cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fitriana Ibrahim
Contact Email
fitrianaibrahim@gmail.com
Phone
+6281262845193
Journal Mail Official
jpkunkhair@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun Jl. Bandara Sultan Baabullah, Kelurahan Akehuda Kec. Kota Ternate Utara, 97728
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Published by Universitas Khairun
ISSN : -     EISSN : 29882427     DOI : https://doi.org/10.33387/jpku.v2i2
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Mathematics Other
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) merupakan jurnal peer-reviewed yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Khairun. JPKU terbit 2 kali dalam setahun, yakni Edisi Juni dan Desember. Jurnal ini berisi artikel-artikel ilmiah dari hasil penelitian di bidang pendidikan kimia dan Ilmu Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) menerbitkan naskah manuskrip pada bidang kajian meliputi: - Kimia organik dan anorganik - Pembelajaran kimia - Kimia analitik - Kimia fisik - Biokimia dan terapan
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 100 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Media Animasi Berbasis Videoscribe Pada Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Halmahera Selatan Fadlan Muin; Zarima Taha
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Desember
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v1i2.5087

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh dan seberapa besar pengaruh penerapan media animasi berbasis videoscribe terhadap hasil belajar siswa kelas X pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Metode penelitian adalah eksperimen dengan desain penelitian Pre-eksperimental Design tipe One Group Pretest-posttest. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis, kemudian dilakukan uji gain. Hasil pengujian hipotesis menyatakan Ho ditolak dan Ha diterima karena thitung (16,832) ≥ ttabel (1,717). Berdasarkan hasil analisis penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan media animasi berbasis videoscribe dinyatakan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dan menunjukan peningkatan kognitif siswa dengan N-Gain 0,3 yang berkategori sedang. Kata Kunci :       Media Animasi berbasis videoscribe, Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Abstract This study aims to determine whether there is an influence and how much influence the application of videoscribe-based animation media on the learning outcomes of class X students on electrolyte and non-electrolyte solution material. The research method is an experimental research design with Pre-experimental Design type One Group Pretest-posttest. The analysis technique used is descriptive test, normality test, and hypothesis testing, then the gain test is carried out. The results of hypothesis testing state that Ho is rejected and Ha is accepted because tcount (16.832) ≥ ttable (1.717). Based on the results of the research analysis, it can be concluded that the application of videoscribe-based animation media has an effect on student learning outcomes and shows an increase in students' cognitive abilities with an N-Gain 0.3 which is categorized as moderate.  Keywords:Videocsribe Based Animation Media, Electrolyte dan Non Elecrolyte Solutions  
Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Prezi Terhadap Efektivitas Belajar Siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate Pada Materi Titrasi Asam Basa Wahyu Yusup Duwila; Abdul Rasyid Saraha; Fitriana Ibrahim; Nurul Aulia Rahman
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Juni
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v2i1.5017

Abstract

AbstrakPengaruh Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Prezi terhadap efektivitas belajar siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate pada Materi Titrasi Asam Basa. Pembimbing Abdul Rasyid Saraha dan Fitriana Ibrahim. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Prezi terhadap efektivitas belajar siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate pada Materi Titrasi Asam Basa dan besar pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Prezi terhadap efektivitas belajar siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate pada Materi Titrasi Asam Basa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan design penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Kota Ternate pada tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 31 siswa yang terdiri hanya satu kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah sampel jenuh atau semua populasi dijadikan sampel, dengan jumlah sampel 31 siswa. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal essay yang berjumlah 12 item yang digunakan untuk menghitung evektifitas belajar kognitif siswa. Teknik analisis data adalah teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan SPSS For Windows Version 21.0. Hasil uji Hipotesis dalam penelitian ini diperoleh sig 0,05 atau 0,000 0,05, thitung ttabel atau 21,142 2,042 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Besar pengaruh model PBL berbantuan medaia prezi terhadap efektivitas belajar siswa diperoleh dari nilai gain 0,84 (kategori tinggi).Kata Kunci : Efektivitas Belajar, Problem Based Learning, Titrasi Asam Basa AbstractThe effected of applying the Problem Based Learning (PBL) model with the helped of Prezi media on the learning effectiveness of students at SMA Negeri 4 Kota Ternate on Acid-Base Titration Materials. Advisors Abdul Rasyid Saraha and Fitriana Ibrahim. This study was conducted to determine the effect of applying the Problem Based Learning (PBL) model with the helped of Prezi media on the learning effectiveness. This type of research was an experimental study using a research design of One Group Pre-test Post-test Design. The population in this research were all students of class XI IPA SMA Negeri 4 Kota Ternate in the academic year 2022/2023, totaling 31 students consisting of only one class. The sampling technique used is a saturated sample or all of the population is sampled, with a sample of 31 students. The test instrument used in this research was in the form of essay questions totaling 12 items which were used to calculate students cognitive learning effectivess. Data analysis techniques are descriptive statistical analysis techniques and inferential statistical analysis using SPSS For Windows Version 21.0. The results of the hypothesis test in this research obtained sig 0.05 or 0.000 0.05, tcount t table or 21,142 2,042 then Ha is accepted and Ho is rejected. The large influence of the PBL model assisted by the media prezi on the effectiveness of student learning is obtained from the gain value of 0.84 (high category). Keywords:Learning Effectiveness, Problem Based Learning, Acid Base Titration. 
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit Di SMA Negeri 3 Kepulauan Sula Megawati Umasangadji; Sudir Umar; Nur Asbirayani Limatahu; Fadlan Muin
-
Publisher : Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v3i1.6405

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit Di SMA Negeri 3 Kepulauan Sula. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian yaitu One Group Pretest Posttest Desain. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa siswi kelas X SMA Negeri 3 Kepulauan Sula yang berjumlah 25 orang dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes berupa soal essay sebanyak 10 nomor. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan SPSS 29.0. Hasil uji hipotesis dalam penelitian ini diperoleh dari uji Paired Sample T Test, thitung  ttabel (12,972  1,710) maka Ha diterima dan HO ditolak. Sehingga model pembelajaran Inquiry Training berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dengan besar pengaruh yang diperoleh dari uji nilai gain sebesar 0,44 dengan kategori sedang. Kata Kunci: Inquiry Training, Hasil belajar, Larutan Elektrolit dan NonelektrolitAbstractThis research was conducted to determine the effect of the Inquiry Training Learning Model on the Learning Outcomes of Class X Students in the Material of Electrolyte and Non-electrolyte Solutions at SMA Negeri 3 Kepulauan Sula. The type of research used is experimental research with a research design that is One Group Pretest Posttest Design. The population in the study were all 25 students of class X SMA Negeri 3 Sula Archipelago, using a sampling technique, namely saturated sampling. The instrument used in this study was a test instrument in the from of 10 numbers of essay questions. The data obtained were then analyzed using SPSS 29.0. The results of  hypothesis testing in this study were obtained from the Paired Sample T Test, tcount  ttable (12.972  1.710) then Ha was accepted and Ho was rejected. So that the Inquiry Training learning model has an effect on student learning outcomes, with a large influence obtained from the gain value test of 0.44 in the medium category. Keywords:Inquiry training, learning outcomes, electrolyte and nonelectrolyte
Design dan Development Flashcard Sistem Periodik Unsur untuk Pembelajaran Kimia Kelas X SMA Elsa Sriwahyuni; Indyah Sulistyo Arty
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Desember
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v1i2.5397

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang layak diguanakan pada pokok bahasan Sistem Periodik unsur. Media pembelajaran yang dimaksud adalah flashcard. Flashcard dalam penelitian ini disebut sebagai flashcard sistem periodik unusur. Flashcard sistem periodik unusur dikembangkan berdasarkan indikator pencapaian kompetensi yaitu meganalisis hubungan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik unsur. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan dengan model ADDIE, yaitu difokuskan pada tahap Design dan Develop. Penilaian kelayakan flashcard sistem periodik unusur berdasarkan (1) aspek kegrafikaan, (2) aspek fungsi sebagai media pembelajaran dan 3) aspek penyajian. Penilaian kelayakan ketiga aspek tersebut dilakukan oleh validator ahli (dosen) dan validator pengguna (teman sejawat, guru dan peserta didik). Berdasarkan penilaian kelayakan dari tiga aspek (kegrafikaan, fungsi sebagai media pembelajaran, dan penyajian) oleh validator ahli dan pengguna, dapat disimpulkan bahwa flashcard sistem periodik unusur memenuhi kategori sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran.Kata kunci: Flashcard, Sistem Periodik UnsurAbstract This study aims to produce a suitable learning media for Periodic System of elements. The learning media is flashcards. The flashcard in this study is referres to the element periodic system flashcard. The element periodic system flashcard was developed based on indicators of competency achievement, namely analyzing the electron configuration relationship to determine the location of the element in the periodic table of elements. This research is part of research and development with the ADDIE model, which is focused on the Design and Development phase. The assessing the feasibility of the element periodic system flashcard based on (1) the graphic aspect, (2) the function aspect as a learning media and 3) the presentation aspect. The feasibility assessment of the three aspects is carried out by expert validators (lecturers) and user validators (colleagues, teachers and students). Based on the feasibility assessment of three aspects (graphics, functions as learning media, and presentation) by expert validators and users, it can be concluded that the element periodic system flashcard meets the very feasible category for use in learningKeywords: Flashcard, Elements Periodic System
Efektivitas Praktikum Berbasis Chemlab Terhadap Science Process Skills Mahasiswa Abd Wahid Hi Hasan; Deasy Liestiyanti; Muliadi -
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Juni
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v1i1.5048

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas praktikum kimia berbasis Virtual Laboratory terhadap Science Process Skills mahasiswa program studi pendidikan kimia semester I TA 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik penentuan sampel menggunakan teknik sampling jenuh pada 34 mahasiswa program studi pendidikan kimia yang mengampuh matakuliah praktikum kimia dasar I. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa Lembar Kerja Mahasiswa Praktikum (LKMP) dan angket. Setelah dilakukan penelitian, data yang diperoleh diolah dan dianalisis menggunakan uji interval skala. Hasil analisis menunjukkan Science Process Skills mahasiswa kurang baik (56,67) dan praktikum kimia berbasis Virtual Laboratory terhadap Science Process Skills mahasiswa Cukup Efektif dengan nilai peroleh rata-rata  57%. Kata Kunci :       Mahasiswa pendidikan kimia, Virtual Laboratory, Science Process Skills, Titrasi asam basa Abstract The digitization of the education sector is inevitable because it can streamline the learning process and practicum without the boundaries of tools and space. Chem-Lab is one of the Virtual Laboratory software that provides various practicum simulations. This study aims to determine the effectiveness of the acid-base titration practicum using the Chem-Lab Software for students of the chemistry education study program semester I of 2020/2021. The research data was tested using the scale interval test. The results of the analysis showed that the students 'Science Process Skills were not good enough (56.67) and the Virtual Laboratory-based chemistry practicum towards the students' Science Process Skills was quite effective with an average score of 57%. Keywords:Chem-Lab and Science Process Skills 
Studi Pendahuluan Pengembangan Flashcard Sistem Periodik Unsur pada Pembelajaran Kimia Kelas X SMA Elsa Sriwahyuni
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Juni
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v1i1.5656

