cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Munif Akbar
Contact Email
triwikrama325@gmail.com
Phone
+6285859888365
Journal Mail Official
triwikrama325@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Cendikia Pendidikan
  • sindorocendikiapendidikan
  • Website
Published by CV SWA Anugrah
ISSN : -     EISSN : 30256488     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Sindoro: Cendikia Pendidikan. Jurnal ini terbit tiap bulan dalam setahun. Jurnal ini termasuk jurnal open acces yang memungkinkan penulis dari berbagai lintas dapat elaborasi untuk menulis di jurnal ini. Jurnal ini merupakan buah pemikiran dari terhadap bidang Ilmu khususnya Pendidikan. Jurnal ini menerima artikel Pendidikan, Pengajaran, Metode Pendidikan, Studi Kasus dalam Pendidikan, Media Pembelajaran
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,595 Documents
 142   143   144   145   146 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DECISION MAKING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SDN 04 BUKIT APIT PUHUN KOTA BUKITTINGGI Salsabila, Annisa; Rahmatina
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i2.11351

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila yang dilakukan oleh guru, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas IV SDN 04 Bukit Apit Puhun Kota Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model Decision Making di kelas IV SDN 04 Bukit Apit Puhun Kota Bukittinggi. Penelitian ini dilaksanakan dengan model Decision Making di kelas IV SDN 04 Bukit Apit Puhun Kota Bukittinggi. Subjek penelitian dari penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV yang berjumlah 24 orang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I terdiri dari 2 pertemuan, dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Di setiap siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan, pada siklus I di mulai dengan hasil analisis penyusunan: a) Modul Ajar menunjukkan rata-rata 79,15% (C) dan siklus II menjadi 81,2% (B), b) Pelaksanaan aspek guru siklus I rata-rata 80,4% (B) dan siklus II 85.7% (B), sedangkan pelaksanaan aspek peserta didik siklus I rata-rata 64,15% (C), dan siklus II menjadi 85,7% (B), c) Penilaian terhadap hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 64,15 (C) dan siklus II 75,1 (C) . Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model Decision Making dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR PKN DI SD Dwi Rahayu
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i2.11354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kesulitan belajar PPKn dan faktor penyebab kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas IV SDN Klakahkasihan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas IV, orang tua siswa, serta siswa kelas IV yang teridentifikasi kesulitan belajar PPKn. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, serta verifikasi/kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas IV SDN Klakahkasihan yaitu kesulitan memahami konsep PPKn, kesulitan memahami penjelasan dari guru, kesulitan memahami maksud soal serta kesulitan dalam menerapkan sikap positif yang terhadap nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 2) faktor penyebab kesulitan belajar PPKn terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi sakit, kecerdasan yang rendah, minat siswa pada pembelajaran PPKn tergolong masih rendah, serta motivasi siswa dalam pembelajaran PPKn cenderung rendah. Sedangkan faktor eksternalnya meliputi faktor lingkungan sekolah yaitu penggunaan media pembelajaran PPKn yang kurang inovatif dan variasi guru mengajar cenderung menggunakan metode konvensional, faktor lingkungan keluarga adalah orang tua kurang memperhatikan kegiatan belajar siswa, kegiatan dalam masyarakat yaitu siswa terlalu banyak aktivitas sehingga kegitan belajar siswa menjadi terbengkalai, serta faktor media massa yaitu pengaruh penggunaan gadget dan TV.
DAMPAK PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA PASCA COVID-19 Ramadhan, Hamdi; Oktavia, Annisa; Yunus, Syarifudin
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i2.11364

Abstract

The COVID-19 pandemic has caused a shift in the education system from face-to-face learning to online learning. This study analyzes the impact of online learning on students' academic achievement after the pandemic by considering factors such as understanding the material, learning motivation, academic grades, effectiveness of learning media, and teacher support. Through a descriptive quantitative method involving 12 students of SMK Darur Roja Kholiliyah, it was found that 41.7% of students had difficulty understanding the material, and their learning motivation decreased. As many as 41.6% of students reported a decrease in academic grades, although 33.3% felt that online learning media were quite helpful. Teacher support had a positive effect on 75% of students, but social interaction was still less than optimal. Most students (41.7%) preferred face-to-face learning because it was considered more effective in improving academic achievement. The effectiveness of learning media and teacher support factors have a significant role in students' academic success. Therefore, innovative strategies are needed to improve the effectiveness of online learning to support students' academic achievement in the future. Pandemi COVID-19 telah menyebabkan pergeseran sistem pendidikan dari pembelajaran tatap muka ke pembelajaran daring. Penelitian ini menganalisis dampak pembelajaran daring terhadap prestasi akademik siswa pasca pandemi dengan mempertimbangkan faktor pemahaman materi, motivasi belajar, nilai akademik, efektivitas media pembelajaran, serta dukungan guru. Melalui metode kuantitatif deskriptif yang melibatkan 12 siswa SMK Darur Roja Kholiliyah, ditemukan bahwa 41,7% siswa mengalami kesulitan memahami materi, dan motivasi belajar mereka menurun. Sebanyak 41,6% siswa melaporkan penurunan nilai akademik, meskipun 33,3% merasa media pembelajaran daring cukup membantu. Dukungan guru berpengaruh positif bagi 75% siswa, namun interaksi sosial masih kurang optimal. Sebagian besar siswa (41,7%) lebih menyukai pembelajaran tatap muka karena dianggap lebih efektif dalam meningkatkan prestasi akademik. Faktor efektivitas media pembelajaran dan dukungan guru memiliki peran signifikan dalam keberhasilan akademik siswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi inovatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran daring guna mendukung prestasi akademik siswa di masa depan.
KAJIAN HISTORIS PENDIDIKAN MASA KOLONIALISME SAMPAI MASA ORDE LAMA DI INDONESIA Udin Abubekar; Dety Mulyanti
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i2.11401

