cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 830 Documents
 5   6   7   8   9 
Feminisme dalam Novel Belenggu Karya Armijn Pane Sumartini Sumartini
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persoalan perempuan sudah sejak lama menjadi salah satu topik yang disajikan pengarang dalam karyasastranya. Novel Belenggu merupakan salah satu karya sastra yang isinya sudah membicarakan persoalanperempuan. Walaupun novel ini sudah diterbitkan puluhan tahun yang lalu, namun isinya masih sangat relevandengan permasalahan perempuan yang berkembang sangat pesat sampai dengan saat ini. Berkaitan dengan haltersebut, penulis ingin menguraikan bagaimana gambaran pemikiran perempuan di masa lalu yang ada dalamnovel Belenggu.Pisau bedah yang digunakan untuk mengkaji novel ini adalah kritik sastra feminis. Dari hasil kajian terhadapnovel ini diperoleh hasil bahwa perempuan di masa lalu sudah berfikir maju dan ingin mempunyai hak yangsetara laki-laki. Hal ini dibuktikan oleh pemikiran tokoh Tini yang berbeda pemikirannya dengan pemikirankaum perempuan dan masyarakat pada umumnya.
Pengajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal di Universitas Muria Kudus Ristiyani Ristiyani; Eko Widianto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sesuai dengan visi untuk menjadi universitas unggul berbasis kearifan lokal berdaya saing global, maka hadir Unit BIPA diUniversitas Muria Kudus. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan Pengajaran BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing)yang dilaksanakan oleh Unit BIPA Universitas Muria Kudus berbasis kearifan lokal. Adapun metode penelitian yangdigunakan adalah penelitian autoetnografi. Berdasarkan hasil penelitian, pengajaran bahasa Indonesia berbasis kearifanlokal tampak dalam kurikulum pembejaran yang diterapkan. Bahan ajar yang disampaikan bermuatan tema makanan,pekerjaan, tempat wisata, tempat bersejarah, kesenian tradisional, permainan tradisioanal, dan aktivitas sehari-hari yangdilakukan oleh sekitar Kudus, Jawa Tengah, Indonesia.
Mathematics Anxiety Dan Pengaruhnya Terhadap Self Efficacy Siswa SMP Mellawaty Mellawaty; Y. L. Sukestiyarno; Isnarto Isnarto; Nur Karomah Dwidayati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: Untuk menyelidiki pengaruh faktor Mathematics Anxiety terhadap SelfEfficacy siswa SMP kelas VIII dalam Matematika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif.Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah Math Anxiety Opinionnaire (MARS) yangdikembangkan oleh Richardson dan Suinn (1972). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mathematics Anxietymempunyai pengaruh terhadap Self Efficacy. Dan besarnya pengaruh Mathematics Anxiety terhadap SelfEfficacy sebesar sebesar 41,8% dan sisanya 58,2% dari faktor lain selain Mathematics Anxiety.
Peran Pendidikan Seni Di Era Society 5.0 untuk Revolusi Industri 4.0 Indar Sabri
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan peran pendidikan seni dalam meningkatkan keterampilanberpikir kritis, konstruktif dan inovatif pada era society 5.0 untuk revolusi industri 4.0. Metode yangdigunakan adalah kajian kepustakaan yaitu menggunakan berbagai sumber rujukan baik yag berasal dari hasilpenelitian maupun hasil pemikiran penulis lainnya. Peran pendidikan seni tidak hanya dalam konteks mikro(sekolah dan pergruan tinggi), tetapi juga dalam konteks makro, yakni masyarakat yang merupakan luaran darilembaga-lembaga pendidikan. Oleh karena itu pendidikan seni harus bisa menjawab berbagai macampersoalan yang berhubungan dengan masyarakat. Belum selesai dengan isu Revolusi Industri 4.0, kinimasyarakat dihadapkan kembali dengan isu society 5.0 (masyarakat 5.0) yaitu masyarakat, benda dan segalatatanan sosial yang ada terintegrasi dengan dunia maya. Pendidikan seni menjadi salah satu elemen yangsangat penting bagi masyarakat dalam menghadapi era yang terus berubah. Melalui pendidikan seni ini pesertadidik diberikan layanan secara optimal dalam hal meningkatkan keterampilan berpikir kritis, konstruktif daninovatif.
