cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 25   26   27   28   29 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS IV MI HASYIM ASY’ARY SEDATI Sholeh, Mas’ad; Mala, Asnal
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.916

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Mengevaluasi kelayakan penerapan media animasi berbasis PowerPoint yang dibuat untuk siswa kelas IV MI Hasyim Asy'ary Sedati. (2) Menilai kemahiran siswa dalam menangkap materi shalat Dhuha melalui pemanfaatan media animasi berbasis PowerPoint yang dikembangkan. (3) Menilai kredibilitas materi animasi berbasis PowerPoint yang digunakan dalam kurikulum shalat Dhuha kelas IV MI Hasyim Asy'ary. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), sesuai dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan dan rekan. Setelah dilakukan validasi produk oleh ahli media dan materi, pengumpulan data dilakukan melalui pengujian terhadap sampel representatif sebanyak 28 siswa kelas IV MI Hasyim Asy'ary Sedati. Temuan penelitian ini diuraikan sebagai berikut: (1) Media yang dikembangkan dinilai sangat sesuai oleh ahli materi (95%), dan ahli media (95,25%), dari segi kualitas. (2) Siswa mencapai tingkat keberhasilan yang luar biasa sebesar 89% pada tes pemahaman yang memasukkan media animasi ke dalam proses pembelajaran. (3) Media pembelajaran animasi berbasis Power Point dinilai bermanfaat bagi siswa dan sangat kompatibel dengan perangkat pembelajaran Fiqih materi shalat Dhuha. Oleh karena itu, media pembelajaran animasi materi Sholat Dhuha dapat dikatakan sebagai salah satu sumber pendidikan alternatif dalam pembelajaran fiqih.
PENGARUH PENERAPAN METODE GLOBAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR Kartika, Nia Ayu; Ahmad , Arifin; Verawina , Yolanda Dwie; Nurwahyu , Dede
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.917

Abstract

Abstrak : Membaca permulaan merupakan cara dimana siswa mahir dalam pengucapan lambang bunyi bahasa, yaitu kegiatan pengucapan kata, susunan kalimat, dan satuan pararaf. Penelitian yang dilakukan oleh penulis merupakan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh metode global terhadap kemampuan membaca siswa kelas 3 sekolah dasar. Perkembangan kemampuan membaca siswa tidak lepas dari peran tenaga pendidik dan orang tua. Siswa yang memiliki kemampuan membaca dengan baik, tentu mendapatkan motivasi dari orang tua. Ketika siswa memiliki peluang untuk mengembangkan kemampuanya, namun tidak didukung oleh orang tua dan tidak didampingi oleh tenaga pendidik, maka akan menyebabkan perkembangan siswa terbatas. Membaca merupakan jendela dunia, maka diharapkan tenaga pendidik dan orang tua mampu memberikan motivasi dan berperan aktif dalam perkembangan siswa.
PENGARUH METODE KATA LEMBAGA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Ahmad, Arifin; Oktaviana, Fina; Meraldy; Adinda, Ramadhina; Nurulaini, Sekar
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.918

Abstract

This research was motivated by the low initial reading ability of students at SDN 239 Cigondewah. The aim of this research was to determine the effect of the institutional word method on the beginning reading ability of class II students at SDN 239 Cigondewah. The institutional word method is one way to overcome current problems. The subjects in this study consisted of two groups, namely the experimental class which was given treatment using the institutional word method and the control class which was the class without treatment. In both classes, assistance will be provided with the Indonesian language media kit available at the school. This research uses quantitative methods which are carried out by identifying problems, formulating problem statements, conveying the goals to be achieved, planning learning and then collecting data by carrying out learning activities in the class by providing evaluation questions at the end of the learning activities
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULTAMA KELAS XI SMK FORWARD NUSANTARA Puspita Nanda Kusuma; Universitas Indraprasta PGRI; Suci Amelia Rahmawati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.919

