cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 830 Documents
 7   8   9   10   11 
Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi Industry 4.0 Tri Mulyani
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract. STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Facing the industrial revolution4.0 requires education with an approach that can equip students with competencies that are inaccordance with the era. With the STEAM approach, individuals can compete globally to face morecomplex changes or progress. Learning with the STEM approach is actually able to train students to beable to communicate, collaborate, think critically and solve problems, as well as creativity andinnovation so that students will be able to face global challenges. In this paper, we report the study ofliterature studies by finding theoretical references relevant to the case or problem found. This review isbased on empirical and conceptual journals about STEM
Pendekatan STREAM terhadap peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Wulan Aulia Azizah; Sarwi Sarwi; Ellianawati Ellianawati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil wawancara dan tes kemampuan berpikir kritissiswa di SDN Petompon 1 dan kecocokan pendekatan STREAM untuk meningkatkan KemampuanBerpikir Kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode yang digunakan adalahdeskriptif dengan pendekatan studi literatur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalahwawancara dan tes soal kemampuan berpikir kritis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian iniadalah pedoman wawancara dan soal tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian meliputi hasiltes kemampuan berpikir kritis siswa terdapat 59% atau 17 siswa yang belum mencapai nilai batastuntas aktual (BTA) yakni 73. Sehingga, perlunya pengoptimalan peran guru dan penggunaansebuah pendekatan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hal tersebut,maka implementasi pendekatan STREAM diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikirkritis siswa. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkatkan kualitas sumberdaya manusia, sehingga dapat memiliki daya saing dan berjiwa Pancasila dalam era disrupsi.
Strategi Pembelajaran dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0 Astuti Astuti; S. B. Waluya; M. Asikin
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era Revolusi Industri 4.0 merupakan era dimana pengetahuan dan teknologi berkembang dengan sangat cepatmengakibatkan perubahan cepat dan kompetitif (Yusnaini & Slamet, 2019). Pengaplikasian kecerdasan buatan(artificial intelligence) merupakan salah satu ciri dari Era Revolusi Industri 4.0 (Tjandrawinata, 2016).Penopang utama Era Revolusi Industri 4.0 adalah pendidikan. Banyak dijumpai siswa Sekolah Dasar diIndonesia sudah diberikan handphone oleh orang tuanya diimbangi dengan akses internet yang baik. Denganadanya handphone, siswa Sekolah Dasar bisa mengakses hasil kemajuan teknologi Era Revolusi Industri 4.0 dibidang pendidikan. Era Revolusi Industri 4.0 melahirkan revolusi belajar dengan ditemukannya GoogleAsistence. Dengan Google Assistence, siswa bisa mempelajari materi pelajaran dengan mudah, informasi yangdiperoleh cepat, materi disajikan dengan menarik, dan lebih murah. Peran guru sebagai garda terdepanpendidikan tergeser. Perlu adanya perbaikan pendidikan melalui peningkatan kualitas pendidik sehingga peranguru dalam pembelajaran berfungsi seperti semestinya. Beberapa strategi pembelajaran yang bisa diterapkanoleh guru SD dalam menghadapi tantangan Era Revolusi Industri 4.0, antara lain (1) membantu siswa dalambelajar, (2) memberikan kesempatan siswa untuk berkembang dan berprestasi, (3) Penguatan PendidikanKarakter (PPK), (4) melek teknologi, dan (5) menjadi guru efektif.