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kebutuhan dalam merancang media pembelajaran pada pokok bahasan sistem periodik unsur dalam bentuk  flashcard. Penelitian dilakukan melalui metode deskriptif kualitatif dengan melakukan wawancara terstruktur kepada 3 orang guru kimia dan pengisian angket oleh 58 orang peserta didik kelas XI SMA yang telah mendapatkan materi sistem periodik unsur. Analisis kebutuhan dilakukan dengan memfokuskan pada aspek 1) media yang digunakan pada materi Sistem Periodik Unusr, 2) kendala yang ditemui dalam penggunaan media, dan 3) tanggapan mengenai medi flashcard. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) selama ini media pembelajaran yang digunakan pada materi Sistem periodik unusr adalah buku teks kimia SMA, slide power point, dan tabel periodik unsur; 2) kendala penggunaan buku teks kimia SMA adalah hanya bisa dipakai di sekolah saat mata pelajaran belangsung, karena jumlah buku teks kimia SMA terbatas untuk dapat dipinjamkan kepada peserta didik, kendala penggunaan slide ppt adalah memerlukan waktu yang cukup lama untuk mempersiapkan perangkat penunjang seperti infokus dan laptop, kendala penggunaan tabel periodik unsur adalah peserta didik tidak termotivasi untuk berperan aktif, karena semua informasi sudah tersedia pada tabel; 3) adapun tanggapan guru mengenai pengembangan flashcard sistem periodik unsur adalah sangat setuju untuk digunakan dalam materi sistem periodik unsur, sedangkan tanggapan peserta didik 68,2% berasumsi pembelajaran akan menyenangkan, 17,2% menganggap akan terasa seperti biasa saja, dan 19% menilai akan terasa membosankan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat direkomendasikan untuk pengembangan flashcard untuk digunakan pada materi sistem periodik unsur di kelas X SMA.Kata kunci: flashcard,sistem periodik unsur,studi pendahuluan AbstractThe purpose of this study is to describe the need to design learning media on the subject of the periodic system of elements in the form of flashcards. The research was conducted through a qualitative descriptive method by conducting structured interviews with 3 chemistry teachers and filling out questionnaires by 58 students of class XI SMA who had received material on the periodic system of elements. The needs analysis was carried out by focusing on 1) the media used in the Periodic System of Elements material, 2) the obstacles encountered in the use of media, and 3) responses regarding flashcard media. The results of the study show that 1) so far the learning media used in the material for the periodic table of elements are high school chemistry textbooks, power point slides, and the periodic table of elements; 2) the problem with using high school chemistry textbooks is that they can only be used in schools when the subject is in progress, because the number of high school chemistry textbooks is limited to be loaned to students, the problem with using ppt slides is that it takes quite a long time to prepare supporting devices such as infocus and laptops, the problem with using the periodic table of elements is that students are not motivated to play an active role, because all information is already available in the table; 3) the teacher's response regarding the development of the elemental periodic system flashcard was very agreeable to be used in the elemental periodic system material, while the students' responses were 68.2% assumed learning would be fun, 17.2% thought it would feel normal, and 19% rated it will be boring. Based on the results of the research, it can be recommended for the development of flashcards to be used in the material for the periodic system of elements in class X SMA.Keyword: flashcard,periodic system of elements,preliminary study
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sma Negeri 37 Halmahera Selatan Pada Materi Hukum Dasar Kimia Arsyad -; Sudir Umar; Nur Asbirayani Limatahu
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Desember
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v1i2.5095

