cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
I Gede Margunayasa
Contact Email
pakgun_pgsd@yahoo.com
Phone
-
Journal Mail Official
pakgun_pgsd@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Udayana No 11, Kampus Tengah, Singaraja-Bali Kode Pos 81116
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26139545     EISSN : 26139553     DOI : https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas
Core Subject : Education,
Education
The PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia publishes research manuscripts in the field of elementary education. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to primary school and to a diversity of learning and instructional settings, from reports of empirical research, including experiments, quasi-experiments, case studies, ethnographies, design research, and surveys; philosophical and literature reviews. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of elementary Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 216 Documents
 18   19   20   21   22 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DEEP LEARNING BERBASIS KETERAMPILAN 4C DALAM PENGUATAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR C.A.A. Zahra; Miftachudin; M.F. Muttaqin
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 10 No 1 (2026): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v10i1.6930

Abstract

Pendidikan tradisional sering dipandang tidak ideal karena lebih menekankan pada aspek kognitif dan memorisasi, sehingga belum sepenuhnya mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 (4C) dan pembentukan karakter siswa. Penelitian ini menyelidiki penggunaan pembelajaran mendalam (deep learning) sebagai pendekatan untuk memperbaiki pemahaman yang mendalam, kemampuan analisis kritis, dan pembelajaran yang bermakna. Metode penelitian yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif dengan lokasi penelitian di SDIT YASIR. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan guru kelas, dan analisis dokumen, ditambah dengan triangulasi sumber untuk menjamin kevalidan data. Hasil studi menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran deep learning yang diintegrasikan dengan praktik keagamaan dan kegiatan literasi dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran serta pencapaian belajar siswa. Kegiatan murojaah hafalan Al-Qur'an memiliki peran dalam pembentukan karakter religius, disiplin, dan kolaborasi, sementara kegiatan literasi membantu pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan komunikasi. Studi ini mengungkapkan bahwa pembelajaran deep learning yang dipadukan dengan praktik keagamaan dan literasi dapat meningkatkan keterampilan 4C serta membangun karakter siswa sekolah dasar secara komprehensif.
PENGEMBANGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING SENI KARAWITAN BERBASIS PROFIL LULUSAN UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK P. Sugihwarni; A. Nurharini
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 10 No 1 (2026): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v10i1.6989

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan dan keefektifan model project based learning pada pembelajaran seni karawitan berbasis dimensi profil lulusan dalam rangka meningkatkan karakter peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah metode research and development dengan model ADDIE. Hasil validasi menunjukkan skor 90% dari ahli materi dan 96% dari ahli media (kategori sangat valid), serta 77% dari ahli pembelajaran (kategori cukup valid dengan revisi kecil). Berdasarkan analisis N-Gain score sebesar 0,6201 (kategori sedang,  ) dan N-Gain persentase 62,0111% (rentang 56-75%), model tersebut termasuk dalam kategori cukup efektif. Kesimpulannya, model project based learning berbasis dimensi profil lulusan pada seni karawitan dapat diterapkan secara efektif untuk pengembangan karakter peserta didik.
OPTIMALISASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM E.M. Fajri
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 10 No 1 (2026): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi optimalisasi kurikulum Pendidikan Agama Islam di MAN 1 Darussalam Ciamis. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-analitis studi kasus dengan teknik wawancara mendalam dan analisis dokumen. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber. Adapun untuk teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu memilih data, penyajian data dan penarikan kesimpuan. Hasil penelitian mengungkap model kurikulum PAI yang integratif-kontekstual, memadukan empat pendekatan (subjek-akademis, humanistik, teknologis, rekonstruksi sosial) dengan nilai kepesantrenan sebagai fondasi. Implementasinya mencakup program khusus (seperti MAN PK dan ISC) yang selaras dengan Kurikulum Merdeka, pengayaan materi lokal, peningkatan kapasitas guru, dan mekanisme evaluasi berjenjang. Kesimpulannya, model ini berhasil menyinergikan tuntutan nasional, kekhasan lokal pesantren, dan kebutuhan peserta didik melalui desain sistematis dan siklus evaluasi berkelanjutan, sehingga berkontribusi pada pengembangan kurikulum PAI yang kontekstual.
KONTRIBUSI MEDIA E-COMIC BERBASIS PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR H. Amalia; A. Fanani
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 10 No 1 (2026): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v10i1.6981

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (student centered) dengan memanfaatkan media digital menjadi kebutuhan penting dalam meningkatkan kualitas dan hasil belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kontribusi media e-comic berbasis Project Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar. Dalam penelitian ini, peneliti memilih mata pelajaran IPAS sebagai objek penelitian karena guru masih menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hal ini mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS yang bersifat abstrak. Oleh karena itu, diperlukan media e-comic berbasis Project Based Learning yang dapat membantu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif jenis Quasi Experimental Design dengan tipe Post-Test Only Control Design Group. Subjek dalam penelitian ini, yaitu 54 peserta didik di kelas IV sekolah dasar. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes (post test) untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Analisis data yang digunakan menggunakan software SPSS 25 melalui beberapa uji, yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat, dan uji-t (hipotesis). Rata-rata nilai post test pada kelas eksperimen adalah 72,35, sedangkan pada kelas kontrol adalah 61,34. Hasil uji-t (hipotesis) diperoleh nilai signifikan 0,046 < 0,05, maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan media e-comic berbasis Project Based Learning terhadap hasil belajar. Dapat diambil kesimpulan bahwa, media e-comic berbasis Project Based Learning berkontribusi positif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar yang dibuktikan dari keaktifan peserta didik selama pembelajaran, kemudahan dalam memahami materi, dan meningkatnya hasil belajar.
PENGARUH MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Rahmadhani, A. A.; R. Satianingsih
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 10 No 1 (2026): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v10i1.6995

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyusun kalimat siswa kelas II Sekolah Dasar yang menunjukkan perlunya pengembangan strategi pembelajaran serta pemanfaatan media pembelajaran interaktif secara lebih optimal. Kondisi tersebut berdampak pada tingkat motivasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Educaplay terhadap kemampuan menyusun kalimat siswa kelas II SDN Sumur Welut 3 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment). Subjek penelitian terdiri atas kelas II-A sebagai kelas kontrol dan kelas II-B sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t dua sampel independen dengan bantuan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Educaplay berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menyusun kalimat siswa kelas II SDN Sumur Welut 3 Surabaya.
PENGARUH MEDIA POWTOON BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SEKOALH DASAR Ariani, B.I.; R. Satianingsih
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 10 No 1 (2026): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v10i1.6996

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media Powtoon berbasis lingkungan terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental) tipe nonequivalent control group design. Populasi penelitian yakni seluruh kelas V SDN Sumur Welut III/440 Surabaya yang terdiri atas dua kelas, di mana satu kelas sebagai kelas eksperimen yaitu kelas VB dan satu kelas sebagai kelas kontrol yaitu kelas VA. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes yang berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Penelitian ini menunjukkan bahwa media Powtoon berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan menulis puisi peserta didik, khususnya pada aspek tema, diksi, amanat dan imajinasi.

Page 22 of 22 | Total Record : 216

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 9 No 2 (2025): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) (On Proses) Vol 9 No 1 (2025): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8 No 2 (2024): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8 No 1 (2024): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 7 No 2 (2023): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 7 No 1 (2023): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 6 No 2 (2022): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 6 No 1 (2022): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 5 No 2 (2021): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 5 No 1 (2021): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) More Issue