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis pada Pembelajaran Mathematics in Context dengan Pendekatan Open Ended J.S. Hermawan; M Asikin; N.K. Dwidayati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan makalah ini bertujuan untuk mengkaji tentang bagaimana meningkatkan kemampuan berpikir kreatifmatematis dengan model Mathematics in Context berpendekatan Open Ended. Model Mathematics in Contextberpendekatan Open Ended adalah salah satu inovasi pembelajaran yang dapat melatih kemampuan berpikirkreatif matematis siswa. Kemampuan berpikir kreatif matematis merupakan pemikiran yang bersifat keasliandan reflektif dan menghasilkan suatu produk yang komplek dalam permasalahan matematika. Hal ini selarasdengan karakteristik model Mathematics in Context yaitu melalui kegiatan kolaboratif, siswa menyelesaikansoal yang berkaitan dengan konteks nyata, siswa mengembangkan dan menciptakan model-model simboliksecara informal terhadap suatu permasalahan, siswa merumuskan dan memilih solusi yang tepat untukmenyelesaikan suatu permasalahan, siswa menjalankan solusi berdasarkan model-model simbolik yang telahditemukan, serta guru mendemonstrasikan di kelas dan siswa memecahkan berbagai permasalahan yangbersifat open-ended. Sehingga Pembelajaran model Mathematics In Context berpendekatan Open Endeddiharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
Pengembangan Media Magic Puzzle Berbasis Visual Auditory Kinesthetic Sutaryono Sutaryono; Cindy Indrawati Santosa
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan, menguji kelayakan, dan menguji keefektifan media MagicPuzzle berbasis VAK. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Subjekpenelitian ini adalah siswa kelas V SDN Ngemplak Simongan 02. Teknik analisis data yang digunakan adalahuji normalitas, uji kelayakan, uji gain, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan : (1) media Magic Puzzledikembangkan dengan model pengembangan Sugiyono (2) media Magic Puzzle berbasis VAK layakdigunakan berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media adalah 75% dan 90%; (3) media Magic Puzzleberbasis VAK efektif dalam meningkatkan hasil belajar berdasarkan uji gain 0,56 termasuk dalam kriteriasedang dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif berdasarkan uji gain 0,303 kriteriasedang. Simpulan dari penelitian ini adalah pengembangan media Magic Puzzle berbasis VAK, layak danefektif terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar muatan IPA siswa kelas VSDN Ngemplak Simongan 02.
Kecerdasan Moral: Studi Perbandingan pada Anak Usia 4-6 Tahun Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto; Khamidun Khamidun
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Melalui penelitian ini, peneliti mengkaji lingkungan fisik yang aman, sehat, dan menyenangkan yangmendukung pembentukan kecerdasan moral. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatifkomparatif.Sejumlah 38 anak dilibatkan dalam penelitian ini (15 anak dari sekolah 1, dan 23 anak darisekolah 2) dengan pertimbangan sebagai berikut: mendapatkan izin dari orangtua dan bersedia dilibatkandalam kegiatan penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui: 1) pengukuran kualitas sekolah sehat(drawing activity dan interview), 2) pengukuran kecerdasan moral. Peneliti menggunakan dua analisindependen yang berbeda untuk menghasilkan reliabilitas dalam analisis data. Berdasarkan hasil analisisstatistik, disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan kecerdasan moral ditinjau dari kualitas sekolah. Perbedaanjustru nampak pada aspek kecerdasan moral yaitu moral feeling. Pendidik (orangtua dan guru) perlu berupayamemberi pijakan pada anak dalam merespon afeksi atas godaan yang datang untuk tetap berpegang teguh padaaturan, perilaku prososial, kontrol diri atas dorongan yang muncul.
Model Komprehensif Sebagai Pengembangan Program Studi Doktor Bimbingan Dan Konseling Mungin Eddy Wibowo; Sri Rahmah Ramadhoni
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan meningkatkan mutu pendidikan harus dimiliki oleh setiap lembaga pendidikan sebagai suatusistem yang otonom tanpa tergantung pada atau dikendalikan oleh pihak luar. Mutu pendidikan pada lembagapendidikan dan program pendidikan akan tercermin dalam pemenuhan komponen-komponen yang ada dandiamanatkan pada standar nasional pendidikan, yaitu standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses,standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana-prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan,dan standar penilaian pendidikan (PP No. 19 Tahun 2005 tentang Stadard Nasional Pendidikan). Lebih lanjut,dalam Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2014 tentang StandardNasional Pendidikan Tinggi mengamanatkan penyelenggara pendidikan tinggi dan program studi harusmemenuhi Standar Nasional Pendidikan, Standar Penelitian, dan Standar Pengabdian kepada Masyarakat.Fokus artikel ini ialah bagaimana model komprehensif sebagai pengembangan program studi pendidikandoktor bimbingan dan konseling, dengan: (a) menjelaskan mutu pendidikan, (b) menguraikan hakikat standarnasional, (c) mendiskusikan bagaimana pengembangan program studi pendidikan doktor bimbingan dankonseling dengan model komprehensif.
