cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 27   28   29   30   31 
UTILIZING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT)-BASED MEDIA IN ENGLISH COURSES FOR DIGITAL BUSINESS STUDENTS Aspiration Elman Fohadu; Ines Nur Irawan
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1033

Abstract

Untuk meningkatkan kualitas dan efisiensi pembelajaran, pendidik harus mengubah media pembelajaran mereka. Salah satu contohnya adalah Mata Kuliah Bahasa Inggris untuk Program Bisnis Digital. Belajar bahasa asing di Indonesia adalah proses yang terintegrasi. Meskipun demikian, banyak siswa percaya bahwa Bahasa Inggris sulit untuk dipelajari, terutama belajar di luar kelas. Akibatnya, pemikiran tentang kesulitan bahasa Inggris dapat secara bertahap dikurangi dengan penggunaan media berbasis ICT. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media berbasis ICT, baik komputer atau perangkat seluler, dapat membantu siswa belajar Bahasa Inggris dalam program bisnis digital. Untuk menghindari bias, penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran (mixed method) dengan 40 mahasiswa yang dijadikan sampel di mata kuliah Bahasa Inggris semester 1 Program Bisnis Digital di Universitas Indraprasta PGRI. Untuk mengumpulkan data, dua penilai yang berbeda melakukan observasi di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberi tanggapan positif terhadap penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (ICT), khususnya aplikasi MALL, dalam pembelajaran mata kuliah Bahasa Inggris untuk Program Bisnis Digital. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif untuk penggunaan ICT dalam pembelajaran mata kuliah Bisnis Digital.
PENGEMBANGAN MEDIA FLIP CHART STATISTIKA UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD KELAS IV Merisa; Ida Putri Rarasati; Sripit Widiastuti
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1041

Abstract

Pengembangan media flip chart statistika digunakan untuk meningkatkan kemampuan dan semangat belajar statistika dalam pembelajaran matematika kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan media flip chart statistika untuk pembelajaran matematika SD kelas IV dan mengetahui hasil keterbacaan guru dan siswa terhadap penggunaan media flip chart statistika untuk pembelajaran SD kelas IV. Jenis Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) 7 tahap prosedur pengembangan produk. Sebagai sumber data, dipilih guru kelas IV SDN Sidodadi 2 dan SDN Sidodadi 4, serta siswa kelas IV SDN Sidodadi 2 berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan media flip chart statistika termasuk dalam kategori sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli materi dengan presentase 89,3%, hasil validasi ahli media dengan presentase 89,3%, hasil validasi ahli bahasa dengan presentase 96%. Sedangkan hasil keterbacaan guru dan siswa terhadap penggunaan media flip chart statistika dikategorikan sangat layak dengan masing-masing presentase 98% dan 97%. Secara keseluruhan, media flip chart statistika untuk pembelajaran matematika SD kelas IV dinyatakan valid sebagai media pembelajaran.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA FILM ANIMASI DIVA THE SERIES Bunyamin, Zia Nurazizah; Mulyana, Edi Hendri; Liota, Aini
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1042

Abstract

Dalam penelitian ini, peneliti melakukan upaya dalam membantu meningktkan perkembangan kemampuan anak. Hal ini dilakukan sebab peneliti menemukan hal yang menarik perhatian peneliti yaitu di sekolah PAUD Kober Bias Al-Badriyah yang berada di kabupaten sebagian besar peserta didik kelompok A di RA Nurussibyan mengalami kesulitan dalam kemampuan menyimak, sehingga anak mengalami kesulitan menyimak materi pembelajaran. Sehingga peneliti memberikan upaya pembelajaran dengan menggunakan melalui media film animasi Diva the series dengan tujuan dapat membantu anak dalam perkembangan kemampuan menyimak dengan baik dan benar serta untuk mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan menyimak anak setelah diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan melalui media film animasi Diva the series. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang menggunakan pendekatan pre-eksperimen dengan jenis desain one group pre posttest design. Sampel dalam penelitian ini yaitu pesera didik kelompok A berjumlah 15 anak yang berusia 4-5 tahun. Teknik pengambilan data menggunakan tes kemampuan menyimak dari hasil kegiatan pembelajaran menggunakan melalui media film animasi Diva the series. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknis analisis statistik deskriptif untuk mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan mengenal angka setelah anak diberikan perlakuan, dengan bantuan program SPSS versi 23.
PENGARUH PENANAMAN NILAI-NILAI BUDAYA RELIGIUS TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SMA WACHID HASYIM 2 TAMAN SIDOARJO Anisa Ayu Pratiwi; Musawir
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1048

