cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Putra Kesmawan
Contact Email
andriputrakesmawan@gmail.com
Phone
+6281990251989
Journal Mail Official
journal@idpublishing.org
Editorial Address
Perumahan Sidorejo, Jl. Sidorejo Gg. Sadewa No.D3, Sonopakis Kidul, Ngestiharjo, Kapanewon, Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Psikologi
Published by Indonesian Journal Publisher
ISSN : -     EISSN : 30267447     DOI : https://doi.org/10.47134/pjp
Core Subject : Humanities, Health, Science, Social,
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Physics Public Health Social Sciences
Jurnal Psikologi is a scientific journal published by Indonesian Journal Publisher. Jurnal Psikologi publishes four issues annually in the months of November, February, May and August. The focus and scope of Jurnal Psikologi include articles concerned with Clinical Psychology, Cognitive Psychology, Social Psychology, Educational Psychology, Industrial and Organizational Psychology, Developmental Psychology, Abnormal Psychology, Health Psychology, Sports Psychology dan Experimental Psychology.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi (Lain-Lain)
Articles 26 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2025): November" : 26 Documents clear
Kecerdasan Emosi Dan Perilaku Asertif Pada Dewasa Awal Pengguna Twitter Rahayu, Gita
Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v3i1.4929

Abstract

­­­­Perilaku asertif adalah cara berkomunikasi ideal yang harus dimiliki oleh setiap individu, yakni suatu kemampuan untuk mengkomunikasikan dan mengekspresikan pikiran, perasaan dan kebutuhan, serta mempertahankan hak-hak pribadi secara jujur dan terbuka dengan tetap menghargai perasaan individu lain. Tujuan penelitian ini untuk menguji hubungan antara kecerdasan emosi dan perilaku asertif pada dewasa awal pengguna twitter. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan sampel dewasa awal pengguna twitter usia 18-40 tahun sebanyak 218 responden, serta menggunakan alat ukur skala kecerdasan emosi dan skala perilaku asertif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis korelasi Pearson Product Moment. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara kecerdasan emosi dengan perilaku asertif pada dewasa awal pengguna twitter yang menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosi maka semakin tinggi perilaku asertif.
Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa SMK melalui Psikoedukasi Mindfulness dengan Pendekatan Self-compassion Ipango, Chairunnisa; Puspitasari, Devi
Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v3i1.5062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas intervensi psikoedukasi mindfulness dengan pendekatan self-compassion dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas XI Seni Musik 2 SMKN 12 Surabaya. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada hasil asesmen awal yang menunjukkan bahwa 52% siswa memiliki tingkat konsentrasi belajar yang rendah, dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi rendah dan tekanan emosional, serta faktor eksternal seperti lingkungan belajar yang kurang kondusif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest one group design, melibatkan 31 siswa sebagai subjek. Intervensi dilakukan melalui kegiatan psikoedukasi mindfulness yang melatih kesadaran penuh dan penerimaan diri secara positif. Analisis data menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test menunjukkan nilai Z = −3,604 dengan p < 0,001, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Sebanyak 64,5% siswa mengalami peningkatan skor konsentrasi belajar setelah intervensi. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa psikoedukasi mindfulness dengan self-compassion efektif membantu siswa mengelola stres, meningkatkan fokus, serta membangun sikap penerimaan diri yang positif terhadap tantangan belajar.
The Influence of Future Orientation on Career Adaptability among Students of Universitas Muhammadiyah Papua Buana, Yudha; Renaningtyas, Florensia
Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v3i1.5064

Abstract

This study aims to analyze the influence of future orientation on career adaptability among final-year students at Universitas Muhammadiyah Papua. A quantitative approach with an explanatory survey design was employed, involving 135 students selected through a proportionate stratified random sampling technique. The research instruments included the Future Orientation Scale (α = 0.872) and the Career Adaptability Scale (α = 0.896), both of which demonstrated acceptable construct validity (factor loadings ranging from 0.62 to 0.84). Classical assumption tests indicated normally distributed data (p = 0.200), no multicollinearity (VIF < 2), and no heteroscedasticity (Sig. > 0.05). Data were analyzed using Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS). The results revealed a positive and significant effect of future orientation on career adaptability (β = 0.67; t = 9.458; p < 0.001), with an R² value of 0.45, indicating that future orientation explained 45% of the variance in career adaptability. Descriptive statistics showed a high level of future orientation (M = 82.45; SD = 7.68) and career adaptability (M = 79.12; SD = 6.94). These findings suggest that students with a stronger future orientation tend to demonstrate greater adaptability to career challenges. The results support Career Construction Theory and highlight the importance of developing future-oriented career guidance and training programs to enhance students’ professional readiness in a rapidly changing labor market)
The Relationship of Music Therapy In Reducing Stress Levels In Pregnant Women at the Army Hospital of Padang Sidimpuan City Panggabean, Harisa; Lubis, Doli
Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v3i1.5065

Abstract

Background Maternal stress during pregnancy can harm both the mother and fetus, increasing the risk of complications such as preterm birth and low birth weight. Music therapy serves as a non-pharmacological method to reduce anxiety and improve emotional well-being by influencing the autonomic nervous system and lowering cortisol levels. Objective This study examined the relationship between music therapy and stress levels among pregnant women at Padangsidimpuan Military Hospital, Indonesia. The Methods is A quantitative correlational design was used with 35 pregnant women selected through purposive sampling. Stress was measured using the Perceived Stress Scale (PSS), and data were analyzed using Pearson’s Product-Moment Correlation (p < 0.05). Results: A significant negative correlation was found between music therapy and stress levels (r = –0.45, p < 0.01). Regular listening to instrumental or relaxation music was associated with lower stress scores. Conclusion Music therapy is an effective and practical non-pharmacological intervention for reducing prenatal stress and should be considered as part of antenatal care.
Lived Experiences of Female Academics: How Social Support Shapes Work-Life Balance in Indonesian Higher Education Mariyani, Devi; Ayriza, Yulia; Triyanto, Deni; Lestari, Ditha
Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v3i1.5048

Abstract

This study explores how social support influences the work-life balance of female academics in Indonesian higher education. Using a qualitative phenomenological approach, twenty lecturers shared their experiences in balancing academic responsibilities (Tri Dharma) with family life. Thematic analysis revealed four key forms of social support: (1) family instrumental support, which enables academics to perform their academic tasks more effectively, (2) institutional flexibility, which reflects recognition and trust, creating a supportive work environment that accommodates the demands of both professional and personal life, (3) collegial emotional support, fostering a shared space of empathy, solidarity, and resilience among colleagues, and (4) the integration of instrumental and emotional support, which promotes personal growth, alleviates stress, and enhances work-life harmony. These findings extend Sarafino’s theory of social support by revealing a culturally embedded hierarchy of support within the collectivist context of Indonesian academia, where family, colleagues, and institutions each play distinct roles in providing the necessary resources. The study highlights how social relationships and institutional structures co-construct the well-being of female academics, emphasizing the interdependent nature of both formal and informal support systems. By offering insights into how these dynamics shape work-life balance, this research provides valuable recommendations for gender-responsive policies and practices in higher education. Such policies can improve the work-life balance, career satisfaction, and overall well-being of women in academia, contributing to a more equitable and supportive academic environment.
Efektivitas Pelatihan Komunikasi Aktif terhadap peningkatan keterampilan kepemimpinan di Perusahan x Surabaya Lubis, Syahmardan; Rini, Amanda
Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v3i1.5086

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of active communication training in improving leadership skills among supervisors at Perusahan x Surabaya. The main issue addressed in this organization involves communication barriers between superiors and subordinates, which negatively impact coordination and work motivation. A mixed-methods approach was employed involving 50 participants from the Security and Order Division. Data were collected through interviews, observations, and pre-test and post-test assessments, and analyzed using a paired sample t-test. The results revealed a significant improvement in communication skills after the training, with a value of t = -20.642 and p = 0.000 (p < 0.05). Participants showed enhanced active listening, message clarity, and decision-making transparency. The training effectively strengthened workplace relationships, improved motivation, and fostered a two-way communication culture within the organization.
Efektivitas Psikoedukasi Manajemen Waktu terhadap Peningkatan Keterampilan Pengelolaan Waktu Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Fediansyah; Isrida Yulia
Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v3i1.5089

