cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
R. Panca Pertiwi Hidayati
Contact Email
wistara.unpas@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
wistara.unpas@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung, Jl. Sumatera No. 41 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Published by Universitas Pasundan
ISSN : -     EISSN : 27223159     DOI : https://doi.org/10.23969/wistara
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, berisi artikel dan/atau laporan hasil penelitian, kajian (teori maupun aplikasi), dan bahasan kepustakaan berkaitan dengan bidang bahasa, sastra, serta pengajarannya
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 112 Documents
 7   8   9   10   11 
Menavigasi Tantangan Linguistik: Pengalaman Mahasiswa Internasional di Lingkungan Bukan Pemakai Bahasa Inggris Asli dan Pentingnya Pengembangan Kemampuan Berbicara Haryadi, Rofiq Noorman; Riyanto, Sugeng
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2, November 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v4i2.11020

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengalaman mahasiswa internasional dalam menghadapi tantangan linguistik di lingkungan non-pemakai bahasa Inggris. Dengan latar belakang globalisasi pendidikan, peningkatan mobilitas mahasiswa internasional memunculkan perhatian terhadap kesulitan yang mereka hadapi, terutama dalam mengembangkan kemampuan berbicara. Artikel ini mengisi kesenjangan pengetahuan dengan fokus pada aspek-aspek spesifik yang memengaruhi pengembangan kemampuan berbicara mahasiswa internasional. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam, penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang strategi adaptasi yang digunakan mahasiswa internasional dalam mengatasi tantangan linguistik. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi baru terhadap literatur dengan merinci pengalaman mahasiswa internasional, sejauh mana kemampuan berbicara berkembang, dan strategi yang terbukti efektif. Implikasi temuan ini membantu lembaga pendidikan dan pihak terkait dalam meningkatkan dukungan bagi mahasiswa internasional, menciptakan lingkungan yang kondusif untuk pengembangan bahasa, dan merancang program pendidikan yang lebih inklusif. Artikel ini menjadi relevan dalam konteks globalisasi pendidikan, memberikan pandangan yang lebih baik tentang upaya yang dapat diambil untuk memastikan keberhasilan akademis dan sosial mahasiswa internasional di lingkungan non-pemakai bahasa Inggris.
Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Dongeng Janji Seekor Tikus dan Semut Terbitan FAM Publishing Edisi Februari 2018 Subrata, Doni
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2, November 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v4i2.11141

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis nilai-nilai pendidikan dalam kumpulan cerita dongeng Janji Seekor Tikus dan Semut terbitan FAM publishing edisi Februari 2018. Nilai-nilai pendidikan dalam suatu cerita mencakup sejumlah aspek yang dapat memberikan kontribusi signifikan pada pengembangan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman moral. Diantara nilai-nilai tersebut terdapat nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial, dan nilai pendidikan religi dimana nilai ini menyampaikan pesan moral dan etika melalui karakter, konflik, dan perkembangan plot yang ada di dalam suatu karya sastra melalui peristiwa yang dihadapi oleh tokoh-tokoh dongeng. Dalam Penelitian ini ditemukan beragam nilai-nilai pendidikan yang terdapat di dalam kumpulan dongeng yang berjudul Janji Seekor Tikus dan Semut. Dalam dongeng ini ditemukan nilai amanah, tepat janji, penyayang, sabar, peduli, suka menolong, sikap memaafkan, kepedulian, sikap berbagi, kepercayaan terhadap takdir Allah, selalu membiasakan berdoa, dan bersedekah kepada orang lain.
Peran Kebijakan Perguruan Tinggi dalam Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Pancawati, Anita
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2, November 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v4i2.11220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kebijakan perguruan tinggi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di STAI Muhammadiyah Garut. Fokus utama penelitian adalah menganalisis bagaimana kebijakan yang diterapkan oleh perguruan tinggi tersebut dapat mengatasi berbagai tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan melibatkan analisis kebijakan, studi literatur, dan wawancara dengan stakeholder terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa STAI Muhammadiyah Garut telah mengimplementasikan sejumlah kebijakan yang mendukung peningkatan efektivitas pembelajaran, seperti pengembangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja, investasi dalam sarana dan prasarana pembelajaran, serta pelatihan dosen untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Selain itu, perguruan tinggi ini juga aktif dalam menjalin kolaborasi dengan dunia industri untuk memberikan pengalaman praktis kepada mahasiswa. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang peran krusial kebijakan perguruan tinggi dalam mengoptimalkan proses pembelajaran di STAI Muhammadiyah Garut. Implikasi dari temuan ini adalah bahwa implementasi kebijakan yang tepat dapat secara signifikan meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mempersiapkan mahasiswa untuk masa depan yang lebih cerah.
Teknologi dan Pendidikan Agama Islam: Menjembatani Tradisi dan Modernitas Jamil, Sofwan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 1 No 1 (2020): Vol. 1 No. 1, Mei 2020
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v1i1.11231

