Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 522 Documents

36 37 38 39 40

INTEGRASI NILAI-NILAI PANCASILA DAN CIVIC EDUCATION DALAM BUKU TEMATIK KURIKULUM 2013 (EDISI REVISI 2016) Hernik Farisia
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Integration of Pancasila and Civic Education Values In The Thematic Curriculum 2013 (Revised Edition 2016).This study examines the values of Pancasila and civic education on the thematic text-book of 2013 curriculum-revised edition at fourth class in the primary school and how the values integrated into the thematic text-book. To gain the data regarding to the research questions, a documentative study was taken. In analyzing the data, this study using content analysis method and the results shows that the values of Pancasila and civic education built into students through the thematic books are the religious values, obedience, and tolerance, equality and morality, sovereignty and nationalism, democracy, wisdom, and persistency. One of the value which frequently integrated on the book is the moral values related to the way to feel, to think, and to act. Whereas the integration was designed through some activities such as discussion, observation activity, reading, writing, and exercising. Key Words : Integration, Values of Pancasila, and Thematic text-book Abstrak : Integrasi Nilai-Nilai Pancasila Dan Civic Education Dalam Buku Tematik Kurikulum 2013 (Edisi Revisi 2016). Penelitian ini mengkaji nilai-nilai Pancasila dan pendidikan kewarganegaraan pada buku teks tematik edisi 2013 yang direvisi pada edisi keempat di sekolah dasar dan bagaimana nilai-nilai tersebut diintegrasikan ke dalam buku teks tematik. Untuk mendapatkan data mengenai pertanyaan penelitian, sebuah studi dokumenter diambil. Dalam menganalisa data, penelitian ini menggunakan metode analisis isi dan hasilnya menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila dan pendidikan kewarganegaraan yang dibangun ke dalam siswa melalui buku tematik adalah nilai-nilai agama, ketaatan, dan toleransi, persamaan dan moralitas, kedaulatan dan nasionalisme, demokrasi, kebijaksanaan, dan persistensi. Salah satu nilai yang sering diintegrasikan pada buku ini adalah nilai-nilai moral yang berkaitan dengan cara merasakan, berpikir, dan bertindak. Sedangkan integrasi dirancang melalui beberapa kegiatan seperti diskusi, aktivitas observasi, membaca, menulis, dan berolahraga. Kata Kunci : Integrasi, Nilai-Nilai Pancasila, dan Buku Teks Tematik

KEGIATAN MENGGUNTING DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NASRANI 2 MEDAN T.P 2013/2014 DORISMA SIANTURI
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Perkembangan motorik anak sangat diperlukan. Salah satu cara untuk mengembangkan kemampuan motorik halus yaitu dengan melakukan kegiatan menggunting. Permasalahan pada penelitian ini adalah :1) motorik halus anak masih rendah ditandai dengan: belum bisa memegang pensil dengan benar, dan belum mampu meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung dan lingkaran belum rapi, belum mampu menggunting bentuk gambar sederhana dengan rapi 2) guru cenderung mengajarkan anak pada kemampan kognitif saja, 3)kurangnya sarana dan prasarana, 4) penggunaan metode yang kurang tepat dalam melakukan proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motorik halus anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan menggunting di TK Nasrani 2 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B yang berjumlah 20 orang anak. Proses penelitian dilakukan melalui 2 siklus. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Hasil observasi dan refleksi pada siklus I setelah melaksanakan kegiatan menggunting dalam proses pembelajaran maka diketahui bahwa peningkatan motorik halus anak yaitu: dari 20 anak, 4 orang anak (20%) yang memiliki motorik halus pada kriteria baik sekali, 5 orang anak (25%) yang memiliki motorik halus pada kriteria baik sementara 11 orang anak (55%) masih pada kriteria cukup baik. Nilai rata-rata motorik halus anak yaitu 64,47.Dari hasil observasi tersebut dapat diketahui bahwa perlu dilakukan pembelajaran melalui kegiatan menggunting yang lebih baik pada siklus II. Pada siklus II setelah dilakukan perbaikan cara penyampaian pembelajaran dalam kegiatan menggunting, maka diketahui bahwa peningkatan motorik halus anak meningkat yaitu pada kriteria baik sekali ada 15 orang anak (75%) dan 5 orang anak lagi (25%) pada kriteria baik. Kata Kunci : Kegiatan Menggunting, Motorik Halus

HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 158301 MANDUAMAS LAMA Sri Asriani Tumanggor
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2: December 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Relationship Between Discipline With The Learning Outcomes Of The Fifth Grade Students Of Sd Negeri 158301 Manduamas Lama. The purpose of this study was to determine whether there was a relationship between discipline and learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 158301 Manduamas Lama. This type of research is quantitative. The samples used in this study were 68 students. There are two data collection teachniques used in this study, namely dokumentation and questionnaires. The results showed that the discipline data of fifth grade students of SD Negeri 158301 Manduamas Lama had an average of 131 with a percentage of 47% in the very good category. The results showed that the data of fifth grade students of SD Negeri 158301 Manduamas Lama had an average of 70 with a percentage of 42.6% in the good category.Keywords: Discipline, Learning OutcomesAbstrak: Hubungan Antara Kedisiplinan Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 158301 Manduamas Lama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat Hubungan Antara Kedisiplinan dengan Hasil Belajar siswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas Lama. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 68 siswa. Teknik Pengumpulan Data Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Ada dua Yaitu: Dokumentasi Dan Angket. Hasil penelitian menunjukkan data kedisiplinan siswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas Lama memiliki rata-rata 131 dengan persentase 47% dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan data hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas lama memiliki rata-rata 70 dengan persentase 42,6% dalam kategori baik.Kata Kunci: Kedisiplinan, Hasil Belajar

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SISWA KELAS XI IPS2 SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI Roselinda Siregar
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Meningkatkan keaktifan belajar siswa (2) Meningkatkan prestasi belajar Sejarah siswa kelas. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah teknik analisis data statistik deskriptif dan deskriptif kualitatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil observasi dan refleksi pada siklus I, II dan siklus III. Hasil penelitian menunjukkan (1) Metode pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa (2) Metode pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar Sejarah siswa. Pada akhir siklus III, jumlah siswa yang telah tuntas atau berhasil memperoleh nilai 70 sesuai KKM sebanyak 28 siswa atau sebesar 93,33%. Kata Kunci: Prestasi Belajar Sejarah, Metode Pembelajaran Kooperatif, NHT.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN Lesnatarida Lesnatarida
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving Civics Learning Outcomes Through CooperativeLearning Models NHT Type With Learning CD Media In Class XI Students ofPanyabungan 1 High School. This research aims to find out: (a) how far theunderstanding and mastery of Civics subjects are after the NHT CooperativeLearning model is used with media Learning CD. (b) To reveal the influence ofCooperative Learning models of NHT type with Learning CD media on student PKnlearning outcomes. This study uses action research as many as three rounds. Eachround consists of four stages, namely: design, activity and observation, reflection,and refining. The target of this study is the Class XI students of Panyabungan 1Public High School. Data obtained in the form of formative test results, observationsheets of teaching and learning activities. From the results of the analyst, it wasfound that the first cycle of students was 70.53, students who completed as many as5 of 34 students with 15% classical completeness. Cycle II average students 82.5students completed 22 out of 34 students with 65% classical completeness. AndCycle III average students 84.1, students complete 30 out of 34 students with 88%classical completeness.Keywords : Civics Learning, Cooperative Learning, NHTAbstrak : Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Model CooperativeLearning Tipe NHT Dengan Media CD Pembelajaran Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Panyabungan. Penelitian ini bertujun untuk mengetahui : (a)seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran PKn setelahditerapkannya model Cooperative Learning tipe NHT dengan media CDPembelajaran. (b) Untuk mengungkap pengaruh model Cooperative Learning tipeNHT dengan media CD Pembelajaran terhadap hasil belajar PKn siswa. Penelitianini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiapputaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi,dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XI SMA Negeri 1Panyabungan. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasikegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan siklus I Rata-rata siswa70,53, siswa yang tuntas sebanyak 5 dari 34 siswa dengan ketuntasan klasikal 15%. Siklus II rata-rata siswa 82,5 siswa yang tuntas 22 dari 34 siswa dengan ketuntasanklasikal 65%. Dan Siklus III rata-rata siswa 84,1, siswa tuntas 30 dari 34 siswa dengan ketuntasan klasikal 88%.Kata Kunci: Pembelajaran PKn, Cooperative Learning, NHT

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA TERPADU SISWA KELAS VIII-1 DI SMP NEGERI 3 BERASTAGI PERMATA GINTING
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v3i1.2183

