Bharasumba Jurnal Multidispliner
Jurnal Multidisipliner Bharasumba is a quarterly journal that is published in January, April, July, and October. Jurnal Multidisipliner Bharasumba seeks Review articles, Case reports and original contributions from all areas of: Social Science and Humanities; Life Sciences; Health Science; Physical, Chemical Science and Engineering. The Journal invites original Research Papers, Review articles, Technical or Case reports and Short communications that are not published or not being considered for publication. This journal utilizes the LOCKSS system to create a distributed archiving system among participating libraries and permits those libraries to create permanent archives of the journal for purposes of preservation and restoration Jurnal Multidisipliner Bharasumba seeks Review articles, Case reports and original contributions from all areas of: Social Science and Humanities: Arts and Humanities, Business Management, Hotel Management, Management, Tourism, Accounting, Decision Science, Education, Economics, Law, Finance, Psychology, Political Science, Physical Education, English Literature, Social Work and History. Life Sciences: Agricultural, Biological Sciences, Biotechnology, Biochemistry, Genetics, Molecular Biology, Environmental Science, Ecology, Arachnology, Biodiversity and Conservation, Entomology, Limnology, Ichthyology, Malacology, Immunology and Microbiology, Neuroscience, Marine Biology. Health Science: Medicine and Dentistry, Nursing and Health Professions, Pharmacology and Toxicology, Pharmaceutical Science, Veterinary Science, Veterinary Medicine. Physical, Chemical Science and Engineering: Chemical Engineering, Chemistry, Computer Science, Earth and Planetary Science, Energy, Mathematics, Physics and Astronomy, Engineering, Material Science, Statistics. The Journal invites original Research Papers, Review articles, Technical or Case reports and Short communications that are not published or not being considered for publication.
Articles
246 Documents
<![CDATA[PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DI KELOMPOK BERMAIN SANGGAR AZAH CERIA PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Balqista, Azah Nadya]]>;
<![CDATA[Izzah, Nurul]]>;
<![CDATA[Wulandari, Retno]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.220
<![CDATA[Dalam penelitian ini membahas mengenai pengelolaan pembelajaran di kelompok bermain sanggar azah ceria Palembang yang mencakup pengertian dari kelompok bermain dan hal-hal yang menyangkut pengelolaan pembelajaran di kelompok bermain sanggar azah ceria. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan, penilaian, dan sistem keberlangsungan kegiatan di sanggar azah ceria Palembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, adapun subjek penelitian ini meliputi : pengelolaan dan pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih dalam tentang pengelolaan pembelajaran di kelompok bermain (KB).]]>
<![CDATA[PENGELOLAAN PENDIDIKAN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Zahidah, Ummi]]>;
<![CDATA[Afifa, Fika Rizki]]>;
<![CDATA[Apriyanti, Liana]]>;
<![CDATA[Wulandari, Retno]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.221
<![CDATA[Pendidikan adalah sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran untuk peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan anak. Dalam penelitian ini dibahas mengenai pengelolaan pendidikan dan tenaga kependidikan kelompok bermain di KB MELATI Kec. Kelekar Kab. Muara enim, yang mencakup manajemen pendidikan, konsep manajemen, prinsip-prinsip manajemen fungsi manajemen, tugas, fungsi dan tujuan pendidik dan tenaga kependidikan. Penelitian ini dilakukan untuk melihat pentingnya pengelolaan pendidikan dalam lembaga kelompok bermain di KB MELATI. Tenaga kependidikan yaitu anggota masyarakat yang mampu mengabdikan diri dalam menyelenggarakan pendidikan. Tenaga kependidikan yang dimaksud adalah pegawai professional yang bekerja dilingkungan pendidikan atau sekolah, yaitu kepala satuan pendidikan, pendidik, dan tenaga kependidikan yang lainnya. Pendidik dan tenaga kependidikan mempunyai peran, fungsi, dan kedudukan yang sangat strategis. Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan tekhnis untuk menunjang proses pendidikan pada lembaga kelompok bermain. Tenaga kependidikan memiliki lingkup “profesi” yang lebih luas, yang juga mencakup yang di dalamnya pendidik, pustakawan, staf administrasi, staf pusat sumber balajar Tenaga kependidikan terdiri atas penilik, kepala sekolah, penyelenggara pengelola, petugas administrasi, dan petugas kebersihan.]]>
<![CDATA[ANALISIS PERAN PENDIDIK DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN METODE PEMBELAJARAN BERCERITA (MENDONGENG) DI PAUD NONFORMAL KELOMPOK BERMAIN ]]>
<![CDATA[Lasmini, Lasmini]]>;
<![CDATA[Pingky, Lisa]]>;
<![CDATA[Sari, Nisa Permata]]>;
<![CDATA[Wulandari, Retno]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.222
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara komprehensif tentang peran pendidik dalam mengimplementasikan metode pembelajaran bercerita (mendongeng) di PAUD nonformal kelompok bermain. Kelompok bermain adalah salah satu bentuk satuan PAUD jalur pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program pendidikan bagi anak usia 2 sampai dengan 6 tahun dengan prioritas usia 3 dan 4 tahun. Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan pendidik dalam melakukan kegiatan pembelajaran kepada anak untuk mencapai kompetensi tertentu. Metode pembelajaran dirancang dalam kegiatan bermain yang bermakna dan menyenangkan bagi anak, beberapa metode pembelajaran yang dianggap sesuai untuk PAUD. Metode pembelajaran yang digunakan pendidik kali ini yaitu bercerita (mendongeng) guna pembentukan karakter yang baik bagi anak usia dini. Bercerita adalah cara bertutur dan menyampaikan cerita secara lisan. Cerita harus diberikan secara menarik. Anak diberi kesempatan untuk bertanya dan memberikan tanggapan. Pendidik dapat menggunakan buku sebagai alat bantu bercerita atau cerita dongeng yang diberikan pendidik kepada anak. Begitu banyak model pembelajaran dalam menstimulasi perkembangan anak salah satunya mendongeng. Mendongeng selain untuk mengasah keterampilan literasi anak, mendongeng juga menjadi salah satu bentuk metode yang efektif dalam pembentukan nilai-nilai karakter khusunya nilai moral pada anak usia dini (Pebriana, 2017). Metode mendongeng ini biasanya diberikan kepada anak didalam lingkungan keluarga dan sekolah. Didalam keluarga, orang tua berperan penting sebagai pendongeng dan kegiatan ini biasanya dilakukan orang tua sebagai ritual sebeleum tidur pada anak. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa jurnal-jurnal terlebih dahulu. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisi isi. Hasil penelitian yang ingin dicapai berupa peran pendidik dalam mengimplentasikan metode pembelajaran bercerita (mendongend) di paud nonformal yang dapat dijadikan pedoman bagi seluruh individu atau lembaga yang membutuhkannya.]]>
<![CDATA[METODE PENGUKURAN DAN PENILAIAN PENGASUHAN: SERTA PENGASUHAN MENURUT RAGAM SOSIAL BUDAYA ]]>
<![CDATA[Rahayu, Titin]]>;
<![CDATA[Hesa, Chintya Putri]]>;
<![CDATA[Andriani, Septi]]>;
<![CDATA[Pangestuti, Diah]]>;
<![CDATA[Putri, Yecha Febrieanitha]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.223
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memhamai secara komprehensif tentang metode pengukuran dan penilian pengasuhan: serta pengasuhan menurut ragam sosial budaya. Pengasuhan atau parenting dapat diartikan sebagai segala hal yang mencakup apa seharusnya dilakukan oleh orang tua dalam menjalangkan tugas-tugas dan tanggung jawab terhadap perkembangan anak. Pola asuh orang tua adalah perilaku yang diterapkan orang tua pada anak dan bersifat relatif konsisten dari waktu ke waktu. Kedudukan pengasuhan dalam kehidupan anak dapat dilihat dengan jelas dalam perspektif ekologi. Dalam perspektif ekologi, pengasuhan dari orang tua merupakan system di lingkungan terdekat atau microsystem anak. Sebagai microsystem anak, pengasuhan berada di bawah pengaruh system lingkungan yang lebih luas (microsystem) yaitu budaya atau nilai-nilai yang dihidupi oleh masyarakat setempat. Keyakinan dan tujuan dalam pengasuhan dipengaruhi oleh harapan masyarkat atau budaya setempat. Oleh karena itu, pengukuran pengasuhan semestinya dikembangkan dalam perspektif kontekstual. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa artikel jurnal terlebih dahulu. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis isi. Hasil penelitian yang ingin dicapai berupa metode pengukuran dan penilaian pengasuhan: serta pengasuhan menurut ragam sosial budaya yang dapat dijadikan pedoman bagi seluruh individu dan lembaga yang membutuhkannya. Pengasuhan memiliki peran yang penting dan sering dijadikan sebagai determinan utama dalam penelitian di bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak. Akan tetapi, ruang lingkup pengukuran masih terbatas. Maka dari itu peneliti kali ini akan mengkaji lebih dalam mengenai pengukuran dan penilaian pengasuhan. Pengukuran pengasuhan semestinya disusun secara kontekstual. Alat ukur pengasuhan yang sesuai dengan budaya setempat akan memberikan gambaran pengasuhan yang tepat dan hasil penelitian yang akurat.]]>
<![CDATA[UPAYA KELOMPOK BERMAIN DALAM PROSES SOSIALISASI DILEMBAGA PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Gustina, Sisi]]>;
<![CDATA[Yuwinsi, Dela]]>;
<![CDATA[Wulandari, Retno]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.225
<![CDATA[Sosialisasi pada anak dengan cara bermain juga untuk meningkatkan kemampuan perkembangan pada anak karena anak pada usia dini menjadi awal dari semua perkembangan kemampuan terutama pada anak-anak yang akan masuk usia tahap awal mengenal sekolah pada kelompok bermain. Adapun tujuan bersosialisasi yang diterapkan pada anak antara lain, memberikan keterampilan kepada seorang anak untuk dapat hidup dan bermasyarakat, memberikan kemampuan dan pengembangan seorang dalam berkomunikasi secara efektif, mengembangkan fungsi-fungsiorganicseseorang memlalui intropeksi yang tepat serta menanamkan nilai-nilai dan kepercayaan kepada anak antara orang tua, teman sebaya dan lingkungan sekitar tempat tinggal.Perkembangan sosialisasi anak usia dini sangat ditentukan oleh bagaimana anak mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan tingkatan umur. Periode emas merupakan periode kritis bagi anak dimana, perkembangan yang anak sangat berpengaruh terhadap perkembangan periode masa dewasa. Kelompok Bermain dapat mengembangkan pribadi seorang anak secara positif dan kreatif. Fokus penelitian terdiri dari peran lembaga, pengelola, pendidik, orangtua wali murid di Kelompok Bermain dalam mengembangkan sosialisasi anak usia dini yang meliputi unsur; sosial, emosi, bahasa, fisik, kognitif, konsep diri, disiplin, seni, moral, dan nilai-nilai agama.Penlitian ini dilatar belakangi pentingnya siswa dalam melakukan aktivitas pembelajaran bermakna untuk mengajak anak bermain, dan mengeksplorasi lingkungan serta pengetahuannya dalam meningkatkan kemampuan Sosialisasi anak. Kurangnya pengalaman secara langsung bagi anak dalam bermain, maka akan menghambat perkembangan anak dalam mempelajari tentang kemampuansosialisasi.]]>
<![CDATA[PENGELOLAAN DESAIN LINGKUNGAN KELOMPOK BERMAIN ]]>