Abstract

Nilai budaya keagamaan mengacu pada upaya yang dilakukan untuk mewujudkan ajaran dan tradisi agama tertentu melalui pembentukan budaya organisasi dan pemenuhan standar perilaku oleh seluruh masyarakat. Platform yang sangat penting bagi pendidikan nilai adalah lembaga pendidikan, di mana penanaman nilai-nilai budaya keagamaan adalah hal yang terpenting. Kecerdasan emosional berkaitan dengan kemampuan individu dalam mengenali, menilai, mengendalikan, dan mengatur emosinya sendiri serta emosi orang-orang terdekatnya. Intisari dari penelitian ini adalah mengenai dampak penanaman nilai-nilai budaya keagamaan terhadap kecerdasan emosional siswa yang bersekolah di SMA Wachid Hasyim 2 Taman Sidoarjo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh nilai budaya agama terhadap kecerdasan emosional siswa yang bersekolah di SMA Wachid Hasyim 2 Taman Sidoarjo. Dengan memanfaatkan metodologi penelitian kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi ukuran sampel sebanyak 93 responden, yang setara dengan 20% dari seluruh populasi yang berjumlah 464 siswa. Metode Quota Proportional Random Sampling digunakan untuk memilih sampel; ini adalah teknik yang memastikan ukuran sampel sebanding dengan karakteristik populasi dan didistribusikan secara acak di antara kelompok atau kelas yang berbeda. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan perhitungan teknik analisis prosentase diperoleh hasilnya yaitu Variabel X bernilai 83,74% sedangkan variabel Y bernilai 84,41%. Kedua nilai tersebut masuk pada interval 81%-100% dan dikategorikan Sangat Baik. Sedangkan korelasi product moment dengan taraf 5%. Dari hasil perhitungan dengan menggunakan rumus product moment diperoleh sebesar 0,465 berada pada taraf 0,40 – 0,599 tergolong Sedang. Kemudian hasil tersebut dibandingkan dengan dengan df = 91 taraf signifikan 5% adalah 0,203 sehingga lebih besar dari yakni 0,465 ˃ 0,203. Dengan demikian dapat diketahui Hipotesis (Ha) pada penelitian ini diterima yaitu terdapat Pengaruh Penanaman Nilai-nilai Budaya Religius terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMA Wachid Hasyim 2 Taman Sidoarjo. Hal ini menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai budaya religius mempunyai peranan penting dalam meningkatkan kecerdasan emosional Siswa di SMA Wachid Hasyim 2 Taman Sidoarjo.
PENGARUH DUKUNGAN KELUARGA DAN EFIKASI DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS X SMK 49 JAKARTA UTARA Nur Muhammad; Corry Yohana; Nadya Fadillah F
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1051

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan keluarga dan efikasi diri terhadap motivasi belajar siswa di kelas X SMK 49 Jakarta Utara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan menggunakan kuesioner sebagai pengumpulan data dengan skala Likert. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMK 49 Jakarta Utara. Pengambilan sampel menggunakan teknik Proporsional Random Sampling dan diperoleh sebanyak 163 responden. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier berganda yang dibantu menggunakan pengolahan data SPSS 25.9. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan dukungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa dengan thitung (4,738) dan nilai signifikansi (0,000). Terdapat pengaruh positif dan signifikan efikasi diri terhadap motivasi belajar siswa dengan thitung (7,851) dan nilai signifikansi (0,000). Terdapat pengaruh positif dan signifikan dukungan keluarga dan efikasi diri secara simultan terhadap motivasi belajar siswa dengan Fhitung (107,712) dan nilai signifikansi (0,000). Dukungan keluarga dan efikasi diri secara simultan memberikan pengaruh terhadap motivasi belajar siswa sebesar 57,4%, sedangkan sisanya 42,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM GAME TURNAMEN (TGT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Rudi Septian; Usman; Fachrurozi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1053

Abstract

Penggunaan metode TGT dalam pembelajaran diharapkan dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Dengan melibatkan siswa dalam permainan tim dan turnamen, diharapkan mereka dapat merasakan kegembiraan, kebersamaan, dan tanggung jawab dalam mencapai tujuan bersama. Pembelajaran menjadi lebih berpusat pada siswa, sehingga mereka merasa lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran. Literatur review dilakukan berdasarkan issue, metodologi, persamaan dan proposal penelitian lanjutan. Dari beberapa jurnal, dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tounament) dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika. Terdapat perbedaan motivasi belajar siswa dan pemahaman konsep matematika antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tounament) dengan yang tidak mendapatkan model pembelajaran.
ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 1 LAMBHEU KABUPATEN ACEH BESAR Rahma Alviana; Intan; Aida
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1065

Abstract

Implementasi Kurikulum merdeka diterapkan di SD Negeri 1 Lambheu mulai tahun ajaran 2022/2023 dan dilaksanakan secara bertahap. Dalam pelaksanaan pembelajarannya, tidak terlepas dari permasalahan baik dalam perencanaan, pelaksanaan maupun evaluasi pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Bagaimana problematika guru dalam implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar?”. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan oleh peneliti yaitu menggunakan metode reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika yang dihadapi guru yaitu dalam menyususun perangkat pembelajaran seperti CP, TP, ATP, dan modul ajar, minimnya penggunaan model dan metode pembelajaran, terbatasnya media, menentukan projek yang sesuai dengan tema, alokasi waktu yang kurang dalam pelaksanaan projek, dan melakukan asesmen pada saat pelaksanaan projek. Hasil dari wawancara dan observasi ini dianalisis dan kemudian disajikan dalam bentuk deskriptif.
PENGARUH METODE BIL QOLAM TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AL QUR’AN DI SMP TA’MIRIYAH SURABAYA Hasani, Muhammad Nidhom; Rodiyah, Siti Kholidatur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1066

Abstract

Keluarga, masyarakat, dan lembaga pendidikan semuanya memiliki peran dalam memastikan bahwa anak-anak muda belajar Al-Qur'an. Membaca Al-Qur'an sepertinya tidak menjadi kegiatan yang banyak diminati oleh banyak murid saat ini. Hal ini mungkin disebabkan oleh pendekatan saat ini dalam mengajar Al-Qur'an yang mulai terasa monoton bagi para murid. Metode Bil Qolam adalah salah satu pendekatan dan sumber daya yang dikembangkan untuk mengajarkan Al-Qur'an kepada anak-anak. Tujuan penelitian ini ialah guna mengetahui Pengaruh Metode Bil Qolam Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Al – Qur’an di SMP Ta’miriyah Surabaya. Penelitian ini memakai Pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian Korelasi. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Ta’miriyah Surabaya yang populasinya berjumlah 59 siswa, maka penelitian ini adalah penelitian populasi. Teknik analisis data yang dipakai adalah analisis data kuantitatif untuk mempresentasikan hasil penelitian melalui angket. Penulis memakai rumus persentase skor dan menggunakan pearson product moment. Hasil penelitian ialah, (1) Hasil yang didapatkan dengan rumus presentase. Variabel x (metode bil qolam) mencapai angka sebesar 90,70% dan Variabel y (minat belajar) mencapai angka sebesar 86,32% yang masuk pada rentang 81% - 100%, dikategorikan Sangat Baik. (2) Hasil yang diperoleh dengan rumus pearson product moment, menghasilkan nilai akhir thitung sebesar 0,591 dan hasil konsultasi harga rtabel pada taraf signifikasi 5%, 0,254, bisa ditarik kesimpulan dalam penelitian ini Ha diterima. (3) menguji signifikasi dengan menggunakan rumus thitung. Thitung lebih besar dari ttabel yaitu 3,526 > 1,671. Ditarik kesimpulan Ho ditolah dan Ha diterima artinya Ada Pengaruh Metode Bil Qolam Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Al – Qur’an di SMP Ta’miriyah Surabaya.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR Sabillah, Zita Andini; Dewi, Srinawati; Hunaina, Najma
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1069

Abstract

Hasil observasi di SDN Cipayung 02 dan SDN Cipayung 03 menunjukkan bahwa sejumlah siswa pada mata pelajaran IPA belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) karena pemahaman materi yang masih rendah. Kendala tersebut muncul akibat kurangnya variasi dalam proses pembelajaran dan minimnya pemanfaatan media pembelajaran. Dampaknya, siswa kehilangan minat belajar dan menghadapi kesulitan memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mentransfer pengetahuan, membentuk siswa dengan keterampilan berpikir kritis, rasa ingin tahu yang tinggi, dan kemampuan menghadapi permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen (kelas yang mendapatkan perlakuan khusus). Populasi penelitian mencakup 252 siswa di SDN Cipayung 02 dan 270 siswa di SDN Cipayung 03, Kecamatan Cikarang Timur. Sampel yang diambil terdiri dari dua kelas, masing-masing berjumlah 31 siswa untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000<0,05. Oleh karena itu, hipotesis diterima dengan dasar pengambilan keputusan menggunakan uji statistik Mann-Whitney U, di mana nilai Asymp.Sig yang kurang dari 0,05 menunjukkan penerimaan hipotesis. Dari hasil statistik tersebut, dapat disimpulkan bahwa Metode Kooperatif memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD di Kecamatan Cikarang Timur.
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR (STUDI LITERATUR) Ainii, Lathifah Qurrotu; Maryam , Siti; Sintya , Ella
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1073

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana lingkungan sekolah mempengaruhi antusiasme anak-anak dalam belajar Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah dasar. Dengan menggunakan metode kualitatif, penelitian ini melakukan tinjauan literatur, mengkaji masalah dan mencari jawaban berdasarkan buku-buku atau literatur yang relevan tentang pengaruh tersebut. Data sekunder, seperti jurnal elektronik, digunakan dalam proses pengumpulan data. Temuan dari berbagai publikasi dan kajian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap antusiasme anak dalam belajar Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah dasar. Lingkungan yang nyaman, aman, dan tenteram akan mendorong proses pembelajaran yang efektif, yang meningkatkan antusiasme siswa dalam belajar. peminatan pembelajaran biasanya muncul ketika seseorang mengapresiasi kegiatan atau mata pelajaran tertentu, yang mendorong mereka untuk melanjutkan dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran.

Page 29 of 81 | Total Record : 810

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue