cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasriani
Contact Email
mediasi341@gmail.com
Phone
+6285696685341
Journal Mail Official
mediasi341@gmail.com
Editorial Address
Jalan Muhajirin, Makassar, Sulawesi-Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Published by Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi
ISSN : 29857309     EISSN : 29857309     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education and Teaching. Scopes INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan includes research papers from researchers, academics, and practitioners. In particular, papers which consider the following general topics are invited: Teaching and Learning in Education Educationcal Technology Curriculum Development Material Development Education Professionalism Education Curriculum Education in 5.0 era E-Learning in Education Character building. Special Needs Education. Global Issues in Education. Technical and Vocational Education. Language and Literature Education. Social Sciences Education. Education Management. Sports Science and Physical Education. Learning Models and Strategies Other Fields in Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 325 Documents
 17   18   19   20   21 
ANALISIS FENOMENA DIGLOSIA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI LINGKUNGAN KAMPUS DAN LINGKUNGAN MASYARAKAT TUTUR SUNDA Galih Ahmad Rivaldi; Syifa Nurlatifah; Ichsan Fauzi Rachman
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari fenomena diglosia pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Angkatan 2022 Kelas C dalam berbahasa di lingkungan kampus dan lingkungan masyarakat tutur Sunda. Fenomena Diglosia pada mahasiswa tersebut lazim tejadi, namun perlu adanya kajian terkait kasus tersebut untuk mencari tahu faktor-faktor penyebab yang memicu timbulnya fenomena diglosia di lingkungan kampus dan lingkungan masyarakat tutur Sunda. Apakah mahasiswa tersebut memiliki perbedaan dalam penggunaan bahasa di lingkungan kampus dan lingkungan masyarakat dengan penutut bahasa Sunda, termasuk dalam mempertimbangkan penggunaan bahasa mereka yang baku dan non baku. Selain itu, perlu adanya pengamatan yang cermat untuk mengetahui dampaknya terhadap struktur sosial dan identitas linguistik. Penjelasan tersebut sekaligus menjadi tujuan dalam penelitian ini. Metode yang digunakan ialah metode penelitian kualitatif dan Jenis penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif. Adapun pendekatan dalam penelitian ini, yakni secara fenomenologi. Pada ini juga menggunakan metode agih, pada referensial, dan padan translasional. Teknik pengumpulan datanya adalah teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Objek penelitian ini adalah tuturan atau ujaran mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Angkatan 2022 Kelas C. Hasil penelitian berdasarkan analisis data yang didapat, yaitu ditemukannya sebuah penjelasan yang jelas terkait fenomena diglosia pada mahasiswa ketika berada di lingkungan kampus dan lingkungan masyarakat tutur Sunda.
THE USE OF WHATSAPP VOICE NOTE IN ENGLISH SPEAKING COURSE DURING THE COVID-19 PANDEMIC Waode Septiandry Zaputri; Muhammad Basri Jafar; Muhammad Tahir
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19 menjadi tantangan bagi seluruh guru dan siswa agar tetap dapat mencapai tujuan pembelajaran secara maksimal, termasuk mencapai kompetensi komunikasi bahasa Inggris. Salah satu alternatif teknologi pembelajaran yang dapat digunakan adalah penggunaan WhatsApp Voice note dalam pembelajaran bahasa Inggris online. Aplikasi ini memiliki banyak kelebihan yang dapat dioptimalkan untuk membuat berbagai kegiatan belajar bahasa Inggris menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa. Berbagai fitur yang terdapat pada aplikasi WhatsApp seperti berbagi dokumen, foto, file audio/video, berbagai emoji, konferensi panggilan audio/video, dan tentunya fitur pengiriman pesan suara atau WhatsApp Voice note serta dukungan kuota internet yang ada. tidak terlalu memberatkan dari segi biaya. Dalam penelitian ini, penulis memaparkan berbagai hasil penelitian penggunaan WhatsApp Voice note pada mata pelajaran berbahasa Inggris dalam proses kegiatan pembelajaran guru dan siswa di masa pandemi Covid-19.
