cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Azis
Contact Email
jimsejarah@usk.ac.id
Phone
+6285360082823
Journal Mail Official
jimsejarah@usk.ac.id
Editorial Address
History Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Published by Universitas Syiah Kuala
ISSN : 29647231     EISSN : 26143658     DOI : https://dx.doi.org/10.24815/jimps.
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
The journal publishes writings on (1) History Education; (2) History of Education; (3) Social Sciences; (4) Social Sciences Education; (5) Sociology Education; (6) Economi; (7) Social Economi; (8) Law, (9) History of Military; (10) Philosophy of History; (11) Historiography; (12) Humanities; (13) communication science; (14) religious education; and (15) Technology
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,774 Documents
 136   137   138   139   140 
Manajemen Pendidikan PAI Kelas Inklusi di SD MUTU (Muhammadiyah Satu) Karanganyar Kabupaten Kebumen Handoko, Puji
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 9, No 1 (2024): Februari, Educational Studies, History of Education and Social Science
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v9i1.29461

Abstract

Dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif perlu adanya manajemen peserta didik yang memusatkan perhatian pada pengaturan, pengawasan dan layanan peserta didik di kelas ataupun di luar kelas seperti: pengenalan, pendaftaran, layanan individu seperti pengembangan kemampuan, minat, kebutuhan sampai peserta didik matang di sekolah. Sekolah Dasar (SD) Muhammadiyah 1 (MUTU) Karanganyar yang baru melaksanakan operasional Tahun 2012 merupakan salah satu sekolah di kabupaten Kebumen yang menyelenggarakan Pendidikan inklusi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Bagai mana manajemen Pendidikan PAI pad akelas inklusi di SD MUTU karanganyar kabupaten kebumen. Metode penelitian deskriptif kualitatif. Manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi anak berkebutuhan khusus di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar sudah berjalan sesuai dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah serta Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 Tentang standar proses serta Permendiknas Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusi.
Evaluation of Inclusion Education at SMP Negeri 21 North Jakarta Mardiawati*, Nuramaliah; Muljono, Hery; Syarif, Moh.Suryadi
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.27733

Abstract

This study aims to find information about the design, installation, processes, products, and benefits of inclusive education at SMP Negeri 21. The evaluation model used is the Discrepancy Evaluation Model which includes five stages: (1) design, (2) installation, (3) process, (4) product, and (5) benefit. The method used is descriptive qualitative which includes data collection using observation, interviews, and documentation. The results of the study can be concluded based on the evaluation of the gaps in stage (1) of the design evaluation, namely that there are no gaps in implementing inclusive education according to the goals of inclusive education. In stage (2) of the installation evaluation, there are gaps in five aspects, namely curriculum, financing, teaching staff, and support infrastructure or cooperation from the school community. In stage (3) process evaluation there are gaps in three aspects, namely learning activities, expert teaching staff, and infrastructure. In stage (4) product evaluation, there are gaps in aspects of academic and non-academic assessments. Lastly, in stage (5) a comparative evaluation of the benefits of inclusive education for schools, that there are differences in the learning-teaching activities for inclusive students and the benefits for inclusive students themselves, there is a behavior change that is better than before.
Pengaruh Transparansi Green Attributes Terhadap Perilaku Kewarganegaraan Hijau Amika*, Andini Widya Nur; Riorini, Sri Vandayuli
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.25699

Abstract

Transparansi green attributes adalah kejelasan informasi yang diberikan tentang kualitas dan kinerja lingkungan suatu produk atau jasa. Transparansi ini sangat penting karena memungkinkan konsumen untuk membuat keputusan yang lebih informatif tentang pembelian mereka. Selain itu, transparansi green attributes juga dapat mempromosikan perilaku kewarganegaraan hijau, yaitu sikap dan tindakan individu yang menghargai dan melindungi lingkungan. Penelitian telah menunjukkan bahwa transparansi green attributes dapat mempengaruhi perilaku kewarganegaraan hijau dengan cara meningkatkan kesadaran tentang isu lingkungan dan meningkatkan kepercayaan konsumen terhadap produk atau jasa yang memiliki green attributes yang transparan. Selain itu, transparansi green attributes juga dapat mempromosikan tindakan yang lebih ramah lingkungan di antara konsumen, seperti memilih produk atau jasa yang memiliki green attributes yang lebih baik, atau mengurangi penggunaan produk atau jasa yang tidak ramah lingkungan.        
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review (MURDER) terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X MIA SMA N 2 Meulaboh Ananda, Novia Rizki
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 6, No 4 (2021): November, Analisis Sejarah dan Pembalajaran Masa Kini
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v6i4.22209

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review (MURDER) Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X MIA SMA N 2 Meulaboh. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya nilai hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besarnya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review (MURDER) terhadap hasil belajar sejarah siswa Kelas X MIA SMA N 2 Meulaboh. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan jenis quasi eksperimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA yang terdiri dari 4 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 2 yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Pada teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji T- test beda dua rata-rata. Hasil penelitian yang diperoleh nilai thitung 2.051 dan nilai ttabel pada taraf 0,05 dengan df = 27 adalah -8,434 berarti thitung dari ttabel atau 2.051 -8.434 pada taraf signifikansi (a) 5% maka H0 ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh yang nyata (signifikan) variabel model pembelajaran MURDER terhadap variabel hasil belajar pada kelas X MIA 2 di SMA N 2 Meulaboh.Kata   kunci:    Model    Pembelajaran    Kooperatif,MURDER, Hasil Belajar
Hubungan Pengetahuan Ibu Usia Remaja Dengan Sikap Ibu Dalam Pemberian Asi Eksklusif Dan Perawatan Pada Bayi Usia 0-6 Bulan Di Desa Binjai Baru Kecamatan Datuk Tanah Datar Tahun 2023 Ananda Purba*, Lisa Tri; Novita Siregar, Debi; In Glori Gulo, Julia; Simatupang, Santalia
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.25043

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan pengetahuan ibu usia remaja dengan sikap ibu dalam pemberian ASI eksklusif dan perawatan pada bayi usia 0-6 bulan di Desa Binjai Baru Kecamatan Datuk Tanah Datar Tahun 2023. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 40 orang yang memiliki bayi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan crosssectional. Teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik total Sampling. Hasil penelitian Nilai Pearson Chi-Square antara variabel sikap ibu tentang ASI eksklusif diperoleh nilai p value 0,039(0,05) dan hasil Chi-Square antara variabel pengetahuan ibu usia remaja dalam perawatan pada bayi usia 0-6 bulan dengan sikap ibu dalam perawatan bayi diperoleh nilai p value 0,029(0,05). Kesimpulan bahwa ada hubungan pengetahuan ibu usia remaja dengan sikap ibu dalam pemberian ASI eksklusif dan perawatan pada bayi usia 0-6 bulan di Desa Binjai Baru Kecamatan Datuk Tanah Datar. Saran diharapkan bagi responden perlu meningkatkan kesadaran tentang pentingnya pemberian ASI eksklusif dan perawatan bagi bayi baru lahir dan bagi petugas kesehatan hendaknya aktif dalam sosialisasi tentang pentingnya pemberian ASI eksklusif dan perawatan bagi bayi baru lahir..
Mutu Pendidikan Dengan Peningkatan Kinerja Guru Rosliani, Elis
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 2 (2023): April, Social and Religious Aspect in History, Economic Science and Law
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i2.24785

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peran mutu Pendidikan terhadap peningkatan kinerja guru. Metode penelitian yaitu kualiatif dengan pendekatan penelitian kepustakaan. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif yaitu pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan kesimpulan. Hasil penelitian adalah : Berdasarkan hasil penelitian Tentang Analisis Mutu Pendidikan Dengan Peningkatan Kinerja Guru, Pengalaman kerja seorang guru sangat penting, karena karakteristik anak didik sangat beragam sehingga dalam proses belajar mengajar perlu penanganan yang profesional, maka dapat disimpulkan yaitu: 1.Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu. Pengalaman kerja seorang guru sangat penting, karena karakteristik anak didik sangat beragam sehingga dalam proses belajar mengajar perlu penanganan yang profesional, berjalan dengan cukup baik, karena dari 4 indikator yang dilihat ada tiga indikator yaitu Indikator kuantitas kerja, indikator ketepatan waktu kerja dan indikator kerja sama berjalan baik, hanya satu yang berjalaan kurang baik, yaitu kualitas kerja, lebih ditekankan pada belum memadainya penguasaan teknologi pembelajaran dan teknologi industri. 2. Belum memadainya aspek kualitas kerja guru, disebabkan keterbatasan sumber daya guru, terutama dalam penguasaan teknologi industri, serta sarana prasarana teknologi produktif yang belum memadai.
Dampak Pemekaran Nagari Kuranji Hulu Batu Gadang Kecamatan Sungai Geringging dalam Meningkatkan Pelayanan Publik kepada Masyarakat Fatimah*, Siti; Frinaldi, Aldri; Magriasti, Lince
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.28861

