cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kamal
Contact Email
kamal.dty@uim-makassar.ac.id
Phone
+6282346349275
Journal Mail Official
kamal.dty@uim-makassar.ac.id
Editorial Address
Jl. Perintis Kemerdekaan Km.9 No.29
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Published by Universitas Islam Makassar Al Ghazali
ISSN : -     EISSN : 2987257X     DOI : https://doi.org/10.59638/teknos.v1i1
Core Subject : Humanities, Science, Education, Engineering,
Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science
Jurnal Pendidikan dan Teknologi adalah jurnal yang diterbitakn oleh Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar. Jurnal ini bertujuan menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang pendidikan dan teknologi. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan dan teknologi yang dilakukan oleh peneliti, dosen, guru, mahasiswa dan praktisi pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
Cyberbullying Ancaman Mental Siswa di Era Digital Sadaruddin, Sadaruddin; Nur, Al Fatha Khair; Kasmawati, Kasmawati; Fitrah, Khaeriah Nurul
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i1.394

Abstract

Cyberbullying or digital bullying has become a significant social issue in Indonesia, especially among teenagers. This phenomenon has developed alongside the rapid use of technology and social media. The aim of this research is to explore the impact of cyberbullying on the mental health of adolescents in Indonesia. This research uses a quantitative method with a survey approach, involving 100 students from several major cities in Indonesia. The research results show that around 40% of students experience cyberbullying, which directly impacts mental health issues such as anxiety, depression, and low self-esteem. This research also highlights the importance of the roles of parents, schools, and the government in reducing cases of cyberbullying and providing appropriate psychological support for the victims. Furthermore, a more in-depth analysis of the factors leading to cyberbullying behavior was obtained as an effective way to prevent and address the phenomenon of cyberbullying in the school environment.
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN 4-C PADA SISWA TEKNIK PEMESINAN DI SMKN 2 KOTA SERANG Rumapea, Radella; Abizar, Haris; Abdillah, Hamid
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i1.450

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari literasi digital terhadap keterampilan 4-C pada siswa Teknik Pemesinan di SMKN 2 Kota Serang. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Lokasi penelitian dilakukan di SMKN 2 Kota Serang dengan menggunakan kuisioner/angket yang disebar di kelas 12 Teknik Pemesinan dengan jumlah siswa 57 dengan menggunakan rumus slovin (10%). Teknik analisis data yang dilakukan berupa uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas dan uji regresi linear sederhana. Adapun hasil yang didapatkan bahwa R2 0,352 (35,2%) dan nilai signifikansi nya adalah 0,000 yang memiliki arti bahwa 0,000 < 0,05, sehingga Ha (Terdapat pengaruh yang signifikan antara tingkat literasi digital (X) dengan keterampilan 4-C (Y)).
ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN GADGET PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV Andi Muhammad Nurrachmansyah Wardana; Nur Syam; Jusmaniar
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i1.452

Abstract

Penggunaan gadget dan media pembelajaran dalam proses pembelajaran khususnya di era new normal, bertujuan agar guru dapat mendesain materi pembelajaran daring secara simple, berbobot dan semenarik mungkin agar siswa tidak merasa bosan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan gadget dan media pembelajaran dalam pembelajaran daring, kendala dihadapi dan upaya mengatasi kendala dalam penggunaan gadget pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Inpres Paccerakkang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa dan guru. Pengumpulan data diambil melalui observasi, wawancara menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Hasil Penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran IPA di kelas IV SD Inpres Paccerakkang menggunakan WhatsApp dengan fitur : pesan teks, Chat, dokumen, gambar/foto, video audio, video call, WhatsApp Group. Kendala penggunaan gadget dan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Inpres Paccerakkang :(1) Pengawasan belajar tidak maksimal (2) Belum memiliki gadget (3) Keterbatasan sinyal/biaya internet. Upaya mengatasi kendala tersebut: (1) Interaksi melalui video call, chat di WhatsApp Group, 2) Memperpanjang pengiriman tugas dan pembelajaran menyenangkan (3) Tatap muka 2 kali seminggu.
Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Kartu Truth or Dare Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas IV Yusril, Muhammad; Ira Irviana; Jumrah, Abrina Maulidnawati
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i1.456