Abstract

Guru memegang peranan penting dalam proses pembelajaran di kelas. Di dalam kelas, guru bertanggung jawab mengatur proses pembelajaran agar siswa memahami materi yang diberikan. Banyak guru yang hanya menggunakan metode belajar mengajar ceramah dan buku sehingga membuat siswa kurang aktif dan kurang berminat dalam memahami materi yang diberikan. Oleh karena itu, guru juga perlu kreatif ketika melaksanakan proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Metode Penelitian dan Pengembangan atau dalam bahasa inggris Research and Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk mengahsilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Peneliti memilih jenis R&D karena dalam penelitian ini peneliti ingin mengembangkan suatu media pembelajaran yang bernama ULTAMA.Metode pembelajaran yang digunakan adalah demonstrasi, yang memiliki dampak positif pada respon siswa selama pembelajaran. Selain itu, studi lapangan juga melibatkan siswa kelas XI dengan menggunakan angket berisi 15 pertanyaan untuk mengetahui analisis kebutuhan siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal-soal baris dan deret. Sementara itu, penelusuran literatur mencakup pencarian referensi penelitian yang relevan dengan topik penelitian. Guru memegang peranan penting dalam proses pembelajaran di kelas. Media pembelajaran merupakan salah satu metode yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran. Belajar melalui bermain merupakan salah satu metode yang dapat digunakan guru untuk mengajarkan materi yang ingin di sampaikan. Penggunaan media pembelajaran ULTAMA dapat digunakan untuk mengembangkan materi baris dan deret dalam proses pembelajaran serta mengenalkan konsep rumus deret dan deret sambil bermain.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI PERKALIAN KELAS V SD NEGERI LAMPEUNEURUT Agustia Rahmi; Fauzi; Sulaiman
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.930

Abstract

Dalam pembelajaran Matematika khususnya dalam materi perkalian masih banyak siswa yang belum paham konsep dasar perkalian serta belum mampu menyelesaikan soal perkalian dengan cara yang berbeda-beda atau menggunakan lebih dari satu cara. Skripsi ini meneliti tentang pengaruh model project based learning terhadap pemahaman konsep dan berpikir kreatif pada pada materi perkalian kelas V SD Negeri Lampeuneurut. Peneliti memilih model project based learning menjadi alat bantu dalam proses pembelajaran perkalian agar siswa dapat memahami konsep dasar dan berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengaruh model Project Based Learning terhadap pemahaman konsep dan berpikir kreatif pada materi perkalian siswa kelas V SDN Lampeuneurut. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari teknik tes. Aspek yang digunakan dalam analisis data terdiri dari N-gain score, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, kelancaran berpikir kreatif, fleksibilitas, elaborasi dan orisinalitas. Hasil dari penelitian ini menunjukkan pengaruh model project based learning yang diterapkan pada kelas eksperimen berpengaruh dengan hasil < 0.001 yang artinya terdapat pengaruh dari model pembelajaran tersebut, serta dari 31 siswa kelas eksperimen yang mendapatkan nilai sangat baik terdapat 22 siswa, dan 9 orang siswa mendapatkan nilai baik.
PENCIPTAAN SOUVENIR KIPAS TANGAN ORNAMEN BATAK TOBA DENGAN TEKNIK BATIK TULIS Napitupulu, Serina Juli Kartika; Wiratma, Sri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.942