Abstract

Salah satu tanggung jawab utama pemerintah adalah penyediaan layanan. Pemenuhan kebutuhan dan aspirasi masyarakat dengan tujuan meningkatkan kesejahteraan masyarakat atau warganya dikenal dengan pelayanan publik. Hak atas pelayanan pemerintah yang berkualitas dijamin bagi semua warga negara. Karena peningkatan pelayanan publik merupakan salah satu tujuan otonomi daerah, maka penulisan artikel ini berupaya Untukmengetahui apadampaknya terhadappemekarannagari peningkatan pelayanan publik kepada apadampak yang dirasakan dari pemekaran nagari terhadap peningkatan pelayanan publik kepada masyarakat nagari Batu Gadang. Nagari Batu Gadang merupakan Nagari Kuranji Hulu yang terdapat di Kecamatan Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif, wawancara serta tinjauan pustaka.Berdasarkan temuanstudiini, peningkatan pelayanan publik di Nagari Batu Gadang Kuranji Hulu terjadi sebagai akibat pemekaran danpeningkatan inilebihbesardibandingkan sebelum pemekaran. Dengan kata lain,cita-cita setiap nagari yang menginginkan pelayanan bermutu telah terwujud dengan berkembangnyaNagari Batu Gadang KuranjiHulu.
Kekuatan Hukum Bukti Ilmiah Dalam Sistem Pembuktian Tindak Pidana Lingkungan Hidup Werdaya, Imam Muslihat Cakra
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.26422

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis alat bukti ilmiah sebagai pembuktian kejahatan lingkungan dan menganalisis kekuatan hukum bukti ilmiah dalam pembuktian kejahatan lingkungan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian hukum normatif preskriptif, dengan menggunakan pendekatan perundang-undangan (statute approach) dan pendekatan konseptual (conceptual approach) dengan menggunakan sumber bahan hukum primer dan bahan hukum sekunder. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa alat bukti ilmiah sebagai pembuktian tindak pidana lingkungan hidup yang berkaitan dengan pengungkapan perkara lingkungan hidup yang mungkin perlu mendapat penjelasan ahli dalam bidang tertentu, serta kekuatan hukum alat bukti ilmiah dalam pembuktian tindak pidana lingkungan hidup bagi majelis hakim, harus benar-benar menilai secara sadar dan seksama dalam mempertimbangkan kekuatan alat bukti yang ditemukan selama pemeriksaan persidangan.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Metode Inovatif di Sekolah Menengah Atas Idris*, Muhammad; Sabariah, Sabariah; Mahyudi, Dedi; Putri, Elsya Derma
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 2 (2023): April, Social and Religious Aspect in History, Economic Science and Law
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i2.26283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan metode inovatif dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah menengah atas dengan tujuan meningkatkan kualitas pembelajaran dan minat siswa terhadap mata pelajaran ini. Metode inovatif yang digunakan mencakup penggunaan teknologi, media interaktif, simulasi, permainan edukatif, dan kolaborasi antara guru dan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan dua kelompok yaitu kelompok kontrol (metode konvensional) dan kelompok perlakuan (metode inovatif). Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test serta wawancara/angket kepada siswa maupun guru untuk mendapatkan umpan balik tentang efektivitas metode inovatif tersebut. Hasil dari penelitian ini akan dilakukan analisis statistik deskriptif serta uji beda (t-test atau analisis varian) untuk melihat apakah ada perbedaan signifikan dalam pemahaman akhir siswa antara kedua kelompok. Selain itu, juga akan diperoleh informasi tentang minat belajar siswa serta kendala-kendala yang mungkin timbul selama implementasi metode inovatif. Diharapkan bahwa hasil penelitian ini dapat memberikan rekomendasi kepada para guru atau stakeholder terkait dalam mengimplementasikan metode-metode inovatif dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah menengah atas, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan minat siswa terhadap mata pelajaran ini.
Application Approach Differentiate For Increase Creativity Student History Learning Class X IKM Julinda*, Farida; Sumantri, Pulung; Arif, Toni
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 9, No 2 (2024): Mei, History Learning Media and Social Problems
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v9i2.29986