Abstract

Artikel ini mengeksplorasi integrasi teknologi dalam pendidikan Agama Islam sebagai upaya menjembatani antara tradisi dan modernitas. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini mengamati, mewawancarai, dan menganalisis praktik di berbagai lembaga pendidikan Islam untuk memahami bagaimana teknologi dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Dengan latar belakang tantangan yang dihadapi pendidikan Agama Islam di era digital, penelitian ini mengidentifikasi kesenjangan yang ada antara metode pengajaran tradisional dan kebutuhan generasi muda Muslim yang lebih terkoneksi dengan teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi dalam pendidikan Agama Islam tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa tetapi juga memfasilitasi akses yang lebih mudah ke materi pendidikan. Aplikasi pembelajaran interaktif, platform e-learning, dan penggunaan media sosial terbukti efektif dalam menyampaikan materi pendidikan agama. Data yang dikumpulkan menunjukkan perbandingan positif antara metode tradisional dan teknologi dalam aspek efektivitas dan penerimaan oleh siswa. Simpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya inovasi dan adaptasi dalam pendidikan Agama Islam. Integrasi teknologi tidak hanya membantu menjaga relevansi dan efektivitas metode pengajaran dalam konteks modern, tetapi juga memungkinkan pemeliharaan tradisi dan nilai-nilai esensial agama. Dengan demikian, artikel ini merekomendasikan adopsi teknologi yang lebih luas dalam pendidikan Agama Islam sebagai langkah penting menuju pendidikan yang holistik dan inklusif. Penelitian ini membuka jalan bagi studi lebih lanjut tentang penggunaan teknologi dalam pendidikan agama dan implikasinya pada pengembangan kurikulum dan metode pengajaran. Daftar pustaka yang termasuk dalam artikel ini menyediakan sumber yang luas untuk referensi lebih lanjut dan studi komparatif.
Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda Jamil, Sofwan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 1 No 2 (2020): Vol. 1 No. 2, November 2020
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v1i2.11236

Abstract

Dalam era globalisasi yang penuh dengan berbagai tantangan dan perubahan, peran pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter generasi muda menjadi sangat penting. Artikel ini mengeksplorasi bagaimana pendidikan Agama Islam dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan karakter yang kuat dan positif di kalangan generasi muda. Melalui pendekatan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini mengamati, menganalisis, dan mendiskusikan pengaruh pendidikan Agama Islam terhadap aspek moral, etika, dan nilai-nilai sosial di kalangan remaja dan anak muda. Penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dengan pendidik dan siswa, serta analisis literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Agama Islam memainkan peran penting dalam membentuk karakter generasi muda, seperti kejujuran, empati, tanggung jawab, dan rasa hormat terhadap orang lain. Dalam konteks ini, pendidikan Agama Islam tidak hanya fokus pada aspek spiritual dan ritual, tetapi juga pada pengembangan moral dan etika sosial. Pembahasan dalam artikel ini menggarisbawahi pentingnya integrasi pendidikan Agama Islam dalam kurikulum pendidikan umum sebagai cara untuk mengatasi tantangan moral dan etika di masyarakat modern. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mempromosikan pendidikan yang holistik, yang tidak hanya fokus pada aspek intelektual, tetapi juga pembentukan karakter generasi muda. Dengan demikian, artikel ini menawarkan kontribusi signifikan terhadap pemahaman kita tentang peran pendidikan Agama Islam dalam konteks pendidikan karakter, dan menyarankan bahwa pendekatan ini dapat menjadi kunci dalam membentuk generasi muda yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat dalam nilai-nilai moral dan etika.
Tradisi Dan Inovasi Dalam Pendidikan Islam: Menjaga Identitas Di Zaman Modern Jamil, Sofwan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2 No 1 (2021): Vol. 2 No. 1, Mei 2021
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v2i1.11237

Abstract

Pendidikan Islam menghadapi tantangan yang unik dalam mengimbangi kebutuhan untuk mempertahankan tradisi dan identitasnya di tengah arus modernisasi dan globalisasi. Artikel ini membahas bagaimana pendidikan Islam dapat menjaga tradisinya sambil mengadopsi inovasi untuk tetap relevan di zaman modern. Tradisi dalam pendidikan Islam meliputi pembelajaran dasar-dasar keislaman seperti Al-Quran, Hadits, dan Fiqh, yang penting dalam membentuk identitas spiritual dan keilmuan umat Muslim. Namun, untuk tetap relevan, pendidikan ini harus menyesuaikan isi dan metodenya dengan konteks zaman sekarang. Inovasi dalam pendidikan Islam bukan berarti menggantikan tradisi, melainkan menambah dan memperkayanya dengan metode baru, termasuk penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Ini juga melibatkan integrasi pengetahuan kontemporer dalam kurikulum untuk menjawab isu-isu modern. Menjaga identitas Islam dalam modernitas menjadi tantangan, yang menuntut pembentukan karakter yang kuat dan pandangan dunia yang seimbang pada siswa, sehingga mereka mampu menanggapi tantangan zaman dengan prinsip-prinsip Islam. Artikel ini menekankan pentingnya peran pendidik dalam menciptakan keseimbangan antara tradisi dan inovasi, serta membentuk karakter siswa yang tidak hanya berilmu, tetapi juga toleran dan adaptif. Kesimpulan yang diambil adalah bahwa pendidikan Islam dapat dan harus berkembang, memadukan unsur tradisionalnya dengan pendekatan modern untuk mempersiapkan siswanya menghadapi dunia modern, sekaligus membentuk masa depan yang lebih baik dengan nilai-nilai Islam yang kokoh.
Kepemimpinan Pendidikan Islam: Antara Teori Dan Praktik Di Sekolah-Sekolah Muslim Jamil, Sofwan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2 No 2 (2021): Vol. 2 No. 2, November 2021
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v2i2.11238

Abstract

Artikel ini mengeksplorasi dinamika kepemimpinan dalam pendidikan Islam, memfokuskan perhatian pada bagaimana teori kepemimpinan Islam diintegrasikan dalam praktik di sekolah-sekolah Muslim. Kepemimpinan dalam konteks ini tidak hanya melibatkan pengelolaan administratif, melainkan juga pengaruh mendalam terhadap pembentukan nilai, etika, dan identitas Islam dalam pendidikan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, artikel ini mengulas konsep 'Khalifah' sebagai inti dari kepemimpinan dalam Islam, yang menekankan pentingnya menjadi contoh yang baik, adil, bijaksana, dan empati. Dalam praktiknya, kepemimpinan di sekolah-sekolah Muslim menggabungkan nilai-nilai Islam dengan kebutuhan pendidikan modern. Hal ini mencakup pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan ajaran Islam, kepedulian sosial, pengembangan karakter siswa, dan keterlibatan komunitas. Artikel ini juga mengidentifikasi tantangan dalam implementasi teori ini, seperti menyeimbangkan tradisi Islam dengan tuntutan pendidikan kontemporer. Sebagai solusi, banyak sekolah mengadopsi pendekatan progresif yang memadukan aspek tradisional dan modern, termasuk penggunaan teknologi dalam pendidikan dan program kreativitas. Kesimpulannya, kepemimpinan pendidikan Islam memainkan peran vital dalam membentuk lingkungan pendidikan yang holistik, di mana siswa tidak hanya diajar untuk sukses secara akademis, tetapi juga untuk tumbuh sebagai individu yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab. Artikel ini memberikan wawasan berharga tentang bagaimana teori kepemimpinan Islam dapat diterjemahkan menjadi praktik yang efektif di sekolah-sekolah Muslim, mempersiapkan generasi masa depan yang cerdas dan beretika.
Teknologi Dan Pendidikan Islam: Peluang Dan Tantangan Dalam Era Digital Jamil, Sofwan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 3 No 1 (2022): Vol. 3 No. 1, Mei 2022
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v3i1.11239