TEACHER’S STRATEGIES IN TEACHING VOCABULARY FOR DEAF STUDENTS AT UPT SLB NEGERI 1 BULUKUMBA Zulrif’ah Mahmuda; Sukardi Weda; Geminastiti Sakkir
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang digunakan guru dalam mengajar kosakata bagi siswa tunarungu dan untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi guru bahasa Inggris dalam mengajar kosakata bagi siswa tunarungu di UPT SLB Negeri 1 Bulukumba. Subjek penelitian ini adalah satu orang guru bahasa Inggris dan tiga siswa kelas tujuh SMPLB di UPT SLB Negeri 1 Bulukumba yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui empat tahap: pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa ada empat strategi yang digunakan guru dalam mengajar kosakata bagi siswa tunarungu, yaitu: bahasa isyarat, visualisasi, gerak tubuh, dan pengulangan. Strategi ini membantu siswa memahami dan menghafal kosakata yang diajarkan. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa guru menghadapi dua masalah dalam mengajar kosakata kepada siswa tunarungu: siswa dengan kosakata terbatas dan waktu mengajar yang terbatas.
RANGKAIAN PENGENDALI DIRECT ONLINE MENGGUNAKAN PROGRAM ZELIO SMART RELAY SEBAGAI SARANA BELAJAR PADA MATA KULIAH DASAR SISTEM KONTROL DI SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI SINAR HUSNI Haris Gunawan
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan sistem otomasi yang semakin pesat tidak lepas dari berkembangnya teknologi dalam bidang kelistrikan dan pengontrolan. Dalam bidang pengontrolan, biasanya digunakan sistem pengendali konvensional yang dilakukan secara manual. Penelitian ini bertujuan untuk membuat Pembelajaran pengendali Direct Online dengan simulasi Zelio Smart Relay, mengetahui kelayakan serta mengetahui respon mahasiswa terhadap sarana belajar. Sarana belajar dengan pengendali Direct Online menggunakan simulasi Zelio Smart Relay pada mata kuliah Dasar Sistem Kontrol di Program Studi Teknik Elektro STT Sinar Husni. Selain itu Zelio Smart relay juga digunakan sebagai simulasi pengendali sistem otomasi sebelun digunakan dilapangan pada industry dan pabrikasi lainnya untuk mempermudah pekerjaan dan melihat kesalahan apabila ada kendala dalam penyusunan rangkaian pengendalinya, Penelitian ini menggunakan metode penelitian dengan merangkai rangkaian pengendali Direct Online yang di rangakai di program zelio soft2 sebagai program Zelio smart Relay. Hasil penelitian diperoleh dari hasil kemahiran mahasiswa dalam merangkaian rangkaian pengendali Direct Online di dalam program zelio soft2 dan disimulasikan dalam program tersebut. Berdasarkan hasil penelitian, sarana Pembelajaran Sistem pengendali Direct Online dengan simulasi Zelio Smart Relay layak digunakan dan mendapatkan respon yang baik dari mahasiswa pada proses pembelajaran mata kuliah Dasar Sistem Kontrol di Program Teknik Elektro STT Sinar Husni.