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 37 Halmahera Selatan pada materi Hukum Dasar Kimia dan besar pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 37 Halmahera Selatan pada materi hukum dasar kimia. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan design penelitian One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 37 Halmahera Selatan pada tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 38 siswa yang terbagi kedalam 2 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah sampel penuh atau total, dengan jumlah sampel 20 siswa. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal essay yang berjumlah 10 item yang digunakan untuk menghitung hasil belajar kognitif siswa. Teknik analisis data adalah teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan SPSS for windows versi 21.0. Hasil uji Hipotesis dalam penelitian ini diperoleh sig 0,05 atau 0,000 0,05, thitung ttabel atau 16,445 1,729 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Besar pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa diperoleh dari nilai gain 0,69 (kategori sedang).. Kata Kunci :        Hasil Belajar, Inkuiri Terbimbing, Hukum Dasar Kimia, Statistik Inferensial Abstract This study was conducted to determine the effect of the guided inquiry learning model on the learning outcomes of class X SMA Negeri 37 Halmahera Selatan on the subject of Basic Law of Chemistry and the influence of the guided inquiry learning model on the learning outcomes of class X students of SMA Negeri 37 Halmahera Selatan on the basic law material of chemistry. This type of research is experimental research using One Group Pretest-Posttest research design. The population in this study were all students of class X MIA SMA Negeri 37 Halmahera Selatan in the academic year 2021/2022, totaling 38 students who were divided into 2 classes. The sampling technique used is the full or total sample, with a sample of 20 students. The test instrument used in this study was in the form of essay questions totaling 10 items which were used to calculate students' cognitive learning outcomes. Data analysis techniques are descriptive statistical analysis techniques and inferential statistical analysis using SPSS for windows version 21.0. The results of the hypothesis test in this study obtained sig 0.05 or 0.000 0.05, t count t table or 16.445 1.729 then Ha is accepted and Ho is rejected. The influence of the guided inquiry learning model on student learning outcomes is obtained from the gain value of 0.69 (medium category). Keywords:Learning Outcomes, Guided Inquiry, Basic Laws of Chemistry, Inferential Statistics 
Studi Komputasi Kompleks 1,10-Fenantrolin dengan Logam Fe, Cu, Co, Ni dan Zn Menggunakan Metode Density Functional Theory (DFT) Fahria salamat; Muliadi -; Topan Setiawan; Muhammad Amin
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Juni
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v2i1.5018

Abstract

AbstrakPenelitian kimia komputasi dilakukan untuk mengetahui pemodelan struktur kompleks 1,10-fenantrolin dengan logam Fe, Cu, Co, Ni, Zn menggunakan metode DFT dan untuk  mengetahui aktivitas kompleks 1,10-fenantroline dengan logam Fe, Cu, Co, Ni dan Zn pemodelan struktur telah dilakukan secara komputasi dengan menggunakan software ChemDraW Ultra 12.0  dan GaussView dengan basis set B3LYP/6-31G. Parameter yang diperoleh dari hasil optimasi adalah EHOMO, ELUMO, dengan energi total. Dari nilai EHOMO dan ELUMO yang diperoleh kemudian dihitung nilai energy Gap (∆E),potensial ionisasi(I), afinitas elektron(A), elektronegativitas (x),hardness (ɳ), dan softness ( ). Perhitungan secara komputasi secara kimia menunjukan bahwa memodelkaan struktur Kompleks 1,10 Fenantrolin menggunakan metode DFT (Density Finctional Theory) Nilai energi total untuk masing–masing Kompleks 1,10 Fenantrolin adalah Fe-Phen :115.272 kcal/mol, Cu-Phen: 114.711 kcal/mol, Co-Phen: 119,192, kcal/mol Ni-Phen:113,641 kcal/mol:Zn-Phen : 123.99 kcal/mol.Kata Kunci:         1,10 Fenantrolin, komputasi, DFT, EHOMO, ELUMO AbstractComputational chemistry research was conducted to determine the structural modeling of the 1.10-phenanthroline complex with Fe, Cu, Co, Ni, Zn using the DFT method and to determine the activity of the 1,10-phenanthroline complex with Fe, Cu, Co, Ni and Zn metals. Has been done computationally using the software ChemDraW Ultra 12.0 and GaussView with the base set B3LYP/6-31G. The parameters obtained from the optimization results are EHOMO, ELUMO, with total energy.  From the obtained EHOMO and ELUMO values, the energy gap(∆E), ionization potential(I), electron affinity(A), electronegativity(x), hardness(ɳ), and softness(σ) were calculated.  Computational chemical calculations show that modeling the structure of the 1,10 phenanthroline complex using the DFT (Density Finctional Theory) method. The total energy value for each 1,10 phenanthroline complex is Fe-Phen :115,272 kcal/mol, Cu-Phen: 114,711 kcal  /mol, Co-Phen: 119,192, kcal/mol Ni-Phen:113,641 kcal/mol:Zn-Phen : 123.99 kcal/mol.Keywords:1,10 Phenanthroline, computation, DFT, EHOMO, ELUMO 
Penerapan Model Pembelajarn Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Pada Materi Asam Basa Di SMA Negeri 3 Kepulauan Sula Fitri Amrin; Zulkifli Zam Zam; Fitriana Ibrahim; Elsa Sri Wahyuni; Dira Ayu Annisa; Ilham SW Mauraji
-
Publisher : Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v3i1.6406

