cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Waode Eti Hardiyanti
Contact Email
waode@ung.ac.id
Phone
+6282193072329
Journal Mail Official
sjece@ung.ac.id
Editorial Address
Jalan Jenderal Sudirman, No 6, Kota Gorontalo, Dulalowo Timur., Kota Tengah, Gorontalo, Gorontalo 96126
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Student Journal of Early Childhood Education
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : -     EISSN : 28099168     DOI : https://doi.org/10.37411/sjece
Core Subject : Education,
Education Other
The Student Journal of Early Childhood Education focuses on early childhood studies, discussing parents-child relationship, multiple intelligence, and pedagogies to publish novel and relevant articles. This journal is published twice a year; March and September. This journal is published by Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, and the State University of Gorontalo. Additionally, the readers of this journal are researchers, lecturers, students and other related professions from inter-disciplined majors. All articles published in this journal are peer-reviewed and has passed editor selection through blind reviewer.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 94 Documents
 6   7   8   9   10 
Implementasi Metode Multisensorik Untuk Penanganan Kesulitan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik kalsum, kalsum; Pupung Puspa Ardini; Rapi Us. Djuko
Student Journal of Early Childhood Education Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v6i1.4699

Abstract

Penelitian ini mencoba untuk melihat efektifitas implementasi metode multisensori untuk menangani kesulitan membaca permulaan peserta didik di TK Telkom Kota Timur, Gorontalo.Metode multisensori membutuhkan berbagai indera seperti perabaan, pendengaran, penglihatan, dan gerakan tubuh untuk meningkatkan pemahaman dan minat baca anak.Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan menggunakan pendekatan kualitatif serta metode studi kasus.Temuan menunjukkan jika metode multisensori efektif dalam membantu anak-anak mengatasi kesulitan membaca, terutama dalam pengenalan huruf dan penyusunan kata sederhana.Dukungan dari sekolah dan kreativitas guru sangat penting dalam keberhasilan implementasi metode ini. Kata kunci: Metode Multisensori, Kesulitan Membaca Permulaan, Anak Usia Dini
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional Khoiriyatus Sa'adah; Lailatul Fuadah; Siti Aminah; Fu'ad Arif Noor
Student Journal of Early Childhood Education Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v6i1.4739

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan model pembelajaran berbasis permainan tradisional yang telah dimodifikasi di Raudhatul Athfal (RA) Siti Khodijah, Desa Karangrowo, Kecamatan Wonosalam, Kabupaten Demak. Tiga permainan tradisional yang digunakan adalah engklek, congklak, dan lompat tali, yang masing-masing telah dimodifikasi agar lebih sesuai dengan karakteristik, kebutuhan, dan tingkat perkembangan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) model Borg & Gall yang telah diadaptasi menjadi tujuh tahap. Subjek penelitian berjumlah 20 anak kelompok B RA Siti Khodijah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket validasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modifikasi permainan engklek melalui matras warna bertema, modifikasi congklak dari bahan flanel dengan lubang yang disesuaikan, serta modifikasi lompat tali karet warna yang disertai nyanyian terbukti efektif meningkatkan perkembangan motorik kasar, motorik halus, kognitif, sosial-emosional, dan bahasa anak usia dini. Media permainan tradisional yang dimodifikasi dinyatakan layak digunakan berdasarkan penilaian ahli materi (94%), ahli media (91%), dan uji coba lapangan.
Aprilia Ahmad Deskripsi Pembelajaran Sains Anak Menggunakan Media Audio Visual Kelompok B Aprilia Ahmad
Student Journal of Early Childhood Education Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v6i1.3181

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk ‘’ Mendeskripsikan Pembelajaran Sains Anak Kelompok B Di TK Harapan Kecamatan Sipatana Kota Gorontalo’’. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini anak usia 5-6 tahun berjumlah 22 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah anak-anak menunjukkan keaktifan dalam pembelajaran sains anak. Adapun pembelajaran sains anak yang mereka lakukan terdiri dari (5) aspek penilaian seperti mengamati, membandingkan, membuat kelompok, mengukur, dan mengkomunikasikan. Akan tetapi pada aspek membandingkan terlihat anak mengalami sulit membandingkan seperti membandingkan angka dan huruf, sedangkan pada aspek mengkomunikasikan sudah bagus seperti menyampaikan hasil karyanya dalam memperlihatkan gambar mereka. Oleh karena itu, pembelajaran sains anak Kelompok B Di TK Harapan Kecamatan Sipatana Kota Gorontalo sudah berkembang dengan baik.
Peran Penjaminan Mutu Pendidikan Terhadap Peningkatan Akreditasi Lembaga PAUD fani Putri; Ulpi Nurjanah
Student Journal of Early Childhood Education Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v6i1.4413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran penjaminan mutu pendidikan terhadappeningkatanakreditasilembagaPAUDmelaluipendekatanstudipustaka. Latar belakang dari penelitian ini yaitu pentingnya mutu PAUD sebagai fondasi utama pendidikan nasional yang berorientasi pada pengembangan karakter, kognitif,sosial,danemosionalanak.Penelitianinimenggunakanmetodekualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui analisis berbagai referensi seperti buku, jurnal,dandokumenkebijakanyangrelevan.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa sistem penjaminan mutu memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan akreditasi lembaga PAUD. Selain itu, kepemimpinan kepala sekolah dan partisipasi seluruh pihak menjadi faktor kunci dalam keberhasilan pelaksanaan sistem mutu. Temuan juga menegaskan bahwa penjaminan mutu bukan hanya sekadar pemenuhan administratif, tetapi cerminan budaya mutu yang menumbuhkan profesionalisme dan perbaikan berkelanjutan.

Page 10 of 10 | Total Record : 94

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026 Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 September 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Maret 2025 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4 Nomor 2 September 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 Maret 2024 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2 September 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 September 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Maret 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 September 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1 Nomor 1 Maret 2021 More Issue