Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Articles
146 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 3 No. 1 (2020)"
:
146 Documents
clear
<![CDATA[Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Helmi Yanti]]>;
<![CDATA[Zaenuri Zaenuri]]>;
<![CDATA[Walid Walid]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pandemi covid-19 sedang marak-maraknya di dunia saat ini. Banyaknya negara yang memutuskanmenutup sekolah, perguruan tinggi dan universitas. Begitu pula di indonesia banyak yangmemutuskan menutup sekolah dan perguruan tinggi guna untuk memutus tali rantai penyebarancovid-19, salah satu sekolah di Indonesia khususnya di Kabupaten Kampar, Riau yang memutuskanuntuk menutup sekolah dan melakukan pembelajaran dengan cara daring/jarak jauh adalah MTsNegeri 3 Kampar, aplikasi yang digunakan adalah whatsapp group, dengan menggunakan aplikasiini di harapkan siswa untuk bisa belajar secara aktif dan mandiri. Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran matematika di masa pandemi covid19. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner yang diberikan kepada 6orang siswa secara online. Hasil penelitian menunjukkan untuk indikator mempunyai inisiatif danmotivasi belajar dan indikator konsep diri/kemampuan diri sebesar 76% di kategorikan baik,sedangkan untuk indikator memandang kesulitan terhadap tantangan, indikator memilih menerapkanstrategi belajar, indikator memahami, menyusun dan mengontrol waktu belajar, indikatormemanfaatkan dan mencari sumber yang relevan sebesar 57% di kategorikan masih rendah]]>
<![CDATA[Manajemen Proses Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Pasca Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Himmah Taulany]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen proses pembelajaran Pendidikan Anak UsiaDini (PAUD) pasca pandemi Covid-19 di Kabupaten Semarang Provinsi Jawa Tengah Indonesia.Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan padalembaga-lembaga PAUD yang mewakili jalur formal dan nonformal. Pedoman wawancaramendalam dan studi dokumentasi digunakan sebagai instrumen dalam penelitian ini. Pendekatanyang digunakan dalam menganalisis manajemen proses pembelajaran pasca Covid-19 adalah empatfungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan /pengendalian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa empat fungsi manajemen proses pembelajarandapat terlaksana walaupun dengan beberapa hambatan pada lembaga PAUD formal maupunnonformal. Terdapat perbedaan proses pembelajaran pada saat pandemi dan pasca pandemi Covid19 yaitu digunakannya metode blended learning dengan memadukan pembelajaran daring dan luring(home visit). Penerapan protokol kesehatan juga menjadi bagian yang tidak terpisahkan daripembelajaran yang dilakukan oleh lembaga PAUD. Saran untuk penelitian selanjutnya adalahanalisis manajemen pada Standar PAUD lainnya untuk memberikan gambaran komprehensif tentangdampak Covid-19 terhadap Pendidikan Anak Usia Dini dan menjadi masukan bagi pemangkukebijakan untuk menetapkan kebijakan pendidikan di masa pasca pandemi Covid-19 (new normal).]]>
<![CDATA[Pendidikan Nonformal Dalam Keberlangsungan Kampung Wisata Batik Pesindon Pasca Pandemi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Dian Kusumawati]]>;
<![CDATA[Rusdarti Rusdarti]]>;
<![CDATA[Dewi Liesnoor Setyowati]]>;
<![CDATA[Eko Handoyo]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Covid 19 menyebabkan dilema yang sangat besar dalam kehidupan. Berbagai sektor terpengaruhidengan adanya covid 19 termasuk dampak yang sangat terasa yaitu pada sektor ekonomi. Hal tersebuttentu akan mempengaruhi keberadaan kampung wisata batik Pesindon yang merupakan destinasi wisatabelanja. Pendidikan nonformal menjadi jembatan yang dapat ditempuh untuk menjaga keberlangsungankampung wisata batik Pesindon. Metode kualitatif digunakan dengan melibatkan informan sebagaisumber informasi serta dokumentasi berupa arsip, dokumen dan fenomenologi sebagai bahan tambahandari dokumen-dokumen yang terkait dengan studi. Hasil studi menunjukkan keberlangsungan kampungwisata batik Pesindon di Kota Pekalongan tidak dapat terlepas dari peran pendidikan nonformal.Pendidikan nonformal menjaga keberlangsungan Pesindon sebagai kampung wisata batik untukmengatasi permasalahan yang ada dan dilakukan dengan berbagai kegiatan pelatihan yang beragam.Temuan studi menunjukkan pendidikan nonformal sangat berkontribusi dalam keberlangsunganKampung Pesindon sebagai kampung wisata batik dimana pelatihan yang diberikan dapat dijadikansebagai salah satu alternative dalam menjaga keberlangsungan kampung wisata batik dalam halpemasaran, promosi maupun edukasi. Simpulan, eksistensi Kampung Pesindon sebagai kampung wisatabatik sebagai destinasi wisata memerlukan dukungan pendidikan nonformal dalam menjagakeberlangsungannya.]]>
<![CDATA[Rancangan Alat Gerak Lurus Beraturan (GLB) Berbantuan Sensor Ultrasonik HCSR04 Pada Pembelajaran Fisika SMA ]]>
<![CDATA[Mery Novita]]>;
<![CDATA[Narita Ainun Nisa]]>;
<![CDATA[Supriyadi Supriyadi]]>;
<![CDATA[Sulhadi Sulhadi]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidik diharapkan mampu untuk membuat suasana belajar mengajar menjadi menarik, inovatifdan membuat peserta didik menjadi senang dengan materi yang akan diajarkan. Terlebih khususdalam pembelajaran fisika. Fisika merupakan pelajaran yang sulit dipahami dan membosankan.Adanya hal tersebut membuat peneliti merancang sebuah alat praktikum gerak lurus beraturandengan memanfaatkan kemajuan teknologi yakni, menggunakan Sensor Ultrasonik HCSR04 danArduino Atmega328 dengan output keluaran berupa nilai kecepatan dan waktu yang terdeteksi olehsensor ultrasonik dan terbaca di layar LCD. Hasil analisis data menunjukkan bahwa sensorultrasonik HCSR04 dapat digunakan sebagai alat untuk mengukur kecepatan dan waktu.Rancangan alat ukur kecepatan dan waktu yang telah diujicoba menghasilkan data yang tidak jauhbeda dengan data teori. Hal tersebut menunjukkan bahwa alat dapat digunakan sebagai mediapenunjang pembelajaran fisika pada materi Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan diharapkan mampumenarik minat siswa dalam belajar, serta dapat meningkatkan pemahaman konsep khususnyamateri gerak lurus beraturan. Sehingga dapat mewujudkan hasil belajar siswa yang maksimal.]]>
<![CDATA[Pendidikan Berbasis Ekopedagogik Dalam Pembelajaran IPS Di Era New Normal ]]>
<![CDATA[Durrotun Nafisah]]>;
<![CDATA[Dewi Liesnoor Setyowati]]>;
<![CDATA[Eva Banowati]]>;
<![CDATA[Agustinus Sugeng Priyanto]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan IPTEK memiliki dampak tersendiri bagi ruang kehidupan manusia, salah satunyadigunakan untuk mengeksploitasi sumber daya alam. Hal tersebut menunjukkan kurangnyakesadaran manusia dalam menjaga keselarasan dan keserasian alam. Tujuan pembelajaran IPSdiantaranya untuk meningkatkan kepekaan siswa terhadap permasalahan social yang ada dilingkungan sekitar, terampil dalam menyelesaikan permasalahan social, dan memiliki mental yangpositif dalam menghadapi kesenjangan social. Pembelajaran di era new normal membuat parapendidik untuk melakukan pembelajaran secara online. Sehingga pendidikan mengalamiperkembangan yang cepat diantaranya penggunaan media dan metode pembelajaran berbasis digital.Diantara media digital yang digunakan dalam penerapan pendidikan ekopedagogik dalampembelajaran IPS di era new normal adalah media pembelajaran barcode. Peserta didik memilikimotivasi dalam mempelajari Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) tentang materi kerusakan lingkungan.Karena dikemas dalam bentuk digital sesuai dengan karakteristik generasi sekarang yaitu mahirdalam mengoperasikan perangkat digital. Sehingga pembelajaran berbasis ekopedagogik di era newnormal mampu menumbuhkan kesadaran peserta didik dalam menjaga keseimbangan alam.]]>
