cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hildegardis Missa
Contact Email
hildegardismissa@unwira.ac.id
Phone
+6285335655965
Journal Mail Official
hildegardismissa@unwira.ac.id
Editorial Address
Jl. San Juan No. 1. Penfui Timur, Kab. Kupang Nusa Tenggara Timur
Location
Kota kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi
Published by Universitas Katolik Widya Mandira
ISSN : 29858984     EISSN : 29860881     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Katolik Widya Mandira pada tahun 2023. Jurnal ini diterbitkan sebagai sarana publikasi hasil-hasil penelitian dan pengembangan dalam Bidang Pendidikan Biologi dan Biosain. Kesempatan menulis terbuka untuk umum, baik para peneliti dan akademisi di bidang-bidang terkait. JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi ISSN 2985-8984. Sejak pertama kali diterbitkan. BIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi dilakukan dua kali dalam setahun, yaitu pada bulan Mareti dan Oktober. Volume satu JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi memuat hasil penelitian berbagai bidang dalam Biologi. Pada penerbitan perdana (Vol.1 No. 1 Maret Tahun 2023) telah dimuat artikel mengenai Pembelajaran biologi dan Biosain. Selanjutnya dalam terbitan kedua (Vol. 1 No. 2 Oktober 2023) artikel yang diterbitkan masih mengedepankan keterwakilan dua bidang tersebut. Hal ini dilakukan untuk membuka kesempatan yang sama bagi semua pendidik dan laboratorium untuk memanfaatkan jurnal ini sebagai media dalam mempublikasikan gagasan-gagasannya, baik dalam bentuk artikel hasil penelitian maupun artikel kepustakaan. Mulai terbitan ketiga sampai keempat, JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi diperkenalkan dengan cara pengiriman secara bertahap yang dialamatkan kepada organisasi profesi, lemabaga swadaya masyarakat, serta perguruan tinggi swasta. Hal ini selain dimaksudkan agar JBIOEDRA dikenal lebih luas dan pada gilirannya mendapat respon pembaca lebih banyak, baik berbentuk partisipasi artikel ilmiah, saran pengembangan, hingga kemungkinan berlangganan JBIOEDRA setiap kali terbit.
Arjuna Subject : Biokimia, Genetika dan Biologi Molekuler - Bioteknologi
Articles 43 Documents
 1   2   3   4   5 
Etnobotani Ritual Adat Suku Kemak Leimia Di Desa Sadi Kabupaten Belu Emilia Juliyanti Bria; Aprilia Graselia Naimau; Florian Mayesti Prima R. Makin
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 2 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Kemak Leimia Tribe community in Sadi Village is known as one of the famous tribes in Belu Regency. The people of this tribe still use various types of plants in their daily lives, especially in various traditional rituals. The aim of this research is to find out the types of plants used, the parts of the plants used, and how the plants are used in the traditional rituals of this tribe. This research was carried out in March-May 2023 in Sadi Village, East Tasifeto District, Belu Regency. This research uses qualitative and quantitative approaches. The research methods used are interviews, inventory, identification and documentation. The research results show that there are 12 types of plants used in rituals. The most widely used family is the Arecaceae family with 8 plant species in each family used in rituals. The parts of the plant used in the ritual are leaves, fruit, seeds and also contain water. These plants are usually used in rituals such as birth rituals, death rituals, marriage proposals, corn harvest, traditional house feasts, and annual rituals.