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menyelidiki interaksi antara teknologi dan pendidikan Islam, dengan menyoroti peluang dan tantangan yang muncul dalam era digital. Dalam dekade terakhir, revolusi digital telah mengubah landskap pendidikan secara global, termasuk dalam konteks pendidikan Islam. Teknologi, yang dulu dianggap sebagai bidang yang terpisah, kini telah menjadi bagian integral dari proses pembelajaran dan pengajaran dalam pendidikan Islam. Artikel ini mengkaji berbagai cara di mana teknologi telah diadopsi dalam pendidikan Islam dan dampaknya terhadap guru, siswa, dan kurikulum. Salah satu peluang utama yang diidentifikasi adalah akses yang lebih luas ke sumber pendidikan Islam. Teknologi memungkinkan distribusi konten pendidikan yang cepat dan mudah melalui e-book, kursus online, dan platform pembelajaran jarak jauh. Ini memperluas jangkauan pendidikan Islam ke audiens yang lebih luas, termasuk di daerah terpencil. Selanjutnya, artikel ini mengeksplorasi bagaimana teknologi mendukung metode pembelajaran yang inovatif, termasuk penggunaan aplikasi interaktif dan realitas virtual, yang meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Namun, artikel ini juga mengidentifikasi tantangan signifikan. Salah satunya adalah kesenjangan digital, di mana akses tidak merata ke teknologi dapat memperdalam ketidaksetaraan pendidikan. Juga, ada kekhawatiran tentang kehilangan aspek tradisional dan interaksi tatap muka dalam pendidikan Islam. Artikel ini menyarankan bahwa keseimbangan perlu dicapai antara memelihara nilai-nilai tradisional dan mengadopsi inovasi teknologi. Kesimpulannya, artikel ini menekankan bahwa integrasi teknologi dalam pendidikan Islam menawarkan peluang besar untuk memperkaya pengalaman belajar, tetapi juga memerlukan pendekatan hati-hati untuk mengatasi tantangan yang mungkin muncul.
Metode Pembelajaran Inovatif Dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Di Sekolah Menengah Jamil, Sofwan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 4 No 1 (2023): Vol. 4 No. 1, Mei 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v4i1.11241

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah menengah merupakan komponen penting dalam pengembangan karakter dan identitas spiritual siswa. Namun, perubahan zaman menuntut adaptasi metode pengajaran yang lebih relevan dan menarik bagi generasi muda. Artikel ini mengeksplorasi berbagai metode pembelajaran inovatif dalam PAI, dengan fokus pada studi kasus di beberapa sekolah menengah. Metode-metode ini mencakup penggunaan teknologi digital, pembelajaran berbasis proyek, metode kisah, serta pendekatan diskusi interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasilnya menunjukkan bahwa integrasi metode inovatif tidak hanya meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar, tetapi juga memperdalam pemahaman mereka tentang nilai-nilai Islam. Teknologi digital, seperti aplikasi pembelajaran dan media sosial, memungkinkan akses materi yang lebih luas dan interaktif. Pembelajaran berbasis proyek mendukung pengembangan kreativitas dan pemikiran kritis, sementara metode kisah menguatkan daya ingat dan pemahaman konseptual. Diskusi interaktif mendorong siswa untuk mengemukakan pandangan dan refleksi pribadi, memperkuat pemahaman mereka tentang aplikasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Studi ini memberikan wawasan penting bagi pendidik PAI untuk mengembangkan strategi pengajaran yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan serta minat siswa di era modern.
Exploring Students’ Perception in Teaching Tenses Through Poem in English Literature Students of Pamulang University Rosyidah, Rossy Halimatun; Meylinda, Linda
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2, November 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v4i2.12850

Abstract

This research aims to investigate students' perceptions of learning tenses through the use of poetry and its effectiveness among students majoring in English literature at Pamulang University. Data was collected through analysis of responses from 30 students in the third semester using a questionnaire. Data analysis was used reduction of the data, display the data, and drawing conclusion and verification. The results of the analysis show positive student responses to this learning method, with the majority of students finding it to be an interesting and rewarding experience, the use of poetry in teaching tenses increases understanding of grammatical concepts, increases students' learning motivation, and strengthens their understanding of the everyday context of the tenses being taught. Thus, this research supports the use of poetry as an effective learning tool in improving English grammar learning at university level

Page 9 of 12 | Total Record : 112

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Vol. 6. No. 2, 2025 Vol 6 No 1 (2025): Vol. 6, No.1, Mei 2025 Vol 5 No 2 (2024): Vol. 5. No. 2, November 2024 Vol 5 No 1 (2024): Vol. 5 No. 1, Mei 2024 Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2, November 2023 Vol 4 No 1 (2023): Vol. 4 No. 1, Mei 2023 Vol 3 No 2 (2022): Vol. 3. No. 2, November 2022 Vol 3 No 1 (2022): Vol. 3 No. 1, Mei 2022 Vol 2 No 2 (2021): Vol. 2 No. 2, November 2021 Vol 2 No 1 (2021): Vol. 2 No. 1, Mei 2021 Vol 1 No 2 (2020): Vol. 1 No. 2, November 2020 Vol 1 No 1 (2020): Vol. 1 No. 1, Mei 2020 More Issue