Schrödinger: Journal of Physics Education
Covers all the Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE) at the level of primary, secondary, senior, and higher education. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on Educational advancements and establishing new collaborations in these areas. Original research papers and state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE). Topics of Interest include, but are not limited to the following: Physics Education Literacy Ethophysics-Based Learning Collaborative & Interactive In Physics Learning Learning Analysis for Physics Education Physics Education Management Systems STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) in Physics Education Virtual-Based Learning In The Laboratory E-Learning And Multimedia For Physics Education Physics Teacher Evaluation Curriculum, Research, and Development for Physics Education Web-Based Tools For Physics Education Learning/Teaching Methodologies and Assessment in Physics Education Global Issues in Physics Education Games and Simulations in Physics Education Mobile/Ubiquitous Computing In Physics Education
Articles
138 Documents
<![CDATA[Describing the Ability of Science Processes in Basic Physics Practicum II Material of Ice Melting Heat Using E-Modules ]]>
<![CDATA[Febrina Rosa Winda]]>;
<![CDATA[M Shofiardin]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 4 No. 1 (2023): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (215.603 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v4i1.492
<![CDATA[Purpose of the study: The purpose of this study was to determine the level of students' science process skills and to determine the effect of using e-modules in the Basic Physics II practicum with the material melting heat of ice. Methodology: This research is a type of quantitative research with descriptive methods. The subjects in this study were 40 second semester students of Physics Education at Jambi University. The data collection instrument used was an observation sheet of science process skills that had been validated previously to assess students' science process skills in carrying out practicums. Data collection was carried out with the help of an observer who observed each student and the data was analyzed using statistical analysis. Main Findings: Based on the results of data analysis, it shows that the use of e-modules is effective in carrying out practicums and the average student science skill level is in the SB category (very good). Novelty/Originality of this study: The novelty of the research can be seen from the results of the research that has been done. It is evident that the E-module, apart from being easy to access and easy to carry around, also contains detailed information regarding practicum material. This is because the e-module is packaged in a web form that students can access anywhere and anytime, whereas using a conventional guide will result in a lack of efficiency because the more material is included, the heavier it will be and the more paper used to print the guide.]]>
<![CDATA[Critical Thinking Ability: Analysis of Flat Mirror Reflection Material ]]>
<![CDATA[Erda Purwanti]]>;
<![CDATA[Heldalia Heldalia]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 4 No. 1 (2023): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (220.1 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v4i1.493
<![CDATA[Research Objectives: The aim of this study was to analyze students' critical thinking skills in the reflection material on plane mirrors. The instrument used in this research is a matter of critical thinking skills Methodology: This type of research uses qualitative and quantitative research. With a sample of 84 students. Data were analyzed using the SPSS 23 program to obtain the mean, mode, median, maximum and minimum. Main Findings: Based on the results of this study, students' critical thinking skills are still low. Because students are less enthusiastic in the learning process, students also do not respond optimally to these problems, the student's concept understanding factor is still low, causing misconceptions. Novelty/Original Research: The novelty in this study is in the form of an analysis of students' critical thinking skills in the material of plane mirror reflection.]]>
<![CDATA[A Study of Science Process Skills on Simple Pendulum Materials ]]>
<![CDATA[Samijo Samijo]]>;
<![CDATA[Dinda Desma Romadona]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 4 No. 1 (2023): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (162.121 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v4i1.494
<![CDATA[Research Objectives: The objective of this study was to describe students' science process skills in simple pendulum material. Methodology: This research method is a mixed research method with a sequential explanatory research design. This research involved 100 students of Al-Falah Jambi Islamic High School. The instruments used were KPS observation sheets with 16 indicators and interview sheets which were analyzed statistically descriptively then analyzed qualitatively to strengthen the quantitative data. Main Findings: The results of the student KPS indicator were very good, namely on the observation indicator with a percentage of 71% of 100 students, while the results on the KPS indicator with a percentage of 66%. of 100 students namely experimenting skills. The lowest result is the presence of predictive indicators that identify variables, and make hypotheses with a percentage of 45%, 66% and 44%. These results indicate that students have sufficiently mastered several KPS in this simple pendulum material. Novelty/Original Research: How important it is for an educator to be able to improve students' science process skills so that they not only develop cognitive aspects, but also psychomotor aspects, according to the goals of education.]]>
<![CDATA[Deskripsi Keterampilan Proses Sains Siswa pada Praktikum Perubahan Wujud ]]>
<![CDATA[Kumala Sary]]>;
<![CDATA[Heldalia Heldalia]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 2 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (198.964 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i2.495
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis keterampilan proses sains siswa pada materi perubahan wujud. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian mix method dengan desain explanatory. Desain eksplanatori adalah desain mixed methods yang dilakukan dalam dua tahap penelitian, yakni pengumpulan data dengan kuantitatif yang dilajutkan dengan pengumpulan data kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMAN Surulangun, Sumatera Selatan dengan jumlah sampel sebanyak 184 siswa. Pengumlan data menggunakan lembar observasi dan wawancara. Temuan Utama: Pada penelitian keterampilan proses sains siswa pada praktikum materi perubahan wujud memperoleh hasil sangat baik hal ini dapat dilihat dari hasil persentase setiap indikator. Pada setiap indikator siswa mampu melakuka percobaan secara terampil dan benar misalnya siswa terampil dalam memprediksi, mengukur, mengidentifikasi variabel dan merancang investigasi. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini yaitu berupa menganalisis keterampilan proses sains siswa.]]>
