cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Ahyar Rasidi
Contact Email
dosenpgsd@gmail.com
Phone
+6287865186492
Journal Mail Official
ccgedu.org@gmail.com
Editorial Address
Yayasan Cendekia Citra Gemilang, Indonesia Kantor Pusat: Jln. By Pass BIL Batujai No. Kecamatan Praya Barat, Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Global Education Trends
Published by YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG
ISSN : -     EISSN : 30308623     DOI : https://doi.org/10.61798/get.v1i2.39
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other
Global Education Trends with E-ISSN: 3030-8623 is an international journal-recognized education area and is published twice a year (June and December). The aim of this journal is to publish studies of high-quality research results in the fields of teaching, learning, instruction, curriculum development, learning environment, teacher education, educational technology, and educational development. Research can relate to all levels, from early childhood to the highest age levels. Global Education Trends, as an international journal, has editorial advisory board members from various countries around the world. Articles submitted to the Journal are always reviewed by two members of the Editorial Advisory Board (double-blind peer review) and, in some cases, if necessary, by other members of the Board. Depending on the evaluation report of the Editorial Advisory Board members, the article is published or not. The article evaluation process takes approximately three months. Authors are responsible for errors, if any, in the articles they publish. Articles must not be previously published elsewhere. PS: For further information, contact: editor.get@ccg-edu.org
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 31 Documents
 1   2   3   4 
PENGALAMAN BULLYING DALAM TINJAUAN AKTIVITAS KEHIDUPAN SEKOLAH (SCHOOL LIFE) DI SDN DESA TANJUNG LUAR Julia Urba Swastika, Muhamad Ahyar Rasidi
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v2i1.53

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perhatian peneliti tentang maraknya kasus bullying yang terjadi di tingkat sekolah dasar. Fokus yang dikaji dalam skripsi ini adalah bagaimana Pengalaman Bullying dalam Tinjauan Aktivitas Kehidupan Sekolah (school life) di SDN Desa Tanjung Luar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengalaman bullying dalam Tinjauan Aktivitas Kehidupan Sekolah di SDN Desa Tanjung Luar, Kecamatan Keruak, Kabupaten Lombok Timur, pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Survey dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengeksplorasi variabel-variabel atau indikator-indikator pengalaman bullying yang terjadi di Kehidupan Sekolah Dasar Di Desa Tanjung Luar, Kecamatan Keruak, Kabupaten Lombok Timur. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SD Negeri Tanjung Luar, Kecamatan Keruak, Kabupaten Lombok Timur tahun 2023/2024 yang berjumlah 1.068 orang dengan jumlah sampel sebesar 168 orang, yang tiap tiap sekolah diambil 56 orang. Data akan dikumpulkan melalui angket yang dirancang khusus untuk mengidentifikasi pengalaman bullying siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat pengalaman bullying di SDN 1 Tanjung Luar sebesar 38,2%, SDN 2 Tanjung Luar sebesar 46,6%, dan SDN 3 Tanjung Luar sebesar 45,95%. Sedangkan tingkat pengalaman bullying dalam tinjauan aktivitas kehidupan sekolah di SDN Desa tanjung luar itu sendiri tergolong rendah sebesar 42,58 % hal ini sesuai dngan tabel persentase skala guttman, serta pengalaman bullying dalam tinjauan aktivitas kehidupan sekolah di SDN Desa tanjung luar yang paling banyak itu terjadi kasus bullying verbal sebesar 19,08%. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang masalah bullying di lingkungan sekolah dasar, memberikan rekomendasi untuk perbaikan kebijakan sekolah, serta menjadi dasar bagi pengembangan program pencegahan bullying yang lebih efektif di masa depan. Penelitian ini tidak hanya akan memberikan kontribusi terhadap pemahaman akademis mengenai bullying di tingkat dasar, tetapi juga memberikan wawasan praktis yang dapat meningkatkan keamanan dan kesejahteraan siswa di SDN Desa Tanjung Luar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KONKRET UNTUK MENUMBUHKAN MINAT PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DISEKOLAH DASAR Ihwana
Global Education Trends Vol. 2 No. 1 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v2i1.63

Abstract

Problems related to the lack of interest of students in learning mathematics, as a result, have triggered changes in views, and awareness has arisen, especially among policymakers, the aim is to make mathematics learning more meaningful, providing students with relevant competencies, improving the quality and making the learning/teaching process easier for them. students and teaching staff. This research aims to provide references or additions to mathematical disputes. This article is a search via Google Scholar. The method used in this article is the literature review method. Where the essence of the aim of this research is to determine the disparity in problem-solving abilities in mathematics learning which is assisted by concrete media among students. Where the results of this research are very good and positive for the development of the use of concrete media. It can be concluded that the use of concrete media or real media for students' wishes will have a very positive impact, especially as students can express their appreciation for mathematics. For this reason, the use of concrete media is very effective in the learning and teaching process.
MENGUKUR KETERLIBATAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Mega Rezky
Global Education Trends Vol. 2 No. 1 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v2i1.72