Pengembangan Sumber Daya Calon Guru PAUD Profesional: Masalah dan Tantangan Program Studi PG PAUD pada Era Society 5.0 untuk Revolusi Industri 4.0 Edi Waluyo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan sumber daya manusia dalam pendidikan anak usia dini sangat penting dan bila tidak ditanganidengan serius akan berdampak pada kualitas pendidikan yang rendah. Hal ini karena calon guru PAUDmerupakan instrumen utama untuk mencapai tujuan pendidikan dan mencapai pada pembangunan nasional.Program studi pendidikan anak usia dini pada perguruan tinggi di Indonesia berjumlah 396 pada tahun 2019.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana proses pendidikan selama dikampus baik pada matakuliah teori dan praktik untuk melahirkan guru PAUD professional, yang dilaksanakan pada perguruan tinggi.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengembangan sumber daya calon guru pendidikan anak usia diniprofessional: dikaji dari masalah dan tantangan pada program studi PAUD di perguruan tinggi. Metodepenelitian mengunakan desain penelitian survey dengan alat pengumpul data google form sebagai alat bantudalam pengumpulan data yang banyak dan luas. Hasil penelitian pada program studi pendidikan anak usia ini,masih ditemukan adanya masalah yang dihadapi selama perkuliahan belum adanya standarisasi pendidikanberkualitas yang harus diperbarui untuk memenuhi perubahan sosial yang cepat di masyarakat kita saat ini,sedangkan tantangan pendidikan harus dibuat menarik dengan menciptakan suasana yang kondusif bagi calonguru, dan perhatian yang lebih banyak dari pemerintah sangat diperlukan untuk sektor pendidikan anak usiadini melalui peningkatan professional calon guru PAUD dapat menjadi dasar bagi kemajuan semua sektordalam masyarakat. Simpulan penelitian ini program studi harus mengembangkan sumber daya calon guruPAUD Profesional, sehingga masalah dapat diselesaikan dan tantangan program studi PAUD dapat dihadapidi Era Society 5.0 untuk Revolusi Industri 4.0
Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa Menggunakan Model Creative Problem Solving Muhammad Riskon; Rochmad Rochmad; Nuriana Rachmani Dewi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel Konseptual ini bertujuan untuk mendeskirpsikan kemampuan berpikir aljabar siswa dengan menggunakanmodel creative problem solving. Terdapat beberapa tingkatan dalam berpikir aljabar. Kemampuan berpikir aljabarsiswa dapat dilatih dan dikembangkan melalui model pembelajaran. creative problem solving. Siswa diminta untukberpikir secara kreatif dalam memecahkan masalah yang terkait kemampuan aljabar, mulai dari merepresentasikanbentuk permasalahan kedalam bentuk aljabar sampai menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kemampuanaljabar. Hal ini dapat melatih kemampuan berpikir aljabar siswa, karena siswa berlatih secara mandirimengkonstruksikan pemikirannya untuk memecahkan sebuah masalah yang berkaitan dengan simbol dan angka.Hal tersebut sejalan dengan era 4.0 yang mengedepankan berpikir kreatif dalam menyelesaikan suatupermasalahan
Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbasis Weblog Pada Kelas Content And Language Integrated Learning (CLIL) Ima Isnaini Taufiqur Rohmah; Mursid Saleh; Abdurrachman Faridi; Sri Wuli Fitriati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah banyak penelitian dilakukan dalam upaya pengembangan model pembelajaran flipped classroom untukmeningkatkan kualitas pembelajaran, namun penelitian yang menggabungkan model pembelajaran flippedclassroom dengan weblog belum banyak mendapatkan perhatian. Tujuan dari penelitian ini antara lain untuk:1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pembelajaran flipped classroom berbasis weblog pada kelasContent and Language Integrated Learning (CLIL); 2) mengidentifikasi efek dari penerapan modelpembelaarn ini terhadap minat belajar dan kualitas pembelajaran. Design penelitian yang digunakan adalahpenelitian tindakan kelas yang melibatkan 32 IKIP PGRI Bojonegoro. Teknik pengumpulan data yangdigunakan antara lain observasi, interview, pre- dan post-test, serta kuesioner. Analisis data yang digunakanadalah theme-analysis. Hasil penelitiian ini menunjukkan bahwa: 1) terdapat beberapa langkah dalammenerapkan model pembelajaran flipped classroom berbasis weblog, antara lain pre-action, action, dan tahappost-action; 2) terdapat beberapa efek positif yang dihasilkan setelah penerapan model pembelajaran ini antaralain meningkatkan motivasi, minat belajar dan hasil belajar mahamahamahasiswa. Penelitian lanjutan tentangbagaimana respon mahamahasiswa terhadap penerapan flipped classroom berbasis weblog direkomendasikanuntuk dilakukan demi perbaikan penerapan model pembelajaran ini.
