cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fahrur Rozi
Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id
Phone
+6281361060828
Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23551739     EISSN : 24076295     DOI : https://doi.org/10.24114/jh
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 522 Documents
 37   38   39   40   41 
PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADAMATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI NO.040474 TIGASERANGKAI RISMA SITOHANG; TUTI AFRIANI SEMBIRING
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.712 KB) | DOI: 10.24114/jh.v1i1.1345

Abstract

ABSTRAK Saat ini, kebanyakan pembelajaran IPS dianggap sukar atau sulit, sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa  dalam pembelajaran IPS. Hal ini dikarenakan para pendidik kurang menggunakan model pembelajaran yang bervariasi dalam penyajian materi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan model Quantum Teaching pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perjuangan para Tokoh daerah dalam melawan penjajah kelas V SD Negeri 040474 Tigaserangakai. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 040474, yang berlokasi di Desa Berastepu Tigaserangakai Kec, Simpang Empat,Kap.Karo  yang berjumlah 20 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Quantum Taeching dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasaan perjuangan para tokoh dearah dalam melawan penjajah kelas V SD Negeri 040474 tigaserangkai.Pola pembelajaraan guru hendaknya tidak monoton dengan ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas saja, tetapi bisa dikembangkan dengan penerapan pembelajaraan yang aktif, kreatif dan menyenangkan yaitu salah satunya dengan menggunakan model quantum teaching dalam pembelajaraan dan meningkatkan mutu pendidikan. Kata kunci: Model Quantum Teaching, hasil belajar, pelajaran IPS.
PENGARUH VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR DI KELAS IV SDN 09 PASAMAN KABUPATEN PASAMAN BARAT Reysa Febrina; Mai Sri Lena
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.982 KB) | DOI: 10.24114/jh.v12i1.26223

Abstract

Abstract: The Effect of Video Animation on Learning Outcomes and The Area of a Flat Shape in Grade IV SDN 09 Pasaman West Pasaman Regency. This research to determine whether there was aneffect of using animated videos on learning outcomes in the subject matter of the circumference and area of a flat shape in class IV SDN 09 Pasaman, West Pasaman Regency in the academic year 2020/2021 in the second semester. Quantitative type using the experimental research method in the form of Quasi Experimental Design. The classes obtained as samples were IV.B and IV.C, each of which was an experimental and control group. The instrument is a test in the form of multiple choice questions. The resuls of the study were obtained using data analysis techniques in the form of t test, the value of thi = 2.826 and tta = 2.004, meaning that thi> tta, namely 2.826 > 2.004 Ha was accepted. So it can be conluded that there is an influence from the use of animated videos on learning outcomes and area of flat shapes in class IV SDN 09 Pasaman, West Pasaman.Keywords: Animated Videos, Learning Outcomes.Abstrak: Pengaruh Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar di Kelas IV SDN 09 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Dilakukannya penelitian yaitu mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan video animasi terhadap hasil belajar pokok bahasan keliling dan luas bangun datar pada siswa kelas IV SD N 09 Pasaman, Kabupaten Pasaman Barat tahun pelajaran 2020/2021 pada semester II. Penelitian merupakan jenis kuantitatif menggunakan metode penelitian experiment bentuk Quasi Experimental Design. Kelas yang diperoleh sebagai sampel yaitu IV.B dan IV.C yang masing-masing merupakan kelompok eksperimen maupun kontrol. Instrumennya yakni tes berupa soal pilihan ganda. Hasil dari penelitian diperoleh menggunakan teknik analisis data berupa  uji t-test, didapatkan nilai thi = 2,826 dan tta = 2,004, artinya thi > tta  yaitu 2,826 > 2,004 Ha diterima. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan video animasi terhadap hasil belajar pokok bahasan keliling dan luas bangun datar di kelas IV SDN 09 Pasaman, Pasaman Barat.Kata Kunci : Video Animasi, Hasil Belajar.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS IX-3 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DI SMP NEGERI 1 PAYUNG T.P. 2015/2016 Rostati Bangun
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.493 KB) | DOI: 10.24114/jh.v5i1.6501

Abstract

Penelitian ini sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa tentang kongruen dan kesebangunan dengan jumlah siswa sebanyak 25 siswa. Hasil pretes, dengan rata-rata 60,4. Tes formatif I mencapai nilai rata-rata 74,4 dengan ketuntasan klasikal 56% dan formatif II mencapai nilai rata-rata 86,4 dengan ketuntasan klasikal 92%. Data afektif kejujuran naik dari 61% menjadi 89%, disiplin naik dari 64% menjadi 88%, tanggung jawab naik dari 63% menjadi 85%, ketelitian naik dari 63% menjadi 86%, kerjasama naik dari 61% menjadi 85%. Data keterampilan mengamati naik dari 50% menjadi 87%, mengumpulkan data naik dari 53% menjadi 85%, keterampilan menganalisis naik dari 45% menjadi 85%, menginterpretasi naik dari 50% menjadi 87%, mengkomunikasikan hasil naik dari 61% menjadi 85%. Kata Kunci :  Model Pembelajaran Inquiry, Hasil Belajar Afektif, Hasil                    Belajar Psikomotor
ANALISIS KESULITAN GURU PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS RENDAH DALAM KURIKULUM 2013 DI SDN MEDANG KABUPATEN TANGERANG Intan Zahralia Suprapto; Erdhita Oktrifianty; M Azdi
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2: December 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.193 KB) | DOI: 10.24114/jh.v12i2.34195

Abstract

Abstract : This research is a descriptive qualitative research which is intended to examine and analyze the data objectively according to the data found in the field. Then the data collected from the research results are described in the form of words. Informants in this study were low grade teachers and school principals. Data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The results of this study aim to find out what are the difficulties of teachers in thematic learning in low grades. There are teacher difficulties in learning, namely planning problems, implementation problems and assessment problems. Keywords : Analysis of Teacher Difficulties in Thematic Learning. Abstrak : Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dimaksudkan untuk mengkaji dan menganalisis data secara objektif sesuai data yang ditemukan dilapangan. Kemudian data yang terkumpul dari hasil penelitian di deskripsikan dalam bentuk kata-kata. Informan dalam penelitian ini adalah guru kelas rendah dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu obervasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja kesulitan guru dalam pembelajaran tematik di kelas rendah. Terdapat kesulitan guru dalam pembelajaran yaitu problem perencanaan, problem pelaksanaan dan problem penilaian.Kata Kunci : Analisis Kesulitan Guru dalam Pembelajaran Tematik.
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII-7 SMPN 1 NAMORAMBE Erni Lamria Simamora
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.304 KB) | DOI: 10.24114/jh.v6i2.6524

Abstract

Abstrak : Learning Activities Improvement Efforts Through  The Implementation Of Type Cooperative Learning Group Investigation Subject In Indonesian Class VII-7 SMPN 1 Namorambe. This research implement cooperative learning model type group investigation. With the research subjects were students of class VII-7 SMP Negeri 1 Namorambe, totaling 33 students. The results of the research; (a) the student activity observed first cycle of writing and reading (45%), work (24%), ask peers (11%), ask the teacher (7%), and are not relevant to KBM (14%). Activities observations Cycle II students writing and reading (26%), work (47%), ask peers (17%), ask the teacher (7%), and are not relevant to KBM (4%). Student learning outcomes by applying the model of Group Investigation cycle I and II show individuals completed as many as 13 students and 29 students. Keywords : Model GI, Learning Activities, Learning Outcomes Abstrak : Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar  Melalui Model Kooperatif Tipe Group Investigation Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII-7 SMPN 1 Namorambe. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe goup investigation. Dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII-7  SMP Negeri 1 Namorambe, berjumlah 33 siswa. Hasil penelitian;(a) aktivitas siswa menurut pengamatan  Siklus I menulis dan membaca (45%), bekerja (24%), bertanya sesama teman  (11%),   bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (14%). Aktivitas siswa  pengamatan Siklus II menulis dan membaca (26%), bekerja (47%), bertanya sesama teman (17%), bertanya kepada guru (7%), dan  tidak relevan dengan KBM  (4%). (b) Hasil belajar  siswa dengan  menerapkan model Group Investigation  siklus I dan  II menunjukkan individu tuntas sebanyak 13 orang siswa dan 29 orang siswa.Kata kunci : Model GI, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
ANALISIS MOTIVASI MAHASISWA MEMILIH PROGRAM STUDI IPA DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Lidia Simanihuruk; Naomi Sitorus; Shanty Stevania Pangaribuan; Viona Sarina
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.693 KB) | DOI: 10.24114/jh.v9i2.12017

