cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhardila Fauziah
Contact Email
jurnalpgsdindonesia2@upy.ac.id
Phone
+6285263447663
Journal Mail Official
jurnalpgsdindonesia2@upy.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Gedung UNIT 2, FKIP Universitas PGRI Yogyakarta Jl. PGRI II No.232, Sonosewu, Ngestiharjo, Kec. Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal PGSD Indonesia
Published by Universitas PGRI Yogyakarta
ISSN : "2443165     EISSN : "2549477     DOI : 10.250121/jpgsdi
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Jurnal PGSD Indonesia bertujuan untuk mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui artikel penelitian ilmiah yang dilaksanakan oleh mahasiswa, dosen, dan peneliti melalui kajian dari artikel review (meta analisis) sebagai upaya memperkaya ilmu pengetahuan di bidang pendidikan dan pengajaran di pendidikan dasar. Jurnal ini mencakup artikel penelitian asli, artikel review (meta-analisis), atau review sistematis termasuk, namun tidak terbatas pada bidang ke ilmuan: Matematika Bahasa Indonesia IPA IPS Pkn Pendidikan Agama Pendidikan Olahraga Manajeman Pendidikan Media Pembelajaran Dan Teknologi Pendidikan Pendidikan Musik Pendidikan Tari Dan Drama Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar. Pendidikan Lingkungan Hidup Seluruh Bidang Keilmuan Yang Berhubungan Dengan Ke SD-An
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 163 Documents
 11   12   13   14   15 
PENGARUH BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KARAKTER SISWA KELAS V DI GUGUS II KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA Junik, Agustinus Firdaus; Rahmawati, Selly
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh budaya sekolah terhadap karakter siswa kelas V SD di gugus II Kecamatan Kasihan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang dilakukan di SD di gugus II Kecamatan Kasihan yang berjumlah 280 siswa, sedangkan jumlah sampel sebanyak 162 siswa dengan teknik pengambilan sampel proposional Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian ada pengaruh yang positif dan signifikan antara budaya sekolah terhadap karakter siswa kelas V SD di Gugus II Kecamatan Kasihan, dengan diperoleh nilai thitung = 12,149 dengan nilai p = 0,000; ttabel = 1,984 dimana thitung > ttabel dan p < 0,05. Sumbangan efektif budaya sekolah mempunyai pengaruh terhadap karakter siswa sebesar 48,0% sedangkan sisanya 52,0% berasal dari faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.
PENGARUH PENERAPAN MODEL INKUIRI TERHADAP REMEDIASI MISKONSEPSI IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TERONG DLINGO BANTUL Andriyani, Andriyani; Kurniawati, Wahyu
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terhadap remediasi miskonsepsiIPA siswa kelas IV SD Negeri 1 Terong Dlingo Bantul. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Terong, Dlingo,Bantul pada tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini digolongkan ke dalam eksperimen semu (quasiexperiment). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian one group pretest-posttest design, denganmengambil sampel penelitian satu kelas yaitu siswa kelas IV sebanyak 21 siswa. Instrumen penelitian berupates untuk pretest dan posttest. Teknik analisis yang digunakan adalah statistik komparasional yang dilanjutkandengan Uji t dengan jenis uji beda dua mean data berpasangan pada taraf signifikansi 𝛼 = 0,05. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata sebelum diberikan perlakuandan setelah perlakuan. Dari analisis data diketahui bahwa nilai rata-rata pretest 65,12, sedangkan nilai ratarataposttest 80,24, maka dapat disimpulkan bahwa model inkuiri berpengaruh terhadap remediasimiskonsepsi IPA siswa kelas IV SD Negeri 1 Terong, Dlingo, Bantul.
PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SD NEGERI PUJOKUSUMAN 1 YOGYAKARTA Mar’ati, Azizatul; Maisaroh, Siti
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peran komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan, (2) mutu pendidikan, dan (3) kendala komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri Pujokusuman 1 Yogyakarta. Penelitian ini adalah penelitian deskripif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa (1) komite sekolah telah melaksanakan peran dengan baik dalam meningkatkan mutu pendidikan yaitu sebagai pemberi pertimbangan, komite sekolah melakukan pertimbangan perencanaan sekolah, pelaksanakan program sekolah dan pengadaan sumber daya pendidikan. Sebagai pendukung, komite sekolah melaksanakan dukungan sumber daya pendidikan dan anggaran. Sebagai pengontrol, komite sekolah mengontrol perencanaan sekolah, pelaksanaan program dan output pendidikan. Sebagai mediator, komite sekolah berperan sebagai mediator dalam perencanaan sekolah, pelaksanaan program dan sumber daya. (2) Mutu pendidikan di SD Negeri Pujokusuman 1 Yogyakarta mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (SNP) yaitu pada standar kompetensi lulusan diketahui lulusan dapat diterima di SMP/MTs unggulan. Pada standar isi diketahui perangkat pembelajaran sesuai dengan rumusan kompetensi lulusan, melaksanakan dan mengembangkan kurikulum 2013. Pada standar proses diketahui guru membuat perangkat pembelajaran sesuai ketentuan, proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat dan dilakukan pemantauan dan supervisi. Pada standar penilaian diketahui penilaian mendapat nilai A dari pengawas. Pada standar pendidik dan kependidikan diketahui pendidik dan tenaga kependidikan memadai dan memiliki kompetensi sesuai. Pada standar sarana dan prasarana diketahui sarana dan prasarana sebagian besar lengkap dan layak. Pada standar pengelolaan diketahui terdapat pengelolaan perencanaan, pelaksanaan program, kepemimpinan kepala sekolah dan sistem informasi manajemen yang baik. Pada standar pembiayaan diketahui pembiayaan dikelola dengan baik. (3) Kendala komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan yaitu komunikasi, kesibukan dan kemampuan menyeleksi ketenagaan yang kurang.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MEDIA SIRKUIT PINTAR (SIPIT) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KEBONAGUNG SENDANGAGUNG MINGGIR SLEMAN TAHUN AJARAN 2017/2018 Puspitasari, Dhivanandha Ris Mahardika; Himawanti, Reni; Budiharti, Budiharti
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas V SD Negeri Kebonagung Minggir Sleman Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan desain berbentuk spiral yang terdiri dari 4 tahap dalam setiap siklus yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Kebonagung sejumlah 32 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah media sirkuit pintar. Metode pengumpulan data dalam penelitian diambil dengan menggunakan wawancara, angket, tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Teknik analisis deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil tes dan angket motivasi belajar, sedangkan teknik analisis deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan hasil observasi selama pembelajaran. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar dan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri Kebonagung terhadap pelajaran Matematika dengan penerapan media sirkuit pintar. Peningkatan prestasi siswa ditunjukkan dari nilai rata-rata tes awal 56,00 dengan tingkat ketuntasan 21,87%, kemudian Siklus I meningkat menjadi 61,88 dengan ketuntasan 40,62%, dan meningkat lagi pada Siklus II menjadi 82,97 dengan tingkat ketuntasan 87,50%. Pada awal pelaksanaan nilai rata-rata motivasi awal siswa adalah sebesar 60,56% dengan kategori cukup, kemudian pada Siklus I meningkat menjadi 78,56% dengan kategori tinggi, dan pada Siklus II meningkat lagi menjadi 80,53% dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan media sirkuit pintar dapat meningkatkan prestasi belajar dan motivasi belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri Kebonagung.
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV MI RODLOTUL ULUM Azzahiro, Muntas; Setyawan, Agung
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif model STAD dalam aktivitas pembelajaran. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode observasi yang dilengkapi dengan pedoman observasi terhadap keaktifan belajar siswa dan metode tes yang dilengkapi dengan instrumen berupa tes (soal) objektif. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif dan menggunakan rumus statistik. Hasil pelaksanaan tindakan pada penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif model STAD dapat meningkatkan keaktifan siswa. Pada refleksi awal keaktifan belajar siswa sebesar 55,4 untuk observasi dan 53,9 untuk kuisioner yang tergolong rendah. Pada siklus I rata-rata keaktifan belajar siswa adalah 59,7 untuk observasi dan 57,5 untuk kuisioner yang tergolong sedang ; sedangkan pada siklus II rata-rata keaktifan belajar siswa adalah 73, 5 dan  66,2 untuk kuisioner yang tergolong tinggi. (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif model STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa . Pada refleksi awal nilai ratat-rata siswa sebesar 68,4 Hasil evaluasi pada siklus I menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa sebesar 70,3 , pada siklus II nilai rata-rata siswa sebesar 82,5. Dari hasil tersebut ada perbedaan keaktifan dan hasil belajar siswa antara sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran kooferatif model STAD.
AN IMPLEMENTATION OF THE VALUE OF CHARACTER EDUCATION IN THE FORMING OF DISCIPLINE ATTITUDE IN CLASS V STUDENTS OF SDN DAYUHARJO SLEMAN Aprilia, Wida; Heru Purnomo
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK This study aims to determine how the implementation of character education values ​​in the formation of discipline in fifth grade students of SDN Dayuharjo Sleman. The type of research used is qualitative research with descriptive methods. The subjects in this study were the fifth grade students of SD Negeri Dayuharjo Sleman, totaling 45 people and the key informants in this study were homeroom teachers, subject teachers and school principals, determining the subject using a purposive method. Data collection techniques using interview and observation methods. Data analysis techniques used are data collecting, data reduction, data display and data classification. The results showed that; the implementation of the value of character education in the formation of discipline in class V SDN Dayuharjo Sleman has not been implemented optimally. Indicators of student indiscipline are arriving late to school, students going in and out of the classroom during class hours. Efforts that can be made to overcome obstacles in the process of implementing character education, especially in shaping students' disciplined attitudes, are through habituation of behavior carried out by students in class, by exemplary students in class in obeying any existing regulations. Keywords: Character Education, Discipline, Student.
