cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Frizqa Ervina
Contact Email
jurnal.maras@gmail.com
Phone
+6281918012232
Journal Mail Official
jurnal.maras@gmail.com
Editorial Address
Lumbung Pare Cendekia Jl. Raya Praya-Mantang KM.07 Aik Mual, Lombok Tengah - NTB 83511 email : jurnal.maras@gmail.com
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Published by Lumbung Pare Cendekia
ISSN : 2987811x     EISSN : 2987811x     DOI : https://doi.org/10.60126/maras
Core Subject : Economy, Health, Science, Education, Social,
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health
MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin is a peer-review journal that could be access to the public, published by Lumbung Pare Cendekia. This journal is published four issue a year, every month with online version of E-ISSN: 2987-811X. MARAS provides a platform for researchers, academics, professionals, practitioners and students to embed and share knowledge in the form of empirical and theoretical research papers, case studies, literature reviews and book reviews related to multidisciplinary research. MARAS welcomes and recognizes high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, literature reviews, book reviews, conceptual frameworks, analysis and simulation models, technical notes related to research from researchers, academics, professionals, practitioners, and students.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 483 Documents
 39   40   41   42   43 
Kepemimpinan dalam Pendidikan: Model dan Implementasi untuk Meningkatkan Kinerja Sekolah Fitriani, Alisa; Maksadah, Rayyan; Islami, Widya; Amalien, Cahya Amalia; Aslamiah, Aslamiah; Cinantya, Celia
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.978

Abstract

Kepemimpinan dalam pendidikan merupakan faktor krusial yang menentukan mutu dan kinerja sekolah secara menyeluruh. Kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan memiliki peran strategis dalam mengelola sumber daya manusia, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dan mendorong tercapainya visi serta misi pendidikan. Dalam konteks tantangan global dan dinamika zaman, dibutuhkan model kepemimpinan yang adaptif, inovatif, dan mampu menginspirasi seluruh elemen sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui telaah berbagai literatur ilmiah, buku referensi pendidikan, dan dokumen kebijakan yang relevan. Analisis dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi model kepemimpinan yang efektif dalam meningkatkan mutu sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa model-model kepemimpinan seperti transformasional, instruksional, partisipatif, berbasis nilai, dan kolaboratif berkontribusi positif terhadap peningkatan kinerja sekolah. Kepemimpinan yang diterapkan dengan pendekatan Total Quality Management (TQM) dan penguatan budaya mutu terbukti mampu menciptakan lingkungan pendidikan yang adaptif, kolaboratif, dan berorientasi pada hasil. Temuan ini memberikan kontribusi konseptual dan aplikatif bagi pengembangan strategi kepemimpinan di satuan pendidikan.
Gambaran Hardiness terhadap Pedagang Kaki Lima di Era Maraknya E-Commerce Rahman, Fahnissa; Setiawan, Ryfania; Rudyanti, Meilisa Ananda; Fajrianti, Nurmaulida; Habibie, Alfiesyahrianta
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i3.979

Abstract

Perkembangan pesat teknologi digital dan maraknya e-commerce telah membawa perubahan signifikan dalam dunia perdagangan, termasuk bagi Pedagang Kaki Lima (PKL) yang selama ini mengandalkan transaksi langsung. Penelitian ini bertujuan untuk menggali hardiness dari pedagang kaki lima. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisa tematik. Narasumber yang terlibat sebanyak 3 orang dengan kriteria pedagang kaki lima. Metode penelitian yang yang digunakan yaitu metode kualitatif yang berfokus pada aspek-aspek kualitas atau elemen-elemen penting yang terkait dengan suatu peristiwa atau fenomena yang dialami oleh individu. Hasil penelitian ini menyajikan bahwa kontrol, komitmen, dan tantangan adalah elemen-elemen krusial yang membentuk kepribadian hardiness pada pedagang kaki lima di tengah maraknya e-commerce. Meskipun mereka menghadapi berbagai tantangan, termasuk persaingan dan perubahan perilaku konsumen. Sehingga mereka mampu bertahan dan berkembang meskipun dalam kondisi yang menantang.
Kepemimpinan di Dunia Pendidikan: Membangun Generasi Unggul Sabarudinnur, Akhmad; Putri, Noor Annisa; Khairunnisa, Nor Tiara; A. R, Sultan Zainurrahman; Aslamiah, Aslamiah; Cinantya, Celia
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1007