PERAN MAHASISWA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DALAM MEWUJUDKAN BUDAYA LITERASI PADA ANAK GUNA MEWUJUDKAN INSAN YANG UNGGUL DAN KOMPETEN Popy Ajijah; Pujianti Ratna Dewi; Ichsan Fauzi Rachman
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program kampus mengajar memberikan kesempatan bagi mahasiswa dalam mengembangkan kreatifitas dan skill pembelajaran yang lebih inovatif. Dalam kesempatan tersebut mahasiswa didorong untuk dapat merancang pengalaman belajar yang menarik dan relevan, memberikan umpan balik yang konstruktif, dan memotivasi anak-anak untuk menjelajahi dunia literasi dengan minat dan antusiasme. Selain itu, juga mereka dapat membantu mengidentifikasi kebutuhan individu dan memberikan dukungan yang dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan literasi setiap anak. Budaya literasi ini merupakan suatu kemampuan mengakses, memahami dan menggunakan sesuatu dengan cerdas melalui berbagai aktivitas seperti membaca dan menulis. Penumbuhan budaya literasi pada anak ini sangat penting untuk menumbuhkan minat membaca pada anak yang akan membantu dalam mempersiapkan mereka untuk sukses dalam pendidikan dan kehidupan dewasa. Selain itu budaya literasi juga membantu dalam mencerdaskan dan memperluas pengetahuan anak sejak dini yang akan berpengaruh pada meningkatnya mutu sumber daya manusia di Indonesia. Dengan peningkatan mutu sumber daya ini kita dapat memberikan kontribusi positif terhadap pembangunan berkelanjutan dan kesejahteraan masyarakat Indonesia secara luas.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN KEAKTIFAN SISWA Nur Fatiha Fariha; Mira Marlina; Vidya Ayuningtyas
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Riset ini didasari oleh kurangnya ketrampilan literasi matematis dan keaktifan murid, yang satu diantaranya diakibatkan oleh model pengajaran yang belum beragam dengan begitu murid kurang aktif dalam proses belajar. Karenanya, riset ini bertujuan guna memahami perbedaan dalam ketrampilan literasi matematis dan keaktifan murid setelah memanfaatkan model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Creat). Riset ini termasuk riset kuantitatif jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi pada riset ini ialah semua murid yang terdapat di kelas VIII SMPN 02 Ciruas. Metode penghimpunan informasi dengan memanfaatkan tes literasi matematis dan kuesioner keaktifan siswa. Analisis informasi dilaksanakan dengan uji coba independent sample t-Test, serta uji analisis deskriptif kuesioner. Temuan riset ini diketahui memanfaatkan uji independent sample t-Test mendapat angka Sig. (2-tailed) senilai 0,036 < 0,05 dengan begitu H0 mendapat penolakan dan H1 disetujui maka terindikasi perbedaan dalam kemampuan literasi matematis murid setelah menggunakan model pembelajaran RADEC. Hasil rata-rata presentase kuesioner keaktifan siswa setelah menggunakan model pembelajaran RADEC adalah 89% dengan klasifikasi sangat baik, maka terindikasi keaktifan siswa setelah menggunakan model pembelajaran RADEC.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Alfiani Dewi Safitri; Mira Marlina; Vidya Ayuningtyas
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini berawal dari kurangnya keterampilan komunikasi matematis serta kemandirian dalam belajar pada pelajar yang diakibatkan oleh penerapan metode pengajaran tradisional. Tujuan utama dari studi ini ialah untuk mengembangkan keterampilan komunikasi matematis dan kemandirian belajar pelajar melalui implementasi metode pengajaran Group Investigation. Studi ini memakai metode Quasi Eksperimental dengan teknik kuantitatif dan desain Non-equivalent Control Group Design. Populasinya ialah semua pelajar kelas XI SMK IPTEK PATIA, dengan sampel pelajar kelas XI Multimedia A dan B yang dipilih memakai Simple Random Sampling. Sarana riset meliputi tes keterampilan komunikasi matematis dan kuesioner kemandirian belajar. Analisis informasi dilaksanakan dengan pengujian Normalitas, pengujian Homogenitas, Uji-t, dan Analisis Deskriptif Kuesioner. Temuan studi memperlihatkan Uji-t Independent Sample dengan angka sign. (2-tailed) 0,026 < 0,05, dengan begitu H0 mendapat penolakan dan H1 disetujui. Ini menandakan perbedaan krusial dalam keterampilan komunikasi matematis antara pelajar yang memakai metode Group Investigation dan pengajaran tradisional. Kuesioner kemandirian belajar pelajar memperlihatkan angka persentase 95,6% dalam klasifikasi sangat tinggi, menunjukkan peningkatan kemandirian belajar dengan metode Group Investigation.
ANALISIS TEKS DRAMA “LAA TAGDHOB” KARYA AZIS A. ADHIDARWA DENGAN PENDEKATAN MIMETIK DAN IMPLIKASINYA TERHADAP BAHAN AJAR DI SMP Ferani Siti Nurhanifah; Salsabila Putri Rahmawati; Eulis Siti Nurallawiah; Siti Asiah; Neng Ira Hoerunnisa; Adita Widara Putra
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas analisis fakta sosial "Laa Tagdhob", sebuah naskah drama yang ditulis oleh Azis A Adhidarwa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi fakta sosial yang terdapat dalam naskah drama “Laa Tagdhob” serta implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia kelas VIII di SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan mimetik untuk menganalisis fakta sosial. Melalui analisis kritis terhadap naskah, penelitian ini mengeksplorasi fakta-fakta sosial yang terdapat dalam naskah drama, mengukur kemampuan peserta didik dalam menganalisis naskah drama, serta mengetahui naskah drama tersebut cocok atau tidak untuk digunakan sebagai bahan ajar di SMP kelas VIII. Analisis menunjukkan bahwa fakta sosial yang terdapat dalam naskah drama yaitu terdapat nilai moral, sosial, politik, dan kekeluargaan. Hasil analisis juga menunjukan bahwa 85% peserta didik dari kelas unggulan dan regular mampu menganalisis fakta sosial yang terdapat pada naskah drama dengan skor yang diperoleh ≥ 75. Selain itu, naskah drama ini cocok digunakan sebagai bahan ajar di SMP kelas VIII
MENGGALI PESAN MORAL DAN NILAI-NILAI SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA “KETIKA PANGERAN MENCARI ISTRI” : SEBUAH KAJIAN UNTUK SISWA SMP KELAS VIII Shofiyatul Mukromiyah; Annida Yasti Sari; Winda Murni; Hilwa Hamya Aulia; Mutiara Dwi Utami; Adita Widara Putra
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Naskah drama "Ketika Pangeran Mencari Istri" mengandung pesan moral dan nilai sosial yang bermakna, memberikan wawasan tentang pentingnya cinta, kesederhanaan, penerimaan, dan keindahan hati. Kisah ini mengisahkan Pangeran Arthur yang belajar bahwa kualitas internal seperti kebaikan hati dan kecerdasan lebih penting daripada penampilan fisik. Narasi ini menyoroti pentingnya menghargai keragaman, mengembangkan empati, menekankan nilai-nilai internal, dan menerima ketidaksempurnaan orang lain. Nilai-nilai sosial seperti kebijaksanaan, keterbukaan, kerja sama, keharmonisan dalam keluarga, dan kepemimpinan yang peduli juga ditekankan. Pesan-pesan ini diharapkan dapat membentuk karakter siswa kelas 8 dengan meningkatkan penghargaan terhadap keragaman, mengembangkan empati, fokus pada nilai-nilai positif, dan memperkuat nilai kerja keras dan kejujuran. Pesan moral dan nilai-nilai sosial dalam drama ini bertujuan untuk membimbing siswa agar menghargai keragaman, mengembangkan empati, dan menjunjung tinggi nilai-nilai positif dalam kehidupan sehari-hari mereka.
KETELADANAN SIFAT SIDDIQ NABI MUHAMMAD DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA STITMA Riki Pratama; Adi Haironi
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pentingnya pendidikan karakter dalam menghadapi fenomena sosial saat ini yang ditandai oleh perilaku berkarakter rendah dan gangguan karakter. Dengan fokus pada keteladanan sifat Siddiq (kejujuran) Nabi Muhammad, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruhnya dalam pembentukan karakter mahasiswa. Dengan menggunakan metode penelitian lapangan dan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini meneliti konsep keteladanan, bentuk-bentuknya, serta urgensi dan implementasi pembentukan karakter. Hasilnya menunjukkan bahwa keteladanan sifat Siddiq dapat menjadi fondasi yang kuat dalam membentuk karakter positif pada individu.

Page 19 of 33 | Total Record : 325

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): MARET 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER More Issue