Abstract

At every stage of education, mathematics is a subject that is always required to be studied. It is also called exact science because mathematics cannot be tested and is certain because of its results and formulas. Teachers' lack of enthusiasm for the material when preparing classes and acting as teachers in the learning process will encourage them to create new methods and models to increase students' interest and motivation. Therefore, theories in learning mathematics combine various approaches and principles to help students understand mathematical concepts better. Teaching and learning activities often show students are not involved, not active, and do not take the initiative. Teacher statements usually only move in one direction, they view students as recipients, note-takers, and reminders. Based on what has been widely observed in efforts to increase student involvement in their education, it is very important to review qualitative understanding of events that are happening at school or make them the center of attention to then determine how students behave.
STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK mugni labib
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.85

Abstract

Penelitian ini membahas tentang strategi everyone is a teacher here untuk meningkatkan keaktifan peserta didik. keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran membuat guru harus menerapkan sebuah strategi serta metode tertentu untuk memecahkan masalah tersebut. Salah satu strategi yang digunakan adalah strategi everyone is a teacher here. Strategi ini menjadikan peserta didik seolah-olah menjadi pendidik bagi peserta didik lainnya. Penelitian dilakukan di kelas Mi Darul ulm dengan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil peneitian ini Melatih dan mengembangkan daya pikir peserta didik, termasuk daya ingatan peserta didik, Melatih keterampilan serta keberanian peserta didik dalam menjawab dan mengutarakan pendapat. Dapat menarik perhatian dan memusatkan perhatian peserta didik dengan pertanyaan yang diajukan, meskipun ketika peserta didik mengantuk atau ramai.dari penelitian ini adalah keaktifan peserta didik dalam pembelajaran IPA menjadi bertambah. Kata Kunci : Implementasi, Metode Everyone is a teacher here, Pembelajaran IPA
MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS INTERNET Baiq Yesi Julia Artika; Akhmad Asyari
Global Education Trends Vol. 3 No. 2 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.87

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi penggunaan media Audio Visual Berbasis Internet dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif DENGAN teknik pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi dengan teknis analisis data yaitu kondensasi data (data condensation), tampilan data (data display), serta penarikan kesimpu lan dan verifikasi (drawing and verifying Conclusion). Hasil penelitian menggambarkan bahwa kesulitan belajar siswa dapat teratasi dengan tersedianya sarana dan prasarana yang memadai, disiapkan oleh Madrasah. Sedangkan kendala yang dihadapi guru dalam penggunaan media Audio Visual Berbasis Internet ini adalah kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam pengaplikasian media, media Audio Visual Berbasis Internet membutuhkan waktu yang banyak dalam penerapannya serta terjadi gangguan pada jaringan internet
KOMPETENSI PEDAGOGIK, PENTING? Khaila Melani, Suci Yuniati, Annisah Kurniati, Depriwana Rahmi
Global Education Trends Vol. 2 No. 1 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the importance of pedagogical abilities for teachers in the learning process. Thirteen journals covering the topic were analyzed as part of a systematic literature review. The findings of this study highlight the importance of pedagogical skills in the teaching process to improve the quality of a teacher. When the teacher has chosen this pedagogical ability, the teacher will indirectly improve the quality of his teaching. Because within pedagogical abilities, teachers will also be asked to understand students' conditions so that the classroom atmosphere is more enjoyable. This research uses a systematic literature review method. The results of this research explain that pedagogical abilities have a huge influence in the world of education and we can say that pedagogical abilities are very important for a teacher to improve the quality of his teaching.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDN 1 BELUK Zalza Luthfiatun Nisa, Lutfi Ardiansyah, Isna Rahmawati
Global Education Trends Vol. 2 No. 1 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v2i1.142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan keefektifan pembelajaran siswa di SDN 1 Beluk. Model TGT dipilih sebagai pendekatan yang menekankan pada kerja sama kelompok, interaksi sosial, dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini melibatkan identifikasi kebutuhan pembelajaran, pengembangan model TGT yang sesuai dengan konteks sekolah, implementasi dalam pembelajaran, dan evaluasi hasil pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, tes pengetahuan, dan kuesioner persepsi siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model TGT. Analisis data dilakukan untuk mengevaluasi peningkatan keefektifan pembelajaran siswa setelah penerapan model TGT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TGT secara signifikan meningkatkan keefektifan pembelajaran siswa, ditandai dengan peningkatan pemahaman konsep, partisipasi aktif, dan motivasi belajar. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa model TGT dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SDN 1 Beluk dan sekolah-sekolah lainnya
MEMAHAMI KURIKULUM MERDEKA DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR Inka Fitriyani, Friska Anggraini Setyaningsih, dkk
Global Education Trends Vol. 2 No. 2 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v2i2.155

