cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasriani
Contact Email
mediasi341@gmail.com
Phone
+6285696685341
Journal Mail Official
mediasi341@gmail.com
Editorial Address
Jalan Muhajirin, Makassar, Sulawesi-Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Published by Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi
ISSN : 29857309     EISSN : 29857309     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education and Teaching. Scopes INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan includes research papers from researchers, academics, and practitioners. In particular, papers which consider the following general topics are invited: Teaching and Learning in Education Educationcal Technology Curriculum Development Material Development Education Professionalism Education Curriculum Education in 5.0 era E-Learning in Education Character building. Special Needs Education. Global Issues in Education. Technical and Vocational Education. Language and Literature Education. Social Sciences Education. Education Management. Sports Science and Physical Education. Learning Models and Strategies Other Fields in Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 361 Documents
 33   34   35   36   37 
PERSEPSI GURU TERHADAP FLIPPED CLASSROOM DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS Sarlin Sarlin; Afif Zuhdy Idham
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2026): JUNI 2026
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi persepsi guru terhadap Flipped Classroom dalam pengajaran Bahasa Inggris di lingkungan pendidikan Indonesia. Penelitian ini mengkaji pemahaman guru terhadap konsep tersebut, pengalaman penerapannya, serta refleksi mengenai kegunaannya dalam pembelajaran di kelas. Penelitian menggunakan desain kualitatif melalui observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur yang melibatkan tiga guru Bahasa Inggris yang memenuhi kriteria penelitian. Sebanyak delapan pertemuan pembelajaran diobservasi untuk melihat penerapan pendekatan tersebut dalam praktik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memahami prinsip dasar Flipped Classroom, khususnya penyediaan materi sebelum pertemuan kelas dan pemanfaatan waktu kelas untuk interaksi, praktik, diskusi, dan umpan balik. Guru pada umumnya memiliki persepsi positif dan meyakini bahwa model ini dapat meningkatkan minat, partisipasi, interaksi, dan kesempatan belajar siswa. Namun, persepsi positif tidak selalu menunjukkan penguasaan praktis secara menyeluruh. Beberapa guru masih memerlukan tutorial dan panduan tambahan dalam menggunakan teknologi digital dan mengorganisasi kegiatan pembelajaran flipped. Temuan menunjukkan bahwa pemahaman dan kesiapan praktis guru penting bagi penerapan yang efektif. Oleh karena itu, pengembangan profesional, infrastruktur digital yang memadai, dan dukungan pedagogis berkelanjutan diperlukan untuk memperkuat penerapan Flipped Classroom dalam pengajaran Bahasa Inggris

Page 37 of 37 | Total Record : 361

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2026): JUNI 2026 Vol. 4 No. 1 (2026): MARET 2026 Vol. 3 No. 4 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): MARET 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER More Issue