Abstract

Abstract : Motovation Analysis of Students Choosing Science StudyPrograms at Medan State University. The population in this study were oddsemester 2017/2018 students and even semester 2018/2019 which amounted to108 people. The samples in this study were odd semester 2017/2018 students andeven 2018/2019 semesters totaling 53 people. Analysis of research data usingdescriptive statistical analysis. The results of the study state that extrinsicmotivation is 66.038%, which is close to home as much as 9,434% or 5 people; noother choice escapes 54.717% or 29 people, 1.887% or 1 person with answersbecause the opportunity to enter SNMPTN is large while intrinsic motivation is33.962% namely: happy to be an IP teacher As many as 15.094% or 8 people,aspiring to study at UNIMED as much as 18,868% or 10 people. Based on the dataabove, it can be said that the motivation of students to choose a science studyprogram at Medan State University comes from outside itself, dominating more.Keywords : Motivation, Science Study Program, Medan State UniversityAbstrak : Analisis Motovasi Mahasiswa Memilih Program Studi IPA diUniversitas Negeri Medan. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswasemester gasal 2017/2018 dan semester genap 2018/2019 yang berjumlah 108orang. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu mahasiswasemester gasal 2017/2018 dan semester genap 2018/2019 yang berjumlah 53orang. Analisis data penelitian dengan menggunakan analisis statistik deskriptif.Hasil penelitian menyatakan bahwamotivasi ekstrinsik sebesar 66,038% yaitu daridekat dengan rumah sebanyak 9,434% atau 5 orang; tidak lolos pilihan lainsebanyak 54,717% atau 29 orang, sebanyak 1,887% atau 1 orang dengan jawabankarena peluang untuk masuk SNMPTN besar sedangkan motivasi instrinsiknyasebesar 33,962% yaitu : senang menjadi guru IPAsebanyak 15,094% atau 8 orang,bercita-cita kuliah di UNIMED sebanyak 18,868% atau 10 orang. Berdasarkandata di atas dapat dikatakan bahwa motivasi mahasiswa memilih program studiIPA di Universitas Negeri Medan berasal dari luar dirinya lebih mendominasi.Kata Kunci : Motivasi, Program Studi IPA Universitas Negeri Medan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BRAINSTROMING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V-A SD NEGERI 105275 PAYA GELI Ida Mauli Hutagalung
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.225 KB) | DOI: 10.24114/jh.v3i2.2170

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menerapkan model pembelajaran Brainstorming pada siklus I, aktivitas menulis,membaca sebesar 34%,  mengerjakan LKS sebesar 27% , bertanya pada teman sebesar 17%, bertanya pada guru sebesar 10%, yang tidak relevan dengan KBM sebesar 14%. Dan pada siklus II, aktivitas menuli,membaca sebesar 22%, mengerjakan LKS sebesar 38%, bertanya pada teman sebesar 25%, bertanya pada guru sebesar 11%, yang tidak relevan dengan KBM sebesar 4%. Data tersebut menunjukan bahwa aktivitas belajar siswa meningkat dari siklus I menjadi lebih aktif pada siklus II. Kata kunci: Brainstroming, aktivitas belajar, matematika
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Di Masa Pandemi Covid 19 Terhadap Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar Vivi Alynda Sari; Fitria Wulandari
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1: June 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.854 KB) | DOI: 10.24114/jh.v13i1.36845

Abstract

Abstract. The purposes of this study are to determine whether there is an effect of the flipped classroom learning model during the covid 19 pandemic on the science learning outcomes of fifth grade students at MI Al Abror Pekauman and to determine how much influence the flipped classroom learning model during the covid 19 pendemic has on the science learning outcomes of fifth grade students at MI Al Abror Pekauman . This research uses experimental quantitative research using the Pre Experimental – One Group Pretest Posttest Design. The results showed that there was a positive and significant effect of the flipped classroom learning model on the science learning outcomes of fifth grade students of MI Al Abror Pekauman, as evidenced by the value of 7,184 > 2.064 and the magnitude of the effect can be seen from Cohen's d calculations which show the results of 1,44 > 0.8. The conclusion of this study is that there is a large positive and significant effect between the flipped classroom learning model on the science learning outcomes of fifth grade students at MI Al Abror Pekauman.Keywords: Covid 19 Pandemic, Flipped Classroom Learning Model, Science Learning OutcomesAbstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran flipped classroom di masa pandemi covid 19 terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V MI Al Abror Pekauman dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran flipped classroom di masa pandemi covid 19 terhadap hasil belajar IPA kelas V MI Al Abror Pekauman. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan menggunakan desain penelitian pre experimental – one group pretest posttest design. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V MI Al Abror Pekauman, dibuktikan dengan nilai thit 7,184 > ttab 2,064 dan besarnya pengaruh dapat dilihat dari perhitungan Cohen’s d yang menunjukan hasil 1,44 > 0,8. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan yang besar antara model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V MI Al Abror Pekauman.Kata Kunci: Pandemi Covid 19, Model Pembelajaran Flipped Classroom, Hasil Belajar IPA
PENGGUNAAN MEDIA ADOBE FLASH PADA PEMBELAJARAN KESEBANGUNAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 7 MEDAN Muhammad Badzlan Darari
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.73 KB) | DOI: 10.24114/jh.v7i2.7233