Jenis – Jenis Tumbuhan Yang Digunakan Untuk Mengobati Penyakit Pada Manusia Oleh Masyarakat Desa Nunusunu Kecamatan Kualin Kabupaten Timor Tengah Selatan Anayunita Pehuki; Lukas Seran; Maria Novita Inya Buku
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 2 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Local wisdom without using natural ingredients to treat human diseases in Nunusunu Village is still fragmentary (limited/known to certain people). Therefore, academic research needs to be carried out and published so that it is known by many people. This research aims to find out the types of medicinal plants used by the community, the parts of plants used as medicine, the types of diseases treated with medicinal plants, how to process medicinal plants, the types of medicinal plants that are most widely used, the types of medicinal plants cultivated and the reasons for medicinal plants. is cultivated. The type of research used is descriptive research. The method used in collecting data was by means of documentation and semi-structured interviews (attached). The results of the research found that there were 17 types of plants, namely: Taduk (Alstoniascholaris), Kapok (Ceibapentandra), Red spinach (Amaranthus tricolor L), Soursop (Annona muricata), Anonak (Annona feticulata), Kirinyuh (Chromolaenaodorata), Papaya ( Carica papaya), Guava (Psidiumguajava), Pomegranate (Punicagranatum), Betel leaf (Piper betle), Binahong (Anrederacordifolia), Lemongrass (Cymbopogoncitratus), Betadin / Jatropha tintir (Jatropha multifida), Moringa leaf (MoringaOleifera ), Mahogany (SwieteniaMahagoni), Aruda (Rutagraveolens), Red Damar (Jatropha). The parts of plants used/utilized as medicine are leaves, stems, seeds, rhizomes/roots. The method of processing/using medicinal plants is by eating them directly, boiling them, burning them, chewing them/pounding them. Types of human diseases that can be treated are back pain, boils, low blood pressure, cancer (uterine and breast), flatulence, bleeding wounds, sore/caved teeth, stomach ache, diarrhea, diabetes/white urine, stomach, tumors, cure external and internal wounds, high fever and worms, coughing, vomiting blood. The types of plants most widely used are red spinach, soursop, anonak, kirinyuh, betel leaf, binahong, lemongrass.The types of plants cultivated are binahong, lemongrass, lemongrass leaves, betel leaves, red spinach, moringa, papaya, pomegranate, soursop, anonak. The reason plants are cultivated is that apart from being medicines to treat diseases in humans, these plants can also be consumed by the public so they are cultivated so they are easy to find and use when needed.The conclusion of this research was that 17 types of plants were obtained. The parts of plants used are leaves, stems, seeds and roots. The method of processing/using medicinal plants is by eating them directly, boiling them, burning them, chewing them/pounding them. And the medicinal plants cultivated by the Nunusunu community are binahong, lemongrass, betel leaves, red spinach, moringa, papaya, pomegranate, soursop, anonak. The reason medicinal plants are cultivated is that apart from being a medicine to treat diseases in humans, these plants can also be consumed by the community. so it is cultivated to be easy to find and use when needed.
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kelas XI MIA Pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh Manusia Di SMA Negeri 1 Amfoang Barat Laut Alexander Wungubelen; Aloysius Djalo; Florentina Yasinta Sepe
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 2 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of the discovery learning model at SMA Negeri 1 Amfoang Utara has been implemented by biology subject teachers, but student learning outcomes are still brought to KKM standards, this is caused by the lack of enthusiasm of students in learning so that it influences student learning outcomes. Therefore, to improve student learning outcomes, teachers act as guides by providing opportunities for students to learn actively and directing student learning activities in accordance with learning objectives, using the discovery learning model. discovery learning model, able to increase student activity in the classroom. The aim of this research is to determine the effect of the discovery learning model on the learning outcomes of class XI MIA students at SMA Negeri 1 AMFOANG NORTHWEST KUPANG DISTRICT for the 2022/2023 academic year. The type of research used is quantitative research with quasi-experimental methods. The population in this study were all students in class XI MIA at SMA Negeri 1 AMFOANG NORTHWEST KUPANG DISTRICT, with the research sample consisting of classes XI MIA1 and XI MIA2. The data analysis technique in this research uses descriptive analysis and inferential analysis. The research results showed that the average learning outcomes of students in the experimental class obtained a pretest score of 44.45, increasing to 84.09 after being given the posttest. Meanwhile, in the control class, the pretest score was 45.00, increasing to 77.88 after being given the posttest. The number of students who completed in the experimental class was 87.87% and those who did not complete was 12.12%. In the control class the number of students who completed was 66.66% and those who did not complete was 33.33%. Based on the results of the one-way anacova test, a probability value (sig) of 0.004 was obtained, which was smaller than the set value, namely 0.05. This shows that Ha (the discovery learning model has an effect on student learning outcomes) is accepted and H0 (the discovery learning model has no effect on student learning outcomes) is rejected. Based on the research results and discussion of the data obtained, it can be concluded that the discovery learning model influences the learning outcomes of class XI MIA students on the human body defense system material The human body's defense system at SMA Negeri 1 Amfoang northwest Kupang district