Abstract

Kepemimpinan di sektor pendidikan memiliki fungsi kunci dalam menciptakan suasana belajar yang mendukung serta memberdayakan seluruh elemen sekolah agar dapat mencapai sasaran pendidikan. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengeksplorasi definisi dan ciri-ciri kepemimpinan dalam pendidikan, menjelaskan penerapan model kepemimpinan transformasional dan instruksional di sekolah, serta menganalisis signifikansi kepemimpinan dalam membentuk generasi yang berkualitas. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif, artikel ini menjelaskan bahwa kepemimpinan pendidikan yang berhasil ditandai oleh sifat visioner, kemampuan berkomunikasi, kerja sama, dan adaptasi. Model kepemimpinan transformasional memfasilitasi perubahan yang baik melalui inspirasi dan dorongan, sedangkan kepemimpinan instruksional lebih menekankan partisipasi aktif pemimpin dalam meningkatkan proses pendidikan. Apabila kedua model ini diterapkan secara bersinergi, mereka dapat menciptakan suasana sekolah yang mendukung perkembangan karakter, keterampilan, dan potensi siswa secara maksimal. Oleh karena itu, kepemimpinan yang berkualitas adalah elemen vital dalam pengembangan generasi yang unggul dan siap menghadapi berbagai tantangan di masa depan.
Peran Kepemimpinan Perempuan dalam Pendidikan Anak Usia Dini Azzahra, Devina Noor; Mahfudha, Ghina; Agustin, Oktaviani; Nurmalinda, Nurmalinda; Aslamiah, Aslamiah; Cinantya, Celia
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1019

Abstract

Kepemimpinan wanita dalam lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) menjadi topik yang sangat penting untuk menciptakan pendidikan yang inklusif dan adil. Tujuan dari artikel ini adalah untuk meneliti posisi strategis wanita sebagai pemimpin di PAUD dalam upaya mencapai kesetaraan gender dan meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode campuran, yaitu kuantitatif melalui analisis data statistik sekunder, serta kualitatif dengan mengkaji literatur terkait seperti dokumen, artikel, dan jurnal yang relevan. Temuan dari kajian ini menunjukkan bahwa wanita dalam peran kepemimpinan di PAUD berkontribusi besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif, meningkatkan performa guru, dan memperjuangkan akses pendidikan yang setara. Meskipun masih menghadapi berbagai tantangan dari norma sosial dan budaya patriarki, kepemimpinan wanita dapat mendorong perubahan sosial melalui pendekatan yang empatik, demokratis, dan partisipatif. Oleh karena itu, sangat penting untuk menyediakan lebih banyak kesempatan dan dukungan bagi wanita dalam posisi kepemimpinan pendidikan untuk mewujudkan sistem pendidikan anak usia dini yang lebih adil, berkualitas, dan berkelanjutan.
Peran Media Pembelajaran Manik-Manik dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Anak Tunagrahita Pujiastutik, Novi; Susanti, Nurdieni; Vindi, Yessika; Audia, Clara; Darmadi, Darmadi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1025

Abstract

Dalam memberikan pelayanan pendidikan kepada anak tunagrahita diperlukan perhatian khususnya terhadap kemampuan dan karakteristik individunya, terutama ketika memberikan pembelajaran matematika. Sebagian besar materi matematika memiliki karakteristik konsep yang abstrak, sehingga hal ini seringkali menyulitkan anak tunagrahita dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki peran media manik-manik dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika anak tunagrahita. Metode penelitian pada penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dianalisis berdasarkan lembar observasi, lembar wawancara, dan lembar kerja siswa. Hasil analisis data digunakan untuk mengidentifikasi perubahan perilaku dan peningkatan pemahaman konsep matematika anak tunagrahita pada materi penjumlahan dan pengurangan. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman konsep matematika anak tunagrahita meningkat secara signifikan setelah menggunakan manik-manik. Penelitian ini menunjukkan bahwa peran media manik-manik dapat digunakan untuk meningkatkan konsentrasi dan pemahaman konsep matematika anak tunagrahita.
Implementasi Convention on The Elimination of All Forms of Discrimination Against Women (Cedaw) Dalam Menangani Kekerasan Seksual Terhadap Perempuan Dalit di Hathras (2020-2023) Wulandari, Yeny; Khusumasari, Riza; Subandi, Yeyen
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1031

Abstract

Kekerasan seksual terhadap perempuan di Hathras, India khususnya kasta Dalit merupakan sebuah isu yang berasal dari adanya diskriminasi kasta, ketidakadilan sosial, dan patriariki. Kasus kekerasaan seksual terhadap perempuan kasta Dalit di Hathras menyoroti adanya kerentanan diskriminasi gender dan kasta. Tujuan dari penelitian ialah untuk menganalisa bagaimana Implementasi Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women (CEDAW) dalam Menangani Kekerasan Seksual terhadap Perempuan Dalit di Hathras (2020-2023). Kemudian, penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian dengan pendekatan Case Study Resarch (Studi Kasus) Hathras melalui pemberitaan media yang relevan, serta penelitian sebelumnya untuk mengidentifikasi bagaimana prinsip-prinsip CEDAW, yakni non diskriminasi, kewajiban negara yang sudah diratifikasi oleh India. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa India telah gagal dalam mengimplementasikan prinsip-prinsip CEDAW. Kegagalan India dalam mengimplementasikan CEDAW didasarkan pada adanya kelas-kelas sosial yang sangat melekat di kehidupan masyarakat. Kelas sosial di India tidak dapat dihilangkan karena kelas sosial telah menjadi bagian dari masyarakat dan merupakan warisan nenek moyang. Studi ini menguraikan ketidakefektifan CEDAW di India.
Media Plastisin Berbasis VAKT untuk Melatih Kemampuan Berhitung Anak Down Syndrome Tingkat Sekolah Dasar Aryuningtias, Inda Rizky; Fitriyani, Novi Yanti Duwi; Natalia, Dilla; Darmadi, Darmadi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1033

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pemanfaatan media plastisin melalui metode VAKT (Visual, Auditory, Kinesthetic, Tactile) untuk melatih kemampuan berhitung dasar anak tunagrahita tipe Down Syndrome di tingkat Sekolah Dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik studi literatur dan observasi terhadap satu subjek di Desa Blanjarmlati, Kecamatan Magetan. Hasil observasi menunjukkan adanya hambatan dalam pengenalan angka, pemahaman kuantitas, serta operasi penjumlahan sederhana, namun subjek menunjukkan minat tinggi terhadap aktivitas manipulatif. Melalui integrasi media plastisin dalam metode VAKT, pembelajaran dilakukan secara multisensori dengan membentuk angka, menyebutkannya, dan mencocokkannya dengan benda konkret. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan minat dan kemampuan berhitung dasar. Disimpulkan bahwa metode VAKT dengan media plastisin efektif sebagai strategi pembelajaran adaptif bagi anak tunagrahita.  
Prespektif Penerapan Pembelajaran Kontekstual Bagi Anak Tunarungu dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di SLBN Banjarsari Wetan Utami, Dhiba Putri Setyari; Tyas, Nazwa Julia Madyaning; Kamaludin, Insan; Darmadi, Darmadi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1035

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan pembelajaran kontekstual dalam membantu siswa tunarungu, khususnya Bayu, seorang siswa tingkat SMP di SLBN Banjarsari Wetan, dalam memahami dan menyelesaikan soal cerita matematika. Siswa tunarungu umumnya mengalami kesulitan dalam memahami konsep abstrak matematika, terutama pada soal berbentuk cerita yang memerlukan pemahaman bahasa dan logika. Pembelajaran kontekstual dianggap sebagai pendekatan yang efektif karena mengaitkan materi pelajaran dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, sehingga lebih relevan dan mudah dipahami oleh siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dan dilaksanakan dalam dua siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas pembelajaran, tes hasil belajar sebelum dan sesudah tindakan, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual yang melibatkan media visual, penggunaan bahasa isyarat, dan aktivitas pembelajaran berbasis pengalaman nyata mampu meningkatkan pemahaman Bayu secara signifikan dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Peningkatan tersebut terlihat dari hasil tes belajar dan perubahan sikap Bayu terhadap pelajaran matematika. Dengan demikian, pembelajaran kontekstual dapat menjadi alternatif strategi yang efektif dalam pengajaran matematika bagi siswa tunarungu.
Pengaruh Media Kartu Angka terhadap Perkembangan Kemampuan Matematika pada Anak Tunagrahita Wahyu, Eka; Rosyida, Dina; Fitri, Ailsa; Syavela, Gea; Darmadi, Darmadi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1038

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu angka terhadap peningkatan kemampuan matematika pada anak tunagrahita ringan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan dilaksanakan dalam dua siklus di SLB Karangrejo, Kabupaten Madiun. Subjek penelitian adalah satu siswa kelas IX. Metode pembelajaran yang diterapkan merupakan pembelajaran langsung yang dipadukan dengan pendekatan bermain. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung setelah penggunaan media kartu angka, yang ditunjukkan melalui peningkatan skor post-test pada setiap siklus. Media kartu angka terbukti efektif dalam memfasilitasi pembelajaran matematika secara konkret, visual, dan menyenangkan, sehingga mampu meningkatkan konsentrasi, motivasi, serta pemahaman konsep matematika pada anak tunagrahita ringan.
Upaya Penindakan terhadap Pelaku Terduga Tindak Pidana Terorisme oleh Kepolisian Republik Indonesia Zubairi, Ahmad Ihzul; Heriyanto, Heriyanto; Fathorrohman, Fathorrohman
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1039

Abstract

Teorisme ialah menjadi teror yang sangat menakutkan bagi warga negara, adapun tindakan yang dilakukan oleh terorisme mengakibatkan rusaknya fasilitas public bahkan sampai menjatuhkan korban massal. Namun di dalam penanggulangan terorisme menghadapi berbagai masalah, termasuk stigma negatif terhadap beberapa kelompok dan tindakan yang melanggar Hak Asasi Manusia (HAM). Khususnya dalam proses penangkapan terduga teroris, Densus 88 AT sering kali melakukan penangkapan yang cacat prosedur dan melanggar hak-hak individu. Pasal 28 Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2018 tentang Tindak Pidana Terorisme menjadi salah satu norma yang secara signifikan melanggar hak seseorang yang baru dianggap sebagai terduga teroris. Hal ini menimbulkan pertanyaan mengenai langkah-langkah yang harus diambil terhadap pelaku terduga tindak pidana terorisme. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan perundang-undangan (Statute Approach) dan pendekatan konseptual (Conceptual Approach). Sumber penelitian mencakup bahan hukum primer seperti UU No 5 Tahun 2018, Kitab Undang-Undang Hukum Pidana, dan Perkap Nomor 23 Tahun 2011. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen dan studi pustaka. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa pemerintah Republik Indonesia perlu merevisi norma hukum dalam Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2018 mengenai penangkapan agar sesuai dengan prinsip-prinsip Hak Asasi Manusia (HAM).

Page 41 of 49 | Total Record : 483

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Desember 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Desember 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2024 Vol. 1 No. 3 (2023): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Desember 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2023 More Issue