Inovasi Pembelajaran Seni Sekolah Dasar Berbasisi Kearifan Lokal Di Era Revolusi Industri 4.0 Andi Imrah Dewi; Andi Ardiansyah; Hendriana Sri Rejeki; Andi Nurul Hidayah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian fokos pada konsep pendidikan seni berbasis kearifan Lokal di Era Revolusi Industri4.0 ,sebagai wujud interaksi sosial masyarakat Sulawesi Tengah . Adapun Tujuan dari penelitian iniadalah Menganalisis Gerak sebagai Simbol Tari Pontanu Suku Kaili Sulawesi Tengah hubunganya padanilai budaya leluhur Suku Kaili Sulawesi Tengah. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatifdeskriftif dengan pendekatan etnokorologi, dengan tehnik Pengumpulan data, observasi, wawancara,dan dokumentasi .Hasil Penelitian ini mengarah pada penemuan makna simbolik Gerak Tari Pontanuyang terdiri dari Sembilan ragam gerak, Tari Pontanu dalam salah satu gerak inti dari ragam TariPontanu adalah gerak nagaleronga dalah merupakan gerakan inti yang dilakukan dengan cara melingkarsambil mengulung benang yang makna simbolik geraknya melambangkan roda kehidupan, berkaitanpada simbol isi alam semesta, Nilai nilai luhur yang merupakan wujud kepribadian dan prilaku manusiayang sabar,tekun, Tangung jawab, disiplin, gotong royong (bekerja sama), dan konsisten.Konseppengendalian diri dalam memaknai kehidupan yang saling membutuhkan antara satu dan lainya yangdimulai dari keluarga dan lingkungan sosial masyarakat
Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP 5 Semarang Dian Romadhina; Iwan Junaedi; Masrukan Masrukan
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk memperoleh deskripsi kemampuan penalaran matematis pesertadidik kelas VIII SMP 5 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengansubjek penelitian kelas VIII E SMP 5 Semarang yang terdiri dari 32 peserta didik. Pengumpulandata dilakukan dengan tes tertulis yaitu dengan pemberian soal penalaran matematis pada materifungsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 12,5% peserta didik dapat memenuhi 1 indikatorpenalaran matematis, 28,125% peserta didik dapat memenuhi 2 indikator penalaran matematis,28,125% peserta didik dapat memenuhi 3 indikator penalaran matematis, 6,25% peserta didikdapat memenuhi 4 indikator penalaran matematis, dan 25% peserta didik dapat memenuhi 5indikator penalaran matematis.
Strategi Jesko Berbantuan Media E-Pub untuk Pembelajaran Hots dan Keterampilan 4C pada Mata Pelajaran IPS SMP Kelas VII Dinok Sudiami
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berawal dari rendahnya keterampilan sosial peserta didik seperti bekerja sama, berkomunikasi danmemecahkan suatu masalah menyebabkan proses pembelajaran IPS menjadi kurang menarik dan monoton.Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui implementasi Teknik pembejaran jesko (jelajah seputarsekolah) berbantuan media E-Pub untuk pembelajaran hots (high order thinking skill) dan peningkatanketerampilan 4C pada mata pelajaran IPS kelas VII. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatifdeskriftif.. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Batang. Teknik pengumpulan datadengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi data sumber,teknik dan waktu. Teknik analisis data menggunakan model Sugiyono, dimana setiap tahapan (deskripsi,reduksi, seleksi) yang dilakukan secara sirkuler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Teknik pembelajaranjesko berbantuan media E-Pub sangat efektf dalam upaya melaksanakan pembelajaran Hots dan dapatmeningkatkan keterampilan 4C pada proses pembelajaran IPS kelas VII. Simpulan dari hasil penelitian iniadalah pengembangan Teknik pembelajaran jesko efektif untuk memecahkan masalah - masalah sosialpeserta didik tingkat SMP dengan bantuan sumber belajar melalui media E-pub. Bagi peserta didik selainmampu berfikir secara metakognisi juga mampu menggunakan teknologi dalam proses pembelajaran.Harapannya Peran peserta didik dan guru meningkat dalam mengelola pembelajaran IPS tersebut

Page 9 of 83 | Total Record : 830

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)