Abstract

Abstrak Batik merupakan budaya nusantara yang secara turun temurun diwariskan pada setiap generasi yang dimana sampai sekarang memiki nilai perpaduan seni yang unik. Karya Batik ini mengangkat Ornamen Batak Toba karena masih jarangnya ditemui produk batik dengan motif ornamen batak toba sementara banyak motif ornamen batak toba yang dapat diterapkan dalam motif batik. Metode Penciptaan yang digunakan pada penciptaan seni batik ini ialah metode yang dikemukakan oleh Gustami, yaitu mulai dari tahap Eksplorasi (pencarian sumber ide, konsep, dan landasan penciptaan), Perancangan (rancangan desain karya) dan Perwujudan (pembuatan karya). Penciptaan karya batik ini diwujudkan dalam 24 karya, 4 kipas tangan dengan ukuran 32 x 16 cm, 4 kipas tangan dengan ukuran 37 x 18,5 cm, 4 kipas tangan dengan ukuran 42 x 21 cm, 4 kipas tangan dengan ukuran 47 x 23,5 cm, dan 8 kipas tangan dengan ukuran 52 x 26 cm. Pembuatan kipas tangan ini menggunakan teknik batik tulis pada kain prima dengan motif ornamen batak toba.
PENCIPTAAN TAS ORNAMEN MELAYU DENGAN TEKNIK ECOPRINT KOMBINASI TEKNIK PUNCH NEEDLE Putri, Elida Widyas; Wiratma, Sri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.944

Abstract

Tas adaah barang yang memiliki nilai fashion sebagai pelengkap penampilan dan menjadi alat yang menunjukkan status sosial seseorang. Dalam hal ini penulis mengangkat kebudayaan melayu dengan menerapkan ornamen melayu yang dituangkan dalam bentuk sebuah produk tas menggunakan teknik Ecoprint dan dikombinasikan dengan teknik Punch Needle Karena kedua teknik ini merupakan hal yang baru dalam pembuatan tas. Metode penciptaan yang digunakan pada penciptaan tas Ornamen Melayu ini oleh Hendriyana (2021:55), yaitu mulai dari pra perancangan, perancangan, perwujudan dan penyajian. Penciptaan karya tas ini diwujudkan dalam 12 karya, 3 tas model jenbeng berukuran 35 cm x 27 cm x12 cm,4 tas model Channel berukuran 25 cm x 15 cm x 8 cm, 3 tas model gendang berdiameter 25 cm. 3 tas model sandang dengan ukuran 18 cm x 22 cm x 13 cm. pembuatan tas ini dibuat dengan teknik Ecoprint dan teknik Punch Needle dengan ornamen Melayu.
IKON KOTA MEDAN DALAM PENCIPTAAN LIGHT BOX DENGAN TEKNIK PAPER CUTTING ABDULLAH GANI; ZULKIFLI
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i2.949

Abstract

Penciptaan ini dilatarbelakangi dengan banyaknya karya-karya seni yang ada di Kota Medan dengan menerapkan berbagai macam teknik pembuatannya, tetapi belum ada yang menerapkan teknik paper cutting pada ikon Kota Medan sebagai karya seni. Masih banyak yang kurang paham dengan menerapkan teknik paper cutting untuk lebih menarik lagi, agar dapat menarik mata wisatawan lokal maupun wisatawan mancanegara pada ikon Kota Medan. Dengan ini masyarakat dapat memahami sejarah, konsep, prosedur, dan setiap proses berkarya dengan menggunakan teknik paper cutting. Penciptaan ini bertujuan untuk Menciptakan karya seni berupa produk Light box dengan menerapkan teknik paper cutting pada bentuk-bentuk ikonik Kota Medan. Mengembangkan karya seni di Kota Medan dengan menerapkan teknik paper cutting pada ikon Kota Medan untuk dapat dijadikan sebagai referensi bagi masyarakat luas dan menghindari kesan monoton. Proses pembuatan produk light box ini dibuat dengan beberapa tahapan yaitu melakukan pembuatan sketsa secara manual yang dilanjutkan dengan pembuatan sketsa digital, kemudian melakukan proses pemotongan kertas. Peneliti menggunakan metode penciptaan yang di dalamnya terdapat tiga tahap penciptaan karya seni yaitu Eksplorasi, Perancangan, dan Perwujudan. Hasil karya light box menggunakan beberapa tahapan dalam penciptaan karyanya, yang Pertama tahap eksplorasi, dengan melakukan penelusuran yang berkaitan dengan sejarah, bentuk, dan makna yang terkandung pada bentuk ikon Kota Medan. peneliti mengambil 12 rujukan bentuk bangunan ikon Kota Medan sebagai ide dasar penciptaan karya light box menggunakan teknik paper cutting. Kemudian pada tahap perancangan peneliti melakukan pembuatan sketsa dengan cara manual dan digital kemudian dilakukannya proses paper cutting dan terakhir pada tahap perwujudan, pada tahap ini menghasil 12 karya light box, dari hasil penelitian menunjukkan bahwa ikon kota Medan memiliki potensi besar dijadikan rujukan dalam penciptaan produk light box dengan menggunakan teknik paper cutting Secara keseluruhan, produk light box yang dihasilkan memiliki kualitas estetis, sebagai produk karya seni light box dengan teknik paper cutting.
PENDIDIKAN SEBAGAI MODAL DALAM MEMBANGUN KARAKTER BANGSA Arina Fatwasrie
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.953

