cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kamal
Contact Email
kamal.dty@uim-makassar.ac.id
Phone
+6282346349275
Journal Mail Official
kamal.dty@uim-makassar.ac.id
Editorial Address
Jl. Perintis Kemerdekaan Km.9 No.29
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Published by Universitas Islam Makassar Al Ghazali
ISSN : -     EISSN : 2987257X     DOI : https://doi.org/10.59638/teknos.v1i1
Core Subject : Humanities, Science, Education, Engineering,
Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science
Jurnal Pendidikan dan Teknologi adalah jurnal yang diterbitakn oleh Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar. Jurnal ini bertujuan menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang pendidikan dan teknologi. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan dan teknologi yang dilakukan oleh peneliti, dosen, guru, mahasiswa dan praktisi pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENDUKUNG PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 BANTAENG Andy, Afriandi
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses the Teacher Strategy in Improving Student Learning Achievement in Islamic Religious Education Subjects in Bantaeng 1 High School, while the problems in this thesis are: (1) How is the strategy of Islamic religious education teachers in supporting the improvement of student learning achievement at Bantaeng 1 High School ? (2) What is the effectiveness of the teacher's strategy in supporting improving student learning achievement in Bantaeng 1 High School? To answer these problems, the type of research used is descriptive qualitative. Data sources from this study consisted of 1 Principal, 1 Deputy Principal of the Curriculum, 3 PAI teachers, and 15 students. The selection of the main data sources is done based on the analysis of data requirements needed by researchers. Data obtained through interviews, observations and documentation are then analyzed with data reduction techniques, data presentation and conclusions that follow the technical data analyst. The data validation technique is done by triangulation and member check. The results showed that the strategies undertaken by Islamic religious education teachers in supporting the improvement of student learning achievement in Bantaeng 1 High School were three namely contextual teaching learning strategies, the use of many methods, as well as individual and group strategies. The process of teaching and learning activities undertaken by the teacher by applying this strategy is based on the state of the student, the material being taught, the application of the method, the different types of student learning, as well as the various problems faced by students in learning. With the contextual teaching learning strategy, the use of many methods, as well as individual and group strategies used by effective Islamic religious education teachers in supporting the improvement of students' learning achievement in SMA Negeri 1 is proven by: the number of students who ask when the learning process takes place and the activeness of students in the classroom PAI learning is classified as good, feeling happy and motivated by the strategies used by PAI subject teachers to become better people, the value of daily assignments that on average the class achieves KKM completeness and the achievements achieved in religious competitions. From the results of this research, the advice that can be proposed is for all components of the madrasa, with an increase in student learning achievement in the PAI subjects, to maintain the strategies used and develop with various methods according to the title of the material being taught.
Analisis Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Praktikum Dengan Menggunakan Metode Hybrid Learning pada Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Farman, Indra; Ismail; Putri, Septi Malinda
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i2.145

Abstract

Higher education is experiencing a significant transformation with the development of information technology. Since the Covid 19 situation hit the whole world, it has also had a direct impact on the learning process, so it is necessary to implement learning using the hybrid learning method. The COVID-19 pandemic has drastically changed the educational landscape around the world, forcing educational institutions to evaluate and adapt their learning methods. Physical restrictions, school closures, campus closures. This research uses a qualitative descriptive method. The research subjects were determined purposively and the data sources chosen were information technology study program students and the data analysis technique used was qualitative descriptive. The results of this research show a positive response from students but there are still many shortcomings and obstacles in implementing learning using the Hybrid Learning method. This research aims to conduct an in-depth analysis of how students respond to and understand the use of hybrid learning methods in the context of practical learning.
NAHDLATUL ULAMA, TOKOHNYA KEGIATAN DALAM DUNIA PENDIDIKAN DAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI Kamal; Rama, Bahaking; Siraj, Arifuddin
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i2.146

Abstract

NU educational institutions have spread throughout Indonesia. Through literature review research methods and a qualitative approach, this article analyzes various relevant sources. The contribution of NU educational institutions can be seen in providing quality education and in-depth religious knowledge, as well as spreading moderate Islamic values. NU's educational concept is based on the teachings of Ahlusunnah Wal Jama'ah (Aswaja) and an inclusive learning method approach. Important figures in the world of NU education such as KH Hasyim Asy'ari, KH Abdul Wahid Hasyim, and KH Abdul Wahab Chasbullah were also appointed. NU education does not only focus on intellectual aspects, but also the development of moderate morals, ethics and Islamic values. Through this education, NU produces a generation that is competitive, has noble character, and is able to make a positive contribution to Indonesian society. In this summary, emphasis is placed on the important role and contribution of NU in the development of education in Indonesia. Nahdlatul Ulama (NU), which is the largest Islamic organization in Indonesia, can be said to be quite late in responding to the digital era when compared to other Islamic groups. The digital era is an era that we cannot avoid, in fact we as humans will continue to develop according to the times. Therefore, we also have to adapt to be more advanced. In response to this, our NU began to exist to develop by using technology.
Pulau Jawa: Jejak Penting Islam Awal, Peranan Lembaga dan Tokoh Pendidikan yang Membawa Transformasi Tuti, Hastuti; Rama, Bahaking; Siraj, Arifuddin; Usman
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i2.147