Abstract

Abstract : The Use of Adobe Flash Media in Cognitive Learning in Improving Problem Solving Ability Mathematics Students SMP Negeri 7 Medan. This study aims to see the improvement of students' math problem solving skills. The study population of students of SMP Negeri 7 Medan with the smallest sample unit of class IX-4 as the experimental group taught using adobe flash media amounting to 42 students and class IX-6 as a control group taught using conventional media commonly amounted to 38 students. The results of SPSS 17 showed both groups of samples distributed normally and homogeneously. The N-Gain experiments were 0.757 (high category) and N-Gain of control group 0,515 (medium category). The generalization process is carried out with inferential statistics of different tests through t-test techniques. The output of SPSS shows Sig. Of 0.001 so that the rejection occurs H0. Keywords : Learning Media, Adobe Flash Media, Mathematical Problem                   Solving Skill Abstrak : Penggunaan Media Adobe Flash pada Pembelajaran Kesebangunan dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 7 Medan. Penelitian ini bertujuan melihat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Populasi penelitian siswa SMP Negeri 7 Medan dengan unit sampel terkecil kelas IX-4 sebagai kelompok eksperimen yang diajarkan menggunakan media adobe flash yang berjumlah 42 siswa dan kelas IX-6 sebagai kelompok kontrol yang diajarkan menggunakan media konvensional biasa yang berjumlah 38 siswa. Hasil luaran SPSS 17 menunjukkan kedua kelompok sampel berdistribusi normal dan homogen. Kemudian dianalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah menggunakan gain ternormalisasi (N-Gain) dan diperoleh N-Gain kelompok eksperimen adalah 0,757 (kategori tinggi) dan N-Gain kelompok kontrol 0,515 (kategori sedang). Proses generalisasi dilakukan dengan statistik inferensial uji beda melalui teknik uji-t. Hasil luaran SPSS menunjukkan Sig. sebesar 0,001 sehingga terjadi penolakan H0. Kata Kunci : Media pembelajaran, Media adobe flash, Kemampuan                    pemecahan masalah matematika
ANALYSIS OF ASSERTIVE SPEECH ACTS ON KICK ANDY TALK SHOW PROGRAM IN ‘SAVE THE INDONESIAN CHILDREN’ EDITION Yanti Suryanti; Cintya Nurika Irma
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2: December 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (511.563 KB) | DOI: 10.24114/jh.v10i2.16047

Abstract

Abstract: This study intends to describe the assertive speech acts on Kick Andy Talk Show program in ‘Save the Indonesian children’ edition. It is a descriptive qualitative study. The data was collected from the speech containing assertive speech act on the conversation. The method of this research was simak (listening) method. The technique of data collection was documentation in form of video recording, simak bebas cakap (listening without speaking), and catat (field note). Triangulation was used to validate the data. The steps in analyzing the data were data reduction, data display, and conclusion making. The result revealed that there were 56 stating assertive speech acts, 4 complaining assertive speech acts, 4 suggesting assertive speech acts, and no claiming nor bragging assertive speech acts. Keywords: Assertive speech acts, pragmatics, Kick Andy Talk Show Abstrak: Penelitian ini bermaksud untuk mendeskripsikan tindak tutur tegas pada program Kick Andy Talk Show di edisi 'Save the Indonesian Children'. Ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dari pidato yang berisi tindak tutur tegas pada percakapan. Metode penelitian ini adalah metode simak (menyimak). Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi dalam bentuk rekaman video, simak bebas cakap, dan catat (catatan lapangan). Triangulasi digunakan untuk memvalidasi data. Langkah-langkah dalam menganalisis data adalah reduksi data, tampilan data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 56 menyatakan tindak tutur tegas, 4 mengeluh tindak tutur tegas, 4 menyarankan tindak tutur tegas, dan tidak mengklaim atau menyombongkan tindak tutur tegas. Kata kunci: Tindak tutur asertif, pragmatik, Kick Andy Talk Show

Page 39 of 53 | Total Record : 522

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue