cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 171 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2019)" : 171 Documents clear
Kontribusi Pengalaman Kerja dan Keaktifan Organisasi Profesi terhadap Kompetensi Humanis Direktif Guru Bimbingan dan Konseling di Kabupaten Brebes Awalya Awalya; Eem Munawaroh; Imam Setyo Nugroho; Weni Anggraini; Susilawati Susilawati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui kontribusi pengalaman kerja dan keaktifan organisasi profesi terhadapkompetensi humanis direktif guru bimbingan dan konseling. Penelitian korelasional ini melibatkan 105 guru bimbingandan konseling di Kabupaten Brebes yang diambil menggunakan teknik cluster sampling. Dengan mengisi skalakompetensi humanis dan data terkait penglaman kerja dan keaktifan organisasi profesi. Hasil penelitian menunjukkanbahwa pengalaman kerja tidak berkontribusi terhadap kompetensi humanis guru bimbingan dan konseling (R = 0,074,F(1,103) = 0,562, p>0,05). Kemudian hasil penelitian menunjukkan keaktifan organisasi profesi berkontribusi terhadapkompentensi humanis guru bimbingan dan konseling (R = 0,052, F (1,103) = 6,994, p<0,05). Hasil penelitian inidiharapkan dapat menjadi landasan untuk pengembangan kompetensi humanis guru bimbingan dan konseling.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas X Ayu Setyaningrum; Mulyono Mulyono; Isnaini Rosyidah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didikkelas X. Metode yang digunakan adalah penelitian dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah34 peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Semarang. Data dianalisis secara deskriptif dengan teknikpengumpulan data melalui metode tes dan non tes. Metode tes berupa soal cerita kemampuan pemecahanmasalah matematika pada materi fungsi komposisi sedangkan metode non tes berupa lembar kuisionergabungan dan wawancara terbuka. Berdasarkan data yang diperoleh dari analisis kemampuan pemecahanmasalah matematika peserta didik dapat disimpulkan bahwa keemampuan pemecahan masalah peserta didikkelas X masih rendah. Meskipun kebanyakan peserta didik sudah dapat memahami masalah yang diberikantetapi tidak sedikit peserta didik yang mengalami kesulitan dalam merencanakan penyelesaian, menyelesaikanmasalah, dan memeriksa kembali dari semua langkah yang telah dikerjakan.
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Honey dan Mumford Benny Hendriana; Budi Waluya; Rochmad Rochmad; Mulyono Mulyono
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bert’ujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan gayabelajar Honey & Mumford yang meliputi kelompok aktivis, reflector, teoris, dan pragmatis. Jenis penelitian inimerupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 8 siswa kelas VIII MTs AlinggaSajira, dimana masing-masing 2 siswa mewakili gaya belajar aktivis, reflektor, teoris, dan pragmatis. Datadalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes, angket, dan hasil wawancara. Analisis datakemampuan komunikasi berdasarkan gaya belajar Honey & Mumford menggunakan Teknik triangulasi darihasil tes tertulis dengan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa dengan gaya belajar aktiviskurang mampu memahami, mengintepretasi, dan mengekspresikan ide-ide matematika secara tertulis, tetapibaik dalam menggunakan notasi matematika dan mampu menyatakan peristiwa sehari-hari dalam Bahasa atausimbol matematika. Untuk siswa dengan gaya belajar reflektor baik dalam memahami ide matematis danmenggunakan notasi matematika dan strukturnya, namun kurang dalam mengekspresikan ide-ide matematikadan menyatakannya dalam peristiwa sehari-hari. Untuk siswa dengan gaya belajar teoris termasuk baik dalamsemua indikator kemampuan komunikasi matematis. Dan untuk gaya belajar pragmatis cukup baik dalammemahami, mengintepretasi serta mengekspresikan ide-ide matematika dan baik dalam kemampuanmenggunakan notasi serta menyatakan peristiwa sehari-hari ke dalam bahasa atau simbol matematika.
Peran Orangtua dalam Meningkatkan Olahraga Prestasi Boedi Siswanto; Soegiyanto Soegiyanto; K. S. Sugiharto; Sulaiman Sulaiman
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan peran orangtua memberikan dorongan kepada anak-anaknyauntuk mengikuti pelatihan olahraga yang diselenggarakan di desanya berupa: 1) memberikandorongan moril; 2) memenuhi kebutuhan fasilitas yang diperlukan anak-anaknya; 3) memberikandukungan sosial dari lingkungannya. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian keseluruhan tentanghasil analisis prestasi olahraga Kabupaten Tegal. Metode penelitian yang dipergunakan adalah penelitiankualitatif terhadap beberapa orang tua yang mengikutkan anaknya dalam pelatihan olahraga prestasi yangdiselenggarakan oleh pemuda penggerak olahraga pedesaan diwilayah desanya, dengan menggunakanpendekatan triangulasi sebagai upaya untuk mengumpulkan data melalui wawancara, observasi sertadilengkapi dengan pengumpulan dokumentasi sebagai pendukung datanya. Hasil penelitian menunjukkanperan orangtua mendukung anak anaknya mengikuti latihan olahraga di wilayah pedesaannya, agar untukmengisi waktu dengan melakukan olahraga yang bermanfaat bagi dirinya di era transformasi dankomunikasi yang mudah didapatkan; meningkatkan kebugaran dan kesehatan bagi diri anak-anaknya;serta dapat mengembangkan bakat dan minat anak-anaknya dibidang olahraga dengan memberikandorongan moril; pemenuhan kebutuhan fasilitas yang diperlukan serta memberikan dukungan sosiallingkungan keluarganya. Dapat disimpulkan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orangtuaterhadap anak-anaknya mengikuti latihan olahraga yang diselenggarakan pemuda penggerak olahragapedesaan adalah: 1) memberikan dorongan moril; 2) memenuhi kebutuhan fasilitas yang diperlukananak-anaknya; 3) memberikan dukungan sosial dari lingkungannya
Mathematical Resilience Siswa pada Pembelajaran Team Assisted Individualization dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Cahya Amalia Chusna; Rochmad Amalia Rochmad; Andreas Priyo Budi Prasetyo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penalaran merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematika yang harus dikembangkansecara konsisten dalam banyak konteks. Namun kenyataannya berbagai penelitian menunjukkan bahwakemampuan penalaran matematika siswa tergolong rendah. Upaya untuk meningkatkan kemampuan penalaranmatematika siswa melalui sikap tekun dan gigih siswa dalam menghadapi kesulitan matematika yaknimathematical resilience. Penelitian-penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa mathematicalresilience memberikan dampak positif pada diri siswa. Siswa dengan mathematical resilience positif, akanberhasil baik dalam matematika sedangkan siswa mathematical resilience negatif akan kehilangan sikap tekundan gigih atau menyerah ketika menghadapi kesulitan. Salah satu solusi untuk mengembangkan mathematicalresilience dengan menerapkan model pembelajaran inovatif yang berpusat pada siswa dan kelompokkelompokkecil yaitu melalui model pembelajaran tipe team assisted individualization.
Tantangan Pendidikan Vokasi di Era Revolusi Industri 4.0 dalam Menyiapkan Sumber Daya Manusia yang Unggul Cahya Fajar Budi Hartanto; Rusdarti Rusdarti; Abdurrahman Abdurrahman
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini berisi hasil penelitian yang mendalami tentang bagaimana seharusnya lembaga pendidikan vokasimelaksanakan perannya secara optimal dalam mempersiapkan lulusan yang siap memasuki dunia kerja. Tujuanpenelitian ini adalah untuk memberikan masukan kepada pendidikan vokasi untuk menjawab tuntutan yangsemakin hari semakin tinggi. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka melalui pendalaman literaturdan hasil penelitian terdahulu. Penelitian bermaksud menjawab dua pertanyaan yaitu bagaimana realita kondisipendidikan vokasi saat ini dan apa yang harus dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan vokasikhususnya dalam menghadapi kemajuan teknologi di era revolusi industri 4.0. Kesimpulan penelitian ini adalahbahwa masih ada hal-hal yang bisa ditingkatkan lagi seperti peningkatan kompetensi dosen vokasi, penguatansinergi dan kolaborasi pentahelix, revitalisasi pendidikan vokasi dengan penambahan teaching factory,rebranding melalui studi langsung ke industri dan studi banding ke lembaga pendidikan yang sudah lebih majubaik di dalam maupun luar negeri, serta penambahan karakter pada peserta didik. Dengan demikian,harapannya, pendidikan vokasi dapat berperan serta secara nyata dalam upaya pencapaian program pemerintahuntuk menjadikan Indonesia maju dengan cara menyiapkan sumber daya manusia yang unggul.
Penggabungan Artificial Intelligence dan Kecerdasan Alami dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Inggris Chyntia Heru Woro Prastiwi; Nia Pujiawati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Industrial Revolution 4.0 ditandai oleh adanya otomasi dan pertukaran data dimana masyarakat mencari,mengutip, menganalisis data/informasi, mengakses layanan cloud melalui internet. Sedangkan Society 5.0didefinisikan sebagai masyarakat yang berpusat pada manusia (human-centered) dimana kemajuan teknologidan ekonomi digunakan untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan sebuah sistem yangmengintegrasikan ruang maya dan ruang fisik. Dalam pembelajaran Bahasa Inggris, khususnya untuk writingskill, banyak layanan bahasa online tersedia mulai dari tariff free sampai premium, salah satunya adalahPaperrater. Layanan bahasa ini cukup membantu mahasiswa untuk berlatih menulis dalam Bahasa Inggriskarena mampu memberikan feedback berupa spelling, grammar, word choice, vocabulary, style, transitionalphrases serta menampilkan grade yang mengindikasikan kualitas teks tulisan, mulai dari grade A-B-C-Dtanpagrade. Akan tetapi, mahasiswa juga perlu dibekali dengan kecerdasan alami yaitu mampu membedakangrammar dan menggunakan konteks kalimat. Penelitian deskriptif ini bertujuan menggambarkanpenggabungan antara Artificial Intelligence (Paperrater) dengan kecerdasan alami dalam pembelajaranmenulis Bahasa Inggris. Data penelitian ini diambil dari mata kuliah Bahasa Inggris 1 dengan partisipanmahasiswa jurusan Teknik Informasi dan Teknik Perkapalan. Melalui Paperrater, mahasiswa mampumembuat komposisi tulisan Bahasa Inggris yang lebih baik dan melalui kecerdasan alami, mahasiswa mampumembedakan mana feedback yang perlu dilakukan pembetulan dan mana feedback yang harus diabaikan.
Kemampuan Literasi Matematika ditinjau dari Self Confidence pada Pembelajaran Probing Prompting dengan Strategi Scaffolding Erlia Danieryanto; Wardono Wardono; I Rosyida
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan literasi matematis merupakan salah satu kemampuan mendasar yang penting dimiliki siswa untukmenyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari hari. . Literasi matematika berhubungan denganmenyelesaikan masalah dalam situasi yang nyata sehingga siswa memerlukan keterampilan dan kompetensi yangmereka peroleh di sekolah serta pengalaman sehari hari. Aspek afektif berupa self confidence juga diperlukan untukmeningkatkan kemampuan literasi matematika siswa. Kepercayaan diri dapat menentukan keberhasilan siswa dalamkehidupannya. Kepercayaan diri dapat memberikan pengaruh dalam proses belajar, dalam lingkungan keluarga, danhubungan sosial dengan orang lain. Pembentuk utama dari kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran matematikaadalah interaksi siswa dan guru juga siswa dengan sesama siswa. Pembelajaran inovatif yang dibutuhkan untukmengimprovisasi kemampuan literasi matematika siswa dan self confidence yaitu model pembelajaran probingprompting dengan strategi scaffolding. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan kualitas model pembelajaranProbing Prompting dengan strategi scaffolding untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa ditinjaudari self confidence. Model pembelajaran Probing-Prompting adalah suatu model pembelajaran dengan menyajikanpertanyaan-pertanyaan yang bertujuan untuk menuntun dan menggali pengetahuan dan kemampuan berpikir kritissiswa agar siswa mampu menghubungkan pengetahuan yang dimiliki dengan materi yang disampaikan guru.Scaffolding berarti memberikan bantuan pada tahap awal pembelajaran.
Digitalisasi Tari Tradisi: Strategi Untuk menghadapi Tantangan Abad 21 Fitri Daryanti; Muhammad Jazuli; Totok Sumaryanto; Hartono Hartono
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi, informasi, dan komunikasi mempengaruhi minat siswa dalam mempelajaritari tradisi, artikel ini bertujuan untuk mengetahui digitalisasi tari tradisi dapat menumbuhkan minat dankecintaan siswa terhadap seni tari sebagai upaya pelestarian tari tradisi. Penelitian ini merupakan penelitiandeskriptif kualitatif dengan metode studi pustaka. Sumber data diperoleh dari buku, jurnal, artikel, dan catatanharian penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa digitalisasi tradisi dilakukan dengan memanfaatkanandroid melalui teknologi augmented reality dan virtual reality. Digitalisasi dilakukan sebagai bentukpelestarian tari tradisi di era revolusi industry 4.0, menjadikan pembelajaran lebih menarik, menyenangkan,menumbuhkan minat, mengenalkan literasi digital, pengenalan terhadap budaya lain, serta menumbuhkankreativitas siswa.
Buku, Informasi dan Anak-Anak: Analisis Buku Anak Aku Membuat Sesuatu Dengan Kayu dan Aku Membuat Sesuatu dengan Kancing Karya Sabine Lohf Muhammad Thobroni; Urotul Aliyah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Buku informasi merupakan satu genre sastra anak yang memiliki peran penting dalam proses pembelajaran anak.Berbeda dengan buku fiksi, buku informasi menyampaikan fakta dan data apa adanya, yang berguna untukmenambah keterampilan, wawasan, dan juga bekal teoritis dalam batas tertentu bagi anak untuk mengenal ilmu yanglebih luas di masa mendatang. Namun demikian, tidak semua buku informasi dapat memenuhi keinginan seperti itu.Buku-buku informasi yang disajikan secara menarik, berkualitas, dan oleh penulis yang tepat, dapat memancingminat pembaca anak. Buku informasi yang ditujukan kepada anak-anak seharusnya memiliki karakteristik khusus,yakni yang dapat ditangkap dan dipahami oleh pembaca anak yang ditujunya. Kajian ini menggunakan pendekatankajian pustaka dengan objek material buku anak, dan membedah beberapa hal penting terkait buku tersebut yaknikualifikasi pengarang, bahasa, ilustrasi. Dalam kajian ini, ditemukan bahwa buku-buku berseri “Aku MembuatSesuatu dengan ….” Ini banyak digunakan oleh pengelola pendidikan anak usia dini, atau preshool. Untuk itulah,Sabine telah memilih bahasa yang tepat yang digunakan dalam menyusun buku ini sehingga lebih mudah diterimadan dipahami pembaca, yakni anak-anak usia dini. Buku yang disusun Sabine Lohf ini sangat layak untuk diacungijempol, mengingat ilustrasi yang digunakannya sangat mendukung upaya anak untuk dapat memahami materi yangdisampaikannya.

Page 3 of 18 | Total Record : 171

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)