<![CDATA[Perbandingan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa pada Mata Pelajaran Fisika di SMAN 2 Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Putri, Anggun]]>;
<![CDATA[Riski, Sri Bulan]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 2 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (171.146 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i2.496
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbandingan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik analisis statistik inferensial berupa uji perbandingan. Temuan Utama: Tedapat perbandingan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Membandingkan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika.]]>
<![CDATA[Pentingnya Minat Belajar Siswa/I SMAN 8 Kota Jambi Kelas XI untuk Memotivasi Dalam Pembelajaran Fisika ]]>
<![CDATA[Farida Subhan]]>;
<![CDATA[Eva Asnita Silitonga]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 2 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (188.924 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i2.497
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui minat belajar siswa/i yang dapat memotivasi dalam pembelajaran fisika. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan skala minat belajar fisika. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji hipotesis berupa uji korelasi. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan hasil Sig (2-tailed) < α yaitu 0,05, maka minat belajar berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: -]]>
<![CDATA[Korelasi Sikap Siswa Kelas XI terhadap Hasil Belajar Fisika ]]>
<![CDATA[Muhammad Ilham]]>;
<![CDATA[Meri Gusrita]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 2 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (201.463 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i2.498
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk menemukan hubungan antara sikap siswa dengan pembelajaran fisika siswa kelas XI MIA di SMAN 2 Kota Sungai Penuh. Metodologi: Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan tujuan untuk mendeskripsikan objek penelitian atau hasil penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan google form. Temuan Utama: Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, indicator adopsi sikap ilmiah memiliki persentase berkategori baik paling tinggi di bandingkan indicator-indikator lain yang diukur.Hak tersebut memperlihatkan bahwa SMAN 2 Kota Sungai Penuh memiliki rasa ingin tau yang besar dan suka mencari pengalaman baru. Kendala yang dihadapi dalam meningkatkan sikap siswa dalam pembelajaran fisika adalah rasa bosan dan pandangan negative siswa terhadap fisika. Sikap positif dalam pembelajaran fisika sangat membantu dalam memahami pelajarannya. Sehingga, guru perlu mengembangkan pelajaran yang aktif dan dapat meningkatkan minat serta keingintahuan siswa sehingga sikap positif siswa akan meningkat dalam belajar. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: korelasi memiliki nilai signifikan 0,001 (0,001 ≤ 0,05), yang berarti bahwa sikap siswa berhubungan positif dengan pembelajaran fisika kelas XI MIA di SMAN 2 Kota Sungai Penuh.]]>
<![CDATA[Analisis Disiplin Belajar Siswa Kelas XII pada Pembelajaran Fisika ]]>
<![CDATA[Retno Nurwulan]]>;
<![CDATA[Feri Febrianto]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 4 (2022): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (174.493 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i4.499
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana disiplin belajar siswa kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Kuala Tungkal dalam belajar mata pelajaran fisika. Metodologi: Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Kuala Tungkal. Objek dalam penelitian ini yaitu disiplin belajar siswa kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Kuala Tungkal terhadap mata pelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode studi kasus (case study). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian angket pada siswa dan pengolahan data dilakukan dengan teknik Analysis Interactive model dari Miles dan Huberman. Selanjutnya membuat persentase dari hasil angket siswa. Temuan Utama: Berdasarkan hasil analisis data dari tiap indikator disiplin didapati bahwa secara keseluruhan siswa kelas XIX MIPA di SMA Negeri 1 Kuala Tungkal memiliki disiplin yang baik dalam kegiatan belajar pada ilmu fisika dengan persentase rata-rata skor 79,43 %. Ketaatan terhadap tata tertib sekolah dengan persentase rata-rata skor 96,55 % dan ketaatan dalam mengerjakan tugas sekolah dengan persentase rata-rata skor 67,99 %. Berdasarkan hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa siswa kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Kuala Tungkal memiliki disiplin yang baik terhadap mata pelajaran fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini yaitu adanya analisis disiplin belajar fisika siswa di jenjang kelas XII, dengan temuan siswa di SMAN 1 Kuala Tungkal memiliki disiplin yang baik.]]>
<![CDATA[Analisis Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Fisika Kelas XI IPA di SMA Negeri 6 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Salmawati Salmawati]]>;
<![CDATA[Widia Dina Oktavia]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (204.223 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i3.500
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat Motivasi belajar siswa terhadap pelajaran fisika di SMA Negeri 6 Kota Jambi. Metodologi: Pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data penelitian kuantitatif berupa kuisioner atau angket yang dilakukansecara online melalui google form. Temuan Utama: Siswa kelas XI IPA SMA Negeri 6 Kota Jambi rata-rata 56,3333% lebih sering termotivasi pada saat pelajaran fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Widodo, Ahmad]]>;
<![CDATA[Yusmanita, Fera]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (188.288 KB)
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i3.501
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubugan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA 3 di SMA Negeri 1 Muaro Jambi. Metodologi: Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument angket dan tes. Untuk mengukur motivasi menggunakan tes skala. Tes hasil belajar menggunakan soal-soal berupa pilihan ganda dengan 25 butir dengan materi gelombang bunyi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 di SMA Negeri 1 Muaro Jambi yang diambil dengan jumlah sampel sebanyak 24 siswa dari jumlah keselurah siswa yaitu 34 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Descriptive parametrik. Uji hipotesis yang digunakan yaitu uji korelasi. Temuan Utama: Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara motivasi belajar fisika siswa kelas XI MIPA 3 dengan hasil belajar pada materi gelombang bunyi. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Dapat mengetahui hubungan motivasi belajar siswa dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika]]>
