cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fiqra
Contact Email
jurnal.attahalli@uniga.ac.id
Phone
+6282126005480
Journal Mail Official
jurnal.attahalli@uniga.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Samarang Jl. Hampor No.52A, Rancabango, Kec. Tarogong Kaler, Kabupaten Garut, Jawa Barat 44151
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Garut
ISSN : -     EISSN : 28282337     DOI : http://dx.doi.org/10.52434/jpai.v2i2
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Fokus dan ruang lingkup Jurnal Ini sebagai berikut: 1. Metode dan model pembelajaran Interaktif 2. Pendidikan Karakter 3. Moderasi Beragama 4. Isu Terkini Sekitar Pendidikan Agama Islam 5. Media Pembelajaran Berbasis Teknologi 6. Teks Suci dalam Agama 7. Keragaman Etnis Budaya, Sosial dan Tradisi keagamaan 8. Studi Wawasan dan Globalisasi 9. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Teknologi 10. Manajemen Pendidikan Islam
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 103 Documents
 4   5   6   7   8 
Evaluasi Pendidikan Perspfektif Al-Quran (Al-Mas’ul/المسؤل, Al-Ahsha/ الاحصاء , Al-‘Adad/ العدد, Al-Bala/ البلاء, Al-Fitnah/ الفتنة) Taubatan Nasuha; Muhibuddin Zaini
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluation is a component of the education system that must be carried out systematically and in a planned manner as a tool to measure success or targets to be achieved in the educational process. Success and failure in learning can be identified through evaluation. Likewise, all human activities, whether individual or group, must be evaluated with the aim of improving performance and achieving better results. The concepts of evaluation in the Quran include Al-Mas'ul, Al-Ahsha, Al-Adad, Al-Bala', Al-Fitnah. This paper aims to understand the concept of educational evaluation from the perspective of the Quran. The results of this study evaluate education contained in the Al-Quran Al-Mas'ul (responsibility, Al-Isra verse 36 and Al-Ahzab verse 15), Al-Ahsha' (Surat Maryam verse 94 and Yasin verse 12), Al-Adad (Surat Yunus verse 5 and Maryam verse 84), Al-Bala' (Surat Al-Anbiya verse 35 and Ali Imran verse 186), Al-Fitnah (Surat Al-Anfal verse 28 and At Thagabun verse 15)
Analisis Pemikiran KH. Ahmad Dahlan dalam Pendidikan Islam dan Relevansinya pada Pembelajaran Abad 21 Nurdiyanto, Nurdiyanto; Septia Nur Saputri; Ofik Taufiqurrohman; Amirul Haq Maqdum Wildany
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze (1) the biography of KH. Ahmad Dahlan; (2) the works of KH. Ahmad Dahlan; (3) his concepts of education; and (4) his contributions to contemporary Islamic education. The research employs a qualitative approach, utilizing a library research method, and draws on various sources, including journals, e-books, websites, magazines, newspapers, proceedings, and other online media. Data analysis was carried out through descriptive analysis, namely by carefully comparing and interpreting the collected information. The findings affirm that KH. Ahmad Dahlan’s educational concept encompasses the definition, objectives, methods, materials, the roles of educators and learners, as well as the foundation of progressive education. His approach emphasizes not only religious aspects but also holistic learning relevant to the 21st century, including character development, critical literacy, collaborative skills, and adaptability in the face of scientific and technological advancements. In this way, KH. Ahmad Dahlan initiated educational reforms that promote holistic learning, integrating both religious and general knowledge within the framework of Islamic education as Rahmatan lil-‘alamin (a mercy for all creation)
Bela Negara Dalam Perspektif Al- Qur’an (Tinjauan Analisis Teori Dan Praktik) Suhaidi
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The issue of national defense in Islam in Indonesia is indeed quite complex. National defense is not only a geographical issue, but also a matter of local and cultural values ​​that should serve as a bridge between Islamic values ​​and statehood. "Defending the country in another form is loving the homeland as we love our own mother." The concept of jihad in Islam is often misunderstood. For others, this concept is often interpreted as a concept of genocide or the extermination of those who differ from the truth (aqidah) of Islam. Therefore, the word jihad often becomes a threat to those who do not share the Islamic faith. This gives rise to Islamophobia, fear and anti-Islam. Among Muslims themselves, some narrow the definition of jihad by attempting to eliminate anyone who differs from themselves, with their understanding and beliefs, if necessary by violence.
