cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dyah Nugraheny Priastuti
Contact Email
dyahnugraheny@ikipwidyadarmasurabaya.ac.id
Phone
+6285852574800
Journal Mail Official
dyahnugraheny@ikipwidyadarmasurabaya.ac.id
Editorial Address
IKIP Widya Darma Jalan Ketintang 147-151 Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Education And Research
Published by Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Widya Darma
ISSN : 29622794     EISSN : 28307798     DOI : https://doi.org/10.56707/jedarr.v2i1
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
Journal of Education and Research adalah Jurnal multidisipliner yang diterbitkan oleh IKIP Widya Darma Surabaya dengan frekuensi terbitan 2 kali setahun yakni pada bulan Juni dan Desember. Journal of Education and Research (JEDARR) menerbitkan artikel penelitian, studi kasus ataupun review dengan ruang lingkup (namun tidak dibatasi) pada bidang MIPA, Ekonomi, Sosial Humaniora, Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 53 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA BERBASIS DIGITAL Irawansyah, Irawansyah; Pertiwi, Aditiyani Nugraha; Yulianti, Mega Sara
Journal of Education and Research Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v4i2.302

Abstract

Pemanfaatan media sosial dalam pendidikan kewirausahaan mahasiswa masih belum optimal dan cenderung belum diarahkan sebagai media pembelajaran praktik bisnis digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran kewirausahaan dan penggunaan media sosial terhadap minat berwirausaha berbasis digital. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris terkait efektivitas pembelajaran kewirausahaan dibandingkan penggunaan media sosial dalam ebentuk minat wirausaha digital mahasiswa. Populasi yaitu mahasiswa Universitas Bima Internasional MFH sebanyak 64 orang dengan teknik simple random sampling. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pembelajaran kewirausahaan berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha digital (thitung 6,3 > ttabel 1,99), (2) penggunaan media sosial tidak berpengaruh (thitung 0,740 < ttabel 1,99), dan (3) pembelajaran kewirausahaan dan penggunaan media sosial terhadap minat berwirausaha berbasis digital berpengaruh signifikan (Fhitung 20,167 > Ftabel 3,14). Persamaan regresi didapatkan Y = 10,480 + 0,89X1 + 0,113X2. Pendidikan kewirausahaan terbukti mampu meningkatkan pemahaman, keterampilan, serta kepercayaan diri mahasiswa untuk memulai usaha berbasis digital. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran kewirausahaan digital, khususnya untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih adaptif dengan pemanfaatan media sosial sebagai penguatan minat berwirausaha di era digital.
SARANA BERSOSIALISASI JANGKAUAN LUAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Putri, Sherlly Leany; Pramesthi, Sri Rejeki Puri Wahyu; Antonius, Rudi
Journal of Education and Research Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v4i2.311

Abstract

Sarana bersosialisasi dalam jangkauan luas terhadap prestasi belajar matematika bertujuan menunjukkan terdapat dampak atau tidak sarana bersosialisasi tersebut pada prestasi belajar matematika untuk siswa – siswa yang ada di kelas IX MTs. Tarbiyatul Mubtadiin Lar – lar Banyuates Sampang. Pengkajian yang ditunjukkan dalam tulisan ini merupakan kuantitatif.  Subjek sebanyak 43 siswa kelas IX serta prosedur dalam pengkajian ini memanfaatkan metode angket dan dokumentasi yang menggambarkan data prestasi belajar matematika pada siswa. Product moment menjadi salah satu cara pengolahan data dalam pengkajian untuk mengukur besarnya dampak sarana bersosialisasi dan tingkat kekeliruan yang ditoleransi mengacu batas probabilitas yakni 5%. Bersumber dari perolehan uji hipotesis pada sarana bersosialisasi dalam jangkauan luas dan prestasi belajar matematika dalam variabel XY dengan korelasi product moment menunjukkan r = 0,458 yang merupakan r hitung dan r tabel tingkat kekeliruan yang ditoleransi mengacu batas probabilitas 5% sebesar 0,209. Hal ini tampak perolehan nilai r hitung menunjukkan lebih tinggi atau lebih kuat dari r tabel. Bersumber pada pedoman tabel interpretasi nilai r product moment dampak antara variabel XY nilai r hitung r = 0,458 menunjukkan tingkat dampak kuat dan memberikan peran variabel X terhadap Y sebesar 21%. Sehingga dapat diartikan semakin tinggi memanfaatkan sarana bersosialisasi dalam jangkauan luas, maka semakin menurun prestasi belajar matematika pada siswa.
ANALISA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS XI MIPA SMA WIDYA DARMA PADA MATERI TRANSFORMASI Faradilla, Putri; Adibah, Fanny; Sari, Ira Wulan
Journal of Education and Research Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v4i2.314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI MIPA SMA Widya Darma pada materi transformasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, dengan subjek penelitian terdiri dari 12 siswa kelas XI MIPA SMA Widya Darma Surabaya pada tahun ajaran 2023/2024. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi transformasi berada pada tingkat sedang, dengan nilai rata-rata tes mencapai 85,7 yang termasuk dalam kategori B (Baik) menurut Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah adanya inovasi dalam pembelajaran yang menyenangkan, siswa menunjukkan peningkatan minat belajar matematika. Inovasi tersebut didukung oleh metode pengajaran yang tepat serta fasilitas pembelajaran yang memadai, yang memberikan kenyamanan baik bagi siswa maupun guru. Penelitian ini memberikan gambaran tentang pentingnya pendekatan yang menyenangkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar matematika siswa.

Page 6 of 6 | Total Record : 53

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): JUNI 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): JUNI 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): JUNI 2022