cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dyah Nugraheny Priastuti
Contact Email
dyahnugraheny@ikipwidyadarmasurabaya.ac.id
Phone
+6285852574800
Journal Mail Official
dyahnugraheny@ikipwidyadarmasurabaya.ac.id
Editorial Address
IKIP Widya Darma Jalan Ketintang 147-151 Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Education And Research
Published by Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Widya Darma
ISSN : 29622794     EISSN : 28307798     DOI : https://doi.org/10.56707/jedarr.v2i1
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
Journal of Education and Research adalah Jurnal multidisipliner yang diterbitkan oleh IKIP Widya Darma Surabaya dengan frekuensi terbitan 2 kali setahun yakni pada bulan Juni dan Desember. Journal of Education and Research (JEDARR) menerbitkan artikel penelitian, studi kasus ataupun review dengan ruang lingkup (namun tidak dibatasi) pada bidang MIPA, Ekonomi, Sosial Humaniora, Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
AN ANALYSIS OF CULTURAL CONTENT OF ENGLISH TEXTBOOK FOR TENTH GRADE SENIOR HIGH SCHOOL Sania, Mita; Cahyani, Fibria; Priastuti, Dyah Nugraheny
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.169

Abstract

This study aimed to discover aspects of cultural content and describe how the culture is represented in English textbooks using descriptive qualitative method with content analysis. The data were collected from the English textbook "Bahasa Inggris," designed for the first tenth-grade Senior High School semester based on the revised 2013 curriculum. The result shows that it is mainly presented through Universality across cultures in categories of culture (39,6%). The target culture (14,9%) has the slightest intention in this textbook. Next, most of the culture with the most minor parts is Perspective (10%). Meanwhile, the sense of culture was dominated by aesthetic sense (42,7%). Semantic sense (10%) has the slightest intention in this textbook. In this textbook, many cultures are not specific to any particular culture or country. In addition, this research also found an unbalanced quantity of data on this cultural aspect.
ANALISIS PENGARUH MEDIA SOSIAL DAN PENGGUNAAN E-WALLET TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF FUNGSIONARIS HIMPUNAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA PERIODE 2023 Rizki, Verel Dhimas Fatkul; Prakoso, Albrian Fiky
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i1.182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial dan penggunaan e-wallet terhadap perilaku konsumtif fungsionaris Himpunan Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya periode 2023. Metode penelitian yang digunakan adalah survei kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner kepada 48 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial dan penggunaan e-wallet tidak berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif fungsionaris Himpunan Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya periode 2023. Kesimpulannya, faktor lain seperti literasi keuangan, gaya hidup, pendapatan, dan konformitas teman sebaya memiliki pengaruh yang lebih besar terhadap perilaku konsumtif mahasiswa dibandingkan media sosial dan penggunaan e-wallet.
PENGARUH MANAJEMEN WAKTU BELAJAR, PERHATIAN ORANG TUA, DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2022 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Sunadin, Muhammad; Fitrayati, Dhiah
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i1.183

Abstract

Tolok ukur keberhasilan dari seorang mahasiswa ketika proses belajar mereka diperguruan tinggi bisa dilihat berdasarkan nilai IPKnya. terdapat berbagai macam faktor yang ikut dalam mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa sangat menarik untuk dilakukan sebuah penelitian dimana terdapat faktor yaitu intrinsik dan ekstrinsik termasuk manajemen waktu belajar, perhatian orang tua, dan fasilitas belajar yang dimiliki oleh mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh dari manajemen waktu belajar, perhatian orang tua, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa prodi Pendidikan Ekonomi angkatan 2022 Universitas Negeri Surabaya. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Responden yang diambil pada penelitian yang telah dilakukan ini sebanyak 88 mahasiswa prodi Pendidikan Ekonomi angkatan 2022. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa manajemen waktu belajar, perhatian orang tua, dan fasilitas belajar tidak berpengaruh secara simultan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Selain itu manajemen waktu belajar tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa secara parsial. Namun perhatian orang tua malah berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa secara parsial. Sementara itu fasilitas belajar tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa secara parsial.
STUDENTS’ ANXIETY WHILE READING ALOUD DURING ENGLISH LEARNING IN THE ELEVENTH GRADE OF MAN 2 LAMONGAN Amiatun Nuryana; Lukman Fahmi
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i1.184

