cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ludovikus Bomans Wadu
Contact Email
actualinsight21@gmail.com
Phone
+6281233597270
Journal Mail Official
journalpedagogi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Abdurahman Saleeh Blok GJ2 Kedungkandang Kota Malang Jawa Timur, Malang, Provinsi Jawa Timur, 65148
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Actual Insight
ISSN : 27765083     EISSN : 27756688     DOI : https://doi.org/10.56393/pedagogi.v3i2.1680
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Pedagogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran merupakan jurnal penelitian yang bertujuan menyediakan diskursus dan praktis ilmiah dalam bidang pendidikan dan pembelajaran. Selain itu, jurnal ini mempromosikan hasil-hasil penelitian dalam bentuk kajian literatur dan hasil penelitian lapangan (empiris) dari para peneliti, dosen, tenaga profesional, pegawai pemerintah, guru, dan mahasiswa. Jurnal ini menerbitkan artikel asli tentang isu dan tren terbaru yang terjadi secara nasional dan internasional dalam kurikulum pendidikan, pengajaran, pembelajaran, kebijakan, dan persiapan guru dengan tujuan untuk memajukan pengetahuan tentang teori dan praktik pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 53 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PPKn Kurniawati, Eny
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v1i1.74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui media pembelajaran berbasis permainan monopoli. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitian pre experimental designs yang berbentuk intact group comparison. Berdasarkan uji independend sample t-test dapat diambil kesimpulan bahwa ada pengaruh media pembelajaran berbasis permainanan monopoli terhadap nilai prestasi belajar siswa di SMAN 1 Malang. Hasil itu dibuktikan dengan diperoleh data dari hasil uji independend sample t-test, yaitu nilai probabilitas dari data yang ada adalah 0,000. Maka Ho ditolak, karena nilai probabilitas kurang dari 0,05 yang artinya kedua rata-rata populasi adalah tidak identik, karena nilai probabilitas (0,000) < 0,05. Data tersebut didukung dengan hasil prestasi belajar siswa kelas kontrol lebih rendah daripada hasil prestasi belajar siswa kelas eksperimen. Hasilnya yaitu, kelas kontrol memiliki skor tertinggi 90, skor terendah 82 dan skor rata-rata sebesar 85,60 sedangkan kelas eksperimen memilikiskor tertinggi 90, skor terendah 84 dan skor rata-rata sebesar 88,06. Dengan demikian media pembelajaran berbasis permainan monopoli dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita Saat Masa Pandemi Covid 19 Damayanti, Irma
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v1i1.75

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal berbahasa anak dengan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan penilaian. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Siklus 1 selama 5 hari dan siklus 2 selama 2 hari. Dari hasil penelitian, kemampuan awal bahasa anak di kelas B TK Dharma Wanita Persatuan 01 Dinoyo memang masih rendah. Tingkat persentasenya hanya 13,34% berdasarkan pengamatan secara langsung. Setelah diadakan PTK Siklus I, peningkatan anak dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) mencapai 33,33% dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) mencapai 46,67%. Pada Siklus II, kemampuan berbahasa anak sudah baik. Ini terlihat dari persentase kriteria BSB meningkat menjadi 80%, kriteria BSH mencapai 13,33% dan tidak ada anak dengan kriteria Belum Berkembang. Dengan dilakukan metode bercerita, terlihat perkembangan kemampuan bahasa anak. Anak tidak lagi ragu untuk berkomunikasi dengan guru, menjawab pertanyaan guru ataupun menceritakan kembali cerita yang didengarnya.
Efektivitas Model Think Pairs Share Terhadap Minat dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di Sekolah Dasar Nurzubaydah, Nurzubaydah
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v1i1.77

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model think pair share terhadap minat dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD Negeri 2 Badau, Belitung. Penelitian ini adalah penelitian quasi Eksperimental dengan jenis desain penelitian non equivalen control group desain. Penelitian ini menggunakan uji-t (t-test) dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) hasil analisis data dengan uji t terhadap minat dalam pembelajaran matematika diperoleh nilai t = 12,506 dengan nilai signifikansi (2-tailed ) adalah 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 maka dapat diambil keputusan Ho ditolak dan Ha diterima artinya model Think Pair Share efektif dalam meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran matematika; (2) berdasarkan analisis data dengan uji t terhadap kemampuan siswa dalam memecahakan masalah matematika diperoleh hasil bahwa nilai t = 8,832 dengan nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka dapat diambil keputusan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima artinya model think pair share efektif dalam pemecahan masalah pembelajaran matematika khususnya materi pemecahan.
Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Tarkuni, Tarkuni
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v1i1.78

