cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
R. Panca Pertiwi Hidayati
Contact Email
wistara.unpas@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
wistara.unpas@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung, Jl. Sumatera No. 41 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Published by Universitas Pasundan
ISSN : -     EISSN : 27223159     DOI : https://doi.org/10.23969/wistara
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, berisi artikel dan/atau laporan hasil penelitian, kajian (teori maupun aplikasi), dan bahasan kepustakaan berkaitan dengan bidang bahasa, sastra, serta pengajarannya
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 112 Documents
 8   9   10   11   12 
Efektivitas dan Kendala Penggunaan Media Digital Dalam Pengajaran Bahasa Kusyana, Kusyana; Muzfirah, Suci; Haryadi, Rofiq Noorman
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 1 (2024): Vol. 5 No. 1, Mei 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v5i1.13954

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas dan kendala penggunaan media digital dalam pengajaran bahasa di MTs Riyadhul Huda Cikalong. Latar belakang dari penelitian ini adalah meningkatnya integrasi teknologi dalam pendidikan, yang memicu perlunya evaluasi terhadap dampak media digital dalam proses belajar mengajar, khususnya dalam pengajaran bahasa. Dengan meningkatnya penggunaan media digital oleh guru dan siswa, namun masih terdapat perbedaan dalam pemanfaatan yang efektif serta berbagai kendala yang dihadapi. Kurangnya studi yang mengkaji secara mendalam tentang efektivitas dan kendala penggunaan media digital dalam pengajaran bahasa di tingkat madrasah. Sehingga, penekanan pada konteks lokal MTs Riyadhul Huda Cikalong, yang memberikan wawasan khusus mengenai tantangan dan keberhasilan implementasi media digital di lingkungan pendidikan madrasah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode campuran (mixed methods), yang menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta kuesioner. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital dalam pengajaran bahasa di MTs Riyadhul Huda Cikalong cukup efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan memudahkan pemahaman materi. Namun, terdapat beberapa kendala yang signifikan, seperti keterbatasan akses internet, kurangnya pelatihan bagi guru, dan minimnya fasilitas teknologi yang memadai. Meskipun media digital memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pengajaran bahasa, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan yang perlu diatasi. Rekomendasi untuk ke depan termasuk peningkatan infrastruktur teknologi, penyediaan pelatihan yang lebih intensif bagi guru, dan pengembangan strategi yang lebih komprehensif untuk mengatasi kendala yang ada. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami dinamika penggunaan media digital dalam pendidikan bahasa di lingkungan madrasah dan menawarkan arah untuk perbaikan di masa mendatang.
Competition In Classroom Activities To Enhance Students’ Communicative Competence Ningtyas, Tutik Ratna; Amirudin, Amirudin
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 1 (2024): Vol. 5 No. 1, Mei 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v5i1.17558

Abstract

This study is a class action research study which is aimed to find out how the competition in classroom activities in relation with communicative competence can be conducted properly. Communicative competence as the ability to utilize both knowledge and skills of a language to communicate appropriately by involving social and cultural context is an essential competence which should be mastered by English learners, especially in college level. Mastering communicative competence means having capacity in four areas of the competence namely grammatical competence, sociolinguistics competence, discourse competence and strategic competence. In achieving this goal of learning, the synergy among strategy, method and learning instruments is a must. The synergy of the mentioned parts of teaching and learning activity then should be presented in effective classroom activities. Classroom activities should be designed to encourage students to perform their communicative competence. Collaborating students and teachers’ roles to trigger students’ motivation to develop themselves by competing in healthy environment is a movement to help students enhancing their communicative competence. The researchers use qualitative approach. The result shows that healthy competition can elevate students’ communicative competence.
Exploring Students’ Perception in Learning Structure & Written Expression in TOEFL through YouTube Channels in English Literature Students of Pamulang University Meylinda, Linda
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 1 (2024): Vol. 5 No. 1, Mei 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v5i2.17572

Abstract

This research aims to explore students' views on learning TOEFL through YouTube channels and assess its effectiveness for English Literature majors at Pamulang University. Data were gathered by analyzing responses from 25 second-semester students via a questionnaire. The data were processed through reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that students responded positively to this learning method, with most finding it engaging and beneficial. The use of YouTube channels in TOEFL preparation, particularly for understanding structure and written expression, was found to enhance students' motivation and deepen their comprehension of the material. Therefore, this study supports the use of YouTube channels as an effective tool for improving TOEFL learning at the university level
Students’ Perceptions of the Flipped Classroom Method in Enhancing Public Speaking Skill Rosyidah, Rossy Halimatun
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 3 No 2 (2022): Vol. 3. No. 2, November 2022
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v3i2.19016

