cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siti Rofiah
Contact Email
unhasypgmi@gmail.com
Phone
+6281233972464
Journal Mail Official
unhasypgmi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Irian Jaya No. 55, Tebuireng Cukir Diwek Jombang Jawa Timur Indonesia (61471)
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
Al Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Published by Universitas Hasyim Asy'ari
ISSN : -     EISSN : 28284496     DOI : https://doi.org/10.33752
Core Subject : Religion, Science, Education, Social,
Religion Earth & Planetary Sciences Education Library & Information Science Social Sciences
This journal is providing a platform that welcomes and acknowledges high-quality empirical original research papers about elementary education written by researchers, academicians, professionals, and practitioners from all over the world. The scope of Al Adawat : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Teaching and Learning in Elementary School and Madrasah Ibtidaiyah Assesment in Elementary School and Madrasah Ibtidaiyah Techological and Instructional Media in Elementary School Development Material of Elementary School and Madrasah Ibtidaiyah Innovation in Islamic education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 105 Documents
 2   3   4   5   6 
IMPLEMENTASI ACTIVE LEARNING BERBASIS VIDEO ANIMASI INFOGRAFIS PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MI AL URWATUL WUTSQO 1 Laily, Hikmatul; Mahsun, Ali
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 02 (2024): JURNAL AL ADAWAT
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v3i02.6819

Abstract

Indonesia language learning at the madrasah ibtidaiyah level requires innoative methods and media to make it easier for students to understand the material and develop their language skills. On of the methods and media that can be used is active learning based on animated infograpic videos. This research aims to analyze the implementation of active learning using animared infographic videos in Indonesian language learning at MI Al Urwatul Wutsqo 1. The research method is descriptive qualitative with 6th grade students as the research subjects. The animated infograohic video based learning media is applied to improve students understanding of the subject matter. The research result show that the use of animated infographic videos in the active learning model can enchance students learning outcomes and increase their undestanding of indonesia languasge learning. It also provides motivation, enthusiasm, and fosters discussion. Additionally, students show a higher level of interest and oarticipation in Indonesia language learning. Based on these results, it can concluded that this media is recommended for use in Indonesian langauge learning at schools.  
INOVASI BERBASIS TPACK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA ANAK USIA TRANSISI MELALUI PLATFORM INTERAKTIF DIGIPUZZLE Setyo Wuri Kartika Nugraheni; Zaenal Abidin
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 01 (2025): Jurnal Al Adawat: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v4i01.8802

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan konsep Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam meningkatkan keterampilan membaca anak usia transisi melalui platform interaktif Digipuzzle. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan model studi kasus, melibatkan siswa kelas 1 di Bimbel Mulang Piwulang. Data dikumpulkan melalui observasi sistematis dan wawancara semi-terstruktur dengan guru dan siswa untuk menganalisis dampak penggunaan Digipuzzle dalam proses pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan software NVivo, yang memungkinkan peneliti untuk mengorganisir dan mengkategorikan data secara efektif, serta melakukan Open Coding untuk mengidentifikasi tema-tema utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan TPACK secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam membaca, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dibandingkan metode konvensional. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi berbagai hambatan dan tantangan, seperti keterbatasan akses teknologi, kurangnya perangkat yang memadai, dan koneksi internet yang tidak stabil, yang dapat menghambat efektivitas penerapan TPACK. Selain itu, kesiapan guru yang rendah, kurangnya pelatihan, dan dukungan administratif yang minim juga menjadi faktor penghambat. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pendidik dalam mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran membaca di era digital, serta berkontribusi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan dasar.
HUBUNGAN INTENSITAS MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH Hikmah, Lailatul; Muslih, Imam
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 01 (2023): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v2i01.3722

Abstract

Artikel ini membahas hubungan intensitas membaca dengan kemampuan memahami bacaan siswa kelas II di MI Ma’murotul Husna Plumpungrejo. Hasil wawancara peneliti dengan guru kelas menyatakan bahwa siswa kelas II hanya melalukan kegiatan membaca ketika berada pada saat jam pelajaran saja dan itupun harus diperintah oleh guru sehingga dapat dikatakan mereka membaca dengan tanpa didasari dengan tujuan serta informasi yang mengakibatkan banyak siswa yang memgalami kesulitan dalam hal memahami bacaan. Artikel ini dibuat bertujuan untuk; 1) mendeskripsikan intensitas membaca di MI Ma’murotul Husna; 2) mendeskripsikan kemampuan memahami bacaan siswa di MI Ma’murotul Husna; 3) mendeskripsikan hubungan intensitas membaca dan kemampuan memahami bacaan siswa di MI Ma’murotul Husna. Dalam hal ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex-postfacto, instrument yang digunakan adalah angket dan tes yang dilakukan dengan subyek 40 siswa. Program bantuan aplikasi SPSS versi 16.o digunakan sebagai bantuan dalam uji validasi dan reliabilitas. hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Intensitas membaca di MI Ma’murotul Husna berada pada kategori sedang dengan frekuensi 52,5%; 2) Kemampuan memahami bacaan siswa di MI Ma’murotul Husna termasuk dalam kategori sedang; 3) Terdapat hubungan yang signifikan antara keduanya yakni intensitas membaca dengan kemampuan memahami bacaan siswa di MI Ma’murotul Husna dengan nilai koefisien korelasi rank spearman (+) 0,350 dengan sig. (2-tailed) = 0,027<𝑎 0,05.
KESEHATAN MENTAL DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Kibtiyah, Asriana; Gunadi, Ikhsan; Umam, Khoirul
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 01 (2023): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v2i01.3723

Abstract

Dalam proses pembelajaran, tidak hanya menuntut si pebelajar memiliki kesiapan intelektual saja, tapi juga Kesehatan mental. Kesehatan mental merupakan salah satu faktor yang patut menjadi perhatian dan membutuhkan perawatan sepanjang waktu. Kesehatan mental yang baik akan menentukan tindakan dan perilaku. Kesehatan mental yang baik biasanya menghasilkan tindakan dan perilaku yang baik pula. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Kesehatan mental dan prestasi belajar pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Analisis data menggunakan analisis deskriptif yang bisa langsung diinterpretasikan dan ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi Kesehatan mental dan prestasi belajar siswa sekolah dasar tergolong dalam kategori “Baik”. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya prestasi juara yang diraih oleh siswa sekolah dasar pada kejuaraan karate yang diikuti.
METODE TIKRARI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL SURAH PENDEK SISWA KELAS I MI AS-SABILILLAH PILANGSARI BEJI Rahma, Fatikh Inayatur; Fitri, Farihatul; Mustain, Zainul
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 01 (2023): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v2i01.3724

Abstract

Penggunaan metode tikrari adalah meningkatkan kemampuan siswa dalam hafalan surah pendek. Metode tikrari ini digunakan pada pembelajaran Alquran Hadist di kelas 1 MI As- Sabilillah Pilangsari. Pembacaan surat pendek diawali dengan guru membaca dan diikuti oleh siswa, setelah itu, pembacaan surat pendek dilakukan secara bersamaan oleh guru dan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui penggunaan metode tikrari dan faktor pendukung dan penghambat dari penggunaan metode tikrari tersebut. Penerapan metode tikrari ini mengunakan Penelitian Tindakan Kelas. Untuk teknik pengumpulan datanya digunakan triangulasi data, yaitu observasi, wawancaran dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa penggunaan metode tikrari sangat efektif dalam pembelajaran Alquran Hadist pada materi Surah Pendek. Siswa mudah memahami dan menghafal surah surah pendek. Faktor pendukung dari penggunaan metode ini adalah peran orangtua yang berpartisipasi aktif dalam mendukung metode ini ketika dirumah. Sedangkan faktor penghambatnya adalah durasi dalam pembelajaran Alquran Hadist yang sedikit dalam pembelajaran.
DAMPAK SOSMED DAN PERILAKU BELAJAR SISWA PADA ERA NEW NORMAL Rizka Amalia, Yuni; Widiyati, Evita
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 01 (2023): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v2i01.3725

Abstract

Artikel ini membahas tentang dampak penggunaan media sosial dan perubahan perilaku belajar siswa kelas 5 pada era new normal di Madrasah Ibtidaiyah Midanutta’lim 1 Mayangan Jogoroto Jombang. Terdapat 2 fokus dalam penelitian ini, yaitu; 1) Dampak penggunaan media sosial bagi siswa di Madrasah Ibtidaiyah Midanutta’lim 1 Mayangan Jogoroto Jombang, 2) Perilaku belajar siswa pada era new normal di Madrsah Ibtidaiyah Midanutta’lim 1 Mayangan Jogoroto Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian Studi Kasus. Peneliti mendapatkan data dengan menggunakan teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi. Dengan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Teknik pengecekan keabsahan data menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamat, triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian tentang Dampak Penggunaan Media Sosial Dan Perubahan Perilaku Belajar Siswa Pada Era New Normal Di Madrasah Ibtidaiyah Midanutta’lim 1 Mayangan Jogoroto Jombang; Dampak positif penggunaan media sosial yaitu; dapat menunjang pembelajaran, dapat menambah referensi materi pelajaran, sebagai media komunikasi, dapat menambah informasi. Sedangkan dampak negatif penggunaan media sosial yaitu; waktu dalam menggunakan media sosial yang lama membuat kecanduan siswa sehingga waktu dalam belajar berkurang, lalai dalam mengerjakan tugas/PR, dan siswa menunda-nunda waktu belajarnya, siswa menjadi malas membaca dan malas belajar. Perilaku belajar pada era new normal siswa kelas 5 di Madrasah Ibtidaiyah Midanutta’lim 1 Mayangan Jogoroto Jombang ini mengalami penurunan. Perubahan perilaku belajar pada era new normal siswa masih terbawa dengan suasana waktu pembelajaran daring.
PERAN GURU KELAS DALAM MENINGKATKAN POTENSI DIRI PESERTA DIDIK Nur Khasanah, Fifin; Inayah, Hisbiyatul; Hajar, Siti; Bahrodin, Ariga
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 01 (2023): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v2i01.3726

Abstract

Dengan memahami potensi dan karakter siswa, kita bisa mendapat gambaran tentang tingkat penguasaan pengetahuan, mengetahui aspirasi dan kebutuhan mereka, serta bisa menentukan kedalaman dan keluasan materi yang perlu diajarkan. Selain itu, informasi tentang potensi dan karakteristik siswa bisa kita gunakan sebagai acuan untuk menciptakan pembelajaran yang kreatif dan aktif, agar nantinya hakikat pengajaran mampu terlaksana sesuai keinginan. Pengajar memiliki fungsi pokok dalam dunia pengajaran serta memiliki posisi yang paling strategis guna menggapai hakikat pengajaran yang sesuai standarisasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Agar mencapai sasaran yang diinginkan perlu diadanya pendalaman dengan metode studi kasus. Sekolah juga harus menyediakan ruangan/tempat untuk peserta didik yang berguna untuk menumbuhkan bakat yang dimiliki dengan adanya kegiatan keterampilan ekstrakurikuler Guru kelas memiliki lebih banyak kesempatan untuk mengembangkan kreativitas seorang peserta didik. Karena seorang guru itu sebagai penentu arah (tujuan) dan sasaran belajar peserta didiknya, memberikan membantuan pembentukan nilai, memilih pengalaman belajar, menentukan metode/strategi mengajar yang baik dan mudah di terima oleh peserta didik, dan menjadi contoh untuk ditiru oleh peserta didik. Berikut ini adalah faktor - faktor dalam melakukan pengembangan potensi peserta didik yaitu: Pembawaan dalam diri peserta didik, Kompetisi guru kelas, Pihak sekolah seharusnya mampu menyediakan fasilitas (tempat) sarana dan prasarana yang mendukung.
PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN DARING SISWA Sukma Wibowo, Ferdy; Rofi'ah, Siti
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 01 (2023): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v2i01.3743

Abstract

Pembelajaran daring menjadi salah satu solusi alternatif pembelajaran selama masa pandemi covid 19, karena merupakan kebiasan baru maka perlu sinergi dari berbagai pihak baik prang tua dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah peran orangtua pada saat proses pembelajaran daring dirumah masing-masing. Penelitian ini adalah penelitian study kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Objek penelitian di MI Islamiyah Banjarpoh Ngoro Jombang. Pengumpulan data yang dibutuhkan penulis menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang dilakukan penulis tentang peran orang tua dalam proses pembelajaran daring menunjukkan bahwa, beberapa orangtua sudah banyak yang aktif membantu, memberi motivasi, serta menunggu anaknya masing-masing ketika pembelajaran daring dirumah sesuai kemampuan orangtua. Namun ada juga beberapa orangtua yang lalai dengan kewajibannya memberikan dukungan kepada anak untuk proses belajar daring dirumah, dikarenakan orangtua tidak memiliki waktu untuk mendampingi anak belajar secara daring, dengan sebab orangtua pergi ke sawah untuk mencari nafkah.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI MATEMATIKA BERBASIS INTEGRASI ISLAM DAN SAINS Khanifatur Rosidah, Yusril; Andreastya, Vian Hanes
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 01 (2023): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v2i01.3744

Abstract

Artikel ini didasari oleh menurunnya semangat belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika terintegrasi, di mana perkembangan teknologi yang semakin pesat dibutuhkan sebuah pengembangan media pembelajaran yang sejalan dengan kemajuan IPTEK sebagai penunjang belajar yang dapat meningkatkan semangat belajar peserta didik pada pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini antara lain: (1) mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran video animasi matematika materi bangun ruang berbasis integrasi Islam dan sains. (2) mendeskripsikan kelayakan media pembelajaran video animasi matematika materi bangun ruang berbasis integrasi Islam dan sains. (3) untuk mendeskripsikan penilaian peserta didik terhadap media pembelajaran video animasi matematika materi bangun ruang berbasis integrasi Islam dan sains. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (analysis, development, design, implementation, evaluation). Data yang digunakan berupa data kuantitatif dan data kualitatif yang dianalisa menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi matematika materi bangun ruang berbasis integrasi islam dan sains memperoleh kriteria sangat layak dengan rata-rata 85,75% menurut para validator ahli dan guru matemaika. Pada uji lapangan diperoleh rata-rata 86,17% dengan kriteria sangat menarik. Dengan begitu produk media video animasi dikatakan layak digunakan dalam pembelajaran matematika terintegrasi.
ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 Santoso, Edy; Mahsun, Ali
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 01 (2023): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v2i01.3745

Abstract

Pembelajaran pada masa pandemi covid-19 adalah suatu proses pembelajaran yang dilakukan pada masa pandemi covid-19. Dalam penelitian ini terdapat dua fokus penelitian, yaitu: a) apa problematika pembelajaran pada masa pandemi covid-19 di kelas V MI Miftahussudur 01 Dagangan Parengan Tuban dan b) apa solusi menghadapi problematika pembelajaran pada masa pandemi covid-19 di kelas V MI Miftahussudur 01 Dagangan Parengan Tuban. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kemudian teknik pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triagulasi sumber. Hasil penelitian problematika pembelajaran pada masa pandemi covid-19 di kelas V MI Miftahussudur 01 yaitu: a) guru mengalami berbagai problematika pertama kurangnya motivasi belajar, kedua kebiasaan belajar yang kurang baik, ketiga orang tua tidak memiki android, keempat keterbatasan sarana pendidikan dan kelima tidak adanya signal dan b) solusi mengahadapi problematika yang muncul adalah pertama guru rapat bersama orang tua agar memberi motivasi belajar, kedua guru bekerjasama dengan orang tua untuk menemani siswa belajar di rumah, ketiga siswa bergabung ke rumah temen yang memiliki android dan siswa/orang tua dapat menanyakan tugas langsung datang ke sekolahan, keempat buku paket akan dipelajari secara langsung dan dibagikan saat tatap muka berlangsung dan kelima siswa yang memiliki android tetapi tidak terkoneksi internet siswa dapat bergabung kerumah teman yang memiki koneksi internet.

Page 4 of 11 | Total Record : 105

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 02 (2025): OKTOBER Vol. 4 No. 01 (2025): Jurnal Al Adawat: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 01 (2025): FEBRUARI Vol. 3 No. 02 (2024): JURNAL AL ADAWAT Vol. 3 No. 02 (2024): AGUSTUS Vol. 3 No. 01 (2024): FEBRUARI Vol. 2 No. 02 (2023): JURNAL AL ADAWAT Vol. 2 No. 02 (2023): AGUSTUS Vol. 2 No. 01 (2023): FEBRUARI Vol. 2 No. 01 (2023): JURNAL AL-ADAWAT Vol. 1 No. 02 (2022): AGUSTUS Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL AL-ADAWAT Vol. 1 No. 01 (2022): FEBRUARI Vol. 1 No. 01 (2022): JURNAL AL ADAWAT More Issue