Pembelajaran IPA terpadu (Biologi) di SMP Negeri 3 Berastagi belum memberikan ketuntasan belajar klasikal tanpa program remedial. Kondisi ini disebabkan oleh aktivitas atau keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran masih rendah. Sehingga perlu diupayakan pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa (berpusat pada siswa). Penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa (1) Data aktivitas siswa rata-rata menurut pengamatan pengamat pada Siklus I antara lain menulis dan membaca (45%), bekerja (23%), bertanya sesama teman (11%), bertanya kepada guru (8%), dan yang tidak relevan dengan KBM (14%). Data aktivitas siswa rata-rata menurut pengamatan pada Siklus II antara lain menulis dan membaca (25%), bekerja (43%), bertanya sesama teman (15%), bertanya kepada guru (9%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4%). Sehingga terjadi perbaikan aktivitas belajar siswa selama dua siklus;(2)Hasil belajar siswa dengan menerapkan modelpembelajaran kooperatif tipe STAD pada Formatif I dan Formatif II menunjukkan rata-rata 75 dan 80, dari data tersebut menunjukkan tuntas sesuai dengan KKM dengan ketuntasan klasikal 69,2% dan 87% atau ketuntasan klasikal tercapai pada Siklus II . Kata kunci : Model STAD, Minat Siswa, Hasil Belajar Siswa

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK TERINTEGRASI NILAI KARAKTER PADA MATERI ALAT INDRA MANUSIA DIKELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 151 PEKANBARU Fadilla Meliza Puteri; Zaka Hadikusuma Ramadan
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2: December 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Terintegrasi Nilai Karakter Pada Materi Alat Indra Manusia Dikelas IV Sekolah Dasar Negeri 151 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop up book yang layak digunakan pada pembelajaran Ipa materi alat indra manusia dikelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini difokuskan pada tiga tahap. Tahap analysis (Analisis) (1) yang meliputi tahap analisis yang terdiri analisis kebutuhan guru, siswa kurikulum dan juga materi. Tahap perancangan (Design) yang meliputi dengan merancang sebuah Rpp, kemudian membuat desain untuk media pembelajaran dengan menggunakan beberapa aplikasi pinterest, canva, remove background lalu dicetak menggunakan jenis kertas art paper, serta tahap pengembangan (Development) yang meliputi tahap validasi dan juga revisi pada produk. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 guru kelas, serta 2 ahli desain, 2 ahli materi dan juga 2 ahli bahasa. Instrument yang digunakan ialah lembar validasi dan teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif serta kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dari media pembelajaran pop up book pada materi alat indra manusia untuk siswa kelas 4 sekolah dasar yang layak digunakan berdasarkan penilaian ahli desain 100% dengan kategori valid, ahli materi 98,8% dengan kategori valid, kemudian ahli bahasa 88,8% yang memenuhi kategori valid. Rata-rata persentase hasil validasi sebesar 95,7% dengan kategori valid tanpa revisi. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Pop Up Book

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN MEDIA VIDEO DAN GAMBAR DITINJAU DARI HASIL BELAJAR IPA SISWA Cindy Nur Lutfitaningrum; Wasitohadi .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Effectiveness Of Jigsaw Learning Model Assisted Video Media And Pictures Reviewed From Learning Results Students. The purpose of this study to know the difference of effectiveness between jigsaw learning model assisted by video media with image media to the result of science learning of grade 4 student of SDN Kumpulrejo 02 and SDN Randuacir 01. The research approach using quasi experiment is a treatment of jigsaw learning model to another class but using Different learning media. The subjects of this study are 4th grade students of SDN Kumpulrejo 02 (experimental class) and SDN Randuacir 01 (control class) of 30 students. Data analysis techniques used descriptive techniques, normality test, homogeneity, and t-test assisted by SPSS. The result shows that the significance value (2-tailed) 0.030. Because the significance value of 0.030 <0.05 (Ho is rejected), there is a significant effectiveness difference of learning by using cooperative model jigsaw assisted video media and image to the learning result.Keywords : Effectiveness Of Jigsaw Learning Model, Video Media And Image Media, Learning Outcomes Abstrak : Efektivitas Model Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Media Video Dan Gambar Ditinjau Dari Hasil Belajar Ipa Siswa. Tujuan penelitian ini mengetahui perbedaan efektivitas antara model pembelajaran jigsaw berbantuan media video dengan media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN Kumpulrejo 02 dan SDN Randuacir 01. Pendekatan penelitian menggunakan eksperimen semu yaitu suatu perlakuan model pembelajaran jigsaw terhadap kelas lain yang sama namun dengan menggunakan media pembelajaran yang berbeda. Subyek penelitian ini siswa kelas 4 SDN Kumpulrejo 02 (kelas eksperimen) dan SDN Randuacir 01 (kelas kontrol) sejumlah masing-masing siswa 30 orang. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif, uji normalitas, homogenitas, dan uji-t yang dibantu dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) 0,030.Karena nilai signifikansi 0,030 < 0,05 (Ho ditolak), maka terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif jigsaw berbantuan media video dan gambar terhadap hasil belajar. Kata Kunci : Efektivitas Model Pembelajaran Jigsaw, Media Video Dan Media Gambar, Hasil Belajar

THE STUDY OF DISCIPLINE CHARACTER OF STUDENTS: DESCRIPTIVE STUDY IN POLITEKNIK NEGERI BANDUNG Junaedi NS; Purwaningsih SS; Suhendar WQ
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1: June 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Study of Discipline Character of Students : Descriptive Study In Politeknik Negeri Bandung. This article discusses a description of discipline character of Politeknik Negeri Bandung (Polban) students in the class of 2019. This study becomes important considering the results of this study which shows that there is a relationship between students’ discipline character with their academic achievement. In addition, the result of this study is useful as an input for the development of character education programs in Polban. This study shows as many as 62.77% Polban students have discipline characters in the medium category, 26.56% of engineering program student and 30% of non-engineering program students have high discipline characters. 25% of male students and 30.4% of female students have high discipline character. Therefore, in general, it is concluded that the average students of Polban have no difference in the discipline character both based on educational programs and gender.Keywords: Character education, discipline character, studentsAbstrak : Kajian tentang Karakter Disiplin Mahasiswa : Studi Deskriptif di Politeknik Negeri Bandung. Artikel ini membahas deskripsi karakter disiplin mahasiswa Polban tahun 2019. Kajian mengenai karakter disiplin menjadi penting mengingat berbagai hasil penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya menunjukan adanya hubungan karakter disiplin mahasiswa dengan prestasi akademik. Selain itu, hasil penelitian ini berguna sebagai masukan untuk pengembangan program pendidikan karakter di Polban. Hasil penelitian menunjukan sebanyak 62.77% mahasiswa Polban mempunyai karakter disiplin pada kategori sedang, Sebanyak 26,56% mahasiswa program rekayasa, dan 30% mahasiswa program non rekayasa mempunyai karakter disiplin yang tinggi, Sebanyak 25% mahasiswa berjenis kelamin laki-laki, dan 30,4% mahasiswa berjenis kelamin perempuan mempunyai karakter disiplin tinggi. Sehingga secara umum, dapat disimpulkan bahwa rata-rata mahasiswa Polban tidak mempunyai perbedaan dalam karakter kedisiplinan baik berdasarkan program pendidikan, mauun jenis kelamin.Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Karakter Disiplin, Mahasiswa

CONTENT ANALYSIS OF 11TH GRADE ENGLISH TEXTBOOK (2017 REVISE EDITION) PUBLISHED BY KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA Dian Septiana Manurung; Lince Lestari; Christin Natalia Hutagalung; Epiana Banjarnahor; Erikson Saragih
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2: December 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This research was purposed to analyze the content of 11th grade English textbook (2017 revise edition) published by Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. This study used descriptive qualitative research design. The data source is 11th grade English textbook (2017 revise edition) published by Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. This study used content analysis as the method by using four evaluation’s instruments formulated by BSNP, namely content, presentation, language and graphic. The total of average percentage got 94% which categorized as good. Keywords: Content analysis, English textbook, evaluation. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi buku teks bahasa Inggris kelas 11 (edisi revisi 2017) yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data adalah buku teks bahasa Inggris kelas 11 (edisi revisi 2017) yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Penelitian ini menggunakan analisis isi sebagai metode dengan menggunakan empat instrument evaluasi yang dirumuskan oleh BSNP, yaitu konten, presentasi, bahasa dan grafik. Total persentase rata-rata mendapat 94% yang dikategorikan baik. Kata kunci: Analisis konten, buku teks bahasa Inggris, evaluasi.

Page 38 of 53 | Total Record : 522

36 37 38 39 40

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA