cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarifah Rahmi
Contact Email
syarifahrahmi1643@gmail.com
Phone
+6285240557583
Journal Mail Official
jurnalalhilal@gmail.com
Editorial Address
Gedung A Kampus Al-Hilal Sigli. Jalan Lingkar Keniree, Kecamatan Pidie, Kabupaten Pidie, Aceh. Kode Pos. 24151
Location
Kab. pidie,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Al-Ihda
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-hilal
ISSN : 23384662     EISSN : 28293592     DOI : https://doi.org/10.58645/alihda.v10i2
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media
Al-Ihda Journal is an Arabic scientific media published by the Al-Hilal Sigli Tarbiyah College of Sciences starting in 2013. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on Arabic Language Education. Articles published in the journal al-ihda are the results of research or thought in the field of Arabic language education conducted by researchers, teachers, and education practitioners. Complete information for article loading and article writing instructions are available in each issue. This journal is published regularly twice a year, namely in July and December. Articles published in AL IHDA : Jurnal Media Ilmiah Bahasa Arab covers the results of qualitative and quantitative field research; conceptual; and literature review. covering several areas: Teaching Arabic as a Foreign Language; Teaching Arabic as a Foreign Language; Arabic Linguistic; Arabic Literature; Arabic History; History of Arabic Education; Strategy of Arabic Teaching; Arabic Islamic Culture; Media of Arabic Teaching; Technology of Arabic Teaching; Modern Standard Arabic; Arabic Second Language Acquisition
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 73 Documents
 1   2   3   4   5 
دور التربية علي القيم الأخلاقية في رقي المجتمع : Dauru Al-Tarbiyah A’la Al-Qaiyim Al-Akhlaqiah Fi Raqqi Al-Mujtama’ د.عبد الرحمن السيد عبد الغفار بلح
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 9 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v9i2.71

Abstract

يتناول البحث القيم والأخلاق الإسلامية، ويوضح مفهومها ، ويحدد أهم مكونات ومصادر القيم الإسلامية، ويبحث في أهمية المنهج التربوي الإسلامي وأهمية القيم والأخلاق الإسلامية الإنسانية في المجتمع ، وبيان منهج التربية الإسلامية في بناء المسلم وتكوينه القائم على الشمول والكمال، والتقصِّي لكل ما لا يخطر على بال الإنسان، فهو غير قاصر لفترة معينة أولجنس خاصّ، بل يمتدّ مع الأزمان والأجيال إلى أن يرث الله تعالى الأرض ومن عليها، قال تعالى: { وَنَزَّلْنَا عَلَيْكَ الْكِتَابَ تِبْيَانًا لِكُلِّ شَيْءٍ } [النحل: 89]، ويبين البحث استقاء مصادر القيم والأخلاق الإسلامية من القرآن والسنة، لأن الإسلام هو مصدر القيم الصحيحة ،فالقرآن هو المصدر الأول للقيم الإسلامية وهو النبع الأصيل لها ، وتأتي سنة النبي ﷺ المصدر الثاني لمعرفة قيمنا وأخلاقنا الإسلامية ببيان العديد من التوجيهات والأوامر لترسيخ وغرس تلك القيم الإسلامية ، والقيم ضرورة من ضروريات حياة الفرد في المجتمع الإنساني ، فمنذ أن يولد الطفل وهو يستقبل الكثير من التعليمات والتوجيهات ، ويكتسب الكثير من الصفات والعادات والتي يكون منبعها من الوالدين في مقتبل عمره ، ومن ثم عند دخوله إلي المدرسة واختلاطه بالمجتمع ومع من حوله يبدأ بالتغيير واكتساب صفات أكثر بسبب زيادة حجم البيئة المحيطة به ويستمر باكتساب وتعديل هذه الصفات، مما يبين تأثر الإنسان بقيم وأخلاق مجتمعه، ولكن مايثبت ويرسخ هي القيم والأخلاق التي يغرسها فيه والده ومعلموه في المدرسة أوغيرها ،لأن القيم التي تزرع وتغرس في النشء تبدأ منذ طفولتهم كما جاء في آيات القرآن والسنة المطهرة، وهذا يدل علي أن غرس القيم عملية تؤثر في الفرد وقدراته وموروثاته الثقافية والعقائدية وتتأثر بظروفه الاجتماعية، فالقيم والأخلاق هي أصل كل شيء ، وينهار الإنسان عندما تنهار قيمه ، وقد أخبرنا النبي أن التحلي بالقيم والأخلاق هو من تمام الإيمان،  فَعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ قَالَ : قَالَ رَسُولُ اللهِ ﷺ : أَكْمَلُ الْمُؤْمِنِينَ إِيمَانًا أَحْسَنُهُمْ خُلُقًا " كما جعلها ضابطًا تحكم سلوك المسلم علي المستوي الفردي والجماعي، فَعَنْ أَبِي ذَرٍّ قَالَ: قَالَ لِي رَسُولُ اللهِ ﷺ: اتَّقِ اللهَ حَيْثُمَا كُنْتَ ، وَأَتْبِعِ السَّيِّئَةَ الْحَسَنَةَ تَمْحُهَا ، وَخَالِقِ النَّاسَ بِخُلُقٍ حَسَنٍ" مما يبين أن القيم والأخلاق تؤدي د ورًا مهمًا في حياة الفرد والمجتمع ، حيث يكتسب كل فرد القيم من محيطه الذي يعيش فيه وتعكس تصرفات الفرد وتوجهاته ومواقفه مدي تمسك مجتمعه ومحيطه بتلك القيم، لذا علي التربويين من معلمين ومربين مسؤولية الاهتمام بغرس وزرع القيم والأخلاق الإسلامية في النشء، فللقيم والأخلاق في الإسلام منزلة سامية ومكانة رفيعة، فهي تعني سلوك الإنسان وأخلاقه وتعامله مع غيره ،وقد دعت الشريعة إلي مكارم الأخلاق ، ومُدح بها سيد المرسلين: { وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ }  ،والقيم الإسلامية هي القيم المستمدة من مصادر التشريع الإسلامي الذي يعتبر الحسن هو ما وافق شرع الله واستوجب الثواب في الآخرة ، ويعتبر القبيح هو ما خالف شرع الله ويترتب عليه العقاب في الآخرة، والقيم الخلقية الإسلامية هي المعبر الحقيقي عن ثقافة المجتمع الإسلامي، وهى فى حقيقتها قيم داعية إلى التقدم والتفتح والإبداع والابتكار ولا تقف ضدها بل هي التقدم ذاته، لأنها ربانية المصدر  تعتمد على كتاب الله وسنة الني ﷺ، فهي ربانية الهدف والغاية، وما دامت ربانية المصدر فهي تتسم بسمة الخلود والصدق والصحة، ومن ثم فهي لا تعمل لصالح مجتمع معين ولكن لصالح الإنسانية كلها، وتهدف إلى إيصال الإنسان إلى الكمال الإنساني، وتحض على البر والخير في كل زمان وفي كل مكان، وتناولت هذه الدراسة إلقاء الضوء علي حاجة الفرد والمجتمع إلي التمسك بقيمنا وأخلاقنا الإسلامية، ونستقي من كلام الله وسنة نبيهﷺ  بعض النماذج والأمثلة علي دور التربية علي القيم في سعادة ورقي الفرد والمجتمع، حيث يستطيع القارئ الإجابة علي عدة أسئلة : ما أثر القيم في بناء المجتمعات الإنسانية ؟ وكيف أسهم الإسلام في بناء القيم الإنسانية وصقلها في المجتمعات الإنسانية؟، منهج البحث: اعتمد الباحث في بحثه على المنهج الوصفي التحليلي ، خطة البحث: يشتمل البحث  علي مبحثين تسبقهما مقدمة، وتلحقهما خاتمة وتوصيات ، المقدمة:وتشتمل على طرفًا من بيان شمولية الإسلام وماتميزت به القيم والأخلاق الإسلامية، وحاجة المجتمع الإسلامي إلي القيم التربوية الإسلامية ، وخطَّة البحث: المبحثُ الأولُ: مفهوم ومبادئ القيم الإسلامية ، المبحثُ الثاني: القيم الإسلامية ضرورة إجتماعية ، الخاتمة: وفيها نتائج البحث،وأخيرًا ذيّلت البحث بالمراجع .
الثقافة العربية الإسلامية في تعليم اللغة العربية لأغراض دينية: Budaya Arab-Islam dalam pengajaran bahasa Arab untuk tujuan keagamaan Nyak Mustakim
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2020): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v8i1.80

Abstract

Arabic language and Islamic culture have a very close relationship, in its development the Arabic language become characterizes of islamic culture, and Islamic culture is not regardless of the religion of Islam, therefore the motivation of Arabic language learning is for religious purposes, to study and deepen Islamic studies from Arabic langguage resources like Quran and hadith and turast books. The purpose of this study is to uncover the importence of Islamic culture in arabic learning for religius purpose, and how to present the islamic culture in arabic learning. This study used a library research with qualitative descriptive approach, the data collection in this study is from the books, articel which is directly related to the topic. The results of this study show that input of islamic culture in arabic learning is very importent to understand the relationship between Arabic language and Islamicscience. Delivery of cultural aspects in arabic learning can bedone through language skills, reading, conversation, grammatical rules, literary texts, dictation and calligraphy, in which the topics and examples are derived from Qur'anic texts and hadiths, or from the biographies of the righteous and the Great, or Islamic history, morality and honorable conduct, or Islamic literary texts.
آراء مصطفى لطفي المنفلوطي في السياسة (دراسة تحليلية على مقال "السياسة" في النظرات): Pemikiran, Mushtafa Luthfi Al-Manfaluthi dalam Politik Cut Keumalawati
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2020): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v8i1.81

Abstract

Almost every day we often hear the term political. Where the print and electronic media filled with political news, especially when the election ahead. The political term is usually associated with black and dirty deeds. Mushtafa Luthfi Al-Manfaluthi, a great Egyptian writer whose works have raised many social issues such as ignorance, misery, pain, and moral dedication. One of his writings on pain and misery is a political issue. Therefore, this study was made to see the truth and suitability of expression anger Mushtafa Luthfi Al-Manfaluthi about the cruel politicians in power. In this study, the author finds the many conformities of the expression of Mushtafa Luthfi about the politician's ruthlessness in power, various ways will be taken by them to seize power. This study concludes that politicians are like sycophants in which they justify many ways to become rulers without thinking of the fate of their people.
الكتابة العربية باستخدام طريقة تواصلية لدى الطلاب: Menulis Arab menggunakan metode komunikatif untuk siswa Syarifah Rahmi
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2020): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v8i1.82

Abstract

Pembelajaran bahasa komunikasi telah dilakukan oleh dewan Eropa dalam menciptakan kurikulum bahasa baru. Pendidikan adalah prioritas utama dalam Dewan Eropa, dan meraka menawarkan untuk menyediakan kurikulum yang memenuhi kebutuhan imigran Eropa. Di antara penelitian yang digunakan oleh mereka ketika merancang sebuah keputusan tunggal oleh Wilkins linguistik Inggris yang tahu bahasa menggunakan "konsep" dan "pekerjaan", bukannya klasifikasi yang lebih tradisional yang menggunakan bahasa dan kosa kata. varietas teoritis meliputi konsep-konsep seperti waktu, lokasi, frekuensi dan kuantitas dan termasuk tindakan komunikatif kategori fungsional seperti presentasi, keluhan dan penolakan dan permintaan. Ini digunakan secara luas dalam pendekatan ini. Materi pembelajaran dikembangkan bahasa yang komunikatif juga di Jerman. Ada fokus baru pada kebebasan pribadi dari pendidikan Jerman pada waktu itu, dan situasi ini telah terjadi, misalnya, dalam filsafat Jurgen Habermas. Untuk mencapai tujuan ini, mereka mengembangkan bahan yang memungkinkan peserta didik untuk memilih apa yang mereka ingin berkomunikasi secara bebas. Bahan-bahan ini terkonsentrasi pada makna sosial yang beragam dari aturan subjek tertentu, dan itu adalah cara yang terstruktur yang memungkinkan peserta didik untuk memilih bagaimana untuk kemajuan melalui keputusan sendiri. Bahan yang digunakan dalam kursus pelatihan guru dan lokakarya untuk mendorong guru untuk mengubah kurikulum dengan menggunakan metode komunikatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menulis dalam Bahasa Arab menggunakan metode komunikasi bagi siswa.
THE CORRELATION BETWEEN MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES IN ENGLISH CLASS: Hubungan Motivasi Dan Hasil Belajar Di Kelas Bahasa Inggris Zahrina
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2020): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v8i1.84