<![CDATA[Ramdhani, Ambar Putri]]>;
<![CDATA[Sari, Fuji Punjung]]>;
<![CDATA[Wulandari, Retno]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.226
<![CDATA[Pengelolaan desain lingkungan PAUD adalah penataan tepatnya set plan tampilan indoor maupun outdoor PAUD. Desain lingkungan meliputi lingkungan diluar ruangan (outdoor) dan di dalam ruangan (indoor). Lingkungan belajar indoor adalah lingkungan belajar yang memang sudah disediakan oleh manajemen sekolahan agar digunakan untuk para siswanya sebagai sumber belajar atau lingkungan belajar yang ada didalam sekolahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis pengelolaan desain lingkungan di Kelompok Bermain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu dimana mendeskripsikan tentang pengelolaan desain lingkungan di Kelompok Bermain. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library Research) dimana studi kepustakaan adalah kegiatan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian yang berasal dari buku, jurnal ilmiah, literatur-literatur dan publikasi lain yang layak dijadikan sumber untuk penelitian yang akan diteliti penulis, dengan cara mendeskripsikan data tersebut melalui beberapa pendapat para ahli.]]>
<![CDATA[PARENTING ISLAMI DAN KEDUDUKAN ANAK DALAM ISLAM ]]>
<![CDATA[Pingky, Lisa]]>;
<![CDATA[Sari, Fuji Punjung]]>;
<![CDATA[Putri, Salsabilla]]>;
<![CDATA[Susana, Susana]]>;
<![CDATA[Putri, Yecha Febrieanitha]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.227
<![CDATA[Artikel ini membahas tentang parenting islami dan kedudukan anak dalam islam dimana Parenting Islam adalah pola asuh yang dilakukan oleh orang tua yang mendidik dan mengasuh anak berdasar pada ajaran, aturan dan nilai-nilai agama islam kepada anaknya yang bersumber pada Al-Qur’an dam Al-Hadis. Islami parenting adalah suatu metode pengasuhan orang tua kepada anak sebagai solusi metode pendidikan dengan pendekatan karakter budi pekerti dan relegiusitas agama Islam. Prinsip pengasuhan orang tua yang berkaitan dengan pengembangan karakter, prinsip dimaksud meliputi keteladanan diri, kebersamaan dengan anak dalam merealisasikan nilai moral, sikap demokratis, sikap terbuka, jujur dalam diri anak, serta kesatuan kata dan tinfakan yang melahirkan kepercayaan dan kewibawaan. Kedudukan anak dalam islam Islam memandang bahwa anak memiliki kedudukan atau fungsi yang sangat penting, baik untuk orang tuanya sendiri, masyarakat maupun bangsa secara keseluruhan. Semakin tinggi tingkat parenting islami yang dipahami dan diamalkan orang tua, maka semakin tinggi karakter kedisiplinan anak usia dini, begitu pula sebaliknya. Penelitian yang dilakukan pada artikel ini merupakan penelitian yang menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa jurnal-jurnal terlebih dahulu. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisi isi. Sumber data yang diperoleh dari penelitian yang berjudul “Parenting islami dan kedudukan anak dalam islam” adalah berupa artikel-artikel jurnal yang terlebih dahulu. Orang tua mempunyai banyak peran, diantaranya yaitu sebagai pendidik dan pembina sikap pada anak. Namun tidak semua orang tua memahami materi pembinaan sikap yang dibutuhkan anak pada usia dini. Tujuan dari penelitian ini yaitu menemukan atau mengetahui seperti apa si parenting islami itu dan bagaimana kedudukan anak dalam islam, dengan menggunakan sumber data artikel jurnal terlebih dahulu.]]>
<![CDATA[LANGKAH MENDIDIK ANAK DAN MENGAMALKAN AJARAN ISLAM ]]>
<![CDATA[Sapitri, Amanda Puspa]]>;
<![CDATA[Febriana, Dike]]>;
<![CDATA[Silvia, Silvia]]>;
<![CDATA[Yulisa, Sindi]]>;
<![CDATA[Febrienitha, Yecha]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.228