Abstract

Pendidikan di Indonesia memiliki perjalanan sejarah yang panjang dan kompleks, dimulai dari masa kolonialisme hingga periode Orde Lama. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan sistem pendidikan di Indonesia dalam konteks sejarah tersebut, serta dampaknya terhadap masyarakat. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah analisis kualitatif dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan pada masa kolonialisme cenderung eksklusif dan berfokus pada kepentingan penjajah, sementara pada masa Orde Lama terdapat upaya untuk meratifikasi pendidikan bagi seluruh lapisan masyarakat. Kesimpulan dari kajian ini adalah bahwa sejarah pendidikan di Indonesia mencerminkan dinamika sosial dan politik yang berpengaruh terhadap perkembangan pendidikan di era selanjutnya.
PERANAN SELF EFFICACY DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VII MTsN 2 PASAMAN Azima, Fauzan
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i2.11405

Abstract

Self Efficacy adalah keyakinan seseorang mengenai kemampuan dirinya untuk belajar dan melakukan sesuatu, menurut Naniek Kusumawati (2022:27). Menurut Wira Sucino (2021:14) mendefinisikan self efficacy sebagai sebuah keyakinan yang dimiliki oleh seseorang terhadap kemampuannya untuk melaksanakan tugas tertentu. Self efficacy dapat memberikan dasar motivasi manusia, kesejahteraan, dan prestasi pribadi. Pada dasarnya, seseorang yang memiliki self efficacy percaya bahwa tindakan yang mereka lakukan dapat mencapai hasil yang diinginkan, sehingga mereka dapat bertahan dalam menghadapi tantangan dan kesulitan yang ada, menurut Zaenudin A. Naufal (2011:188). Menurut Naniek Kusumawati (2022:27), self efficacy atau keyakinan diri merupakan faktor internal yang dapat mempengaruhi siswa dalam belajar, keyakinan seseorang mengenai kemampuan dirinya untuk belajar dan melakukan sesuatu. Keyakinan tersebut mendorong siswa untuk memperoleh keberhasilan dalam belajar. Siswa yang memiliki self efficacy yakin bahwa agar mereka berhasil mencapai tujuan, mereka harus berupaya secara intensif dan bertahan ketika mereka menghadapi kesulitan. Siswa dengan self efficacy yang tinggi akan memiliki keyakinan terhadap kemampuannya untuk menghadapi berbagai permasalahan dalam belajar.
PARENT’S DAY BANTU SISWA WUJUDKAN IMPIANNYA “INSPIRASI BAGI MASA KINI, ALTERNATIF BAGI MASA DEPAN” Purwanto, Sri Joko
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i2.11407

Abstract

Kegiatan parent day di sekolah dasar merupakan suatu pendekatan yang melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran anak di sekolah. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan keterlibatan orang tua dalam mendukung pendidikan anak dan memperkuat hubungan antara rumah dan sekolah. Kegiatan ini dapat berupa workshop, seminar, atau sesi interaktif yang mengajarkan orang tua tentang teknik pengajaran yang efektif, pemahaman kurikulum, dan cara mendukung perkembangan akademis serta sosial anak. Dengan adanya parent day, diharapkan orang tua dapat lebih memahami kebutuhan anak dan memperkuat peran mereka dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif di rumah. Kegiatan ini juga memberikan kesempatan bagi orang tua untuk berkolaborasi dengan guru, serta saling berbagi pengalaman dan strategi untuk mengatasi tantangan yang dihadapi dalam pendidikan anak. Melalui kegiatan parent day, diharapkan kualitas pendidikan dan perkembangan anak dapat meningkat secara holistik. Begitupula dengan kegiatan parent day di SDIT Muhammadiyah Sinar Fajar yang mengambil tema "Inspirasi Bagi Masa Kini, Alternatif Bagi Masa Depan" ini diselenggarakan untuk para siswa-siswi kelas 1-6 setiap tahunnya. Acara ini membawa setumpuk manfaat bagi semua anak dan orang tua. Karena tak semua orang tua sanggup memberikan pengetahuan yang cukup dalam memberikan pandangan profesi pada sang anak, dan melalui acara ini anak pun pulang dengan setumpuk ilmu juga motivasi demi menggapai cita-citanya. Melalui kegiatan parent daya ini, mampu membawa dampak positif diantaranya Terciptanya hubungan yang luwes dan hangat antara sekolah dan orang tua. Meningkatnya kepercayaan orang tua untuk mensekolahkan anaknya di satuan pendidikan kami, terbukti dengan minat masyarakat yang terus meningkat dalam mensekolahkan putra-putrinya di sekolah kami.
CHANGES MEANING IN SWEAR WORDS Damanik, Bernieke Anggita Ristia Damanik; Josua Silalahi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i2.11431

