LOGIC : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan
1. Komputasi Lunak, 2. Sistem Cerdas Terdistribusi, Manajemen Basis Data, dan Pengambilan Informasi, 3. Komputasi evolusioner dan komputasi DNA/seluler/molekuler, 4. Deteksi kesalahan, 5. Sistem Energi Hijau dan Terbarukan, 6. Antarmuka Manusia, 7. Interaksi Manusia-Komputer, 8. Hibrida dan Algoritma Terdistribusi Pemrosesan Informasi Manusia, 9. Komputasi Berkinerja Tinggi, 10. Penyimpanan informasi, 11. Keamanan, integritas, privasi, dan kepercayaan, 12. Pemrosesan Sinyal Gambar dan Ucapan, 13. Sistem Berbasis Pengetahuan, 14. Jaringan Pengetahuan, 15. Multimedia dan Aplikasi, 16. Sistem Kontrol Jaringan, 17. Klasifikasi Pola Pemrosesan Bahasa Alami, 18. Pengenalan dan sintesis ucapan, 19. Kecerdasan Robot, 20. Analisis Kekokohan, 21. Kecerdasan Sosial, 22. Statistic 23. Komputasi grid dan kinerja tinggi, 24. Realitas Virtual dalam Aplikasi Rekayasa, 25. Intelijen Web dan Seluler, 26. Data Besar, 27. Manajemen Informatika, 28. Sistem Informasi, 29. Desain Permainan, 30. Sistem Multimedia, 31. Pemrosesan Gambar, 32. IOT 33. Pemrograman Seluler, 34. Desain Basis Data, 35. Pemrograman Jaringan, 36. Sistem Terdistribusi, 37. Sistem Pendukung Keputusan, 38. Sistem Pakar, 39. Kriptografi, 40. Model dan Simulasi, 41. Jaringan 42. PENDIDIKAN TERAPAN 43. Semua jenis ilmu pendidikan
Articles
335 Documents
<![CDATA[Penerapan Sistem Pakar Berbasis Web Dalam Perhitungan Bagi Hasil Di Koperasi Syariah Untuk Transparansi Laporan Nasabah Menggunakan Metode Forward Chaining (Studi Kasus : Koperasi Syariah Benteng Mikro Indonesia) ]]>
<![CDATA[Yusron, Muhamad]]>
<![CDATA[ LOGIC : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2025): Logic : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Shofanah Media Berkah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Koperasi syariah sebagai lembaga keuangan berbasis prinsip Islam memiliki peranan penting dalam mendukung perekonomian masyarakat, khususnya melalui sistem pembiayaan dan pembagian hasil usaha. Namun, dalam praktiknya masih sering ditemui kendala seperti rendahnya pemahaman masyarakat mengenai konsep bagi hasil, potensi human error dalam perhitungan manual, serta kurangnya transparansi laporan kepada nasabah. Permasalahan ini dapat menurunkan kepercayaan anggota terhadap koperasi syariah.Koperasi syariah sebagai lembaga keuangan berbasis prinsip Islam memiliki peranan penting dalam mendukung perekonomian masyarakat, khususnya melalui sistem pembiayaan dan pembagian hasil usaha. Namun, dalam praktiknya masih sering ditemui kendala seperti rendahnya pemahaman masyarakat mengenai konsep bagi hasil, potensi human error dalam perhitungan manual, serta kurangnya transparansi laporan kepada nasabah. Permasalahan ini dapat menurunkan kepercayaan anggota terhadap koperasi syariah.]]>
<![CDATA[Dampak Positif Penerapan Peer Teaching Terhadap Peningkatan Leadership Siswa Kelas IX SMP Islam Bahrul Ulum ]]>
<![CDATA[Baihaki, Putik]]>;
<![CDATA[Annisa Burairoh, Siti]]>;
<![CDATA[Ardyani Munandar, Thiana]]>;
<![CDATA[Irmanto]]>;
<![CDATA[Aliyah, Himatul]]>
<![CDATA[ LOGIC : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2025): Logic : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Shofanah Media Berkah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dampak positif penerapan strategi peer teaching terhadap peningkatan leadership siswa kelas IX SMP Islam Bahrul Ulum dalam konteks Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek sepuluh siswa kelas IX dan dua guru pendamping. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peer teaching mampu menumbuhkan rasa tanggung jawab, kemandirian, komunikasi efektif, dan kemampuan mengelola kelompok belajar. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam pengambilan keputusan, empati, serta kemampuan menyelesaikan konflik antarteman secara konstruktif. Implementasi peer teaching juga memperkuat semangat gotong royong dan kepercayaan diri siswa dalam memimpin kelompoknya. Dengan demikian, strategi ini dapat diintegrasikan sebagai pendekatan pembelajaran yang mendukung dimensi kepemimpinan dan kolaborasi dalam Profil Pelajar Pancasila.]]>
<![CDATA[Dampak Pembinaan Kepemimpinan Islami Terhadap Pembentukan Budaya Religius Pada Siswa Di SMP Islam Bahrul Ulum ]]>
<![CDATA[Omah]]>;
<![CDATA[Basri, Hasan]]>;
<![CDATA[Mauldina, Reka]]>;
<![CDATA[Riska Amalia, Aini]]>;
<![CDATA[Zakariyah, Saiful]]>;
<![CDATA[Nurwahdah]]>