Abstract

Artikel ini akan mengeksplorasi pentingnya pendidikan karakter dalam ranah pendidikan. Pendidikan karakter merupakan komponen penting dalam perjalanan pendidikan anak, sehingga memerlukan aktivitas yang menyeluruh selama bersekolah. Pendidikan karakter mencakup prinsip-prinsip dan kebajikan yang membimbing individu menuju perilaku positif dan etis, dengan tujuan mendorong pertumbuhan dan perkembangan pribadi. Hal ini terutama berfokus pada penanaman kualitas-kualitas ini pada setiap siswa, yang akan memainkan peran penting dalam membentuk generasi masa depan bangsa. Pendidikan karakter berperan penting dalam membentuk pertumbuhan moral individu dengan memanfaatkan komunikasi tertulis sebagai alat untuk meneguhkan nilai-nilai etika masyarakat Indonesia melalui pendidikan. Keluarga, guru, orang tua, dan lingkungan semuanya membentuk perkembangan pendidikan karakter pada peserta didik.
BURUNG-BURUNG ENDEMIK SUMATERA SEBAGAI IDE PENCIPTAAN SENI LUKIS DENGAN TEKNIK DUTCH POUR DI ATAS MEDIA KANVAS AIN ZURAINI ALFIONI; AGUS PRIYATNO
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.961

Abstract

Seni merupakan salah satu bagian dari ekspresi kreatif di dalam pikiran dan hidup manusia berupa ide-ide kreatif yang dimilikinya untuk menghasilkan wujud sebuah visual dari pengungkapan dan penyampaian perasaan sehingga memiliki nilai estetika yang tinggi dan patut di hargai keberadaanya. Dalam perkembangan seni lukis modern nonrepresentatif, sangat banyak memperlihatkan eksplorasi artistik melalui pengorganisasian ruang pada unsur-unsur visual di dalamnya. ketertarikan penulis mendapatkan ide bahwa, burung-burung endemik khususnya wilayah Sumatera cocok untuk diangkat sebagai ide utama dalam penciptaan karya seni lukis , terlebih lagi menggunakan teknik Dutch Pour menggunakan cat akrilik sangat cocok untuk menghasilkan karya seni lukis abstrak. Dalam proses ini secara tidak terduga, ide yang baru ataupun ide liar akan muncul tanpa meninggalkan ide pokok dalam proses pembuatan karya lukis teknik dutch pour ini yang mana akan menghasilkan bentuk karya yang memiliki makna baru (metafor) dan warna baru. Hasil penelitian ini adalah 12 karya lukis dengan judul beragam, yang mencerminkan interpretasi penulis tentang Burung-Burung Endemik Sumatera dalam seni rupa. Karya-karya ini memberikan pemahaman mendalam tentang bentuk abstrak, filosofi hidup, serta kontribusi penulis terhadap pengembangan seni lukis.

Page 27 of 81 | Total Record : 810

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue