cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arsad
Contact Email
arsadumbuton@gmail.com
Phone
+6285241819652
Journal Mail Official
arsadumbuton@gmail.com
Editorial Address
Gedung B. FKIP Universitas Muhammadiyah Buton Jl. Betoambari No. 36, Kota Baubau. Telp: (0402)2827038 Fax: (0402)2827038; rektorat@umbuton.ac.id.
Location
Kota bau bau,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)
Published by Universitas Muhammadiyah Buton
ISSN : 27153371     EISSN : 25492861     DOI : doi.org/10.35326/jec
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Buton tahun 2017. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang pendidikan. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dosen, dan praktisi pendidikan. Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam laman jurnal ini. Jurnal ini terbit secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun yaitu bulan Agustus dan Februari.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 139 Documents
 9   10   11   12   13 
KALIBRASI TES CAMPURAN DIKOTOMUS 2PLM DAN POLITOMUS GRM MENGGUNAKAN PROSEDUR GRM DAN GPCM Samritin Samritin
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 2 No 2 (2018): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (635.714 KB)

Abstract

Item parameter estimation is an important step in test development. Estimation of test parameters must pay attention to the suitability of the response characteristics with the calibration procedure to be used. This study has simulated mixed test response data of 35 dichotomous items of 2PLM with 5 polytomous items of GRM. Response data was generated using a sample size of 1500 examinees. Response data were analyzed descriptively from the aspect of correlation coefficient, root mean square difference (RMSD), mean absolute difference (MAD), variance, and bias. The results of this study indicate that the estimation of the slope and threshold parameters of the dichotomous test model 2 logistic parameters using GRM calibration produces correlation coefficients, RMSD, MAD, variance, and estimation bias that are almost the same as those of the GPCM calibration; parameter estimation of the slope and threshold of the GRM model polytomous test using GRM calibration produces a smaller correlation coefficient, RMSD, MAD, variance, and estimation bias compared to the GPCM calibration results; and estimation of the slop parameters and threshold of the mixed dichotomous 2 parameter logistic model (2PLM) test and the GRM polytomous test calibrated using the GRM procedure produced a higher correlation coefficient but had lower RMSD, MAD, variance, and bias compared to the results of calibration using the GPCM procedure. Based on the results of data analysis, this study concluded that the parameter estimation of the 2PLM dichotomous and polytomous GRM mixed test is more precise when calibrated using the GRM procedure.
DIVERSITAS TERIPANG (HOLOTHUROIDEA) DI ZONA INTERTIDAL PANTAI MARINA WAKATOBI Kusrini, Kusrini
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 7 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (567.492 KB) | DOI: 10.35326/jec.v7i1.3239

Abstract

The presence of sea cucumbers does not attract much attention, but their presence greatly influences the richness of marine biota and the diversity of biota species in the waters. Live in groups or spread out and are widely found in waters with a substrate of sand, coral sand, or sand mixed with mud. The substrate for Marina beach waters is sand, sand dominated by sea grass, sand with a little Acropora type coral, and sand mixed with mud and stones. Such conditions allow the growth and development of sea cucumbers. This study aims to determine the diversity of sea cucumbers (Holothuroidea) in the intertidal zone of Marina Wakatobi beach. This type of research is an experiment with cruise methods covering an area of ​​+ 500m2 in the intertidal zone of Marina Wakatobi beach. The types of sea cucumbers found were Synapta maculata, Holothuria scabra, Holothuria atra, Actinopyga echinites, Bohadschia marmorata, Holothurian hilla. Holothuria scabra is a type of sea cucumber that has a high distribution.
PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM PEMBELAJARAN BAGI SISWA SD NEGERI 71 BUTON R., Fina; Aminu, Nurmin; Adri, Didin
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 7 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (527.389 KB) | DOI: 10.35326/jec.v7i1.3475

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran, faktor pendukung dan penghambat peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran bagi siswa SD Negeri 71 Buton. Metode penelitian yang dilakukan yaitu penelitian lapangan (field research) dalam penelitian ini penulis memilih penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini ialah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yaitu dengan trigulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) peran guru sebagai fasilitator, selain mendidik siswa dikelas guru juga dapat dikatakan sebagai model bagi peserta didik; (2) faktor penghambat dan pendukung guru dalam menjalankan perannya sebagai fasilitator: faktor yang menghambat guru dalam pembelajaran diantaranya adalah sarana dan prasarana yang belum lengkap, metode belajar yang belum bervariasi, kurikulum yang sulit dipelajari, tugas rumah yang terlalu banyak sehingga membuat siswa menjadi bosan, siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan susah untuk ditegur; sedangkan faktor pendukung guru dalam pembelajaran ialah hubungan guru dengan siswa baik dan akrab, sumber belajar seperti buku cetak dan LKS memadai dan juga bahan ajar yang dipakai guru dari beberapa perlengkapan yang ada.
FAKTA-FAKTA CERITA DALAM CERPEN PEREMPUAN PENUNGGU HUJAN KARYA RIDA K. LIAMSI Nazriani, Nazriani; Nurlaila, Maryam; Syamliani, Syamliani
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/jec.v7i1.4313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fakta-fakta yang ada dalam cerpen Perempuan yang Menunggu Hujan karya Rida K.Liamsi. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dan termasuk dalam penelitian kepustakaan. pengumpulan data dilakukan dengan cara membaca secara seksama cerpen dan mencatat hal-hal yang masuk dalam focus penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa fakta-fakta cerita dalam cerpen ini yakni menggunakan alur campuran dan bersifat terbuka, tokoh utama yakni perempuan itu memiliki karakter ceria, berpegang teguh pada prinsip dan egois. Cerita dalam cerpen ini berlatar tempat di rumah, halte, lapangan bola dan dalam suasana hujan turun. Latar dalam cerpen ini sangat kuat menegaskan inti cerita bahwa tokoh perempuan itu selalu berada di jalan atau di tanah lapang ketika hujan turun namun ia sangat bahagia ketika ia tertidur pulas di bawah hujan yang mengguyur badannya. Fakta-fakta cerita yang terjalin dalam cerpen ini diungkapkan dengan begitu apik dan saling mendukung antar unsur lainnya.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI PENGGUNAAN BAHASA (KONOTASI DAN DENOTASI) MELALUI METODE SAINTIFIK PADA TEKS PUISI Masri, Masri; Nuryadin, Cecep
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/jec.v7i1.4314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktifitas belajar siswa di kelas dan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas VIII.3 MTs Negeri I Baubau dengan menerapkan pendekatan saintifik. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 MTs Negeri I Baubau yang terdiri dari 33 siswa yang diteliti adalah aktifitas belajjar dan hasil belajar siswa melalui pendekatan saintifik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi, dan refleksi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adala observasi dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi kuantitatif. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru yang langsung mengajar menggunakan pendekatan saintifik. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII.3 MTs Negeri I Baubau. Hasil belajar siswa pada siklus II mencapai rata-rata 81,21 dari keseluruhan siswa memperolah 70 keatas. Mencapai 81,21 siswa mencapai ≥70. Maka dapat disimpulakan bahwa berdasarkan hasil tes evaluasi siswa dari siklus ke siklus menunjukan bahwa keseluruhan kegiatan proses pembelajaran pendekatan saintifik terlaksana dengan maksimal di sekolah MTs. Negeri I Baubau.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA SEKOLAH DASAR Sukarlan, Sukarlan; Artini Yasih, Ni Kadek
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 3 No. 1 (2019): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of the research is to test a demonstration method that is fun and can be used to study Social Sciences (IPS). This research uses a quantitative approach with a true experimental learning strategy. A total of 34 students were used in this research. The Toro Yamane formula is used in testing tests. Information is collected through multiple choice tests involving an event surrounding the proclamation. The legitimacy and reliability of the research instrument is obtained through a biserial relationship with the quality of the K-R 21 equation, namely the distinguishing power and difficulty index. The post-test result for the test was 74.56, while the control group was 67.65, according to research conducted at SD Negeri 1 Lapero. The test results show a calculated t value of 2.690 > t table and a significant value of 0.011 < 0.05, which means there is a striking difference between the post test results of the experimental group and the control group. Based on the post test differences that emerged, it can be concluded that the demonstration method is more feasible and has a positive impact compared to other learning models implemented in social studies learning for Class V students at SD Negeri 1 Lapero.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATA PELAJARAN IPA Fitriani, Wa Ode; Sadikin, La Ode
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 3 No. 2 (2019): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media audio visual pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini antara lain: tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian tindakan kelas diperoleh, selanjutnya akan dilakukan analisis data. Data yang dianalisis terdiri dari hasil observasi hasil belajar siswa, keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa. Hasil penelitian peningkatan pada setiap siklusnya. Nilai rata-rata siswa pada prasiklus tingkat kriteria keberhasilan sebesar 61,12 berdasarkan bobot skor 1100, pelaksanaan siklus I, maka penelitian menentukan tingkat kriteria keberhasilan dengan nilai-rata-rata 65,56 berdasarkan bobot skor 1180, tindakan pada penelitian ini dilihat dari Pembelajaran IPA pokok bahasan jenis makanan hewan pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Labuan Bajo secara individu maupun klasikal pada setiap pelaksanaan siklus II, maka penelitian menentukan tingkat kriteria keberhasilan dengan nilai-rata-rata 73,89 berdasarkan bobot skor 1330, tindakan pada penelitian ini dilihat dari Pembelajaran IPA pokok bahasan jenis makanan hewan pada siswa secara individu maupun klasikal pada setiap responden menunjukkan ketuntasan belajar pembelajaran IPA karena nilai rata-rata siswa.
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Maslin, Maslin; Dasman, Dasman
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 4 No. 1 (2020): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas v SD Negeri 1 Lapandewa dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang pengukuran dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan di kelas v SD Negeri 1 Lapandewa Provinsi Sulawesi Tenggara. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni sampai dengan April. Subjek penelitian ini adalah 13 siswa kelas v SD Negeri 1 Lapandewa yang terdiri dari 6 laki-laki dan 7 perempuan. Temuan penelitian: (1) Pendekatan eksperimen digunakan untuk mengukur hasil belajar matematika siklus I. Diketahui bahwa siswa memperoleh nilai rata-rata 890 sehingga nilai rata-ratanya menjadi 68,46. Proporsi siswa yang lulus KKM adalah 8 (61,53%), terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan, sedangkan persentase yang tidak lulus KKM adalah 5, terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan (38,46%) Hasil belajar menunjukkan bahwa siswa belum menyelesaikan pembelajarannya pada siklus I secara tradisional karena hanya 61,53% siswa yang dianggap tuntas secara klasikal yang setara dengan skor 70 pada skala KKM, dan (2) Pendekatan eksperimen menghasilkan total 1.000 hasil belajar siswa pada siklus II yang setara dengan nilai rata-rata 76,92. 12 (92,30%) siswa lulus dengan tingkat ketuntasan 5 laki-laki dan 7 perempuan, sedangkan 1 (7,69%) siswa tidak lulus, semuanya laki-laki. Berdasarkan bukti dari siklus I dan II, hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Proporsi ketuntasan belajar siswa mencapai 92,30% dengan nilai rata-rata 79,23 pada siklus II, sedangkan ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 61,53% dengan nilai rata-rata 70,38. Peningkatan hasil belajar siswa siklus II menunjukkan keefektifan pendekatan eksperimen dalam mengukur pembelajaran matematika.
PENGGUNAAN ALAT PERAGA DUA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Risnawati, Wa Ode; Windarsih, Windra
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 4 No. 1 (2020): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada meteri sifat-sifat bangun datar dengan menggunakan alat peraga dua dimensi di kelas IV SD Negeri 1 Kotawo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang direncanakan berlangsung secara pra tindakan dan prasiklus yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kotawo berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes hasil belajar siswa, observasi siswa dan observasi pengajkar. Standar KKM mata siswaan Matematika adalah 70. Pada hasil pra tindakan persentase KKM siswa secara klasikal yaitu 25%. Pada siklus I persentase KKM siswa secara klasikal sebanyak 50% yang berarti terjadi peningkatan sebesar 25% dari pra tindakan. Sedangkan pada siklus II persentase KKM siswa secara klasikal yaitu 83.3% yang berarti terjadi peningkatan sebesar 33.3% dari siklus I dimana persentase tersebut telah mencapai target yang diinginkan yaitu minimal KKM siswa kelas Negeri 1 Kotawo secara klasikal adalah 75%.
PENGGUNAAN MEDIA POP UP DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR Zubaidah, Zubaidah; Ekowati, Yayuk
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 4 No. 2 (2020): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD N Gamping dengan menggunakan media pembelajaran Pop Up. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 1 Soloy Agung yang berjumlah 17 siswa, dengan 10 siswa laki - laki dan 7 siswa perempuan. Desain penelitian ini menggunakan model penelitian dari Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melaui media pop up di kelas IV SD Negeri 1 Soloy Agung khususnya pada pembelajaran IPS materi keragaman suku dan budaya di Indonesia. Pada pra siklus jumlah siswa dengan klasifikasi hasil belajar skor tinggi hanya 60%. Lalu pada siklus I hasil belajar siswa kelas yang mencapai kriteria keberhasilan meningkat menjadi 73%, sedangkan hasil akhir siklus II hasil belajar siswa kelas yang mencapai kriteria keberhasilan telah mencapai 100%, sehingga pada siklus II motivasi kelas sudah mencapai kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu sebanyak ≥75% jumlah siswa mencapai skor kuesioner dengan klasifikasi tinggi.

Page 11 of 14 | Total Record : 139

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): Februari (In Process) Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025): Februari Vol. 8 No. 2 (2024): Agustus Vol. 8 No. 1 (2024): Februari Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus Vol. 7 No. 1 (2023): Februari Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus Vol. 6 No. 1 (2022): Februari Vol. 5 No. 2 (2021): Agustus Vol 5 No 2 (2021): Agustus Vol 5 No 1 (2021): Februari Vol. 4 No. 2 (2020): Agustus Vol 4 No 2 (2020): Agustus Vol. 4 No. 1 (2020): Februari Vol 4 No 1 (2020): Februari Vol 3 No 2 (2019): Agustus Vol. 3 No. 2 (2019): Agustus Vol 3 No 1 (2019): Februari Vol. 3 No. 1 (2019): Februari Vol 2 No 2 (2018): Agustus Vol 2 No 1 (2018): Februari Vol 1 No 2 (2017): Agustus Vol 1 No 1 (2017): Februari More Issue