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh bimbingan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Mundakjaya Kabupaten Indramayu tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Responden penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Mundakjaya Kabupaten Indramayu, berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Uji validasi menggunakan penilaian ahli, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach. Untuk menguji hipotesis digunakan analisis regresi linier sederhana. Dari perhitungan analisis regresi diperoleh nilai = 918,413 dan nilai Sig () = 0,000 lebih kecil dari pada tingkat yang digunakan (0,05) atau 0,000 ˂ 0,05, sehingga ditolak. Artinya terdapat pengaruh yang berarti antara bimbingan belajar dengan prestasi belajar. Bimbingan belajar berpengaruh 0,970 atau 97%. Hal ini berarti bahwa meningkat atau menurunnya prestasi belajar ditentukan oleh bimbingan belajar sebesar 97%, sedangkan sisanya ditentukan oleh factor lain yang juga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa.
Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Menggunakan Media Komik Strip Ipriyanto, Ifin
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v1i1.131

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca melalui media komik strip pada siswa kelas III A SD N Ngebung Beran, Panjatan, Wates, Kulon Progo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau PTK. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III A SD N Ngebung Beran, Panjatan, Wates, Kulon Progo, dengan jumlah 20 siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Objek penelitian ini berupa minat membaca meliputi rasa senang, ketertarikan, dan perhatian pada komik strip. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat membaca pada siswa kelas III A SD N Ngebung Beran, Panjatan, Kulon Progo dapat di tingkatkan dengan menggunakan media komik strip. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan pada setiap siklus mulai dari pra siklus sampai dengan siklus II yaitu hasil pra tindakan mencapai 30%, hasil siklus I mencapai 48% dan hasil siklus II mencapai 81%. Bedasarkan hasil angket minat baca pada siklus I menunjukan presentase 80,58% dan siklus II menunjukan 86,67%. Penelitian dihentikan sampai siklus II karena sudah memenuhi kriteria keberhasilan indikator.
Penanaman Nilai-Nilai Nasionaslime Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Malang Biwa, Hildegardis; Widijatmoko, Engelbertus Kukuh; Iswahyudi, Didik
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v1i2.134

Abstract

Dalam suatu bangsa tentunya sangat menbutuhkan sumber daya manusia guna untuk membangun dan menajaga bangsanya dari ancaman-ancaman luar yang tidak dinginkan. Merosotnya nilai-nilai nasionalisme merupakan suatu permasalah saat ini. Hal ini dapat dilihat dan ditunjukan  dari  kebanyakan siswa-siswi yang tidak mengerti dengan nilai juang suatu bangsa. tujuan dari pada naskah ini untuk menanamkan nilai-nilai nasionalisme pada siswa. Penelitian ini di laksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Malang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu: observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data selama penelitian ini data primer dan data sekunder. Berdasarkan hasil penelitian penanaman nilai-nilai nasionalime pada siswa melalui beberapa program yaitu yang pertama penanaman nilai nasionalisme diintegrasikan kedalam mata pelajaran yang mana mata pelajaran itu ialah PKn, IPS (sejarah), agama, seni  dan juga penjaskes. Kedua melalui kegiatan-kegiatan yang terprogram yang termasuk dalam program kerja sekolah. Ketiga melalui pembiasaan yang ada disekolah.
Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa di SMPN 1 Wagir Rumen, Emelianus; Widyatmoko, Engelbertus Kukuh
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v1i2.160

Abstract

Peran guru pendidikan kewarganegaraan  merupakan proses utama dalam pendidikan yang akan menjadi penentu masa depan anak-anak dan perkembangan  sebuah taraf  pendidikan  sangan bermanfaat bagi pendidikan ditanah air dan mengajarkan pendidikan tingkah laku atau karakter kepada peserta didiknya dalam membangun karakter anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus serta teknik pengumpulan data melalui Observasi, wawancara dan Dokumentasi, dan analisis data menggunakan triangulasi dengan Reduksi, Display, Dan Verifikasi, (1) Bagaimana  peran  guru  pendidikan kewarganegaraan dalam  penanaman  nilai  pancasila di SMPN 1 wagir. Sebagai  salah  satu peran untuk menjadi sebuah sember belajar kepada peserta didik tentang pemahaman yang baik tentang nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila.dan selalu menanamkan nilia-nilai pancasila kepada peserta didik maupun kepada guru yang lain dilingkungan sekolah ini maupun  masyarakat dan selalu berkerja sama dengan guru yang lain dalam memberikan motivasi  kepada siswa dengan cara yang baik. Dengan demikian peran guru pendidikan kewargaraa sangatlah penting dalam meningkat belajar siswa dan selalu bekerja sama dengan guru lain dalam penanaman nilai-nilai pancasila.
Pembelajaran Probing-Prompting Berbasis Demonstrasi Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Peni, Nopelia; Sumadji, Sumadji; Suwanti, Vivi
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v2i2.410

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa melalui Pembelajaran probing-prompting berbasis demonstrasi siswa kelas VII SMP Panca Bhakti Pampang. Pembelajaran matematika selama ini mengunakan metode ceramah. Penggunaan metode yang kurang berhasil akan menyebabkan persiapan belajar menjadi kurang menyenangkan dan inspirasi belajar siswa kurang baik dan tentunya akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Maka, peragaan pembelajaran penting untuk menggerakkan siswa dalam pembelajaran. Pendekatan yang digunakan dalam pemikiran ini dapat berupa pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Acara pembelajaran ini bersifat probing-prompting berbasis demonstrasi. Hasil penelitian menemukan bahwa kegiatan investigasi kegiatan kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus. motivasi belajar pada siklus awal sebesar 2,83% dan saat siklus sebesar 3,32%. Peningkatan ini juga terjadi pada hasil belajar siswa, dengan nilai normal kelas sebelum pembelajaran Probing-Prompting Berbasis Demonstrasi adalah 56,25% dan setelah memanfaatkan pelajaran naik menjadi 100%. Pembelajaran probing-prompting berbasis demonstrasi dengan demikian dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Paradigma Sosial Pembelajaran Pasca Pandemi Bagi Peserta Didik di Sekolah Silaen, Alexsandro
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v1i2.412

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hal ihwal tentang paradigma sosial pembelajaran yang berdampak bagi peserta didik di kelas. Pembelajaran mengalami perubahan gaya belajar, metode pembelajaran, dan perilaku peserta didik dan guru. Metode penelitian menggunakan studi kepustakaan dengan menjadikan situasi pasca pandemi Covid-19 sebagai pusat kajian yang dilihat dari paradigma berpikir. Analisis penelitian menggunakan sudut pandang pemikiran Thomas Kuhn dengan menempatkannya pembelajaran yang lebih adaptif pada situasi yang cepat berubah. Hasil penelitian menemukan bahwa pola interaksi berubah yang berdampak bagi warga negara yang juga harus memaksakan diri untuk bisa beradaptasi. Dalam ruang lingkup pendidikan, diadakannya pembelajaran daring atau jarak jauh sehingga peserta didik tidak bisa berinteraksi secara langsung. Hal ini menjadikan semua interaksi yang biasa berlangsung di luar jaringan malah menjadi dalam jaringan alias online. Tidak hanya interaksi di kalangan peserta didik, namun juga interaksi antar warga negara seperti tetangga, lingkungan rumah dan lain-lain. Secara tidak langsung, hal tersebut merubah pola interaksi antara warga negara sebagai perubahan yang signifikan.
Upaya Merelevankan Kasus Top-Up Game Online pada Pendidikan Anak Dalam Paradigma Sains Sulvia, Sulvia
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2022): Januari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v2i1.461

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji relasi antara kasus top up game online dari paradigma sains. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Studi kasus secara sederhana diartikan sebagai proses penyelidikan atau pemeriksaan secara mendalam, pada suatu peristiwa tertentu atau khusus yang terjadi. Hasil penelitian menemukan bahwa paradigma kemanusiaan dengan mendasarkan pada pemikiran Larry Laudan menyatakan manusia hendaknya kita sebelum bertindak, harus menelusuri dahulu apa masalah dan fakta di lapangan. Perilaku yang selalu dilandaskan rasa emosi dan tergesa-gesa menyebabkan banyak risiko yang akan dihadapi. Model jaringan bisa juga kita gunakan dalam memecahkan sebuah masalah, pertama model hirearkis terbatas, pertama harus membatasi diri agar tidak emosi agar tahu permasalahannya, kedua sifatnya independen. Hal ini digunakan untuk mengetahui lebih lanjut apakah keterangan tersebut benar atau tidak. Ketiga dapat diputuskan secara relatif. Sang pelaku di sini seharusnya tahu jika ia ketika melakukan pilihan, harus sesuai dengan norma masyarakat serta menilai dahulu apakah etis atau tidak.

Page 1 of 6 | Total Record : 53

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Juli Vol. 4 No. 1 (2024): Januari Vol. 3 No. 2 (2023): Juli Vol. 3 No. 1 (2023): Januari Vol. 2 No. 2 (2022): Juli Vol. 2 No. 1 (2022): Januari Vol. 1 No. 2 (2021): Juli Vol. 1 No. 1 (2021): Januari