Abstract

Many factors can affect student’smotivation to learn. They can be found from internal and external factors. Learning without support will not work effectively, the result probably disappointed or the worst effect– failed. The complex issues rise and influence teaching and learning that make educators and other person related in this case to think and consider. The problem such individual differences where students come with various background, ability and motivation demand teacher to skillfully handle the situation.Sometimes, when such the problem above cannot be solved and seriously troubles teaching-learning process, it will ruin everything, particularly the goal of teaching learning itself.
TTW تطبيق إستراتجية تفكير – تحدث –كتابة لترقية مهارة قراءة الطلبة: تطبيق إستراتجية تفكير – تحدث –كتابة لترقية مهارة قراءة الطلبة Muhammad Firdaus; Hendryanis
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v10i1.97

Abstract

أصبحت القراءة وسيلة لكسب المعلومات وزيادة الخبارات ولا يعلم الشخص شيئا إلا بالقراءة وكذلك في تعليم اللغة العربية لا يعلم الطالب شيئا إلا قراءة الكتب الكثيرة ولذلك يحتاج استراتجيات التعليم الجديدة في تعليم اللغة العربية حتي اكتسبت غاية الدراسية .وغرض هذا البحث لمعرفة كيفية قدرة الطلاب فصل الحادى عشر في المدرسة العالية دار المخلصين على مهارة القراءة بعد تطبيق استراتجيات تعليم التفكير – التحدث – الكتابة (TTW) وفعالية استراتجيات التعلم في قدرة مهارة القراءة. وأما منهج هذا البحث هو البحث الكمي بالجنس التجريبي، يدخل الباحث في الفصل أربع مرة باستراتجيات تعلّم التفكير – التحدث – الكتابة (TTW). وأما العينة هذا البحث هي الطلبة في الفصلين من الحادي عشر من المدرسة العالية دار المخلصين. ومن الأدوات لجمع البيانات، هي: الملاحظة والمقابلة والإختبار. أما نتائج هذا البحث هي أن نتيجة الإختبار القبلي للفصل الضابط 1070، ونتيجة المتواسط 53,5 وهو ضعيف. ونتيجة الإختبار البعدي للفصل الضابط 1290، ونتائج المتواسط 64,5 وهو الضعيف. وأما نتيجة الإختبار القبلي للفصل التجريبي 1010، ونتيجة المتواسط 50,5 وهو ضعيف. ونتيجة الإختبار البعدي للفصل التجريبي 1490، ونتائج المتواسط 74,5 وهو الجيد. وأما نتيجة t الجدوال في d.b= 38 عند مستوى الأهمية 0,05= 1,684 وعند مستوى الأهمية 0,01 = 2,423 أنt نتيجة أعلى من t الجدوال بسواء: 1684<5.272>2.423. فوجد أن استراتجيات تعلّم التفكير – الكلام – الكتابة (TTW) يرقّي مهارة القراءة لدي طلاب الفصل الحادى عشر في المدرسة العالية دار المخلصين.
استخدام وسائل نص القصة لترقية مهارة القراءة : (دراسة إجرائية في نور الرشاد العزيزية سجلي) Syarifah Rahmi
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v10i1.119

Abstract

The objectives of this research are to know the process of teaching the reading skill before applying the means of story text in the private Islamic middle school Nour Al-Rashad Al-Aziziyah my record, and to find out the effectiveness of using the story text means to upgrade the reading skill in the private Islamic middle school Nour Al-Rashad Al-Aziziyah. The research method that the researcher used was the procedural research method. To collect the data, the researcher observed and presented the pre- and post-test. As for the results of the research, it was the process of teaching and learning the reading skill, in agreement with the steps of applying the means of the story text and its steps. The teacher chooses the subject of the educational materials, such as reading texts, which he may cut with a piece of paper, as well as the total number of students, and the use of the means of the story text in the process of teaching and learning the reading skill was effective and constructive on the average score of the students.
برنامج البيئة العربية لتنمية مهارة الكلام : (دراسة وصفية تحليلية فى معهد نور الرشاد العزيزية) Miswarul Abdi Aziz; Muhammad Iqbal
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v10i1.147

Abstract

Abstrac The objectives of this research: To know the application of the Arabic environment program at the Nour Al-Rashad Al-Aziziyah Institute and to know the ability of the students at the Noor Al-Rashad Al-Aziziyah Institute to speak skill after the application of the Arab environment program, and to know the problems faced by the students of the Noor Al-Rashad Al-Aziziyah Institute in speaking Arabic. The research method that the researcher depends on in this research is the descriptive analytical method. The method used by the researcher in collecting data in this research is direct observation, personal interview, questionnaire and documents. And the sample of the research that the researcher took in this research is the students in the high stage at Noor Al-Rashad Institute Al-Aziziyah, and their number is 35 students. As for the results of the research, they are: The application of the Arab Environment Program at the Nour Al-Rashad Al-Aziziya Institute is not complete, and the students’ ability at the Nour Al-Rashad Al-Aziziya Institute to speak skill after the implementation of the Arab Environment Program is good, and the evidence for it was in fact the students were able to deliver the sermon in Arabic and speak it in their daily lives and the students At Nour Al-Rashad Al-Aziziyah Institute, they face problems in speaking the Arabic language. The problems faced by students are the lack of memorizing vocabulary and the lack of understanding the correct Arabic method.
استخدام الطريقة Mind Mapping لترقية تعلم المفردات لدى الطلاب Teuku Sanwil; Zaza Maulina
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2022): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v10i1.150

Abstract

This research aims to know the process of teaching and learning vocabulary using the Mind Mapping method, and to know the effectiveness of the process of teaching and learning vocabulary using the Mind Mapping method. The research method that the researcher used was the procedural research method. In order to collect the data, the researcher observed and presented the pre- and post-test for the two roles. As for the results of the research, it was the use of the mind-mapping method in learning vocabulary effective based on the average result when the students obtained the criteria for the results of the completion limit (KKM) in terms of the average result obtained from the second round 81, 42 and the percentage of 90.47% for the degree of success.
فعالية استخدام وسائل نص القصة لترقية مهارة القراءة: Efektivitas Penggunaan Media Teks Cerita untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Teuku Sanwil; Wardiah
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 9 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v9i2.152

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran keterampilan membaca sebelum menerapkan metode teks cerita di MAS Nur al-Rashad al-Aziziyah Sigli, dan untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode teks cerita untuk meningkatkan keterampilan membaca di MAS Nur al-Rashad al-Aziziyah Sigli. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian Tindakan Kelas (PTK). Untuk mengumpulkan data, peneliti melakukan Observasi, membuat pre-test dan post-test untuk dua siklus. Adapun hasil penelitiannya adalah proses belajar mengajar keterampilan membaca pada MAS Nur al-Rashad al-Aziziyah Sigli sesuai dengan langkah-langkah penerapan Metode Teks Cerita, langkah-langkahnya yaitu Guru memilih mata pelajaran dari materi pendidikan, seperti membaca teks yang dapat dipotong dengan kertas sesuai jumlah siswa. Penggunaan metode teks cerita dalam proses belajar mengajar keterampilan membaca itu efektif. Hal ini berdasarkan niai rat-rata bertambah pada putaran kedua yang mencapai nilai batas ketuntasan, yaitu 86 % untuk tingkat keunggulan.

Page 2 of 8 | Total Record : 73

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Desember Vol. 13 No. 1 (2025): July Vol. 12 No. 2 (2024): Desember Vol. 11 No. 1 (2023): Juli Vol. 10 No. 2 (2022): Desember Vol. 10 No. 1 (2022): Juli Vol. 9 No. 2 (2021): Desember Vol. 9 No. 1 (2021): Juli Vol. 8 No. 2 (2020): Desember Vol. 8 No. 1 (2020): Juli