Keanekaragaman Jenis Echinodermata Di Zona Litoral Pantai Oesina Kecamatan Kupang Barat Kabupaten Kupang Melianus Yufren Lopo; Aloysius Djalo; Florentina Yasinta Sepe
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 2 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Diversity of Echinodermata Types in the Oesina Beach Littoral Zone, West Kupang District, Kupang Regency. This research aims to determine the types of Echinoderms in the Oesina Beach Littoral Zone, West Kupang District, Kupang Regency. This research was carried out at Oesina beach, Lifuleo village, West Kupang District, Kupang Regency on 5-10 May 2023 This research uses a quantitative descriptive approach using an exploration method, namely conducting direct observations of echinoderms on Oesina beach, Lifeleo Village, West Kupang District, Kupang District. The research results found that from 4 transects in 15 plots, various types of Echinodermata were found, namely 7 species consisting of 6 families, 6 classes, 4 orders, 6 genera and 2 sub-phyla with a total of 120 individuals. The phylum Echinodermata is the class of sea stars (Asteroidea), brittle stars (Ophiuroidea), sea cucumbers (Holothuroidea) and sea urchins (Echinoidea). Species found at the observation location include Archaster typicus, Ophiarachna affinis, Protoreaster nodulosus, Echinometra oblonga, Echinometra mathae, Holothuria leucospilota, Tripneustes gratilla. The results of calculating the diversity index (H) of echinoderms on Oesina beach, Lifeleo Village, West Kupang District, Kupaten District, are in the high category The conclusion is that the level of diversity of echinoderms in the Oesina Coastal Littoral Zone, West Kupang District, Kupang Regency is 1.83135 which shows high diversity.
Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Biologi Melalui Penerapan Model Discovery Learning Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Kupang Tengah Maria Elisabeth Siak
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 2 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan motivasi belajar peserta didik menggunakan model Discoveri Learning kelas XII IPA1 SMA Negeri 1 Kupang Tengah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), yang terdiri dari empat komponen dalam setiap siklusnya yaitu perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observasi), dan refleksi (refleck). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPA1 SMA Negeri 1 Kupang Tengah yang berjumlah 29 orang. teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Discoveri Learning dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik, hal ini terlihat dari adanya peningkatan aktivitas belajar peserta didik pada komponen peserta didik aktif bertanya di siklus I hanya mencapai 14% sementara pada siklus 2 meningkat menjadi 51,72%, demikian juga pada pngukuran hasil belajar peserta didik dimana pada siklus I presentasi ketuntasan belajar hanya mencapai 62% dengan kriteria ketuntasan tinggi sementara pada siklus II meningkat menjadi 100% dengan kriteria ketuntasan sangat tinggi. Dari data hasil analisis menyimpulkan bahwa Motivasi belajar peserta didik pada mata Pelajaran biologi menggunakan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Kristen Poli Kabupatern Timor Tengah Selatan Mikhael Nule
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 2 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang terjadi dalam proses pembelajaran adalah Peserta didik kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran dikelas sehingga proses pembelajaran terkesan monoton, hal ini menyebabkan hasil belajar peserta didika rendah. Oleh karena itu dibutuhkan model pembelajaran yang bisa membuat peserta didik aktif dan dapat meningkatkan hasil belajar. Salah satu model pembelajaran yang diguda dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yaitu model Problem Based Learning (PBL). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA Kristen Poli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen dengan jenis penelitian quasi eksperimen, dengan Desain penelitian yang digunakan adalah Nonrandomized Control group Desing. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen rata-rata pretest sebesar 42,59 dan posttest sebesar 81,11 sedangkan pada kelas kontrol rata-rata pretest sebesar 39,63 dan posttest sebesar 59.81. Data ketuntasan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, berdistribusi normal dan homogen, dengan demikian data dapat ditindaklanjuti dengan uji Anacova yang menunjukkan bahwa Asym.sig(2 sided) 0.000< taraf signifikan 0.05 maka hipotesis nihil (H0) yang menyatakan model Problem Based Learning tidak berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik ditolak, sehingga hipotesis penelitian (Ha) yang menyatakan model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA Kristen Poli.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Model Problem Based Learning Materi Sistem Respirasi Pada Manusia SMA Negeri Mutis Eban Veronika Lelan
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 2 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) di kelas XI Sains2 SMAN Mutis Eban. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI sains2 SMAN Mutis Eban. Prosedur penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan 4) refleksi. Variabel penelitian ini adalah model PBL, motivasi dan hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observa, dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I yaitu 76,8 meningkat pada siklus II menjadi 90,72. Sehingga diperoleh ketuntasan klasikal hasil belajar pada siklus I 70 % dengan kriteria belum tuntas dan meningkat pada siklus II menjadi 100 % dengan kriteria tuntas. Dengan demikian model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas XI sains Sman Mutis Eban.
Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA 1 SMAN 2 Amarasi Timur Kabupaten Kupang Thitus D. Baok; Soleman Leni; Maikel Nule; Maria Elisabet Siak; Maria Yovita Lotu
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 2 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) di kelas XI MIA1 SMAN 2 Amarasi Timur. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIA1 SMAN 2 Amarasi Timur. Prosedur penelitian dilakukan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari terdiri dari delapan tahapan. Kedelapan tahapan tersebut meliputi tahap: 1. Persiapan praktik pembelajaran, 2. Pelaksanakan kegiatan Pembelajaran, 3. Mengisi jurnal mengajar dan kasus yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran, 4. Editing hasil rekaman praktik pembelajaran, 5. Menyiapkan bahan untuk refleksi dan tindak lanjut, 6. Membuat daftar penyelesaian kasus, 7. Melakukan telaah pelaksanaan pembelajaran, dan 8. Penyusunan Laporan hasil penelitian. Variabel penelitian ini adalah model PBL, motivasi dan hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observa, dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dengan Presentasi 0% pada kategori rendah, mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 88,5% pada Kategori baik, dan pada siklus ke III mengalami peningkatan yang cukup signifikan yaiti 100% dengan kategori sangat baik.Dengan demikian Penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar secara signifikan peserta didik kelas XI MIA 1 SMAN 2 Amarasi Timur
Pengaruh Model Discoveri Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA1 Pada Materi Biologi Di SMA Negeri 11 Kupang Elvy Maryati Niab; Leni Sarlina Tadu Lado; Rince Sopbaba; Ida M Leobisa
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 3 (2023): Vol 1 No 3 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Discovery Learning materi struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan di kelas XI IPA1 SMA Negeri 11 Kupang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA1 SMA Negeri 11 Kupang . Prosedur penelitian dilakukan dalam II siklus, masing-masing siklus terdiri dari terdiri dari delapan tahapan. Kedelapan tahapan tersebut meliputi tahap: a. Persiapan praktik pembelajaran, b. Pelaksanakan kegiatan Pembelajaran, c. Mengisi jurnal mengajar dan kasus yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran, d. Editing hasilrekaman praktik pembelajaran, e. Menyiapkan bahan untuk refleksi dantindak lanjut, f. Membuat daftar penyelesaian kasus, g. Melakukan telaah pelaksanaan pembelajaran, dan h Penyusunan Laporan hasil penelitian. Variabel penelitian ini adalah model Discovery Learning motivasi dan hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dengan. Presentasi 0% pada kategori rendah, mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 89,5% pada Kategori baik, Dengan demikian Penerapan model Discovery Learning pada materi struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar secara signifikan peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 11 Kupang.
Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas VIIID SMP Negeri 12 Kupang Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Serly Ragi Dima
JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 3 (2023): Vol 1 No 3 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan minat dan hasil belajar IPA siswa Kelas VIIID UPTD SMP Negeri 12 Kupang Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan menggunakan model Discovery Learning. Artikel ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 1 kali pertemuan untuk masing-masing siklus. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIIID UPTD SMP Negeri 12 Kupang Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 24 orang. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui penggunaan lembar observasi aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dan hasil belajar siswa pada akhir masing-masing siklus. Data yang dihasilkan dalam penelitian ini diolah dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Discovery Learning dengan langkah-langkah yang benar dapat meningkatkan aktivitas dengan nilai rata-rata 82 dan hasil belajar IPA menjadi 83% siswa Kelas VIIID UPTD SMP Negeri 12 Kupang Tahun Pelajaran 2022/2023.

Page 2 of 5 | Total Record : 43

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2024): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Desember 2024 Vol 2 No 1 (2024): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Maret 2024 Vol 1 No 3 (2023): Vol 1 No 3 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Desember 2023 Vol 1 No 2 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Oktober 2023 Vol 1 No 1 (2023): JBIOEDRA : Jurnal Pendidikan Biologi Maret 2023