Abstract

This study aims to explore students' perceptions of the effectiveness of the flipped classroom method in enhancing public speaking skills among fifth-semester students in the English Literature program. The research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through in-depth interviews with 10-15 students enrolled in the public speaking course. The interview questions were designed to elicit students' experiences, views, and feelings regarding the use of the flipped classroom method. Additionally, a questionnaire was distributed to gather supplementary data on students' satisfaction and engagement in the learning process. The findings indicate that students have a positive perception of the flipped classroom method. They felt that this approach provided more opportunities for participation in practical activities, such as discussions and practicing public speaking. Many students reported increased confidence and improved speaking abilities after engaging in this classroom model. They also appreciated the flexibility of self-directed learning, which allowed them to study the material before participating in class discussions.
Penerapan Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Kompetensi Menulis Bahasa Inggris Pada Siswa Haryadi, Rofiq Noorman
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 2 (2024): Vol. 5. No. 2, November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v5i2.19671

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan kompetensi menulis bahasa Inggris pada siswa SMK Bina Mandiri Multimedia. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan melibatkan dua kelas sebagai sampel penelitian, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kolaboratif dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data diperoleh melalui tes kemampuan menulis sebelum dan sesudah perlakuan pada 33 siswa, serta selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis bahasa Inggris siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Siswa yang belajar melalui pendekatan kolaboratif lebih terlibat aktif dalam proses pembelajaran, mampu berbagi ide secara efektif, dan menunjukkan peningkatan dalam struktur kalimat, kosakata, dan tata bahasa. Penerapan pembelajaran kolaboratif terbukti efektif dalam membangun kemampuan komunikasi antar siswa dan meningkatkan motivasi belajar mereka. Kesimpulannya, pembelajaran kolaboratif dapat dijadikan salah satu strategi yang efektif untuk meningkatkan kompetensi menulis bahasa Inggris siswa SMK, khususnya di SMK Bina Mandiri Multimedia.
Penggunaan Strategi Pemetaan Pikiran Untuk Mengembangkan Kemampuan Membaca Kritis Dalam Bahasa Inggris Kartomo, Thomas
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 2 (2024): Vol. 5. No. 2, November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v5i2.19764

Abstract

Kemampuan membaca kritis merupakan keterampilan penting dalam penguasaan bahasa Inggris yang memungkinkan siswa Sekolah Penabur, Tangerang Selatan untuk memahami, menganalisis, dan mengevaluasi teks secara mendalam. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan kemampuan ini karena keterbatasan dalam mengorganisasi informasi dan memahami hubungan antara ide-ide utama dalam teks. Artikel ini bertujuan untuk meneliti efektivitas strategi pemetaan pikiran (mind mapping) dalam meningkatkan kemampuan membaca kritis siswa. Pemetaan pikiran adalah teknik visualisasi yang membantu siswa menghubungkan konsep-konsep utama dan mendetailkan informasi dengan cara yang terstruktur. Penelitian ini melibatkan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan strategi pemetaan pikiran dan kelompok kontrol yang tidak menggunakan strategi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan pemetaan pikiran menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan analisis kritis teks. Selain itu, strategi ini juga memperkuat keterampilan siswa dalam mengorganisasikan informasi secara logis dan mendalam. Dengan demikian, pemetaan pikiran dapat dijadikan sebagai metode yang efektif dalam pengajaran bahasa Inggris untuk mengembangkan keterampilan membaca kritis. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya pelatihan pemetaan pikiran dalam kurikulum pengajaran bahasa untuk meningkatkan kompetensi literasi siswa.
Variations In The Use Of Indonesian In Social Media: A Case Study On Tiktok Hidayanti, Ni Nyoman Ayu Tri; Sucipta, I Made Darma
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 2 (2024): Vol. 5. No. 2, November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v5i2.20341

Abstract

This study discusses the use of Indonesian language variations in TikTok social media. TikTok as a social media application that can provide education and entertainment, there are many unique and creative variations of language in it. This research discusses the variations of Indonesian in it and the impact of language variations in TikTok. This research method uses qualitative analysis methods. The technique used is listening and note-taking techniques to obtain data by listening to language use and noting the language in the speech. The research findings show that there are many variations in Indonesian, including the use of mixed Indonesian with regional languages, changes in words, and changes in meaning in the creator's speech.
The Use of Youjigo Vocabulary on Instagram: A Sociolinguistic Analysis of the Account @uuui_ycoo Kurniawati, Heny
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 2 (2024): Vol. 5. No. 2, November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v5i2.22500

Abstract

This study aims to analyze the use of "youjigo" vocabulary in social media communication, particularly on the Instagram account @uuui_ycoo. "Youjigo" (幼児語) refers to the language used by children in Japan, characterized by simpler vocabulary, syllable repetition, and a cuter or more playful way of pronunciation. Originally a phenomenon associated with children, the use of youjigo has recently gained popularity among adults across various social media platforms, including Instagram. This raises questions about the function, reasons, and impact of using youjigo among adult audiences in online communication. The study employs a qualitative approach with content analysis to identify and categorize the youjigo vocabulary used in various posts on the Instagram account @uuui_ycoo. Data for this research was obtained by classifying the youjigo terms found in these posts. Additionally, the study analyzes the social and cultural reasons behind the use of youjigo by adults on social media, as well as how such vocabulary functions to create emotional closeness and familiarity between the account owner and the audience. The findings indicate that the use of youjigo on the Instagram account @uuui_ycoo is intended to create a more relaxed, friendly, and playful atmosphere in social interactions, evoking positive feelings from the audience. Vocabulary such as “うきうき” (uki uki), “だっこ” (dakko), and “ぴょんぴょん” (pyon pyon) plays a significant role in establishing a sense of closeness and charm. The use of youjigo by adults highlights a new dynamic in Japanese language communication, blurring the lines between child and adult speech. This phenomenon is also influenced by social changes and technological advancements, allowing adults to communicate in a more free and emotional way, in line with current social media trends.
An Analysis Racial Discrimination Depicted In This Is The Fire Novel Octafia, Yani
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 2 (2024): Vol. 5. No. 2, November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v5i2.22602

Abstract

The aim of this study is to analyze the issue of racial discrimination in the novel. The object of this research is the novel entitled This is The Fire (2021) by Don Lemon. This research uses a qualitative method by Creswell which presents analysis in dialogue and texts. In order to guide this research, the perspective of Fred L Pincus (1996) The types of racial discrimination. The analysis results in a clear that acts of racial discrimination against black people are experienced by anyone, anywhere, and in any field, from small children to adults, both in schools, shopping places, and the home environment, and also in the socio-economic and political fields. Racial acts of institutional discrimination type are the majority that cause deaths, namely carried out by white police against black people. Many incidents of discrimination have received justice because of the role of social media in showing the truth. Apart from that, acts of kindness such as upholding humanity and spreading love are the keys to overcoming acts of racial discrimination and creating peace
Respons Peserta Didik Kelas VIII SMPN 37 Kota Bandung terhadap Model Discovery Learning Berbantuan Media Film Pendek Pada Pembelajaran Teks Eksposisi Faizi, Fahman Nur; Fuadin , Ahmad
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6 No 1 (2025): Vol. 6, No.1, Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v6i1.10011

Abstract

Abstrak : Penelitian ini mengeksplorasi respons peserta didik kelas VIII SMPN 37 Kota Bandung terhadap model Discovery Learning dengan media film pendek dalam pembelajaran teks eksposisi. Metode deskriptif kuantitatif digunakan dengan pengumpulan data melalui angket. Studi dilakukan pada 8 November 2022, melibatkan 23 peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model tersebut. Hasil menunjukkan respons positif peserta didik, termasuk peningkatan minat, partisipasi aktif, dan pemahaman materi yang lebih baik. Respons ini mendorong pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Model Discovery Learning dan media film pendek memiliki potensi meningkatkan kualitas pembelajaran dengan pendekatan menarik dan efektif. Temuan ini mendukung penerapan Discovery Learning dalam berbagai pembelajaran, termasuk teks eksposisi, serta memperluas penggunaan media film pendek. Respons positif peserta didik menekankan pentingnya pendekatan aktif dan partisipatif yang mendorong kreativitas serta kemampuan berpikir mandiri. Temuan ini juga menyoroti relevansi teknologi dalam pendidikan. Dengan demikian, model Discovery Learning berbantuan media film pendek memberikan dampak positif pada respons peserta didik terhadap pembelajaran teks eksposisi, mendukung upaya peningkatan kualitas pendidikan, dan membantu peserta didik meraih potensi maksimal dalam pembelajaran. Kata kunci: Respons Peserta Didik, Model Discovery Learning, Media Film Pendek, Teks Eksposisi

Page 10 of 12 | Total Record : 112

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Vol. 6. No. 2, 2025 Vol 6 No 1 (2025): Vol. 6, No.1, Mei 2025 Vol 5 No 2 (2024): Vol. 5. No. 2, November 2024 Vol 5 No 1 (2024): Vol. 5 No. 1, Mei 2024 Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2, November 2023 Vol 4 No 1 (2023): Vol. 4 No. 1, Mei 2023 Vol 3 No 2 (2022): Vol. 3. No. 2, November 2022 Vol 3 No 1 (2022): Vol. 3 No. 1, Mei 2022 Vol 2 No 2 (2021): Vol. 2 No. 2, November 2021 Vol 2 No 1 (2021): Vol. 2 No. 1, Mei 2021 Vol 1 No 2 (2020): Vol. 1 No. 2, November 2020 Vol 1 No 1 (2020): Vol. 1 No. 1, Mei 2020 More Issue