Abstract

Penlitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Bebantuan Kartu Truth or Dare Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas IV SDN Batulaccu Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental bentuk One Group Pretest Postest Design. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SDN Batulaccu Kota Makassar. Waktu pelaksanaan Penelitian pada Semester Ganjil. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV Berjumlah 20 Orang. Instrumen yang digunakan yaitu Tes, lembar Observasi dan Dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Analisis Deskriptif dan Inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai pre-test peserta didik cukup bervariasi, dengan mayoritas memperoleh nilai pada kategori menengah hingga rendah. Setelah penerapan model pembelajaran, hasil post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan, di mana sebagian besar siswa memperoleh nilai pada kategori menengah hingga tinggi, dan hanya sedikit siswa yang masih berada pada kategori rendah. Uji ANOVA dan korelasi Pearson menunjukkan bahwa model pembelajaran ini berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan numerasi, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05).Secara keseluruhan, model pembelajaran Picture and Picture berbantuan kartu Truth or Dare terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik kelas IV SDN Batulaccu Kota Makassar, serta memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar mereka.
Transformasi Pendidikan Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Irma, Irma
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i1.521

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital telah menjadi isu penting, dengan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai solusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Artikel ini membahas berbagai bentuk media pembelajaran, seperti e-learning platforms, blog, forum diskusi, kelas daring, dan aplikasi pembelajaran yang telah terbukti meningkatkan keterlibatan siswa dan memberikan akses pendidikan yang lebih luas. Selain itu, teknologi memungkinkan pendekatan pembelajaran yang lebih personal dan interaktif, serta memfasilitasi kolaborasi global. Meskipun tantangan seperti kurangnya pelatihan untuk pendidik dan kesenjangan digital masih ada, potensi inovasi teknologi dalam pendidikan sangat besar. Dengan meningkatkan aksesibilitas dan efektivitas pembelajaran, teknologi tidak hanya mendukung pendidikan yang lebih baik, tetapi juga mempersiapkan siswa untuk menghadapi kompleksitas masa depan. Artikel ini menggarisbawahi pentingnya integrasi teknologi dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan relevan di era digital.
Pengembangan Sistem Aplikasi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)SD Jatake Berbasis Web dengan Pendekatan Agile Hidayat, Rahmat; Rosita, Dyan; Santosa, Dwi; Haryono, Wasih
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i1.539

Abstract

Menghadapi tantangan terkait efisiensi, transparansi, dan aksesibilitas informasi bagi calon siswa dan orang tua. SD Negeri Jatake, sebagai salah satu institusi pendidikan, memerlukan solusi digital untuk mengoptimalkan proses PPDB. Penelitian ini menguraikan pengembangan sistem Proses Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) di tingkat Sekolah Dasar (SD) seringkali aplikasi PPDB berbasis web untuk SD Negeri Jatake menggunakan metode Agile.
PENGUKURAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA SMK TEKNIK PEMESINAN DI KOTA SERANG Nurlela; Ikhsanudin; Hamid Abdillah
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i1.540

Abstract

This study aims to determine the level of critical and creative thinking skills of students of Mechanical Engineering Vocational Schools. This study uses a quantitative approach with a survey method and data analysis techniques with descriptive analysis, data collection techniques by distributing essay test sheets to all students of mechanical engineering expertise programs. The results of the study show that: (1). The average level of students' critical thinking skills is low. The low level of critical thinking skills possessed by students is due to the learning process which is less effective in developing the interests, talents and potentials that exist in each student. (2). The average level of students' creative thinking skills is low because many of the answers from students are mostly the same.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMK NEGERI 3 KAB. TANGERANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Haris, Faisal; Ikhsanuddin; Ramdani, Sulaeman Deni
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i1.589

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan (PKKR) kelas XI TKR di SMK Negeri 3 Kabupaten Tangerang. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, pretest, posttest, dan soal esai berbasis studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa: rata-rata skor penilaian meningkat dari 2,14 menjadi 3,45, dan skor posttest meningkat dari 4,00 menjadi 8,90. Penerapan PBL efektif dalam melatih siswa untuk menganalisis masalah, menemukan solusi, serta meningkatkan hasil belajar. Hal ini membuktikan bahwa PBL merupakan strategi yang tepat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran vokasional

Page 5 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2024): Desember Vol. 2 No. 1 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2023): Desember Vol. 1 No. 1 (2023): April