THE IMPACT OF REWARD AND PUNISHMENT ON THE MOTIVATION FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS haflah, khairuna; Heru Purnomo
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study was done to identify the impact of reward and punishment for the study of the fourth grade student of the country plakind 2 mlati degrades at the physical education learning game (a sphere). Both methods are expected to achieve the best and optimal purpose of learning so that it can build a child's early activation to create an active child. The type of research that is done is field research using quantitative methods. The data-collection technique used is in-depth observation and documentation, this research places more emphasis on observation and requires keen instinct. Recognition and punishment are two contradictory words, but two related things. Rewards and punishments are also employed in order to motivate a child to continue growing so that not only in material but also activity can support child activity. Research indicates that reward and punishment provided a favorable effect on the study of the fourth year students of the country's 4th grade plaves
PERANAN PEMBELAJARAN MODEL NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI APROKSIMA DI SD Ristiana, Bunga
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan persoalan matematika merupakan hal yang sangat berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran matematika. Umumnya proses pembelajaran masih menggunakan model konvensional, model tersebut menjadikan peserta didik tidak merasa senang mengikuti pembelajaran. Untuk itu perlu adanya solusi yang lebih baik dalam menunjang pembelajaran. Model pembelajaran  Numbered Head Together (NHT) menjadi solusi yang lebih baik untuk menunjang pembelajaran  karena memiliki keunggulan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dari setiap peserta didik, sebab peserta didik dapat berdiskusi dan bertukar pengetahuan yang didapat. Maka tujuan penulisan ini adalah untuk mengkaji  peranan model pembelajaran Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar peserta didik materi aproksima di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penulisan ini yaitu menggunakan metode studi literatur atau studi kepustakaan dengan sumber yang didapat dari paper, tesis, disertasi, jurnal, majalah, prosiding, maupun dari abstrak hasil penilitian terdahulu. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT)  mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa di sekolah dasar. Dengan adanya penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT)  diharapkan mampu menjadi solusi bagi setiap pendidik dalam melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan berbagai model pembelajaran yang variatif & inovatif, khususnya pada mata pelajaran matematika.
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V MUATAN IPA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SDN BULAY 2 Wahyuni, Sri
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This study aims to increase student learning activity in the fifth grade science content at SDN Bulay 2 by applying the Numbered Head Together (NHT) cooperative model. This research uses qualitative research methods, where the research design uses Kurt Lewin's research design which includes 4 stages, namely planning, action, observation, and reflection. This research was conducted at SDN Bulay 2 in class V with a total of 23 students consisting of 9 male students and 14 female students. Data collection techniques and instruments in this study used observation sheets, evaluation sheets, and documentation instruments. The results of the study using the Numbered Head Together (NHT) cooperative model, it can be seen that student learning activity increases, in cycle 1 the score is 1,955, with an average score of 85, completeness value is 82.60, and in cycle 2, it is increased with a score of total 2,155, with an average value of 93.69, completeness score of 100.
IMPLEMENTATION OF THE FORMATION OF STUDENT CHARACTER VALUES THROUGH CHILD FRIENDLY SCHOOL EDUCATION FOR GRADE V SD NEGERI SURYODININGRATAN 3 YOGYAKARTA Dewiyanti, Ulfa
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the implementation formation of student character values through child friendly school education for class V SD Negeri Suryodiningratan 3 Yogyakarta. This type of study is a descriptive qualitative research. This study used a purposive sampling technique with a total of 6 students as informants in grade VA, VB, and VC. Data collection was done by interview, observation, and documentation. The data was analyzed through qualitative analysis and continued with checking the validity of the data using triangulation of sources, techniques, and time. The results of the study concluded that the implementation of the formation of student character values through child friendly school education for grade V SD Negeri Suryodiningratan 3 Yogyakarta, namely the existence of child friendly school education, students can get the fulfillment of their rights in obtaining safe, comfortable, and enjoyable learning without violence. In forming character education, routine habituation activities, teacher examples, learning processes, and advice given to students are needed. The formation of student character values is strongly influenced by parenting, education, and the surrounding environment. In this study there are 12 implementations of the formation of student character values formed at SD Negeri Suryodiningratan 3 Yogyakarta based on existing activities, namely the character of tolerance, religious, honest, disciplined, peaceloving, creative, friendly/communicative, caring for the environment, fond of reading, love the homeland, responsibility and social area.

Page 13 of 17 | Total Record : 163

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 6 No. 1 (2020): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 5 No. 3 (2019): Jurnal PGSD Indonesia (Edisi Spesial) Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 5 No. 1 (2019): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 3 (2018): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 1 (2018): Jurnal PGSD Indonesia More Issue