<![CDATA[Artikel ini membahas tentang langkah mendidik anak dan mengamalkan ajaran islam, orang tua memang mempunyai pola serta cara yang berbeda untuk mendidik dan juga mengasuh anak. Pola dalam mengasuh anak antara orang tua juga oasti berbeda. Pola asuh dapat dijadikan gambaran tentang bagaimana perilaku serta sikap dalam berkomunikasi antara anak dan orang tua. Untuk mendidik dan mengasuh anak bisa dilakukan dengan memberikan kasih sayang, disiplin, perhatian, serta pengambilan keputusan untuk menentukan apa yang diinginkan oleh anak. Kedudukan anak dalam islam Islam memandang bahwa anak memiliki kedudukan atau fungsi yang sangat penting, baik untuk orang tuanya sendiri, masyarakat maupun bangsa secara keseluruhan. Dan mengamalkan ajaran islam kepada anak sangatlah penting bagi anak usia dini. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptip-kualitatif, dimana data yang diperoleh dengan teknik analisis data dengan mengumpulkan dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar, maupun elektronik. Melalui penelitian ini diharapkan kepada semua pihak dapat memahami bagaimana cara atau langkah yang tepat dalam memberikan didikan kepada anak serta mengamalkan ajaran islam sesuai dengan syariat dan ketentuan yang ada dan berlaku dimasyarakat.]]>
<![CDATA[KONSEP DASAR PENGELOLAAN KELOMPOK BERMAIN (KB ]]>
<![CDATA[Sari, Rahma]]>;
<![CDATA[Wulandari, Retno]]>;
<![CDATA[Sonia, Gina]]>;
<![CDATA[Harmonisyah, Nadela]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.229
<![CDATA[Dalam penelitian ini dibahas mengenai konsep dasar pengelolaan Kelompok Bermain (KB) yang mencakup pengertian dari kelompok bermain itu sendiri dan hal-hal yang menyangkut pengelolaan dari Kelompok Bermain (KB). Penelitian ini dilatarbelakangi peneliti yang melihat banyaknya kelompok bermain yang sudah berdiri, peneliti ini mendalami tentang pengelolaan Kelompok Bermain (KB) tersebut. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi kan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan penilaian pada kelompok bermain di lembaga PAUD “Dwi Rama Al-Ikhlas” Palembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, adapun subjek penelitian ini meliputi: pengelola dan pendidik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih mendalam tentang pengelolaan Kelompok Bermain (KB).]]>
<![CDATA[ANALISIS METODE PENGUKURAN DAN PENILAIAN PENGASUHAN SERTA PENGASUHAN MENURUT RAGAM SOSIAL BUDAYA ]]>
<![CDATA[Meilanda, Loly]]>;
<![CDATA[Lestari, Widya]]>;
<![CDATA[Permatasari, Nisa]]>;
<![CDATA[Audina, Mia]]>;
<![CDATA[Anisa, Feny]]>;
<![CDATA[Putri, Yecha Febrieanitha]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.230
<![CDATA[Pengasuhan adalah faktor yang tidak dapat dilepaskan dari perkembangan dan kehidupan anak-anak. Pengasuhan mencakup berbagai sikap dan perilaku orangtua terhadap anak, namun seringkali konsep dan pengukurannya hanya digambarkan menggunakan konsep pola asuhyang biasanya menggunakan konsep pola asuh dari Baumrind yang melibatkan dua unsur penting dalam pengasuhan yaitu dimensi kendali (control) dan kehangatan (warmth). Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis metode pengukuran dan penilaian dalam pengasuhan dan juga metode pengasuhan menurut ragam sosial budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu mendeskripsikan dan menguraikan tentang metode pengukuran dan penilaian pengasuhan serta pengasuhan menurut ragam sosial budaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library Research) dimana studi kepustakaan adalah kegiatan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian yang berasal dari buku, jurnal-jurnal ilmiah, literatur-literatur dan publikasi-publikasi lain yang layak dijadikan sumber untuk penelitian yang akan diteliti penulis, dengan cara mendeskripsikan dan menguraikan data tersebut melalui beberapa pendapat para ahli.]]>