Abstract

Swear words have significantly evolved in modern society, shifting from their traditional role as offensive or taboo language to becoming dynamic tools in communication. This study explores the transformation of profanity, focusing on its meanings, functions, and usage. It examines how swear words have taken on new purposes, such as adding humor, emphasizing speech, expressing solidarity, and conveying identity. Using linguistic, cultural, and psychological perspectives, the research analyzes the influence of media, technology, and globalization in normalizing and reshaping profanity. Social media and popular culture have played a crucial role in spreading swear words across different cultures, resulting in varied interpretations and uses. The study also highlights generational differences, showing how younger people redefine and incorporate profanity to challenge norms, strengthen social connections, or assert individuality. Additionally, it investigates the decreasing shock value of swear words and their increasing presence in everyday language. By analyzing examples from music, movies, and online platforms, the research illustrates how language adapts to reflect societal and cultural shifts. The findings suggest that the evolving role of profanity reflects broader changes in communication styles, cultural trends, and social values, providing new insights into the continuous development of language.
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA Rima Huswatun Chasanah; Dety Mulyanti
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i2.11438

Abstract

Pendidikan agama Islam memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter siswa. Dalam konteks pendidikan, karakter yang baik merupakan fondasi untuk menciptakan individu yang tidak hanya berpengetahuan, tetapi juga memiliki moral dan etika yang tinggi. Artikel ini membahas berbagai aspek peran pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter siswa, termasuk nilai-nilai kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab. Dengan menggunakan data dan studi kasus yang relevan, penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam dapat memberikan pengaruh positif dalam perkembangan karakter siswa di berbagai jenjang pendidikan.
PERAN MAGANG DALAM MENDUKUNG PROMOSI DAN PENGELOLAAN DESTINASI WISATA KOTA PALEMBANG Etty Pratiwi; Dinda Amelia Maharani; Najwa Nazira Almira; Ega Lestari Ayu; Ayu Lestari; Anjelita; Annisa Fitrianzahra
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i2.11439

Abstract

Kota Palembang, sebagai salah satu destinasi wisata utama di Sumatera Selatan, memiliki sejumlah ikon wisata yang menarik, di antaranya Pulau Kemaro dan Benteng Kuto Besak. Namun, untuk meningkatkan daya tarik dan kunjungan wisatawan, diperlukan strategi promosi dan pengelolaan yang efektif. Magang ini bertujuan untuk menganalisis peran program magang dalam mendukung promosi dan pengelolaan destinasi wisata di Dinas Pariwisata Kota Palembang. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, magang ini mengidentifikasi kontribusi mahasiswa magang dalam pengelolaan destinasi wisata, pengumpulan data melalui survei lapangan, serta evaluasi terhadap efektivitas promosi yang telah dilakukan. Hasil magang menunjukkan bahwa program magang memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan materi promosi, kolaborasi antar bagian di Dinas Pariwisata, serta pengumpulan data yang berguna untuk evaluasi dan pengembangan lebih lanjut. Melalui keterlibatan langsung dalam pengelolaan dan promosi destinasi wisata, peserta magang tidak hanya memperoleh pengalaman praktis, tetapi juga memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas promosi dan pengelolaan destinasi. Praktik magang ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi instansi pemerintah dan pengelola destinasi wisata dalam merancang strategi yang lebih efektif dan berkelanjutan untuk pengembangan pariwisata di Kota Palembang.
SUPERVISI AKADEMIK DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK SEBAGAI PENINGKATAN KINERJA GURU Rani Rusdianti; Dety Mulyanti
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i3.11442

Abstract

Supervisi akademik dan kompetensi pedagogik merupakan dua elemen penting dalam meningkatkan kinerja guru di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara supervisi akademik dan kompetensi pedagogik serta dampaknya terhadap kinerja guru. Melalui pendekatan kuantitatif dan kualitatif, data dikumpulkan dari berbagai sumber, termasuk survei dan wawancara dengan guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik yang efektif dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru, yang berujung pada peningkatan kinerja mereka di kelas. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi bagi pemangku kepentingan dalam pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.

Page 144 of 160 | Total Record : 1595

 142   143   144   145   146 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 12 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 11 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 10 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 9 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 8 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 7 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 6 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan More Issue