Abstract

Based on results reflections of teachers who have done in class X IKM 8 SMA Negeri 1 Medan was found that study This aim For know application approach differentiate in an effort to improve creativity students' History learning class X IKM SMA Negeri 1 Medan. Background in study This is Because lack of creativity student in lesson history like not enough creative Good in ask nor answer, not enough own flexible and flexible traits, also rare give unique and interesting answer. Study This use approach quantitative with steps Classroom action research. Subject in study This is class X IKM 8 consisting of from 29 students. Deep data collection techniques study This is observation teacher activity, observation activity students, and tests question creativity students learn History. Whereas technique analysis the data that is use formula percentage and average. Based on results research that has been carried out, data obtained that application approach differentiate can increase creativity student History learning. This matter is known through analysis results sheet observation cycle I and cycle II which shows exists difference significant in carry out learning in cycle I achieved teacher activities value 68.75% and activity student reached 62.25% with results test reach score 72 and third mark the no reach threshold indicator success in study This ie value 75. In cycle II value activities teachers experience increase until reached 96% and activity student by 94% with results test creativity students' History learning by 97 and third mark the is mark on provision indicator success i.e. 75, then seen that exposure approach differentiate can increase creativity students' History learning class X IKM 8 SMA Negeri 1 Medan

Page 138 of 178 | Total Record : 1774

 136   137   138   139   140 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): February-April 2026, Saintek, Soial and Humanities Vol. 11 No. 2 (2026): Example Vol. 11 No. 1 (2026): February Soial and Humanities Vol 10, No 1 (2025): February 2025, Disaster and Disease in History Vol. 10 No. 4 (2025): October, Social Issues and Education Issues Vol 10, No 3 (2025): Social, Cultural and Historical Studies Vol 10, No 2 (2025): Mei, Virtual reality in teacher education: Innovations, opportunities, and chal Vol 9, No 4 (2024): November, I Special Issue on "Educational design research for human beings learn Vol 9, No 3 (2024): Agustus, Education, Social Issue and History Education. Vol 9, No 2 (2024): Mei, History Learning Media and Social Problems Vol 9, No 1 (2024): Februari, Educational Studies, History of Education and Social Science Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues Vol 8, No 2 (2023): April, Social and Religious Aspect in History, Economic Science and Law Vol 8, No 1 (2023): Januari, Social, Education, Political, Economic and Humanities Vol 7, No 4 (2022): November, Pendidikan Sejarah dan Model Pembelajaran Sosial Vol 7, No 3 (2022): Agustus, Pendidikan dan Pembelajaran Sejarah Vol 7, No 2 (2022): Mei, Pendidikan dan Media Vol 7, No 1 (2022): Februari, Ilmu Sejarah dan Media Pembelajaran Vol 6, No 4 (2021): November, Analisis Sejarah dan Pembalajaran Masa Kini Vol 6, No 3 (2021): Agustus, Media Pembelajaran dan Media Local Vol 6, No 2 (2021): Mei, Ilmu Sosial dan Pembelajaran Vol 6, No 1 (2021): Februari, Penerapan Media dan Pengaruh Pembelajaran Vol 5, No 4 (2020): NOVEMBER, 2020, Budaya, Model dan Media Pembelajaran Vol 5, No 3 (2020): AGUSTUS, 2020, Pendidikan Sejarah dan Media Vol 5, No 1 (2020): Februari, 2020, Social Culture, History of Humanities Vol 5, No 2 (2020): MEI, Kesian dan Antropologi Budaya Vol 4, No 4 (2019): November, Sejarah Islam dan Peradaban serta Pemikiran Filsafat Vol 4, No 3 (2019): Agustus, Penelitian Pengembngan dan Pengembangan Media Vol 4, No 2 (2019): Juni, Budaya dan Sastra Vol 4, No 1 (2019): Januari, Kajian Sejarah dan Kebudayaan Vol 3, No 4 (2018): November, Model dan Pengembangan AlatP raga Sejarah Vol 3, No 3 (2018): Juli, Ide dan Prestasi dalam Pembelajaran Sejarah Vol 3, No 2 (2018): April, Pendidikan dan Kajian Tentang Sejarah Vol 3, No 1 (2018): Januari, Pengaruh Media dan Isu Penting dalam Kajian Sejarah Vol 2, No 4 (2017): Nopember, Sejarah Kota dan Sejarah Pedesaan Vol 2, No 3 (2017): Juli, Pendidikan dan Ide Perubahan Media Vol 2, No 2 (2017): April, Kajian Isu Kebudayaan dan Etnisitas Vol 2, No 1 (2017): Januari, Sejarah Kemanusian dan Hal-hal Perjuangan Budaya Vol 1, No 1 (2016): Oktober, Sejarah, Sosiologi dan Kajian Sosial More Issue