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan manajemen waktu siswa Sekolah Menengah Kejuruan melalui intervensi psikoedukasi yang dirancang secara sistematis. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada temuan awal bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengelola waktu antara kegiatan akademik dan kejuruan, dengan 61% responden menunjukkan kemampuan manajemen waktu yang rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain sequential explanatory, mengombinasikan data kuantitatif dari kuesioner dan data kualitatif dari wawancara serta observasi. Intervensi dilakukan dalam bentuk pelatihan psikoedukasi yang melibatkan kegiatan seperti to-do list, stop doing list, priority scale, dan tabel prioritas. Hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan manajemen waktu setelah intervensi (p = 0.000 < 0.05), di mana 29 dari 31 siswa menunjukkan peningkatan skor posttest. Temuan ini membuktikan bahwa psikoedukasi efektif dalam meningkatkan kesadaran diri, disiplin belajar, serta kemampuan siswa mengatur waktu secara efisien. Penelitian ini merekomendasikan agar pelatihan psikoedukasi dijadikan program pembinaan berkelanjutan di sekolah untuk memperkuat keterampilan regulasi diri dan produktivitas akademik siswa.
Dari Rumah ke Sekolah: Pengaruh Pola Asuh dan Pengendalian Diri terhadap Sikap Agresi Remaja Di SMAN X Sefianmi, Detri; Apriliani, Sabila
Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v3i1.5082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pola asuh orang tua dan pengendalian diri terhadap perilaku agresif pada siswa kelas XI di SMAN X. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode deduktif. Sampel penelitian berjumlah 195 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Isaac dan Michael pada taraf signifikansi 5%. Instrumen penelitian meliputi tiga skala, yaitu skala Pola Asuh Orang Tua (13 butir; α = 0,907; validitas 0,502–0,924), skala Pengendalian Diri (14 butir; α = 0,857; validitas 0,507–0,892), dan skala Perilaku Agresif (14 butir; α = 0,869; validitas 0,336–0,793). Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner daring menggunakan Google Form, kemudian dianalisis dengan regresi linier berganda melalui program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dan pengendalian diri memiliki pengaruh signifikan terhadap perilaku agresif remaja, dengan kontribusi sebesar 45,1%. Temuan ini menegaskan bahwa semakin positif pola asuh yang diterapkan dan semakin baik kemampuan remaja dalam mengendalikan diri, maka kecenderungan untuk berperilaku agresif akan semakin rendah. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi acuan bagi orang tua, pihak sekolah, serta peneliti berikutnya dalam mengembangkan strategi pengasuhan dan pendidikan yang mendorong peningkatan kontrol diri serta pencegahan perilaku agresif pada remaja.
Konseling Kelompok dengan Pendekatan Cognitive Behavioral Therapy (CBT) Pada Siswa SMP Islamic Qon Yang Mengalami Kecemasan Sosial Taslimah, Ummi; Amelasasih, Prianggi
Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v3i1.5007

Abstract

Kecemasan sosial Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas konseling kelompok berbasis Terapi Perilaku Kognitif (Cognitive Behavioral Therapy/CBT) dalam menurunkan tingkat kecemasan sosial pada siswa kelas tujuh di SMP Islamic Qon Gresik. Desain penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pre-test–post-test pada satu kelompok. Subjek penelitian terdiri dari enam siswa yang memiliki tingkat kecemasan sosial tinggi berdasarkan hasil pre-test dari Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS). Intervensi dilakukan melalui lima sesi konseling kelompok yang mencakup tahap pembentukan, transisi, kegiatan inti, dan penutupan. Setiap sesi berfokus pada restrukturisasi kognitif, latihan perilaku sosial melalui bermain peran, dan refleksi diri untuk memperkuat pemikiran adaptif dan kepercayaan diri. Data dianalisis menggunakan uji t berpasangan untuk menentukan perbedaan signifikan antara skor pre-test dan post-test.. Hasil penelitian menunjukkan penurunan rata-rata skor LSAS dari 81,67 menjadi 58,67, dengan nilai t yang dihitung sebesar 2,24 > t-tabel 2,015 (α = 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan ini menunjukkan bahwa konseling kelompok berbasis CBT efektif dalam mengurangi gejala kecemasan sosial, meningkatkan keterampilan interaksi sosial siswa, dan menumbuhkan keberanian untuk berbicara di depan umum. Selain itu, penerapan CBT yang dikombinasikan dengan nilai-nilai Islam seperti ukhuwah, tawakal, dan ta‘awun semakin memperkuat kesejahteraan emosional dan dinamika positif dalam kelompok.
Understanding Performance Under Pressure: the Dual Role of Impostor Syndrome and Leader–Member Exchange In High-Tech Work Environments Kusumawati, Retno; Murti, Tri; Yunanto, Kuncono
Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v3i1.5096

Abstract

In examining the impact of digital transformation on employee performance, this study investigates how technostress and digital self-efficacy shape performance outcomes within a technology-integrated manufacturing company in Indonesia. It also assesses the mediating role of impostor syndrome and the moderating role of leader–member exchange (LMX). A quantitative design was applied, involving 236 employees whose responses were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) with R software. The results reveal that impostor syndrome does not function as a significant mediator for the overall sample, and LMX does not moderate the link between impostor syndrome and performance. Nevertheless, multigroup analysis shows that both mediation and moderation effects emerge among factory employees but not among office staff. These findings underscore the distinct psychological and relational dynamics that operate across different work settings in digitally driven manufacturing environments. The study provides practical implications for developing tailored organizational interventions that address digital stressors while strengthening leader–employee relationships to improve performance.

Page 1 of 3 | Total Record : 26

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): February Vol. 3 No. 1 (2025): November Vol. 2 No. 4 (2025): August Vol. 2 No. 3 (2025): May Vol. 2 No. 2 (2025): February Vol. 2 No. 1 (2024): November Vol. 1 No. 4 (2024): August Vol. 1 No. 3 (2024): May Vol. 1 No. 2 (2024): February Vol. 1 No. 1 (2023): November