Abstract

The objectives of this study are to find out the factors causing students’ anxiety while reading aloud during English learning in the eleventh grade of MAN 2 Lamongan and to find out the teacher’s strategies to overcome the problems of students’ anxiety while reading aloud during English learning at the eleventh grade of MAN 2 Lamongan. This study uses a qualitative method. The subjects in this study were class 11 of MAN 2 Lamongan. Data was collected by using interviews and observation to determine the factors causing students’ anxiety. The results of observation showed that the biggest factor causing students’ anxiety was fear of making mistakes. Based on interviews, various factors cause students’ anxiety while reading aloud during English learning. There are at least five factors found in this study, namely, they feel that reading aloud in English learning is difficult, shyness and lack of confidence, fear of making mistakes, fear of being laughed at or mocked by their friends or classmates, and lack of vocabulary. Whereas the result that the teacher’s strategies to overcome the problems of students’ anxiety while reading aloud during English learning are various strategies, there are: preparation, positive thinking, building a good atmosphere while learning, peer groups, and using games method while learning.  
ANALISIS PERILAKU EKONOMI MAHASISWA DI INDONESIA: SEBUAH STUDI LITERATUR Putri Elok Griselda; Riza Yonisa Kurniawan; Eka Hendi Andriansyah
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i1.185

Abstract

Penelitian ini menjelaskan tentang perilaku ekonomi pada mahasiswa, yang masih bertindak mengarah ke perilaku konsumtif.  Tujuan penelitian ini guna untuk dapat melihat analisis perkembangan penelitian tertentu dari lingkungan sekitar dan sikapnya dalam mengambil keputusan untuk membeli suatu barang pada mahasiswa. Dapat dilihat pada faktor ekternal dan internal pada perilaku ekonomi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan studi literatur yakni metode dengan mengumpulkan data pustaka, mencatat dan membaca, serta dapat mengelola data penelitian berdasarkan fakta dan bukti, sistematis, kritis dan analitis. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik analisis data yakni analisis isi atau content analysis. Hasil dari dari analisis beberapa jurnal sebelumnya bahwa adanya beberapa faktor yang dapat berpengaruh pada perilaku ekonomi pada mahasiswa dan adanya aspek perilaku konsumtif maupun produktif. Perilaku ekonomi adalah tindakan mengambil keputusan dalam membeli suatu barang yang akan dibeli. Maka dari itu perlunya menumbuhkan perilaku produktif pada mahasiswa agar kemajuan ekonomi lebih baik bagi diri sendiri maupun untuk sekitar.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DITINJAU DARI SELF EFFICACY Novi Putri Puspitaningati; Sri Rejeki Puri Wahyu Pramesthi; Rudi Antonius
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i1.187

Abstract

Dalam menyelesaikan persoalan matematika, siswa diharapkan teliti dan dapat menggunakan rumusan yang tepat saat menjawab soal. Rendahnya kemampuan matematis siswa sehingga menimbulkan kesalahan saat menjawab soal dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor. Salah satu faktornya adalah tinggi rendahnya tingkat self – efficacy siswa. Self – efficacy matematika merupakan kemampuan atau kepercayaan diri seseorang dalam menyelesaikan masalah matematika. Semakin tinggi tingkat self – efficacy seseorang, maka kemampuan dalam menyelesaikan masalah juga semakin besar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika ditinjau dari self – efficacy pada materi vektor. Untuk menganalisis kesalahan – kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika dapat menggunakan teori Newman, dimana ada 5 jenis kesalahan yaitu (1) kesalahan membaca, (2) kesalahan pemahaman, (3) kesalahan transformasi, (4) kesalahan memproses, dan (5) kesalahan penulisan jawaban. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Akutansi SMK Wonokromo Surabaya semester 1 yang berjumlah 7 orang siswa. Pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket, tes, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa jenis – jenis kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa dengan tingkat self – efficacy tinggi adalah (1) kesalahan transformasi, (2) kesalahan memproses dan (3) kesalahan penulisan jawaban akhir. Jenis – jenis kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa dengan tingkat self – efficacy sedang adalah (1) kesalahan pemahaman, (2) kesalahan transformasi, (3) kesalahan memproses, dan (4) kesalahan penulisan jawaban akhir. Sedangkan jenis – jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dengan tingkat self – efficacy rendah adalah (1) kesalahan membaca, (2) kesalahan pemahaman, (3) kesalahan transformasi, (4) kesalahan memproses, dan (5) kesalahan penulisan jawaban akhir.  
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMK WONOKROMO KELAS XI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER Aditya Kurniawan Krisnanto; Ira Wulan Sari
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i1.188

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa kelas XI SMK Wonokromo Surabaya melalui penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Jenis penelitian yang digunakan termasuk penelitian Tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini yakni siswa kelas XI SMK Wonokromo Surabaya yang berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan data dan analisisnya meliputi: observasi pengelolaan pembelajaran oleh guru dan aktivitas siswa, tes kemampuan pemahaman matematis pada materi logika, serta angket respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran NHT dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa. Pada siklus 1, 58,3% siswa mencapai nilai ≥ 75, sedangkan pada siklus 2 persentase meningkat menjadi 83,33%. %. Hasil observasi pengelolaan pembelajaran yang dikelola oleh guru selama proses pembelajaran didominasi dalam kategori sangat baik, dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran semakin aktif, serta respon siswa terhadap pembelajaran dengan model NHT juga sangat positif, dengan seluruh pernyataan pada angket memperoleh kategori sangat kuat. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran NHT dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas XI SMK Wonokromo Surabaya pada materi logika.
ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI BARISAN DAN DERET GEOMETRI Frenci Andhia Ladika Tasoin; Fanny Adibah
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i1.189

Abstract

Sejak pendidikan dasar, kemampuan siswa dalam matematika, terutama dalam menyelesaikan soal cerita, harus dikembangkan untuk memastikan generasi mendatang siap menghadapi berbagai tantangan di semua aspek kehidupan. Namun, kenyataannya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita masih belum memadai. Fokus dalam penelitian ini adalah soal cerita yang berkaitan dengan materi barisan dan deret geometri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek terdiri dari 7 siswa kelas X Ak SMK Wonokromo. Metode pengumpulan data dalam penelitian berupa pemberian 5 soal tes esai dan wawancara dengan guru mata pelajaran. Data dianalisis melalui proses reduksi, display, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi barisan dan deret geometri, siswa kelas X Ak SMK Wonokromo masih menunjukkan kesulitan dalam mentransfer bahk…asa soal cerita ke dalam bentuk model matematika dan perhitungan. Secara khusus, 67% siswa gagal dalam mengidentifikasi masalah dan merumuskan solusi yang tepat, 70% siswa gagal dalam menggunakan prosedur atau konsep matematika secara sistematis untuk menyelesaikan masalah, dan 60% gagal dalam menjelaskan dan menafsirkan solusi.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK Hafifuddin, Ahmad; Pramesthi, Sri Rejeki Puri Wahyu; Antonius, Rudi
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 2 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i2.203

Abstract

Pembelajaran matematika realistik berkaitan dengan sekeliling kita, sesuatu yang pernah dialami siswa dalam hal yang biasa dilakukan tiap harinya, dan matematika diterapkan sebagai kegiatan siswa. Siswa – siswa yang berkegiatan ini diarahkan untuk dapat mencari penyelesaian secara mandiri masalah yang dihadapi pada setiap harinya. Pada Pembelajaran matematika realistik ini pendidik diperkenankan berpartisipasi menjadi mentor, mengawasi, memandu, dan mengarahkan, sedangkan siswa melakukan penalaran dan adaptasi dengan menyesuaikan atau mengkondisikan hal yang berkaitan dengan menghargai suatu pendapat dari pihak yang terlibat. Penelitian dalam artikel ini memiliki tujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan pemahaman matematika siswi kelas VIII MTs Raudlatul Ulum Putri Ganjaran Gondanglegi Malang dengan Pembelajaran Matematika Realistik. Penelitian dalam artikel ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian seluruh siswi kelas VIII MTs Raudlatul Ulum Putri Ganjaran Gondanglegi Malang sebanyak 30 siswi. Materi yang digunakan yaitu materi peluang. PTK ini dilakukan dengan 3 siklus dimana masing – masing siklus dilakukan 2 pertemuan, dan tiap siklusnya terdapat 4 tahapan, yaitu perencanaan, implementasi, observasi dan refleksi. Menurut hasil penelitian yang telah dihasilkan, dapat diambil kesimpulan bahwa keaktifan siswa meningkat menjadi 85% pada siklus 3, sedangkan hasil belajar siswa meningkat dengan rata – rata nilai sebesar 88 di siklus 3, dan ketuntasan belajar siswa pun meningkat di siklus 3 sebayak 26 siswi dari 30 siswi atau secara presentase meningkat menjadi 86,67%.
MAJAPAHIT CULTURE AS A PEDAGOGICAL TOOL: BRIDGING HISTORY AND LANGUAGE IN BIPA PROGRAMS Panggalih, Wahyun Bardianing; Wibowo, Amiruddin Hadi; Muharlisiani, Lusy Tunik; Wafiroh, Laili Hibatin
Journal of Education and Research Vol. 3 No. 2 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v3i2.204

Abstract

This study investigates the integration of ethnoliteracy strategies grounded in Majapahit culture within BIPA programs to enhance linguistic skills, intercultural awareness, and learner engagement. Employing a qualitative methodology, the research involved semi-structured interviews, reflective journals, and classroom observations to collect data from participants. Thematic analysis and triangulation were used to identify recurring themes and validate findings. Results indicate that the incorporation of Majapahit cultural elements, such as proverbs and folktales, significantly improved participants' language retention, practical application, and cultural empathy. Participants reported heightened motivation and a deeper connection to Bahasa Indonesia as a living language intertwined with history and cultural values. This study highlights the transformative potential of integrating local heritage into language education and offers practical implications for designing culturally responsive curricula in BIPA programs.

Page 3 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): JUNI 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): JUNI 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): JUNI 2022