Akselerasi Kitab Kuning Dengan Metode Amtsilati Di Pesantren Bustanul Ulum Batu Bintang Pamekasan Kholili; Mohammad Usman; Kasuwi Saiban; Wahyudi Widodo
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The yellow book is a compulsory study in Islamic boarding schools, while Nahwu and Sharraf science are the initial keys to mastering the yellow book. This study aims to describe the acceleration of yellow book learning through the Amtsilati method at Bustanul Ulum Islamic Boarding School. The Amtsilati method offers a new formulation in accelerating the mastery of nahwu and sharraf. With a qualitative case study approach through interviews, observations, and documentation, the results of the study show that this method is effective through the stages of planning, implementation, and evaluation (oral, written, practical tests, and khatam exams). The novelty of this study lies in proving the effectiveness of Amtsilati as an accelerative model, which practically improves the ability to read books, accelerates the understanding of nahwu-sharraf, and strengthens the readiness of students in Islamic boarding schools.
Strategi Guru PAI Dalam Memanfaatkan Teknologi Dan Media Pembelajaran Untuk Generasi Rina Setyaningsih; Dedeh Istiqomah; Heni Lestari; Siti Dinda Handayani; Nur Inayah
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital memberikan pengaruh yang signifikan terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Generasi Z sebagai peserta didik saat ini tumbuh dalam lingkungan digital yang serba cepat dan praktis, sehingga menuntut guru untuk mampu menyesuaikan strategi pembelajaran dengan karakteristik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru PAI dalam memanfaatkan teknologi dan media pembelajaran guna meningkatkan efektivitas pembelajaran bagi generasi Z. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis data dari berbagai sumber relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi guru PAI mencakup pemanfaatan platform digital seperti e-learning, media sosial, aplikasi pembelajaran interaktif, serta penggunaan multimedia dalam menyampaikan materi keagamaan. Penerapan strategi ini terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, serta pemahaman peserta didik terhadap materi PAI. Namun demikian, guru tetap perlu menyeimbangkan penggunaan teknologi dengan tujuan utama pendidikan Islam, yaitu pembentukan karakter dan akhlak mulia. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan teknologi dan media pembelajaran secara tepat dapat mendukung keberhasilan pembelajaran PAI yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan
Pendidikan Karakter Santriwati Perspektif Kitab Iqdul Lul Fi Siratil Batul di Pondok Pesantren Nuruz Zahro' Jember Muzdalifah Salimah; Wahyudi Widodo; Rahmatullah
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter menjadi aspek penting dalam kehidupan, terutama dalam konteks pendidikan Islam. Oleh karenanya dibutuhkan adanya figur yang dapat dijadikan teladan dalam upaya menanamkan dan mengembangkan nilai-nilai karakter baik. Kisah tentang Sayyidah Fathimah memberikan inspirasi bagi kita. Beliau memiliki berbagai akhlak terpuji. Berangkat dari pribadi peneliti yang pernah membaca biografi beliau, Sehingga peneliti berisiatif untuk menganalisis bagaimana beliau dapat dijadikan teladan bagi para santriwati di zaman ini. agar menjadi muslimah sejati. Oleh karena itu penelitian ini fokus pada pendidikan karakter dengan menelaah keteladanan Sayyidah Fathimah perspektif Kitab Iqdul Lul Fi Siratil Batul yang secara spesifik merupakan kitab biografi beliau. Fokus dan tujuan penelitian ini 1) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis karakter santriwati di Pondok Pesantren Nuruz Zahro’ Jember. 2) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis pendidikan karakter santriwati perspektif kitab Iqdul Lul Fi Siratil Batul di Pondok Pesantren Nuruz Zahro’ Jember. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian lapangan atau studi kasus. Dengan sumber data primer dan sekunder. Pengumpulan data mengunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data mengunakan triangulasi sumber, triangulasi data, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian dari tesis ini yaitu 1) Santriwati di Pondok Pesantren Nuruz Zahro’ Jember memiliki beberapa karakter negatif, sehingga lembaga terkait menjadikan pendidikan karakter sebagai salah satu prioritas dalam kurikulum pendidikannya. 2) implementasi pendidikan karakter santriwati persprektif kitab Iqdul Lul Fi Siratil Batul di Pondok Pesantren Nuruz Zahro’ Jember diwujudkan dalam kurikulum yang memuat adanya kegiatan dan rutinitas keagamaan serta peraturan pondok terkait pendidikan karakter. Dan secara spesifik menjadikan kitab Iqdul Lul Fi Siratil Batul sebagai landasan atau teori yang digunakan
