cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasriani
Contact Email
mediasi341@gmail.com
Phone
+6285696685341
Journal Mail Official
mediasi341@gmail.com
Editorial Address
Jalan Muhajirin, Makassar, Sulawesi-Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Published by Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi
ISSN : 29857309     EISSN : 29857309     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education and Teaching. Scopes INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan includes research papers from researchers, academics, and practitioners. In particular, papers which consider the following general topics are invited: Teaching and Learning in Education Educationcal Technology Curriculum Development Material Development Education Professionalism Education Curriculum Education in 5.0 era E-Learning in Education Character building. Special Needs Education. Global Issues in Education. Technical and Vocational Education. Language and Literature Education. Social Sciences Education. Education Management. Sports Science and Physical Education. Learning Models and Strategies Other Fields in Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 325 Documents
 15   16   17   18   19 
PENGARUH FUN LITERACY ACTIVITY TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Muhammad Viqqih Vinanda; Cholifah Tur Rosidah
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat baca siswa sehingga membuat keterampilan serta kemampuan membaca siswa menurun. Rendahnya minat baca juga didasari oleh kurangnya inovasi pembelajaran literasi sehingga membuat peserta didik merasa tidak tertarik melaksanakan literasi, sehingga tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari fun literacy activity terhadap keteampilan membaca siswa. Penelitian ini merupakan jenis kuantitatif deskriptif metode eksperimental research menggunakan desain penelitian one group research design prestes-postest kemudian subjek penelitian siswa kelas 4 sekolah dasar sebanyak 32 siswa, data dikumpulkan melalui pelaksanaan tes dan observasi yang kemudian dikaji menggunakan analisis statistik SPSS v.26. hasil yang ditunjukkan oleh analisis statistik SPSS Versi 26 diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000265 yang dimana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdepat pengaruh yang signifikan dari hasil belajar siswa melalui Fun Literacy Activity.
PENGARUH MEDIA DIGITAL WORDWALL BERBASIS WEB TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Eka Octavia; Rarasaning Satianingsih
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik yang disebabkan oleh kurangnya motivasi dan semangat belajar peserta didik. Dengan penerapan media digital digital Wordwall berbasis Web merupakan salah satu aplikasi yang bisa digunakan sebagai media belajar maupun alat penilaian yang menarik bagi siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Pengaruh media digital Wordwall berbasis Web terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen Quasi Experimental Design dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Subjek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 40 orang terdiri dari kelas IV-A dengan jumlah siswa 20 orang sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV-B dengan jumlah siswa 20 orang sebagai kelompok kontrol, teknik sampling Cluster Random Sampling. Perlakuan yang diberikan berupa pembelajaran dengan menggunakan media digital wordwall. Instrumen pengukuran data menggunakan tes berpikir kritis berupa soal-soal materi bagaimana mendapatkan semua kebutuhan kita kelas IV. Analisis data menggunakan uji-t Independent Samples Test. Berdasarkan hasil analisis berbantuan SPSS yang telah dilakukan, diketahui bahwa nilai signifikansi (0,001) < 0,05, sehingga H0 ditolak dan hipotesis penelitian diterima. Dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh pembelajaran dengan media digital wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Simpulan dan saran dari hasil penelitian ini memberikan gambaran penggunaan media digital wordwall dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam memahami materi yang diajarkan dan diharapkan berpengaruh pada kemampuan berpikir kritis siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN SOSIAL MEDIA TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DI SMA NEGERI 2 MEDAN Putri Natasya Adilla; Widya Utami Lubis
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Sosial Media terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa di SMA Negeri 2 Medan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional dengan menggunakan penelitian kuantitatif. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas XI, dengan jumlah keseluruhan 432 siswa,penelitian ini mengambil sampel 17% dari jumlah populasi sekitar 432 diperoleh ukuran sampel sebesar 32,0360702 atau dapat diganjilkan menjadi 33 sampel penelitian. Berdasarkan hasil penelitian yang diuraikan pada bab IV, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan sosial media terhadap prokrastinasi akademik siswa. Pengaruh nyata juga didapatkan bahwa F hitung = 16,553 dengan tingkat signifikansi / probabilitas 0.00 < 0,05 maka model regresi dapat dipakai untuk memprediksi variabel prokrastinasi akademik. dalam penelitian ini dinyatakan “terdapat pengaruh penggunaan sosial media terhadap prokrastinasi akademik siswa di SMA Negeri 2 Medan”.