Abstract

Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar merupakan sebuah inovasi pendidikan yang bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada guru dan kepala sekolah dalam menyusun dan melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi siswa. Ini memungkinkan guru untuk lebih kreatif dan inovatif dalam menyusun materi pembelajaran yang tidak hanya menekankan pada pencapaian kompetensi akademik tetapi juga pengembangan karakter siswa. Dalam implementasinya, ditemukan bahwa guru memerlukan pemahaman yang lebih mendalam tentang Kurikulum Merdeka dan harus mempertimbangkan proyek yang sesuai dengan fase perkembangan siswa untuk mencapai hasil pembelajaran yang bermakna, mendalam, dan menyenangkan. Profil Siswa Pancasila mencerminkan siswa Indonesia yang lebih baik, memiliki pembelajaran sepanjang hayat, berkarakter, berkompetensi global, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila, serta menjadi acuan utama dalam mengarahkan kebijakan pendidikan, termasuk bagi guru untuk membangun karakter dan kompetensi siswa. Kurikulum ini dirancang untuk memberikan kebebasan kepada sekolah dalam mengembangkan proses pembelajaran yang lebih relevan dan kontekstual dengan kebutuhan siswa dan lingkungan sekitar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library study) Menurut M Sari dan Asmendri, metode penelitian kepustakaan adalah suatu cara pengumpulan data atau informasi berupa membaca dan merangkum buku-buku, jurnal yang terpercaya, catatan-catatan yang sahih, bahan-bahan penelitian yang berkaitan dengan pengembangan kurikulum mandiri. M Sari dan Asmendri (2022) juga menggarisbawahi bahwa penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan dan informasi data dari berbagai sumber seperti buku dan artikel jurnal terkait dengan permasalahan yang sedang dibahas. Peneliti mengumpulkan data perpustakaan dan informasi kurikulum unik dari buku Selain itu, peneliti juga mengunjungi website dan website yang menyediakan berbagai informasi tentang kurikulum mandiri di sekolah dasar.
FENOMENA CAHAYA PADA BENDA SEHARI-HARI: REFLEKSI PRAKTIKUM IPA SD Indah Kumalasari, dkk.
Global Education Trends Vol. 2 No. 2 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v2i2.170

Abstract

This article discusses the properties of light such as reflection, refraction, and bending through a simple practicum. Through qualitative research, an in-depth understanding of the phenomenon of light is described, including data collection through observation, interviews, and documentation. In the practicum, concepts such as light propagating straight, penetrating clear objects, and being reflected were applied to provide a better understanding. Observations showed that light plays an important role in shadow formation, color change, and deflection. The conclusion highlights the importance of understanding the phenomenon of light in understanding the surrounding environment and its effect on various objects and daily activities. Thus, a better understanding of the properties of light can help improve our understanding of nature and its applications in everyday life. Keywords: Light, practicum, properties
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTK: ANALISIS PENGALAMAN DAN DAMPAKNYA TERHADAP SISWA Nurjanah; M. Alfian Sahroni; Sifaiyah; Djuita Hidayati
Global Education Trends Vol. 2 No. 2 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v2i2.207

Abstract

Pendidikan Matematika Realistik (PMR) di MI Riyadhussholihin merupakan pendekatan yang mengintegrasikan konsep matematik dengan konteks kehidupan nyata, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam matematika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk menganalisis implementasi PMR dan dampaknya terhadap pembelajaran siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PMR dilakukan dengan baik oleh guru, menggunakan berbagai metode interaktif dan kontekstual. Siswa merasa lebih tertarik dan termotivasi dalam belajar matematika, serta menunjukkan peningkatan minat dan kepercayaan diri dalam menyelesaikan soal-soal matematis. Analisis terhadap nilai ujian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep matematika. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan sumber daya pendidikan dan variasi kemampuan siswa masih perlu diatasi. Disarankan agar sekolah menyediakan lebih banyak pelatihan lebih lanjut bagi guru dan mengembangkan sumber daya pendidikan yang mendukung penerapan PMR.

Page 2 of 4 | Total Record : 31

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 2 No. 2 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 2 No. 1 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS