Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.461
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUCATIO : Journal of Education MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar ABIDUMASY : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan EL-Islam Jurnal Sains Student Research JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Al Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Elementary School ILJ: Islamic Learning Journal
Imam Muslih
Universitas Hasyim Asy’ari Jombang
Religion Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR Azizah, Dzurriyah Nur; Muslih, Imam
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 11 No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.959 KB) | DOI: 10.32678/primary.v11i02.2086

Abstract

Abstrak Masyarakat Indonesia yang heterogen sangat riskan terjadi gejolak dan gesekan antar dimensi sosial, keagamaan, kebudayaan, gender dan politik karena konflik kepentingan. Spektrum kebudayaannya yang penuh dengan keberagaman menjadi tuntutan bagi dunia pendidikan untuk menjadikannya sebagai aset dan bukan sumber diistegrasi. Terjadinya degradasi toleransi, adanya rasisme dan tingginya sensitifitas di tengah masyarakat saat ini, menjadikan situasi sangat urgen untuk dilakukan tindakan preventif yang dapat mencegah perpecahan. Tindakan seperti penanaman nilai-nilai multikultural sejak dini dirasa sangat penting untuk mencegah terjadinya prejudice antar dimensi. Disinilah peran penting sekolah dasar untuk menanamkan nilai-nilai dasar yang positif dan mendidik seni berinteraksi yang baik pada siswa dengan pembelajaran multikultural. Pembelajaran multikultural dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai multikultural pada setiap materi pembelajaran. Evaluasi penanaman nilai-nilai multikultural diharapkan dapat diamati dari perkembangan sosial siswa. Tujuan dari penelitian ini ialah mencari hubungan apakah ada pengaruh pembelajaran multikultural terhadap perkembangan sosial siswa. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis true experiment. Intrumen menggunakan angket dengan tingkat signifikasi 5%. Dari hasil analisis menunjukkan perbedaan sikap yang ditunjukkan siswa yang mendapatkan pembelajaran multikultural. Siswa bersedia untuk bersikap baik dan bekerjasama dengan teman bahkan dengan orang yang berbeda agama. hasil analisis diperoleh nilai sig 0.000 < 0.05 yang menunjukkan bahwa pembelajaran multikultural dapat mempengaruhi tingkat perkembangan sosial siswa.
The Influence Of The Application Of Learning Strategies Model Elaboration Results Learn Aqeedah Akhlaq In MTs Mu'allimat College Cukir Jombang Imam Muslih
EDUCATIO : Journal of Education Vol 3 No 1 (2018): May 2018
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1049.16 KB) | DOI: 10.29138/educatio.v3i1.3

Abstract

Learning models of elaboration is to start learning the contents of the presentation on the general level of moving to a detailed level (elaborative sequence). By learning from the general to the particular pattern, giving students a simple description contained in the content frame (epitome) then develop into sub-sub material in more detail. Besides that, there are two stages of elaboration stimulate students' memory where the second elaboration stage as the consolidation of the student's abilities in the first stage of elaboration. Also students are encouraged to develop a sense of high social learning designed to implement cooperatively, it Allows students who are less intelligent can ask more intelligent students in the group (peer learning) .The purpose of this research are: 1) Describe the learning strategy elaboration on the models of morality in subjects aqeedah; 2) Describe the learning outcomes of subjects aqeedah morality; 3) Describe the effect of the application of learning strategies elaboration models of the learning outcomes of aqeedah morality in MTs-PM Cukir Jombang. This research is a quantitative research approach ex post facto. Conclusion: 1. Learning models of elaboration is to start learning the contents of the presentation on the general level of moving to a detailed level (elaborative sequence), giving students a simple description contained in the content frame (epitome) then develop into sub- sub material in more detail.2. The learning result is Obtained behavioral changes after studying the material learners demonstrated creed Akhlaq results.3 through the final test. There is a positive and significant influence between the Implementation of Learning Strategy Elaboration Of Learning Outcomes creed Akhlaq College Students at MTs Cukir Mu'alimat Jombang.
Peningkatan Kapasitas Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Information and Communication Technology (ICT) di Madrasah Ibtidaiyah Thoriqul Huda Randuharjo Pungging Mojokerto Nadhifah Nadhifah; Imam Muslih
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 4 No 2 (2017): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.97 KB)

Abstract

The development of information and communication technology are now pervasive in many areas of life, is also in the field of education. In this regard teachers as educators have an obligation to recognize or technological literacy in learning activities. This obligation is intended to further improve the ability and skills to operate a medium of learning in order not to fall behind in the development of information. The capacity of teachers in implementing the learning process required to better utilize existing facilities. Similarly, in the media, teachers are expected to use learning media information and communication technology (ICT) so that the learning process is readily accepted by learners. The conditions found in the majority of teachers in Government Elementary School (MI) Thoriqul Huda Randuharjo Pungging District of Mojokerto in developing learning media is not maximized. This encourages this devotion to study and try to provide solutions through the development of training activities based learning media information and communication technology (ICT). With training and mentoring are expected to improve the capacity of teachers to develop instructional media-based information and communication technology (ICT). The strategic steps to be taken in the process of implementing service programs in the field of education are: Preliminary Study; Focus Group Discussion (FGD); Preparation of the Action Plan; ICT learning media development training; Mentoring action; Reflection - Action Service - Recommendations. This assistance activities provides the following results: the teachers involved in the process of intensive ICT training which plays an active role during the training and mentoring; teachers train in ICT-based learning media microsoft office powerpoint and macromedia flash; and teachers practice teaching media ICT in the learning process in low grade and high grade in MI Thoriqul Huda Randuharjo. While students in grade of 2nd MI lowly grade and high grade ie Grade of 5th MI in the learning activities are actively involved in the learning process and are more receptive to learning materials.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH ISLAMIYAH NGORO JOMBANG Siti Nur Khasanah; Imam Muslih
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 01 (2022): JURNAL AL ADAWAT
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam masyarakat yang dinamis, pendidikan memegang peranan yang menentukan terhadap eksitensi dan perkembangan masyarakatnya, hal ini karena pendidikan merupakan suatu proses usaha untuk melestarikan, mengalihkan, serta mentransfermasikan nilai-nilai kebudayaan dalam segala aspek dan segala jenisnya kepada generasi penerus. Toleransi merupakan bagian dari visi teologi atau akidah Islam dan masuk dalam kerangka system teologi Islam sejatinya harus dikajian secara mendalam dan diaplikasikan dalam kehidupan beragama karena ia adalah keniscayaan social bagi seluruh umat beragama dan merupakan jalan bagi terciptanya kerukunan antar umat beragama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitia siswa kelas 4 MI. Teknik pengumpulan data yakni wawancara, catatan lapangan, foto dokumen dan rekaman lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran tematik dapat meningkatkan sikap toleransi siswa kelas 4 . Faktor pendukung Implementasi pembelajaran tematik untuk meningkatkan sikap toleransi siswa kelas IV persepektif sosiologi pendidikan yaitu: Motivasi siswa yang tinggi, sarana dan prasana yang memadai, dan Penyatuan siswa dalam jumlah yang cukup, Sementara Faktor penghambatnya adalah:Tenaga kerja yang kurang komponen, dan Perbedaan karakter yang dimiliki setiap siswa.
PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN TEMA 6 (PANAS DAN PERPINDAHANNYA) TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH Rusydina Haq; Imam Muslih
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL AL-ADAWAT
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam adalah salah satu mata pelajaran di Madrasah Ibtidaiyah yang mempunyai banyak materi yang bersifat abstrak. Dengan keabstrakan itulah, merupakan salah satu fungsi dari adanya media audiovisual. Yang awalnya terlihat abstrak namun dengan media akan terlihat real/nyatanya. Penelitian ini bertujuan (1)untuk mengetahui Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran Tematik Tema 6 Subtema 2 di kelas V MI Bahrul Ulum Tambak Beras Jombang (2) untuk mengetahui Hasil belajar siswa setelah menggunakan media audiovisual dalam pembelajaran Tema 6 Subtema 2 di kelas V MI Bahrul Ulum Tambak Beras Jombang (3) untuk mengetahui Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar siswa kelas V MI Bahrul Ulum Tambak Beras Jombang. Penelitian ini menggunakan Pendekataan Kuantitatif jenis penelitian Eksperimen dengan rancangan Quasi Eksperimen. Subjek penelitian adalah siswi kelas V MI Bahrul Ulum Tambak Beras Jombang yang terdiri dari empat kelompok belajar. Kelompok belajar yang digunakan adalah kelompok C yang terdiri dari 15 siswi. Pengambilan data penelitian menggunakan tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji T. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran tematik terkesan sangat menarik minat dan semangat siswa dalam proses pembelajaran, (2) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan media audiovisual dalam pembelajaran tematik, (3) adanya pengaruh penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran Tema 6 Subtema 2 (Panas dan Perpindahannya) terhadap hasil belajar siswa kelas V MI Bahrul Ulum Tambak Beras Jombang.
HUBUNGAN INTENSITAS MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH Lailatul Hikmah; Imam Muslih
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 01 (2023): JURNAL AL-ADAWAT
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas hubungan intensitas membaca dengan kemampuan memahami bacaan siswa kelas II di MI Ma’murotul Husna Plumpungrejo. Hasil wawancara peneliti dengan guru kelas menyatakan bahwa siswa kelas II hanya melalukan kegiatan membaca ketika berada pada saat jam pelajaran saja dan itupun harus diperintah oleh guru sehingga dapat dikatakan mereka membaca dengan tanpa didasari dengan tujuan serta informasi yang mengakibatkan banyak siswa yang memgalami kesulitan dalam hal memahami bacaan. Artikel ini dibuat bertujuan untuk; 1) mendeskripsikan intensitas membaca di MI Ma’murotul Husna; 2) mendeskripsikan kemampuan memahami bacaan siswa di MI Ma’murotul Husna; 3) mendeskripsikan hubungan intensitas membaca dan kemampuan memahami bacaan siswa di MI Ma’murotul Husna. Dalam hal ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex-postfacto, instrument yang digunakan adalah angket dan tes yang dilakukan dengan subyek 40 siswa. Program bantuan aplikasi SPSS versi 16.o digunakan sebagai bantuan dalam uji validasi dan reliabilitas. hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Intensitas membaca di MI Ma’murotul Husna berada pada kategori sedang dengan frekuensi 52,5%; 2) Kemampuan memahami bacaan siswa di MI Ma’murotul Husna termasuk dalam kategori sedang; 3) Terdapat hubungan yang signifikan antara keduanya yakni intensitas membaca dengan kemampuan memahami bacaan siswa di MI Ma’murotul Husna dengan nilai koefisien korelasi rank spearman (+) 0,350 dengan sig. (2-tailed) = 0,027<𝑎 0,05.
Sabar Dan Syukur Menurut Ulya Ali Ubaid Dalam Perspektif Pendidikan Islam Maesaroh, Siti; Muslih, Imam
Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan Vol. 3 No. 1 (2023): April
Publisher : LP3M STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/irsyaduna.v3i1.904

Abstract

This study aims to describe Patience and Gratitude According to Ulya Ali Ubaid the Perspective of Islamic Education. The approach used in this study is an analytic descriptive approach where after the data is collected, the data is sorted and classified and then categorized according to the theme raised. The reason for using this approach is to get a comprehensive picture of the object under study and to know Patience and Gratitude According to Ulya ali Ubaid the Perspective of Islamic Education contained in the book Patience and Gratitude The Gate of Happiness in the World and the Hereafter. data collection, researchers examine various kinds of books (Primary and Secondary), or other written data, which are relevant to the title. The method used in analyzing the data in this study is to use a descriptive method that describes Patience and Gratitude According to Ulya Ali Ubaid Perspective of Islamic Education. The results of his research are Patience and Gratitude According to Ulya Ali Ubaid Perspective of Islamic Education.Patience is pushing the soul and moving the body to achieve the desired goals to reach the gates of happiness for a servant. Patience is not giving up on circumstances without any effort to get up, and without knowing that we are indeed given the opportunity to do good deeds and work better than the previous days. while gratitude is showing or describing a favor and showing it. The way to be grateful for the blessings of faith and Islam is by: being grateful with the heart, being grateful with speech, being grateful with deeds, being grateful with wealth, the foundation of good deeds, namely: sincere, bala' or the test of Allah, Keeping Oral, Honest, Piety and Trust
Penggunaan Media Pembelajaran Smart TV pada Minat Belajar Siswa di MI Tasywirul Afkar Madumulyorejo Dukun Gresik Nailin Najahatul Ilmiyah; Imam Muslih
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 2 No 4 (2024): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v2i4.310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran Smart TV yang ada di MI Tasywirul Afkar. Media pembelajaran adalah penghubung komunikasi yang menjembatani antara guru dan siswa. Smart TV digunakan sebagai salah satu media pembelajaran dalam kelas yang terhubung dengan jaringan internet. Media pembelajaran yang menarik mampu menjadi alat perantara/komunikasi yang efektif antara guru dan siswa sehingga dapat meningkatkan minat belajar dan kualitas hasil belajar siswa. Pendekatan ini yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, artinya peneliti akan melihat fenomena yang terjadi di sekolah. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan bentuk penelitian deksriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Smart TV di MI Tasywirul Afkar Madumulyorejo yaitu : Media pembelajaran Smart TV digunakan untuk menampilkan video pembelajaran dan power point dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran Smart TV menampilkan materi yang sesuai dengan kualitas yang baik sehingga siswa tertarik belajar menggunakan media Smart TV. Penggunaan media pembelajaran Smart TV merupakan contoh media yang menarik dan interaktif dapat meningkatkan minat belajar siswa. Dengan menyediakan materi yang relevan dan menarik, serta memanfaatkan fitur-fitur audiovisual, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan efektif.
PENINGKATAN PENGUASAAN PELAJARAN IPA SISWA MI MELALUI METODE PRAKTIKUM : (Studi Implementasi di MI Al-Mustofa Mojokerto) Nur Laili Agustina; Imam Muslih
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 2 No 4 (2024): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v2i4.327

Abstract

The practical method was theoretically proposed by researchers as an effective method for improving students' mastery of science or science lessons. This research aims to prove whether this theory applies to MI students. Because, compared to middle or upper level students, MI students tend to need detailed direction and explanation of a lesson. This tendency is contrary to the principle of the practicum method which provides direct experience of the subject matter, instead of conveying it through teacher explanations. In order to provide proof, this research was conducted through an implementation study at one of the MIs, namely MI Al-Mustofa Mojokerto. The research was conducted using a qualitative approach using a descriptive case study type. There are three data extracted in this research, namely data about the teaching and learning process, reasons and objectives in choosing practicum methods, and the impact of learning. This data was extracted through observation and interview techniques and analyzed descriptively-qualitatively. The research results show that the implementation of the practicum method in science subjects at MI Al-Mustofa is recognized by teachers and students as being able to improve students' abilities. Implementationally, the practicum method is balanced with detailed direction and explanation from the teacher. Apart from that, not all science material for MI students is considered by teachers to be able to be taught through practicum methods. Only lessons that really relate to a 'finished' tool can be taught through the practical method. This shows that there are distinctive characteristics in the use of effective practicum methods for MI students.
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPA DI MI SULAIMANIYAH MOJOAGUNG JOMBANG Naila Salsabila; Imam Muslih
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i5.2669

Abstract

One element of strategy implementation is learning media which is a means of interaction between teachers and students so that learning activities are more effective and efficient. Media can display information through sound, images, movement and color, both naturally and manipulated. With media, learning goals will be more easily achieved optimally with minimal time and energy. The development of science and technology increasingly encourages reform efforts in the use of technological results in the learning process. There are two focuses in this research, namely: (1) Implementation of the use of image media in the learning process for science subjects at MI Sulaimaniyah Mojoagung Jombang (2) Students' interest in learning in science subjects at MI Sulaimaniyah Mojoagung Jombang Qualitative research approach, type of research is case study. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. Meanwhile, the data validity checking technique uses source triangulation and technical triangulation. The results of research regarding the implementation of the use of image media in increasing interest in learning for fourth grade students in science subjects at MI Sulaimaniyah Mojoagung Jombang, the use of image media in the learning process at MI Sulaimaniyah Mojoagung Jombang is optimal based on the results of research that has been carried out and supported by interviews by teachers and students who have also been carried out by researchers, there are many results that support that the use of image media in the learning process is very useful and very interesting. As for the fourthgrade students' interest in learning at MI Sulaimaniyah Mojoagung Jombang, especially in science subjects, the researcher concluded that the students' interest in learning was very visible and was quite evident when carrying out learning activities in class, when paying attention to the teacher explaining, when understanding the use of image media presented by teachers, support from several teacher and student interviews.
Co-Authors Adawi’ah, Frida Robi’ah Ali Mahsun Ariga Bahrodin Arini, Aida Asriana kibtiyah Azizah, Dzurriyah Nur Azizah, Mar'atul Fakhiroh, Dewi Zakiatul falah, sabilal Haq, Rusydina Hikmah, Lailatul Himami, Shoviyul Ilahiyah, Iva Inayatul Jasminto Kholik, Moh. Khulailiyah, Ahsanatul Lailatul Hikmah Laiyil Liyah Cahya Fitri Muslim, Fathul Nadhifah Nadhifah Naila Salsabila Nailin Najahatul Ilmiyah Nasucha, Riza Umami NUR KHOLIFAH Nur Laili Agustina Rusydina Haq Santoso, Mohamad Puji Siti Maesaroh Siti Nur Khasanah Siti Rofiah Solly Aryza Surur, Shobihus Ulvi Laili Vian Hanes Andreastya Zahrotunnahdliyah, Hilmah