cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Haudi
Contact Email
jurnaljotika@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaljotika@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengairan No.35, Tangerang, Provinsi Banten, 15111
Location
Kota tangerang,
Banten
INDONESIA
Jotika Journal in Education
Published by Jotika English and Education Center
ISSN : -     EISSN : 28076788     DOI : https://doi.org/10.56445/jje
Core Subject : Education,
Education
Jotika Journal in Education diterbitkan oleh Jotika English and Education Center Tangerang, Indonesia dengan e-ISSN 2807-6788 merupakan jurnal yang memuat hasil-hasil penelitian di bidang pendidikan. Jurnal ini terbit dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
MENCARI TUHAN, MENCARI DIRI: ANALISIS PUISI DOA KARYA CHAIRIL ANWAR DALAM PERSEPEKTIF PSIKOANALISIS FREUD Rahmadani, Azzahra; Putri, Ayu Setiyo; Samhati, Siti
Jotika Journal in Education Vol. 5 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Puisi Doa karya Chairil Anwar merepresentasikan sisi spiritual dan eksistensial dari seorang penyair yang dikenal karena pemberontakannya terhadap nilai-nilai konvensional. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis puisi tersebut menggunakan pendekatan psikologi sastra Sigmund Freud, yang memfokuskan pada dinamika kepribadian antara id, ego, dan superego. Selain itu, artikel ini juga mengaitkan hasil analisis dengan empat pendekatan kritik sastra: mimetik, objektif, ekspresif, dan pragmatik, guna memperoleh pemahaman yang menyeluruh terhadap karya tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Doa adalah refleksi dari konflik batin antara naluri, kesadaran moral, dan pencarian spiritual. Chairil Anwar dalam puisi ini tidak hanya berbicara kepada Tuhan, tetapi juga berdialog dengan dirinya sendiri, dalam kerinduan untuk berdamai dengan sisi terdalam dari jiwanya.
ANALISIS KESALAHAN PENGUCAPAN BUNYI DIFTONG PADA PIDATO PRABOWO USAI DILANTIK JADI PRESIDEN RI Ramadhani, Aura Puspita; Setiyo Putri, Ayu; Samhati, Siti
Jotika Journal in Education Vol. 5 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan pengucapan diftong pada pidato Prabowo Subianto usai dilantik jadi presiden Republik Indonesia. Bahasa sangat penting bagi setiap orang, karena bahasa merupakan alat komunikasi sehari-hari baik itu dalam lisan maupun tulisan yang berfungsi untuk menyampaikan informasi. Kesalahan berbahasa tidak perlu ditakuti atau dihindari oleh setiap orang karena kesalahan berbahasa adalah hal yang wajar. Hampir di setiap perbincangan, pengucapan, dan tulisan mengalami kesalahan. Tidak dipungkiri, kesalahan-kesalahan berbahasa itu terjadi dengan spontan tanpa dibuat-buat, seperti saat pengucapan diftong. Diftong berkaitan dengan dua buah vokal dan yang merupakan bunyi dalam satu silabel. Diftong  terjadi  karena  posisi  lidah  ketika memproduksi bunyi ini pada bagian awalnya dan bagian akhirnya tidak sama. Diftong yang dimiliki bahasa Indonesia hanyalah diftong naik dan terdapat tiga diftong yang dilambangkan dengan gabungan huruf vokal ai, au, dan oi.
KESALAHAN PENGUCAPAN VOKAL DAN DIFTONG PADA KONTEN ‘TOMOHIRO YAMASHITA” PENUTUR ASING ASAL JEPANG Fitriani, Ummi; Samhati, Siti; Putri, Ayu Setiyo
Jotika Journal in Education Vol. 5 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini menganalisis kesalahan dalam pengucapan vokal dan diftong Bahasa Indonesia pada Konten Tomohiro Yamashita “Penutur Asing asal Jepang’. Penelitian ini bertujuan menganalisis kesalahan bunyi vokal dan diftong oleh penutur asing dalam belajar bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dan analisis deskriptif. Hasil analisis menunjukkan terdapat kesalahan yang signifikan, terutama pada bunyi vokal /a/, /e/, /u/, dan diftong /ai/ serta /au/. Faktor penyebab kesalahan ini meliputi perbedaan sistem fonologi antara bahasa Jepang dan bahasa Indonesia, serta kurangnya praktik pengucapan yang tepat. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengajar bahasa Indonesia untuk merancang metode pengajaran yang lebih efektif untuk penutur asing memperbaiki pengucapan bunyi vokal dan diftong.
PENELITIAN FONOLOGI GANGGUAN FONOLOGI DAN VARIASI PELAFALAN FONEM /R/ PADA PENDERITA CADEL Billa, Khoirunnisa Salsa
Jotika Journal in Education Vol. 5 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fonologi sebagai kajian bunyi mentranskripsikan bunyi secara detail secara fonetik dari yang dihasilkan artikulator pembicara. Penelitian sebelumnya berkaitan dengan cadel cenderung itu sendiri sudah banyak dibahas oleh peneliti lain sehingga penulis hanya melihat tanpa meneliti lebih dalam penyebab dari cadel. Gangguan cadel yang dialami oleh Aden Eka Pradana dan Ilham Maulana Irsyad yang akan dilihat perbedaan dan variasi pengucapan fonem /r/ yang mereka ucapkan untuk membedakan pendapat umum tentang cadel yang hanya mengubah fonem /r/ menjadi /i/. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dengan proses pencarian data menggunakan wawancara terbuka untuk mendalami kasus cadel dan wawancara tertutup untuk menguji pengucapan fonem /r/ dengan posisinya dalam kata. Data tersebut kemudian diolah menggunakan teknik miles dan huberman. Hasil penelitian menunjukkan posisi /r/ dan kondisi individu membedakan pelafalan /r/ sehingga pada tes menggunakan fonem konsonan partisipan pertama menimbulkan bunyi aspirasi dan partisipan kedua menimbulkan retopleks. Tes kedua dengan menggunakan kluster kembali memiliki perbedaan dimana partsipan pertama masih memiliki gangguan yaitu lateral release.Hal ini membuktikan bahwa posisi dan jenis fonem /r/ mempengaruhi pengucapan pada penderita cadel.
GAWAI PENYEBAB TERJADINYA KETERLAMBATAN BERBICARA PADA ANAK: STUDI KASUS PADA AIR RUMI Kusumaningrum, Dyah Hajarwati Bemy; Samhati, Siti; Putri, Ayu Setiyo
Jotika Journal in Education Vol. 5 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gadget atau gawai merupakan istilah untuk perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus. Saat ini gawai sudah menjadi bagian dari kehidupan semua orang, tak terkecuali anak-anak. Anak-anak lebih senang diberi gadget daripada bermain dengan teman-temannya. Terlambatnya perkembangan berbahasa pada anak juga dapat dipengaruhi oleh gadget. Anak-anak yang mengalami gangguan berbicara akan kesulitan untuk menungkapkan perasaannya kepada orang lain. Penelitian ini dilakukan untuk menyelidiki dampak gadget pada Air Rumi yang didiagnosis mengalami keterlambatan berbicara (speech delay). Penelitian ini dilakukan mengunakan metode kualitatif dengan menggunakan metode pendekatan studi kasus (case study). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Air Rumi mengalami speech delay akibat sering bermain gadget. Irish Bella yang merupakan Ibu dari Air Rumi melakukan terapi dan mentoring untuk menyembuhkan masalah speech delay yang dialami anaknya.
ANALISIS PENGGUNAAN AKRONIM DAN SINGKATAN: STUDI KASUS PADA FILM “PASUTRI GAJE” Arini Khairiyati Sabila
Jotika Journal in Education Vol. 5 No. 2 (2026): Februari
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  penggunaan akronim  dan singkatan yang digunakan pada film "Pasutri Gaje" yang merupakan film komedi  Indonesia yang menggambarkan dinamika hubungan suami istri. Dengan pendekatan kualitatif, studi ini mengidentifikasi dan mengkategorikan berbagai singkatan dan akronim yang muncul dalam dialog dan narasi, serta menggali fungsi dan dampaknya terhadap pemahaman  cerita.  Hasil  analisis   menunjukkan bahwa  penggunaan singkatan dan akronim dalam film ini tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi yang  efisien,  tetapi juga  mencerminkan  karakter,  konteks sosial,   dan   dinamika   hubungan   antar   tokoh.    Penelitian   ini   juga menemukan bahwa penggunaan singkatan dapat meningkatkan keterhubungan   penonton    dengan  karakter,   menjadikan  dialog  lebih relatable dan menarik.
PENGARUH BAHASA JEPANG TERHADAP STRUKTUR BAHASA INDONESIA DI ERA GLOBALISASI BUDAYA POPULER Luthfiana Nurhafiza
Jotika Journal in Education Vol. 5 No. 2 (2026): Februari
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa adalah produk budaya dan identitas suatu bangsa. Di era globalisasi, kontak antar budaya semakin intens, termasuk antara Indonesia dan Jepang. Salah satu bentuk kontak budaya yang sangat menonjol terjadi melalui budaya populer Jepang, seperti anime, manga, J-pop, dan dorama. Artikel ini membahas bagaimana pengaruh bahasa Jepang mulai tampak dalam struktur dan kosakata Bahasa Indonesia, terutama di kalangan remaja dan komunitas penggemar budaya Jepang. Pengaruh ini ditandai dengan penggunaan kata serapan, pembentukan frasa hibrida, hingga adopsi partikel khas Jepang dalam komunikasi sehari-hari. Melalui pendekatan deskriptif-kualitatif, artikel ini mencoba menelaah dinamika kebahasaan ini serta dampaknya terhadap pemakaian Bahasa Indonesia.
PENGEMBANGAN POHON LITERASI SISWA KELAS V DI MIS AULIA CENDEKIA KOTA PEKANBARU Adek Saiful; Ayu Purnamasari S; Yundri Akhyar
Jotika Journal in Education Vol. 5 No. 2 (2026): Februari
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara etimologis istilah literasi sendiri berasal dari bahasa Latin “literatus” yang dimana artinya adalah orang yang belajar. Dalam hal ini, literasi sangat berhubungan dengan proses membaca dan menulis. Maka dapat di simpulkan Literasi ialah kemampuan berbahasa yang dimiliki oleh seseorang dalam berkomunikasi “membaca, berbicara, menyimak dan menulis” dengan cara yang berbeda sesuai dengan tujuannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pohon literasi siswa kelas V di MIS Aulia Cendekia Kota Pekanbaru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini adalah Pengembangan Pohon Literasi Siswa kelas V MIS Aulia Cendekia Kota Pekanbaru yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket/kuesioner dan uji coba produk. Teknik analisis data menggunakan skala Likert 1–5. Hasil validasi menunjukkan bahwa Pohon Literasi dinilai sangat layak dengan persentase 88% oleh ahli materi, 83% oleh ahli media, dan 88% oleh ahli praktisi. Hasil uji coba kepada siswa menunjukkan skor rata-rata 82,96% pada uji coba satu-satu dan 90,84% uji coba satu kelas. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa Pohon Literasi yang dikembangkan layak digunakan.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LOK-R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA M. Disqi Ramadhan; Ayu Purnamasari S; Nikmah
Jotika Journal in Education Vol. 5 No. 2 (2026): Februari
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik yang memiliki kemampuan literasi serta minat baca yang berada di bawah, terkhusus dalam memahami sebuah teks bacaan. Madrasah sudah berusaha meningkatkan minat baca serta kemampuan literasi siswa, dengan dibuatnya pojok baca, dan sebagainya tetapi masih belum meningkatkan kemampuan literasi. Oleh karena itu, penelitian ini hadir untuk memberikan sebuah opsi model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan literasi siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan rumus Rata-rata dan persentase Dengan subjek berjumlah 11 orang siswa. Menjadikan kemampuan literasi dan minat baca siswa kelas IV MI Azzahidin sebagai objek penelitian. penelitian memiliki Prosedur penelitian tindakan kelas terdiri dari empat tahapan, yaitu : perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pelaksanaan penelitian ini direncanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian melalui analisis menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi dan minat baca peserta didik melalui implementasi model pembelajaran LOK-R serta peningkatan persentase secara signifikan yang dapat terlihat melalui persentase rata-rata nilai seluruh siswa yang dibandingkan antara siklus I dengan siklus II. Pada siklus I hanya 1 siswa yang tuntas dengan persentase 9 % dari seluruh siswa kemudian Siklus II meningkat menjadi 9 siswa yang tuntas dengan persentase 73%, dengan rata-rata keseluruhan siswa siklus I 49,3 dan Siklus II 70,48.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI CARA MENGHORMAT DALAM AGAMA BUDDHA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SD NEGERI 5 PEMENANG TIMUR Joni Pranata; Hadion Wijoyo; Suryanti
Jotika Journal in Education Vol. 5 No. 2 (2026): Februari
Publisher : Jotika English and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Cara Menghormat dalam Agama Buddha melalui penggunaan media gambar pada siswa kelas I SD Negeri 5 Pemenang Timur, Kabupaten Lombok Utara. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah lima siswa beragama Buddha. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada prasiklus, ketuntasan belajar hanya mencapai 40%, meningkat menjadi 60% pada siklus I, dan mencapai 100% pada siklus II dengan rata-rata nilai meningkat dari 66 menjadi 78. Hasil ini membuktikan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Buddha.

Page 5 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): Februari Vol. 5 No. 1 (2025): Agustus Vol. 4 No. 2 (2025): Februari Vol. 4 No. 1 (2024): Agustus Vol. 3 No. 2 (2024): Februari Vol. 3 No. 1 (2023): Agustus Vol. 2 No. 2 (2023): Februari Vol. 2 No. 1 (2022): Agustus Vol. 1 No. 2 (2022): Februari Vol. 1 No. 1 (2021): Agustus