<![CDATA[Analisis Faktor Pendukung Hasil Pembelajaran Daring pada Anak Berkebutuhan Khusus ]]>
<![CDATA[Elok Mutiara Rakhmawati]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor pendukung apa saja yang berpengaruh terhadaphasil pembelajaran anak berkebutuhan khusus (ABK). Penelitian dilakukan di sebuah SD inklusi diSemarang, yaitu SD Suryo Bimo Kresna. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian iniadalah korelasi product moment yang dirumuskan oleh Pearson. Adapun faktor pendukung yangdianalisis dalam penelitian ini adalah faktor umur, gender, perhatian orang tua, les privat, dan jenisABK. Hasil yang ditemukan dari penelitian ini ialah secara umum, variabel yang berpengaruhterhadap hasil pembelajaran daring pada ABK di SD Suryo Bimo Kresno adalah umur, gender,perhatian orang tua dan les privat. Jika dilakukan agregasi data berdasarkan jenis ABK, hasil yangdidapat adalah anak dengan kategori ABK slow learner, variabel yang berpengaruh adalah umur dangender, sedangkan untuk ABK kategori autis dan salah pola asuh orang tua, semua faktor terkecualijenis ABK berpengaruh penting pada hasil pembelajaran daring. Adapun untuk down syndrome danketerbelakangan mental, tidak dapat ditentukan faktor yang mempengaruhi hasil pembelajaran daringdikarenakan tidak adanya responden yang cukup, dimana terdapat hanya 1 anak untuk downsyndrome dan 2 anak pada keterbelakangan mental.]]>
<![CDATA[Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hipertensi Di Wilayah Kerja Puskesmas Kedungmundu ]]>
<![CDATA[Ilham Bachtiar Adi Pratama]]>;
<![CDATA[Fildza Huwaina Fathnin]]>;
<![CDATA[Irwan Budiono]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Hipertensi merupakan salah satu masalah kesehatan pada sistem kardiovaskuler, dimana seseorangmengalami peningkatan tekanan darah diatas normal (140/90 mmHg). Hipertensi disebabkan olehbanyak faktor. Hipertensi merupakan salah satu penyakit kardiovaskular yang paling umum danpaling banyak disandang masyarakat. Jenis penelitian ini adalah studi literatur dengan mencarirefrensi teori yang relevan dengan masalah yang di temukan. Tehnik pengumpulan data yangdilakukan dalam penelitian ini dengan melakukan serangkaian kegiatan kepustakaan mulai darimengumpulkan, mencatat, serta mengolah data yang diperoleh. Kemudian analisis dekriptif denganmenggambarkan atau mendeskripsikan data yang telah terkumpul. Hasil penelitian ini denganmenganalisis beberapa jurnal menunjukan adanya faktor-faktor hipertensi (jenis kelamin, usia,Pendidikan). Puskesmas disarankan dapat memberikan kegiatan serta informasi lebih mengenaifaktor risiko kejadian hipertensi melalui edukasi seperti memberikan penyuluhan kepada masyarakatuntuk mencegah terjadinya hipertensi.]]>
<![CDATA[Determinan Perilaku Pemeliharaan Kesehatan Gigi dan Mulut pada Remaja ]]>
<![CDATA[Nita Sofia i Rakhmawat]]>;
<![CDATA[Irwan Budiono]]>;
<![CDATA[Eunike Raffy Rustiana]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kesehatan gigi dan mulut adalah bagian integral kesehatan tubuh secara keseluruhan. Masalahkesehatan gigi di Indonesia masih mempunyai proporsi yang tinggi dimana 57,6% pendudukbermasalah terhadap kesehatan gigi dan mulutnya. Berbagai upaya penanggulangan perludilakukan, salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu mencoba menggali lebih dalam pada faktorfaktor penyebab dari masalah tersebut, sehingga dapat dipakai sebagai acuan dalam mengatasimasalah. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui determinan perilaku pemeliharaan kesehatan gigidan mulut pada remaja. Jenis penelitian yang dipakai deskriptif analitik dengan menggunakanpendekatan cross-sectional studi. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh remaja usia 10-24 tahundi Kelurahan Kalisumur, Kecamatan Bumiayu, Kabupaten Brebes yang berjumlah 32 remaja.Teknik pengambilan sampel yang dipakai yaitu total sampling, sehingga jumlah sampel yangdipakai sebanyak 32 sampel. Instrumen yang dipakai yaitu kuesioner. Hasil data yang diperolehdianalisis memakai teknik analisis univariat untuk menggambarkan dari masing-masing variabeldan analisis bivariat untuk mengetahui determinan perilaku pemeliharaan kesehatan gigi dan mulutpada remaja digunakan uji statistik rank spearman correlation. Hasil penelitian diperoleh nilai pvalue pengetahuan sebesar 0.014 (<0.05), sikap 0.000 (<0.05), lingkungan 0.001 (<0.05), dansarana prasarana 0.001 (<0.05). Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa pengetahuan, sikap,lingkungan dan sarana prasarana mempunyai hubungan yang positif dan signifikan terhadapperilaku remaja dalam pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Praktek Kerja Industri (Prakerin) berbasis Integrited Blended Learning Unit Produksi (IBL UP) SMK Pascapandemi Covid -19 ]]>
<![CDATA[Amin Nurita Fajar Astuti]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari makalah ini untuk memberikan salah satu solusi dalam implementasi Praktek Kerja Industripada Sekolah Menengah Kejuruan masa pascapandemi Covid-19. Praktek Kerja Industri bertujuan untukmemenuhi tuntutan kompetensi dalam kurikulum dalam implementasi pada dunia kerja dan pengalamankerja. Kondisi pelaksanaan Praktek Kerja Industri pada masa pascapandemi Covid-19, terkendala denganadanya keterbatasan aktifitas pembelajaran secara tatap msuka langsung di satuan pendidikan. PraktekKerja Industri berbasis Integrited Blended Learning Unit Produksi, menjadi salah satu alternatif solusidalam pelaksanaan Praktek Kerja Industri pada masa pascapandemi Covid-19, sebagai bentuk programPraktek Kerja Industri yang memadukan pembelajaran secara tatap muka dan daring, danmemaksimalkan unit produksi di Sekolah Menengah Kejuruan sebagai tempat praktek peserta didikdengan kerjasama Sekolah Menengah Kejuruan dan Industri dan Dunia Kerja. Kurikulum Praktek KerjaIndustri merupakan hasil sinkronisasi kurikulum di satuan pendidikan dan kurikulum industri]]>
<![CDATA[Strategi Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Yuli Atriyanti]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi sekolah dalam penguatan pendidikan karakterpeserta didik pada masa pandemi Covid-19. Metode penelitian ini menggunakan pendekatankualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data penelitian berupa wawancara, observasi, dandokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, peserta didik dan orang tua. Lokasi daripenelitian ini adalah di SMK PGRI 1 Salatiga. Hasil temuan penelitian ini bahwa strategi sekolahdalam penguatan pendidikan karakter peserta didik pada masa pandemi Covid-19 yaitu (1)optimalisasi kerjasama sekolah dengan orang tua, (2) penanaman nilai-nilai karakter pada setiapaktivitas pembelajaran, (3) adanya layanan konseling jarak jauh, dan (4) pembinaan karakter pesertadidik oleh kesiswaan. Pada dasarnya nilai-nilai karakter yang dikembangkan dalam penguatanpendidikan karakter peserta didik pada masa pandemi Covid-19 bertumpu pada lima nilai karakterutama pendidikan karakter yaitu religius, nasionalis, integritas, mandiri, dan gotong royong. Hasilpenelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan sekolah dalam mengambil kebijakan serta dalammelakukan penguatan pendidikan karakter peserta didik pada masa pandemi Covid-19.]]>