<![CDATA[ LOGIC : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2025): Logic : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Shofanah Media Berkah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam dampak pembinaan kepemimpinan Islami terhadap pembentukan budaya religius siswa di SMP Islam Bahrul Ulum. Kepemimpinan Islami dipandang sebagai proses internalisasi nilai spiritual, moral, dan sosial yang terintegrasi dalam sistem pendidikan Islam modern. Dengan paradigma Kurikulum Merdeka yang menekankan student agency dan karakter Profil Pelajar Pancasila, pembinaan kepemimpinan Islami menjadi instrumen penting untuk menumbuhkan kesadaran religius yang hidup dalam diri peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan partisipan 10 siswa kelas IX dan 2 guru pembina. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan kepemimpinan Islami berkontribusi pada penguatan budaya religius melalui peningkatan kedisiplinan ibadah, tanggung jawab sosial, dan perilaku teladan siswa. Nilai-nilai spiritual seperti keikhlasan, kejujuran, dan kepedulian sosial menjadi inti pembentukan kepemimpinan yang reflektif. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai Islam dengan pendekatan pendidikan karakter dalam membangun budaya religius sekolah yang berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Dampak Perilaku Organisasi Islami Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa SMP Islam Bahrul Ulum ]]>
<![CDATA[Yunus Rangkuti, Muhammad]]>;
<![CDATA[Surya Dinata, Ade]]>;
<![CDATA[Karya Saipurna, Febby]]>;
<![CDATA[Rukiah, Kiah]]>;
<![CDATA[Triyani]]>;
<![CDATA[Aryanti, Nabila]]>
<![CDATA[ LOGIC : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2025): Logic : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Shofanah Media Berkah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam dampak perilaku organisasi Islami terhadap kecerdasan emosional siswa di SMP Islam Bahrul Ulum. Dalam konteks pendidikan Islam modern, perilaku organisasi Islami tidak hanya dipahami sebagai sistem kerja kolektif yang religius, tetapi juga sebagai wahana pembentukan kepribadian, etika, dan keseimbangan emosional siswa. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 12 siswa dan 2 guru pembina organisasi keagamaan di sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi kegiatan organisasi. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña (2019). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku organisasi Islami berdampak signifikan terhadap penguatan dimensi kesadaran diri, empati, dan kemampuan pengendalian emosi siswa. Kegiatan organisasi keagamaan menjadi ruang praksis di mana nilai-nilai Islam seperti amanah, ukhuwah, dan syura terinternalisasi melalui pengalaman sosial nyata. Temuan ini mengonfirmasi bahwa organisasi sekolah yang dikelola dengan prinsip Islami berfungsi sebagai laboratorium pembentukan kecerdasan emosional dan karakter spiritual dalam kerangka Kurikulum Merdeka.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Aktivitas, Kreativitas, Dan Potensi Siswa-Siswi SMA Bahrul Ulum dalam Bidang Ekstrakurikuler Teater: Perspektif Pendidikan Global Dan Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[Angga Maulana, Mohammad]]>;
<![CDATA[Setyo Wicaksana, Bachtyar]]>;
<![CDATA[Iskaledonia Sitepu, Robi]]>;
<![CDATA[Munir, Mishbahul]]>;
<![CDATA[Satrio Prafastoro, Alief]]>
<![CDATA[ LOGIC : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2025): Logic : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Shofanah Media Berkah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini menganalisis peran kegiatan ekstrakurikuler teater dalam meningkatkan aktivitas, kreativitas, dan potensi siswa-siswi di SMA Bahrul Ulum dalam konteks Kurikulum Merdeka serta tren global pendidikan abad ke-21. Berlandaskan paradigma transformative learning dan creative pedagogy, penelitian ini menyoroti bagaimana teater menjadi wahana pengembangan kecakapan sosial, emosional, dan kognitif. Pendekatan yang digunakan ialah mixed methods dengan dominasi kualitatif deskriptif melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan survei kuantitatif sederhana terhadap 15 siswa aktif teater dan dua guru pembina. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan dalam teater meningkatkan keaktifan siswa sebesar 85%, rasa percaya diri 82%, dan kreativitas imajinatif 88%. Selain aspek artistik, teater berfungsi sebagai creative incubator yang mengasah empati, kepemimpinan kolaboratif, serta keseimbangan emosional. Studi ini juga menemukan bahwa teater berkontribusi pada student wellbeing pascapandemi melalui ekspresi diri dan kerja sama sosial. Hasilnya memperkuat teori constructivism (Vygotsky) dan multiple intelligences (Gardner), sekaligus sejalan dengan kerangka OECD Future of Education 2030 dan Profil Pelajar Pancasila.]]>