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Asam Basa Di SMAN 3 Kepulauan Sula. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian eksperimen dengan desain one group pretest posttest. Sampel dalam penelitian sebanyak 19 siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Kepulauan Sula menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa soal essay sebanyak 10 item untuk mengukur hasil belajar siswa dan lembar observasi untuk mengukur ranah afektif dan psikomotorik. Teknik analisis data statistik inferensial menggunakan SPSS 21.0 hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pada penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Asam Basa Di SMAN 3 Kepulauan Sula dengan hasil uji hipotesis diperoleh ttabelthitung atau 13,7191,734, sedangkan hasil analisis ranah afektif mencapai 73 dan ranah psikomotorik 75.Kata Kunci:  Model kooperatif,tipe numbered heads together, pengaruh hasil belajar, asam basa.Abstract This study aims to determine the Application of the Numbered Heads Together (NHT) Cooperative Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in Class XI on Acid-Base Material at SMAN 3 Sula Islands. The type of research used is a type of experimental research with a one group pretest posttest design. The sample in the study was 19 students of class XI IPA SMA Negeri 3 Sula Islands using a saturated sampling technique. The instruments used in this study were essay questions of 10 items to measure student learning outcomes and observation sheets to measure affective and psychomotor domains. The inferential statistical data analysis technique using SPSS 21.0 showed that there was an influence on the application of the Numbered Heads Together (NHT) Type Cooperative Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in Class XI on Acid-Base Material at SMAN 3 Sula Islands with the results of hypothesis testing obtained ttable tcount or 13.719 1.734, while the results of the analysis of the affective domain reached 73 and the psychomotor domain was 75.Keywords: Cooperative models, numbered heads together, the effect of learning outcomes, acid base
PEMURNIAN MINYAK JELANTAH (WASTE COOKING OIL) DI KOTA TERNATE MENGGUNAKAN ADSORBEN KULIT PISANG MULU BEBEK (Musa sp) KHAS MALUKU UTARA Fadlan Muin; Sudir Umar; Abdul Rasid Saraha; Ahmad Muchsin Jayali; Merlin -
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Desember
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v2i2.5619

Abstract

Cooking oil is a basic need for everyday people, approximately 80% of the people of Ternate City use cooking oil repeatedly for cooking in order to save costs. The repeated use of used cooking oil or waste cooking oil with high heating produces free fatty acids, carbonyl compounds, peroxides, decreases the value and nutrition of fried foods, so that over time it has an impact on health. Efforts to process used cooking oil in the City of Ternate by saving costs but not endangering health really need to be carried out by using the typical North Maluku banana peel (Musa sp) as a natural adsorbent to purify used cooking oil. Starting from the preparation of tools and materials, the processing of banana peels, mixing the ingredients in the adsorbent, testing the levels of free fatty acids, determining the levels of free fatty acids and the characteristics of the clusters of banana peels using the Fourier Transform-Infra Red. In this study, the percentage reduction in free fatty acid levels was 0.833%, which was originally 1.882%. These results indicate that the refining of used cooking oil using banana peels is close to the Free Fatty Acid (FFA) value regulated in the Indonesian National Standard (SNI) of 0.3%. Keywords: Used cooking oil, peel of banana's mouth duck (Musa sp), refining.

Page 2 of 10 | Total Record : 100

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2025): Vol 5, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Desember Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Juni Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Desember Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Juni More Issue