cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dyah Nugraheny Priastuti
Contact Email
dyahnugraheny@ikipwidyadarmasurabaya.ac.id
Phone
+6285852574800
Journal Mail Official
dyahnugraheny@ikipwidyadarmasurabaya.ac.id
Editorial Address
IKIP Widya Darma Jalan Ketintang 147-151 Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Education And Research
Published by Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Widya Darma
ISSN : 29622794     EISSN : 28307798     DOI : https://doi.org/10.56707/jedarr.v2i1
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
Journal of Education and Research adalah Jurnal multidisipliner yang diterbitkan oleh IKIP Widya Darma Surabaya dengan frekuensi terbitan 2 kali setahun yakni pada bulan Juni dan Desember. Journal of Education and Research (JEDARR) menerbitkan artikel penelitian, studi kasus ataupun review dengan ruang lingkup (namun tidak dibatasi) pada bidang MIPA, Ekonomi, Sosial Humaniora, Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI KETERAMPILAN TEKNIK MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DI SD NEGERI SEGODOBANCANG TARIK SIDOARJO Setiawan, Deddy; Solichin, M. Riadhos; Noviana, Naning Eko
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 1 (2023): JUNI 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i1.147

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui kinerja guru di SD Negeri Segodobancang Tarik Sidoarjo sebelum dan sesudah ditingkatkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan penelitian tindakan. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang diambil pada tahun ajaran 2018/2019 atau sebelum masa pandemik. Dalam metode ini digunakan 8 guru sebagai informan. Analisis data dari reduksi data, penyajian data, verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan di semua indikator kinerja guru setelah diberikan tindakan pada Siklus I. Indikator-indikator yang belum baik, ditingkatkan melalui siklus II dan akhirnya menjadi kriteria baik sehingga Siklus bisa dihentikan. Sebelum dilakukan tindakan kinerja guru masih belum optimal. Setelah diadakan peningkatan kinerja guru melalui keterampilan teknik manajerial kepala sekolah, guru-guru memiliki keterampilan lebih baik dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas sehingga peningkatan kinerja guru melalui keterampilan teknik manajerial kepala sekolah merupakan tindakan yang tepat untuk dilakukan. Kepala sekolah mulai menjalankan seluruh kegiatan-kegiatan yang merupakan keterampilan teknik manajerial dalam upaya meningkatkan kinerja guru. Dengan demikian, keterampilan keterampilan teknik manajerial kepala sekolah merupakan tindakan yang tepat dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Segodobancang Tarik Sidoarjo.
KONFRONTASI PSIKIS TOKOH UTAMA DALAM NOVEL KAU, AKU, DAN SEPUCUK ANGPAU MERAH KARYA TERE LIYE Arifin, Samsul; Masluhin, Masluhin
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 1 (2023): JUNI 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i1.148

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan wujud konfrontasi psikis yang dialami oleh tokoh utama, faktor penyebab konfrontasi, dan cara penyelesaian konfrontasi yang dilakukan oleh tokoh utama dalam novel Kau, Aku, dan Sepucuk Angpau Merah karya Tere Liye. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif menggunakan sumber data novel Kau, Aku, dan Sepucuk Angpau Merah karya Tere Liye. Fokus penelitian ini pada konfrontasi psikis tokoh utama yang dikaji menggunakan psikologi sastra. Data diperoleh dari teknik membaca dan mencatat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa wujud konfrontasi psikis yang dialami tokoh utama dalam novel Kau, Aku, dan Sepucuk Angpau Merah meliputi ketakutan, kekecewaan, kecemasan, kebimbangan. Kemudian, faktor penyebab terjadinya konfrontasi dikategorikan menjadi dua yaitu internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rasa sayang pada orang-orang terdekat, keadaan ekonomi tokoh utama tidak mendukung, merasa tidak dihargai, dan kecewa dengan diri sendiri. Faktor eksternal meliputi kecewa dengan orang lain, kecewa dengan pekerjaan yang didapat, malu dengan perlakuan orang lain. Ketiga, cara penyelesaian konfrontasi yang dilakukan oleh tokoh utama terdiri dari dua cara, yaitu secara individu dan secara sosial. Penyelesaian yang dilakukan secara individu meliputi pasrah, emosional, rasional, pengendalian diri, dan penyelesaian secara sosial berupa bantuan dari orang lain.
MEKANISME PENERAPAN DIMENSI AKUNTABILITAS HUKUM DALAM PENGELOLAAN DANA DESA PADA TAHUN 2021: STUDI DESKRIPTIF DI DESA KETIMANG KECAMATAN WONOAYU - SIDOARJO Candra, Resi Apriani Hergita
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 1 (2023): JUNI 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i1.149