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 PERBAUNGAN TAHUN AJARAN 2022/2023 Alma Ika Batubara; Ika Sandra Dewi
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan yang ada di SMK Negeri 1 Perbaungan menunjukkan rendahnya Keteraaampilan Sosial siswa. Melalui layanan bimbingan kelompok teknik problem solving ini dapat berpengaruh terhadap keterampilan sosial siswa. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving terhadap keterampilan sosial siswa kelas XI Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dengan 40 butir soal. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa seluruh kelas XI sebanyak 105 siswa, sedangkan sampelnya pada penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling, jadi sampelnya berjumlah 10 siswa. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri data pre test dan post test. Uji Hipotesis menggunakan uji kesamaan dua rata-rata (Uji t) berdasarkan pengelolaan data akhir (post test) di peroleh nilai rata-rata 135,90 sedangkan pre test 105,50 . Hasil uji Hipotesis uji t menunjukkan bahwa dengan taraf signifikasi 5%, maka (thitung> ttabel atau 2,981> 2,262), ini berarti uji hipotesis uji t adalah H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa layanan Bimbingan kelompok dengan teknik problem solving memberikan pengaruh terhadap keterampilan sosial siswa kelas XI SMK Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2022/2023.
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KEMATANGAN KARIR SISWA SMK NEGERI 1 PERBAUNGAN TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Reyhanatul Husna; Dina Hidayati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan konsep diri dengan arah kematangan karir siswa kelas IX SMK Negeri 1 Perbaungan. Metode penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskripstif kolerasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI TKJ 1, 2, dan 3, TKRO 1 DAN 2, TBSM yang berjumlah 210 siswa. Sampel dalam peneltiian ini adalah sebanyak 67 orang siswa, yaitu kelas X TKJ 1 sebanyak 12 orang siswa, X TKJ 2 sebanyak 12 orang siswa, X TKJ 3 sebanyak 12 orang siswa, X TKRO 1 sebanyak 11 orang siswa, X TKRO 2 sebanyak 10 orang siswa, dan X TBSM sebanyak 10 orang siswa. Hasil penelitian ini adalah bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan konsep diri dengan kematangan karir siswa kelas X di SMK Negeri 1 Perbaungan Tahun Pembelajaran 2022/2023. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa konsep diri siswa mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan kematangan karir, diketahui nilai korelasi antara X dengan Y (rx,y) sebesar 0,791, karena nilai korelasi tersebut bernilai positif (rx,y > 0). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa antara konsep diri dengan kematangan karir siswa di SMK Negeri 1 Perbaungan Tahun Pembelajaran 2022/2023 terdapat hubungan positif yang kuat. Sedangkan hasil nilai koefisien determinasi diperoleh sebesar 62,6% Ini artinya besar pengaruh konsep diri dengan kematangan siswa sebesar 62,6% dan sisanya sebesar 37,4 % dipengaruhi oleh variabel-variabel (faktor-faktor) lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI TERHADAP PENINGKATAN SELF MANAGEMENT DALAM BELAJAR PADA SISWA SMK NEGERI 1 PERBAUNGAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Shofiatul Marwah; Nurasyah
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan self management dalam belajar pada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode Penelitian ini adalah metode eksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMK Negeri 1 Perbaungan tahun pembelajaran 2022/2023. Adapun yang menjadi populasi penelitian terdiri dari satu jurusan sebanyak 70 siswa. Teknik Pengambilan data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah Teknik diskusi. Dengan sampel sebesar 10 orang siswa. Hasil penelitian ini adalah disimpulkan bahwa terjadi peningkatan secara positif pemberian layanan bimbingan kelompok teknik diskusi terhadap Self Management. Hasil penelitian ini diperoleh dengan melakukan pengukuran self management pada siswa dengan menyebarkan angket sebelum pemberian layanan bimbingan kelompok ( Pre-test) dan setelah pemberian layanan bimbingan kelompok ( Post-test), jumlah siswa bimbingan kelompok 10 orang. Hasil pemberian (Pre-test) pada bimbingan kelompok diperoleh rata-rata 18,46 sedangkan setelah pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi (post-test) diperoleh rata-rata bimbingan kelompok pada siswa ialah artinya rata-rata self management siswa setelah mendapat layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi lebih tinggi dari pada sebelum mendapat layanan bimbingan kelompok (18,46>2,262). Bedasarkaan hal ini semakin sering dilakukan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Diskusi maka akan semakin baik Self management siswa. Maka “Ada pengaruh yang positif antara Pengaruh Layanan bimbingan kelompok teknik diskusi terhadap peningkatan self management siswa dalam belajar SMK Negeri 1 Perbaungan Tahun Pelajaran 2022/2023.
PENGGUNAAN TEKNIK SNOWBALL THROWING DALAM PENGAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA INGGRIS A. Dian Islamiati; Syarifuddin Dollah; Sakkir, Geminastiti
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether the snowball throwing technique in teaching the reading skills of class VIIIA students at MTs Negeri 1 Sidrap. This study employs quantitative research methods with a quasi-experimental design. The population under investigation consists of 25 students in class VIII A designated as the experimental group, and another 25 students in class VIII B designated as the control group at MTs Negeri 1 Sidrap, the samples were selected using the cluster random sampling technique. Data collection included pre-tests and post-tests. The data analysis results indicated a significant influence between the two tests. Therefore, it can be inferred that the utilization of snowball-throwing techniques has an impact on reading skills. So, in this research it was found that reading texts using the snowball throwing technique was used to improve reading skills of class VIIIA at MTs Negeri 1 Sidrap and the null hypothesis (H0) was accepted, indicating that the snowball throwing technique effectively enhanced the reading skills of class VIIIA students at MTs Negeri 1 Sidrap.
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM FILM CHALK N DUSTER Handika, Muhammad; Br Ginting, Lisa Septia Dewi
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam film “Chalk N Duster”. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian kepustakaan (library research). Sumber data penelitian ini diambil dari film Chalk N Duster dan dokumen-dokumen, data-data, serta buku-buku yang berkaitan dengan fokus penelitian. Instrumen yang digunakan adalah dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah (content analysis) yaitu suatu cara memperoleh kesimpulan dan gambaran melalui penemuan karakteristik suatu informasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 12 pendidikan karakter dalam film Chalk N Duster adalah sebagai berikut : (1) kejujuran, (2) religious, (3)toleransi, (4) kerja keras, (5) rasa ingin tahu, (6) Bersahabat atau komunikatif, (7) cinta damai, (8) Peduli sosial, (9) kreatif, (10) demokratis, (11) menghargai prestasi dan (12) bertanggung jawab.
PENGEMBANGAN MEDIA LAYANAN INFORMASI DALAM MENENTUKAN PERENCANAAN KARIR PADA SISWA SMA SWASTA IRA Hafizah Nursarah Khadafi; Khairani Ulfa Syaimi
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk memberi pemahaman tentang layanan informasi karir agar dapat membantu meningkatkan perencanaan karir pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) ini mengacu pada desain pendidikan yang berkembang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA SWASTA IRA. Objek dalam penelitian ini adalah media layanan informasi dalam menentukan perencanaan karir siswa yang berbasis vidio animasi. Hasil penelitian pengembangan media Layanan Informasi Dalam Menentukan Perencanaan Karir Pada Siswa Swasta IRA yang dilakukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa pengembangan pada penelitian ini menggunakan model ASSURE yang dimodifikasi atau dibatasi menjadi tiga tahapan yaitu Analisis (Analysis), Perancangan (Design) dan Pengembangan (Development). Hasil penelitian dan pengembangan ini sudah melalui tahap validasi dari ahli media, ahli materi, respon siswa kelas XI. Adapun yang telah di kembangkan media Layanan Informasi Dalam Menentukan Perencanaan Karir Pada Siswa Swasta IRA. Oleh ahli media mendapatkan skor 130 dengan maksimal skor 150 dengan presentasi kelayakan 86,6% sehingga dikategorikan “Sangat layak”. Begitu pun dengan ahli materi dapat di katakan “Sangat layak”, selain itu juga dari respon siswa mendapatkan penilaian mencapai tingkat ≥ 80% - 100% dengan jumlah rata-rata persentase 80% sampai 90% yang dinyatakan “sangat layak.”.
PEMBENTUKAN KARAKTER DEMOKRATIS DI UPT SD NEGERI 166 GRESIK Puput Tri Hardiyanti; Apri Irianto
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pembentukan karakter demokratis, mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter demokratis, dan mendeskripsikan kendala-kendala pada pembentukan karakter demokratis di UPT SD Negeri 166 Gresik pada kegiatan intrakurikuler, extrakurikuler dan kokurikuler yang ada di kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru kelas V, peserta didik kelas V, dan pembina extrakurikuler kelas V di UPT SD Negeri 166 Gresik. Bedasarkan hasil penelitian pembentukan karakter demokratis di UPT SD Negeri 166 Gresik sudah terlaksana dengan baik yang diterapkan melalui intakurikuler, kokurikuler, dan extakurikuler. Siswa kelas V sudah cukup berdemokratis dalam kegiatan berdiskusi, tanya jawab dan bekerja kelompok. Hal tersebut tercipta dari (1) faktor internal yaitu minat belajar, bakat dan rasa percaya diri. (2) faktor eksternal yaitu lingkungan sekolah peran guru, teman dan lingkungan keluarga peran orang tua. Akan tetapi masih terdapat kendala dalam pembentukan karakter demokratis pada intrakurikuler dan extrakurikuler yaitu masih ada beberapa siswa yang kurang aktif dalam kerja kelompok, kurang percaya diri, dan terlambat mengikuti extrakurikuler Al-banjari. Sedangkan pada kegiatan kokurikuler tidak ditemukan kendala dalam pembentukan karakter demokratis

Page 17 of 33 | Total Record : 325

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): MARET 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER More Issue