cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elen Nurjanah
Contact Email
elennurjanah@iainkediri.ac.id
Phone
+6285288779765
Journal Mail Official
jurnaltbin@gmail.com
Editorial Address
Alamat Kantor di Jln. Sunan Ampel No. 7, Ngronggo, Kota Kediri, Provinsi Jawa Timur, Indonesia
Location
Kota kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya
Published by Institut Agama Islam Negeri Kediri
ISSN : 29880564     EISSN : 29875463     DOI : https://doi.org/10.30762/narasi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Fokus utama dari jurnal ini adalah kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pengajaran bahasa dan sastra Indonesia
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 79 Documents
 4   5   6   7   8 
Implementasi Metode Bermain Peran dalam Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Teks Negosiasi Moh. David Bahtiar; Nisak, Rizki Zahratun; Putri, Rosiana; Zulfikar, Moh. Fikri; Kafabih, Moh. Abdul Haq
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v2i2.3808

Abstract

Berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa. Pembelajaran berbicara merupakan keterampilan berbahasa yang penting untuk diajarkan pada jenjang SMP. Dengan adanya pembelajaran ketarampilan berbicara ini, diharapkan para siswa dapat menyampaikan atau mengungkapkan ide, gagasan, dan pemikiran secara baik, serta melatih kepercayaan diri. Pembelajaran berbicara dilakukan melalui latihan, tidak hanya menyuguhkan teori-teori berbicara. Metode penelitian yang digunakan ialah metode Metode penelitian yang diterapkan adalah metode studi literatur. Untuk melatih keterampilan berbicara dapat menggunakan metode ulang ucap, memerikan, menjawab pertanyaan, bertanya, pertanyaan menggali, reka cerita gambar, bercerita, melanjutkan, wawancara dan metode bermain peran. Teknik penilaian dari keterampilan berbicara ini dapat diambil melalui keberhasilan berbicara siswa dengan cara melakukan praktik berbicara dalam teks negosiasi di depan teman-temannya.  
Struktur Kepribadaian Tokoh Raja Klana Sewandana dalam Naskah Drama Asal Usul Reog Ponorogo Alam, Moh. Surya; Ramadhan, Mohammad Hilma Agna
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v2i2.3929

Abstract

Penelitian ini menganalisis struktur kepribadian tokoh Raja Klana Sewandana dalam naskah drama Asal Usul Reog Ponorogo menggunakan pendekatan psikologi sastra dengan teori kepribadian Sigmund Freud. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan id, ego, dan superego tokoh utama tercermin melalui dialog dan tindakan serta konflik batin antara keinginan pribadi dan tanggung jawabnya sebagai seorang raja. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif analisis, di mana teknik analisis isi digunakan untuk mengidentifikasi kondisi psikologis tokoh utama. Data penelitian berupa kutipan-kutipan dari dialog dalam naskah drama yang mencerminkan aspek kepribadian id, ego, dan superego. Hasil penelitian menunjukkan bahwa id Raja Klana Sewandana tampak dalam hasrat pribadinya yang tak terkendali, ego berperan dalam menyeimbangkan hasrat tersebut dengan realitas, dan superego muncul dalam nilai-nilai moral sebagai penyeimbang. Dinamika kepribadian ini mengungkap insting hidup, insting mati, kecemasan neurotik, dan kecemasan moral yang dialami oleh tokoh utama. Kajian ini memperkaya pemahaman mengenai bagaimana karakter dalam sastra dapat menggambarkan konflik batin yang mencerminkan nilai-nilai budaya dan pesan moral yang lebih luas.
Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Metode Outdoor Siswa Kelas X MA Al-Amien Jambu Sumenep di Era Merdeka Belajar Sulastri; Wachidah, Liana Rochmatul
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v2i2.4194

Abstract

Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Di Era Merdeka Belajar pendekatan inovatif seperti metode Outdoor menjadi pilihan yang relevan untuk meningkatkan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis menggunakan metode outdoor siswa kelas X MA Al-Amien Jambu Sumenep. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis hasil karya puisi siswa setelah diterapkan metode outdoor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Outdoor memiliki dampak positif terhadap kemampuan menulis siswa. Siswa lebih mudah mendapatkan inspirasi dari lingkungan sekitar, sehingga mampu menghasilkan puisi yang lebih kreatif dan imajinatif. Selain itu siswa menunjukkan antusiasme lebih tinggi dalam proses pembelajaran. Penggunaan metode Outdoor efektif dalam kemampuan menulis puisi siswa kelas X MA Al-amien Jambu Sumenep di Era Merdeka Belajar. Implementasi metode Outdoor ini dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang lebih menarik dan bermakna.
Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Semantik Pada Situs Web Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta Rahmawati, Fitri; Rahmah, Fitri Puan Hayati Cahyaning; Jatmiko, Ridho Ari
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v3i1.1253