Efektifitas Metode Problem Based Learning terhadap Tingkat Berpikir Kritis dalam Pengajaran Listening di Universitas PGRI Semarang Sukma Nur Ardini; Dwi Rukmini; Warsono Warsono; Dwi Anggani Linggar Bharati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan abad ke-21 yang mengacu pada kolaborasi, melek digital, berpikir kritis, dan pemecahanmasalah sangat perlu diintegrasikan dengan empat keterampilan bahasa Inggris termasuk keterampilanlistening supaya mahasiswa mampu berkompetisi di era globalisasi. Di sisi lain, keterampilan listeningcenderung diacuhkan oleh dosen bahasa Inggris dan lebih fokus pada kemampuan reading dan writing. Oleh karena permasalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas metode Problem Based Learning (PBL) dalam pengajaran listening untuk tingkat berpikir kritis mahasiswa tinggi dan rendah yang melibatkan 30 siswa semester dua Universitas PGRI Semarang. Oleh karena itu, penelitian eksperimental telah dilakukan dengan menggunakan tes, treatment dan wawancara guna mengumpulkan data yang kemudian dianalisis menggunakan ANOVA. Hasil penelitian ditemukan bahwa mean dari pre-test sebesar 57,9. Setelah treatment selama 7 kali, ditemukan hasil post-test berjumlah 71,52. Dari kenaikan yang siginifikan tersebut, terbukti bahwa metode PBL efektif dalam mengembangkan tingkat berpikir kritis. Hasil wawancara menunjukkan bahwa mahasiswa lebih tertarik belajar listening menggunakan metode PBL sehingga disarankan untuk dosen pengampu mengaplikasikan metode kreatif dan inovatif seperti PBL, DL, bahkan PjBL dalam mata kuliah listening.
Kemampuan Komunikasi Matematis pada Pembelajaran Treffinger Berdasarkan Self Efficacy Hendra Yulianto; Siti Suprihatiningsih
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Komunikasi merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dikembangkan pada topik-topikmatematika, karena komunikasi matematis dapat membantu siswa mengembangkan pengetahuan matematika. Namun, permasalahan yang sering terjadi adalah kemampuan komunikasi matematis siswa yang masih kurang, sehingga perlu ditinjau lebih lanjut berdasarkan self efficacy. Hal ini dikarenakan self efficacy dapat mendorong kemampuan komunikasi matematis siswa. Self efficacy adalah konsep diri terkait kepercayaan individu pada kemampuannya untuk melakukan atau menyelesaikan suatu tugas atau masalah. Kemudian untuk mencapai kemampuan komunikasi matematis yang baik diterapkanlah pembelajaran treffinger.
Karaterisasi Morfologi Subfamilia Bambusoideae Di Kebun Raya Purwodadiuntuk Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web N Hayati; P Wigunanto; M Chodzirin; Solikin Solikin
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bambu memiliki tingkat keanekaragaman yang tinggi di dunia. Tanaman Bambu terdiri dari 1439 spesies dan sekitar 11,5% berada di Indonesia. Keanekaragaman spesies bambu merupakan kekayaan biodiversitas yang perlu dilestarikan. Salah satu upaya pelestarian bambu di Indonesia antara lain dengan memanfaatkan berbagai karakteristik bamboo dalam pembelajaran di bidang botani. Pelestarian bamboo secara ex situ yang dilakukan di Indonesia telah dilakukan di Kebun Raya Purwodadi. Koleksi bambu di Kebun Raya Purwodadi sebanyak 11 genus dengan 35 spesies. Media pembelajaran karakterisasi dan identifikasi tumbuhan berbasis web dengan mengeksplorasi karakteristik bamboo pada Subfamilia Bambusoideae diharapkan dapat menjadi pelengkap pembelajaran Taksonomi Tumbuhan atau Sistematika Tumbuhan sehingga lebih menarik dan lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Menu aplikasi website didesain secara interaktif dengan menggunakan karakter morfologi dari spesies bambu yang menjadi koleksi Kebun Raya Purwodadi dengan dilengkapi gambar, foto dan video. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan software PHP, Notepad dan Xampp. Penilaian kelayakan media ini diperoleh dari ahli materi sistematika tumbuhan, ahli media web, dan tanggapan mahasiswa biologi. Data berupa skor angketmenggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ini sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hal tersebut berdasarkan pada penilaian ahli materi sebesar 93%, ahli media sebesar 91%, dan tanggapan responden uji operasional sebesar 89%. Persentase tanggapan responden pada uji lapangan terbatas sebesar 92%.

Page 7 of 83 | Total Record : 830

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)