Abstract

Pasal 72 ayat (1) huruf d UU No. 6 Tahun 2014 tentang Desa menyatakan bahwa pendapatan desa salah satunya bersumber dari alokasi Dana Desa (kemudian disebut dengan DD) yang merupakan bagian dari dana perimbangan yang diterima kabupaten/kota. Penelitian deskriptif kualitatif ini diharapkan mampu mempresentasikan serta memberikan pemahaman mengenai proses penerapan akuntabilitas hukum dalam pengelolaan Dana Desa yang berada di Desa Ketimang Kecamatan Wonoayu Kabupaten Sidoarjo. Hasil peneiltian ini menunjukkan adanya keterlibatan masyarakat dalam rapat pengesahan dan penetapan LKPJ tahun 2021 Desa ketimang Kecamatan Wonoayu dimana terdapat beberapa unsur yang hadir yakni BPD (Badan Permusyawarahan Desa) yang diwakili Ketua, Wakil Ketua dan Anggota BPD. Adapun keterlibatan BPD adalah dengan mengadakan sidang pleno BPD Ketimang dengan agenda pembahasan akhir pemberian laporan pertanggungjawaban peraturan desa terkait APBDes tahun 2021 dan menyetujui Perdes No. 1 Tahun 2022. Prinsip-prinsip dimensi akuntabilitas khususnya dalam dimensi akuntabilitas hukum yakni dalam pelaksanaannya mampu memberikan informasi penyelenggaran pemerintahan yang terbuka, cepat, dan tepat kepada masyarakat serta menjelaskan dan mempertanggungjawabkan setiap kebijakan publik secara propisonal dan memberikan ruang bagi masyarakat untuk terlibat dalam proses pembangunan dan permerintahan serta tertuang jelas pada produk hukum yang dibuat oleh Pemerintahan desa.
KEBUTUHAN PENGEMBANGAN KEPROFESIONALAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDIFERENSIASI Sari, Ira Wulan; Zuhri, Jamaluddin
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 1 (2023): JUNI 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i1.150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebutuhan pengembangan profesional bagi para guru dalam mengimplementasikan pembelajaran matematika yang berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur untuk menganalisis literatur yang relevan dan mengidentifikasi kebutuhan yang spesifik untuk pengembangan profesional para guru dalam pembelajaran matematika berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan berbagai sumber, studi dan artikel yang telah dilakukan sebelumnya, termasuk penelitian empiris, artikel teoretis, dan publikasi terkait lainnya yang terpublikasi antara tahun 2017 - 2023. Penulis mengumpulkan dan mensintesis informasi dari berbagai sumber untuk mengidentifikasi pola, tren, dan temuan yang berkaitan dengan kebutuhan pengembangan profesional guru dalam mengimplementasikan pembelajaran matematika berdiferensiasi. Metode analisis yang digunakan adalah deskriptif. Hasil kajian dari penelitian ini diharapkan memberikan pemahaman yang lebih baik tentang perspektif, tantangan, dan area pengembangan yang perlu diperhatikan dalam mempersiapkan dan mendukung para guru dalam menghadapi tuntutan pembelajaran matematika yang berdiferensiasi. Dengan memahami kebutuhan pengembangan profesional yang muncul, penelitian ini dapat memberikan panduan yang berharga bagi lembaga pendidikan dan pengambil kebijakan dalam merancang program pengembangan profesional yang efektif bagi para guru.
STUDENTS’ ANXIETY WHILE READING ALOUD DURING ENGLISH LEARNING AT THE TKJ ELEVENTH GRADE OF SMK NURUL YAQIN TLAGAH B, Fitriyah; Rachmawati, Rina; Priastuti, Dyah Nugraheny
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 1 (2023): JUNI 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i1.158

Abstract

The objective of this study is to find out the factors causing students’ anxiety while reading aloud during English learning at the TKJ eleventh grade of SMK Nurul Yaqin Tlagah and to find out the teacher’s strategies to overcome the problems of students’ anxiety while reading aloud during English learning at the TKJ eleventh grade of SMK Nurul Yaqin Tlagah. This study uses a qualitative method. The subjects in this study were class 11 TKJ of SMK Nurul Yaqin Tlagah. Data was collected using interviews and observation to determine the factors causing students’ anxiety. The observation results showed that fear of making mistakes was the biggest factor causing students’ anxiety. Based on interviews, various factors of causing students’ anxiety while reading aloud during English learning. There are at least five factors found in this study: they feel that reading aloud in English learning is difficult, shyness and lack of confidence, fear of making mistakes, fear of being laughed at or mocked by their friends or classmates, and lack of vocabulary. In order to reduce the students’ anxiety, there are some strategies the teacher can apply while reading aloud during English learning. They are good preparation, positive thinking, building a good atmosphere while learning, peer groups, and using game methods while learning.
PENGARUH MINAT, MOTIVASI DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 SOOKO Habibah, Lia Zahrotul; Pamungkas, Heni Purwa; Ghofur, Muhammad Abdul
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.159

Abstract

Hasil belajar merupakan tolak ukur bagi guru untuk mengetahui tingkat prestasi akademik siswa. Semakin tinggi hasil belajar yang diperoleh siswa, maka semakin tinggi pula tingkat keberhasilan siswa dalam belajar. Ada beberapa faktor internal yang mempengaruhi hasil belajar siswa diantaranya yaitu factor minat, motivasi, dan cara belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh antara minta, motivasi, dan cara belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini melibatkan 140 siswa IPS di SMAN 1 Sooko. Hasil penelitian menyatakan bahwa secara simultan bahwa terdapat pengaruh antara minat, motivasi, dan cara belajar siswa terhadap hasil belajar.
PENGARUH EFIKASI DIRI BERWIRAUSAHA DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP INTENSI BERWIRAUSAHA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Pradana, Bima Harfan; Prakoso, Albrian Fiky
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.162

Abstract

Tingginya tingkat pengangguran di kalangan lulusan perguruan tinggi di Indonesia membuat tidak dapat secepat mungkin untuk melakukan pemulihan setelah pandemi melanda, selain itu hal ini berdampak pada angka kemiskinan yang meningkat. Penelitian ini menganalisis pengaruh efikasi diri berwirausaha dan pendidikan kewirausahaan terhadap intensi berwirausaha mahasiswa program studi pendidikan ekonomi di Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 108 mahasiswa angkatan 2020 dan 2021. Hasil analisis menunjukkan efikasi diri berwirausaha dan pendidikan kewirausahaan berpengaruh signifikan terhadap intensi wirausaha mahasiswa. Temuan ini mendukung pendapat bahwa peningkatan efikasi diri berwirausaha dan pendidikan kewirausahaan dapat mendorong intensi berwirausaha. Implikasinya adalah pentingnya meningkatkan efikasi diri dan pendidikan kewirausahaan di lingkungan pendidikan tinggi guna mendorong intensi berwirausaha. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengatasi kesulitan mencari pekerjaan yang dihadapi lulusan dan meningkatkan potensi kewirausahaan di kalangan mahasiswa.
PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA DENGAN MATH FOR FUN Pramesthi, Sri Rejeki Puri Wahyu; Antonius, Rudi
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.163

Abstract

Siswa dan masyarakat menilai matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit dan membosankan serta ditambah dengan pemikiran mereka bahwa matematika itu identik dengan pengajar yang kurang ramah, dan sulit dipahami dalam berkomunikasi. Sehingga mahasiswa program studi pendidikan matematika sebagai calon pengajar perlu dilatih dalam berkomunikasi, berkoordinasi dan memberikan materi matematika kepada siswa dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik, kreatif, dan menyenangkan berbentuk kegiatan math for fun. Tujuan dari penelitian ini dapat meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dalam berkomunikasi dengan siswa dalam kegiatan math for fun. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan instrumen penelitian berupa angket dan wawancara. Teknik pengumpulan data berupa lembar angket dan lembar wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan mengikuti kegiatan math for fun menjadikan mahasiswa makin berani dan percaya diri dalam berbicara dan berkomunikasi, mahasiswa makin percaya diri dalam berinteraksi secara positif dengan siswa atau peserta math for fun dan dapat menjadi diri sendiri, mahasiswa makin dapat berkoordinasi, mahasiswa dapat menjaga emosi atau dapat mengendalikan diri, dan mahasiswa makin bersemangat, kreatif, dan inovatif dalam mempersiapkan konsep serta dalam memberikan materi math for fun.
PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU EKONOMI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR EKONOMI Rohmah, Izza Nur; Prakoso, Albrian Fiky
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.165

Abstract

Dalam pembelajaran, kemandirian sangat dibutuhkan oleh siswa, agar siswa mempunyai rasa bertanggung jawab atas segala hal yang dilakukannya dalam mengatur dan mendisiplinkan diri nya sendiri. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis pengaruh dari efikasi diri dan persepsi siswa tentang metode mengajar guru ekonomi terhadap kemandirian belajar ekonomi. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Sumber data yang digunakan ialah data primer yang diperoleh dari responden dengan menggunakan kuesioner. Teknik sampling yang digunakan yaitu dengan menggunakan simple random sampling. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X SMA Negeri 1 Puri. Jumlah sample yang digunakan pada penelitian ini adalah 204 siswa kelas X SMA Negeri 1 Puri. Hasil penelitian ini yaitu efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar ekonomi dan persepsi siswa tentang metode mengajar guru ekonomi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar ekonomi serta efikasi diri dan persepsi siswa tentang metode mengajar guru ekonomi secara simultan berpengaruh terhadap kemandirian belajar ekonomi.
THE DEVELOPMENT OF A DEVELOPMENT ECONOMICS TEXTBOOK TO IMPROVE THE QUALITY OF LEARNING IN THE DEVELOPMENT ECONOMICS COURSE IN THE ECONOMIC EDUCATION STUDY PROGRAM Andriansyah, Eka Hendi; Subroto, Waspodo Tjipto; Prakoso, Albrian Fiky
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.166

Abstract

Improving the quality of learning should be pursued continuously, covering various factors that support improving student learning outcomes. Study Materials or Learning Materials are one of the dominant factors in improving the quality of learning. (Guide to Preparing Higher Education Curriculum in the Industrial Era 4.0 to support MBKM, 2020). Learning materials include reference books, monographs, diktats, modules, videos, practical instructions, textbooks, and other equivalent learning resources. As explained in the MKBM for the Economic Education Study Program, there are 23 courses in the field of science and expertise and 8 basic courses, and in general, they are not supported by textbooks that follow the Semester Learning Plan (SLP) of the courses. These conditions make it urgent that textbooks for each course are necessary to improve the quality of the learning process and outcomes of the course concerned, especially in efforts to achieve graduate learning outcomes (GLO). This research aims to develop a Development Economics textbook to support adequate and appropriate learning of Development Economics courses. The research method used is the research and development (Research and Development) ADDIE development model with five stages, namely analysis (analysis stage), design (design stage), development (development stage), implementation (implementation stage), and evaluation (evaluation stage). The targeted output is to produce a Development Economics textbook that has an ISBN and Intellectual Property Rights (IPR).

Page 2 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): JUNI 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): JUNI 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): JUNI 2022