Abstract

Analisis kesalahan berbahasa merupakan kesalahan yang terjadi pada bagian-bagian suatu kata, frasa, kalimat, dan penggunaan tanda baca yang tidak sesuai dengan kaidah tata bahasa yang benar. Kesalahan berbahasa juga sering ditemui dalam bahasa tulis di berbagai media massa. Salah satu media yang bersifat ragam tulis yaitu situs web. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini bagaimanakah kesalahan berbahasa bidang semantik dalam situs web Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan yang digunakan adalah dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni dengan teknik baca, catat, dan disimpulkan berdasarkan teori yang digunakan. Berdasarkan penelitian yang didapat ada 16 kesalahan dalam bidang semantik yang terdapat pada situs web Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta terdiri dari (1) kalimat yang mengandung kesalahan dalam pemilihan kata sebanyak 8 data, (2) kalimat yang mengalami kesalahan Pleonasme sebanyak 6 data, dan (3) kalimat yang mengalami kesalahan dari segi ambigunitas sebanyak 2 data.
Pemanfaatan Media Sosial sebagai Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital Poernomo, Kharisma Novia; Natarya, Revina; Badry, M. Akmal Arifani Nur; Faizi, Ahmad
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v3i1.3981

Abstract

  Media sosial telah menjadi bagian penting dalam kehidupan modern, termasuk di Indonesia, dengan dampak signifikan terhadap pembelajaran dan perilaku sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial sebagai inovasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia di era digital melalui metode deskriptif kualitatif berbasis kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial, seperti Facebook dan Instagram, dapat meningkatkan motivasi belajar, memperluas wawasan, dan memfasilitasi interaksi serta praktik berbahasa. Teknologi seperti Virtual Social World menciptakan lingkungan belajar yang imersif, mendukung pengalaman yang dinamis dan interaktif. Meski berpotensi besar sebagai alat pembelajaran inovatif, peran guru tetap penting dalam memastikan penggunaannya efektif dan relevan dengan tujuan pendidikan. Penelitian ini menegaskan perlunya kolaborasi antara institusi pendidikan, industri teknologi, dan pelatihan guru untuk memaksimalkan manfaat media sosial, sehingga mendukung keterampilan bahasa, motivasi, dan keterlibatan siswa di era digital.
Peningkatan Pemahaman Teks Eksplanasi pada Siswa SMP Narsyum Ulum Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Muhlus, Qurrotul Aini; Wachidah, Liana Rochmatul
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v3i1.4175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) yang didukung oleh website Wordwall sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Nasyrul Ulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk menggambarkan secara mendalam pengalaman guru dalam menerapkan teknologi dalam pembelajaran dan memahami fenomena berdasarkan sudut pandang partisipan secara alami. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif yang mengidentifikasi dan mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada proses pembelajaran, serta membandingkan hasil skor yang diperoleh siswa pada siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran TGT berbantu teknologi Wordwall, yang tercermin dari peningkatan persentase skor yang diperoleh siswa, yaitu 61,11% pada siklus 1 dan 80,22% pada siklus 2. Peningkatan ini mencerminkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif berbantu teknologi dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperbaiki pemahaman materi, serta mendukung hasil belajar yang lebih optimal.
Analisis Kelayakan Isi Terhadap Materi Buku-Buku Berbicara Pada Bab II Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VIII Indriana, Nurul; Wachidah, Liana Rochmatul
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v3i1.4202

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan isi materi buku teks Bahasa Indonesia kelas VIII, khususnya pada Bab II yang berfokus pada keterampilan berbicara. Peneliti menggunakan metode dokumentasi untuk mengumpulkan data dengan cara menelaah isi buku teks secara sistematis, serta melakukan kajian kurikulum untuk membandingkan materi dengan standar kompetensi lulusan dan kompetensi dasar yang berlaku. Selain itu, observasi teks digunakan untuk mengidentifikasi elemen-elemen penting dalam materi berbicara, seperti relevansi isi dan metode penyajian yang digunakan. Hasil penelitian ini yakni isi atau materi sesuai dengan kurikulum Bahasa Indonesia untuk SMP karena mengembangkan keterampilan membaca, berdiskusi, dan berbicara siswa melalui berbagai teks yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, serta mendukung penguasaan teks fungsional, berpikir kritis, komunikasi efektif, dan kreativitas siswa melalui aktivitas interaktif, meskipun tantangan bagi siswa yang belum terbiasa dengan metode berbasis proyek dapat diatasi dengan dukungan guru.
Analisis Komik Mengenal Permainan Tradisional Melalui Pendekatan Pragmatik Khasanah, Bungah Nur; Ma’rufah, Sa’diyatum; Maulidan, M. Rafi Adyatma
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v3i1.4470

Abstract

Komik adalah salah satu objek yang bisa dijadikan media pembelajaran yang menarik bagi anak-anak usia sekolah dasar yakni 7 sampai 12 tahun. Di era ini sudah tersedia banyak website maupun aplikasi komik yang adapat diakses untuk media pembelajaran dan tentunya jika mengakses komik digital, bagi anak-anak masih perlu pengawasan orang tua atau guru. Komik dengan judul “Mengenal Permainan Tradisional” merupakan sarana untuk mengenalkan kebudayaan tradisional yang ahrus dilestarikan pada zaman sekarang ini. Metode yang digunakan yakni metode deskriptif kualitatif, dimana setiap point-point dideskripsikan. Menggunakan pendekatan sastra jenis Pragmatik merupakan pendekatan yang mengedepankan nilai- niali positif pada karya sastra. Pada komik ini lebih dominan pada permainan tradisional. Terdapat lima jenis permainan tradisional yakni egrang, laying-layang, congklak, sipak rago, engklek. Selain itu, terdapat bahasa-bahasa daerah yang menunjukkan setiap daerah dalam penyebutan nama permainnanya masing-masing daerah berbeda. Selain itu, dipaparkan mengenai tradisi pada suatu daerah tersebut yang menggunakan objek permainan. Adanya penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sebuah komik pembelajaran dan mendalami terkait nilai-nilai kebudayaan yang ada di komik. Dampak positif yang muncul setellah penelitian ini dapat mengetahui bahwasanya pada cerita- cerita komik juga terdapat hal-hal menarik seperti komik tersebut dan sangat penting untuk dibaca bagi kalangan anak-anak agar mereka dapat melestarikannya.
Pelanggaran Prinsip Kerja Sama dalam Siniar pada Kanal Youtube The Maple Media: Episode #Breakingbadnews Sitorismi, Aninda Ayu
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v3i1.4687

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk pelanggaran maksim prinsip kerja sama serta implikatur yang muncul dalam siniar pada kanal YouTube The Maple Media episode #breakingbadnews yang dibawakan oleh Arif Brata dan Oza Rangkuti. Metode deskriptif kualitatif digunakan dengan pengumpulan data berupa teknik simak dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelanggaran terhadap maksim-maksim prinsip kerja sama dalam siniar ini dominan terjadi dalam bentuk pelanggaran maksim relevansi, yakni sebanyak 28 tuturan. Dominasi ini menunjukkan bahwa pembawa acara sengaja menyampaikan komentar atau informasi secara tidak langsung dan tidak relevan dengan topik utama namun menyisipkan implikatur yang bertujuan untuk humor, kritik sosial, atau untuk memberikan perspektif baru terhadap isu yang dibahas. Pelanggaran ini juga berfungsi untuk mengurangi potensi kerugian immateriil terhadap pihak-pihak yang terlibat dalam berita. Selain maksim relevansi, ditemukan juga pelanggaran terhadap maksim kuantitas sebanyak 14 tuturan, maksim kualitas 27 tuturan, dan maksim cara 4 tuturan. Adapun implikatur yang teridentifikasi secara umum bertujuan untuk menyampaikan komentar atau kritik, kesan, dan pesan secara implisit kepada pihak-pihak yang terlibat dalam berita yang disampaikan. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun pelanggaran terhadap maksim-maksim prinsip kerja sama sering terjadi dengan menghasilkan kesan ambigu dalam siniar, hal tersebut tidak terjadi tanpa tujuan, justru dapat memberikan dimensi tambahan dalam komunikasi dengan memperkaya pesan dan memberikan peluang bagi pendengar untuk menginterpretasikan pesan secara lebih mendalam dan kritis, khususnya terkait kritik sosial.
Menulis Teks Persuasif dengan Strategi Pemodelan Berbantuan Video Iklan Pada Siswa Kelas VIII SMP Ma'arif Mlandi Wonosobo Etikasari, Dian; Fatkiyah
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v3i1.4966

Abstract

Tujuan penelitian ini  meningkatkan kemampuan menulis teks persuasif siswa kelas VIII SMP Ma'arif Mlandi melalui strategi pemodelan berbantuan video. Dalam menulis teks persuasif siswa mengalami permasalahan, yaitu kesulitan dalam menemukan ide, menyusun argumen yang logis, serta menerapkan struktur dan kaidah kebahasaan yang tepat.  Model Kemmis dan McTaggart yang diimplementasikan dalam penelitian tindakan kelas ini dengan tahapan merencanakan, mengimplementasikan, mengobservasi, dan merefleksi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa strategi pemodelan berbantuan video secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis teks persuasif siswa. Hasil belajar pada siklus pertama  mencapai 71% (22 siswa), sementara 29% (9 siswa) masih belum memenuhi standar. Kemudian dilanjutkan siklus kedua untuk memaksimalkan belajar menulis teks persuasif pada siswa dengan hasil meningkat 100%, dengan peningkatan nilai rata-rata dari 60-70 pada siklus I menjadi 80-85 pada siklus II. Selama proses pembelajaran, siswa juga menunjukkan peningkatan motivasi, kreativitas, dan kepercayaan diri dalam menulis teks persuasif. Strategi ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, serta direkomendasikan untuk diterapkan oleh pendidik dalam pembelajaran menulis. Dapat disimpulkan bahwa, strategi pemodelan berbantuan video  efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks persuasif siswa kelas VIII SMP Ma'arif Mlandi.

Page 7 of 8 | Total Record : 79

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Oktober Vol. 3 No. 1 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober Vol. 2 No. 1 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2023): Oktober Vol. 1 No. 1 (2023): April