Manajemen Pembiayaan dalam Peningkatan dan Pengembangan Peserta Didik Romlatul Wahidah; Abdul Aziz
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efektivitas manajemen pembiayaan pada satuan pendidikan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keberhasilan program peningkatan dan pengembangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dan ruang lingkup strategis pembiayaan pendidikan sebagai pendorong utama dalam mendukung pertumbuhan peserta didik secara holistik. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur, kajian ini mengeksplorasi bagaimana perencanaan keuangan, alokasi dana, dan mekanisme akuntabilitas yang dikelola secara optimal dapat mendorong peningkatan prestasi akademik, pengembangan bakat, dan pembentukan karakter peserta didik. Temuan menunjukkan bahwa satuan pendidikan menghadapi tantangan berupa keterbatasan sumber daya keuangan, rendahnya kapasitas manajerial, serta kurangnya keterlibatan pemangku kepentingan. Namun demikian, manajemen pembiayaan yang strategis yang ditandai dengan transparansi, perencanaan partisipatif, dan penganggaran berbasis kinerja, dinilai efektif dalam menyelaraskan sumber daya finansial dengan pencapaian tujuan pendidikan yang berorientasi pada peserta didik. Artikel ini memberikan wawasan dalam memperkuat tata kelola pembiayaan sebagai bagian integral dari manajemen mutu pendidikan.
Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Menjaga Kualitas Belajar Peserta Didik Di SD Insan Cendekia Madani Tangerang Selatan Abdurrohman; Siskandar; Akhmad Shunhajir; Iman Saifullah
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan menciptakan lingkungan belajar yang suportif dan inklusif, memastikan setiap peserta didik merasa dihargai dan mendapatkan pendidikan yang berkualitas sesuai dengan kebutuhannya.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana guru mengimplementasikan teori tersebut dan seberapa efektif penerapannya dalam menjaga kualitas pembelajaran peserta didik kelas 6 di Sekolah Dasar Insan Cendekia Madani.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dimana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan peserta didik, serta menganalisis dokumen-dokumen pembelajaran.Pembelajaran berdiferensiasi di Sekolah Dasar Insan Cendekia Madani, Tangerang Selatan, telah diimplementasikan dengan baik dan terbukti efektif dalam menjaga dan meningkatkan kualitas belajar peserta didik. Kualitas pembelajaran yang baik ini tidak hanya tercermin dari pencapaian kognitif peserta didik dalam memahami dan mengaplikasikan konsep, tetapi juga dari pengembangan karakter.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital Tatik Safiqo; Abdul Ghofur
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era digital membawa perubahan signifikan dalam kehidupan peserta didik, termasuk dalam aspek moral dan spiritual. Kemudahan akses informasi yang tidak terfilter menuntut peran strategis guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter religius siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PAI dalam menanamkan nilai-nilai religius di tengah tantangan digitalisasi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru PAI di sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pendidik (mu’allim), teladan (uswah hasanah), dan pembimbing spiritual (murabbi) yang berupaya membangun karakter religius melalui integrasi pembelajaran kontekstual, pemanfaatan media digital positif, dan pembiasaan ibadah harian. Kendala yang dihadapi meliputi kurangnya literasi digital guru serta rendahnya kontrol penggunaan gawai di kalangan siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan kompetensi digital guru PAI untuk mengoptimalkan pendidikan karakter religius di era digital.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Di Era 5.0 Mardiyyah, Nadwah Hidayatul; Ijudin, Ijudin
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v2i2.3164

Abstract

In this study, it discusses the Leadership Role of the Principal in the 5.0 Era. This study uses a qualitative research method which is an emphasis in the analysis on descriptive data in the form of words which are of course observed. researchers use formal research objects and materials. The formal object in this study is in the form of a data, while in the material object, it is in the form of a source in a data. According to these results, it can be concluded that a leader in an educational institution must be able to follow all aspects of digital development, so that there are no stages left behind in any aspect. A leader in an educational institution is a factor in the success or failure of an educational institution. So that this can be used as a means to increase progress by using increasingly rapid technology.

Page 6 of 11 | Total Record : 103

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 3, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam More Issue