Abstract

This research reviews the development of Islamic education on the island of Java with a focus on analyzing the initial arrival of Islam, the educational institutions that developed, and the figures who influenced the development of this religious education. The research method uses a historical approach by investigating the history of the beginning of the spread of Islam on the island of Java and its impact on the education system. Data were analyzed qualitatively to identify the role of Islamic educational institutions and key figures in this process. This research seeks to provide an in-depth understanding of the role of history in shaping the Islamic education system on the island of Java, as well as its relevance in the current context of religious education. It is hoped that the findings from this research will provide broader insight into the importance of history in developing Islamic religious education in this region.
Evaluasi Pelaksanaan Teaching Factory (TEFA) Pada SMK Negeri 8 Makassar Dafrid Cahyadi Arifin; Andi Muh Akbar Saputra
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i2.155

Abstract

Indonesia telah bertransisi dari Revolusi Industri 4.0 ke Revolusi Industri 5.0, dengan fokus pada peningkatan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) dan perbaikan sistem pendidikan di pedesaan untuk mencapai SDM nasional dan global yang berkualitas dan berdaya saing. Pemerintah telah melaksanakan berbagai program, termasuk program 'link and match', untuk memperkuat proses pendidikan dan produksi, meningkatkan kesempatan kerja di dunia usaha, dan mendorong kerja sama antara pemerintah, industri, dan sektor lainnya. Salah satu program tersebut adalah Teaching Factory (TEFA), yang bertujuan untuk mengintegrasikan sekolah dengan industri. Namun penerapan TEFA di kota Makassar masih terbatas, penelitian ini berfokus pada efektivitas model CIPP dan mengidentifikasi tantangan yang dihadapi sekolah dalam menerapkan TEFA. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi konteks, input, proses, produk, dan kinerja sekolah penerapan TEFA di Kota Makassar, serta tantangan yang dihadapi sekolah dalam penerapan TEFA. Penelitian ini menggunakan CIPP (Context, Input, Process, dan Product) Model Evaluasi (Context, Input, Process, dan Product) dalam kegiatan pembelajaran TEFA. Evaluasi program adalah informasi yang mendukung pengambilan keputusan terkait, melibatkan komponenten dan indikator terkait dan interaksi. Model Evaluasi CIPP memberikan manfaat dalam proses pengambilan keputusan dan memberikan bukti pertanggungjawaban atas keberhasilan program kepada masyarakat. Evaluasi menyimpulkan bahwa pembelajaran TEFA telah efektif dalam meningkatkan kompetensi produktif peserta didik, serta dalam mengembangkan sikap mandiri, profesional, dan bertanggung jawab. Meskipun demikian, kesimpulan dari evaluasi menyatakan bahwa pelaksanaan TEFA di SMKN 8 berjalan dengan kategori penilaian sangat baik, namun masih terdapat beberapa aspek yang memerlukan perbaikan
PERKEMBANGAN PESANTREN DI ERA TEKNOLOGI Alam, Nur Alamsyah; Rama , Bahaking; Siraj, Arifuddin
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendiskusikan lembaga pendidikan pesantren mengikuti perkembangan kemajuan teknologi dan informasi yang dapat memberikan warna baru terhadap keberadaannya di Indonesia. Oleh masyarakat umum, pesantren dinilai masih sangat terbelakang dalam penguasaan teknologi, khususnya dalam pemanfaatan teknologi informasi untuk pendidikan. Padahal potensi perbaikan itu ada ketika UU Siskdiknas No 20 tahun 2003 pasal 30 ayat 4, menempatkan posisi pesantren sejajar dengan lembaga pendidikan lain yang ada di Indonesia. Kini, pesantren tidak hanya identik sebagai lembaga pendidikan yang mengajarkan ilmu-ilmu keagamaan saja tetapi juga mengembangkan ilmu pengetahuan umum termasuk pemanfaatan teknologi informasi untuk pendidikan. Oleh karena itu, pesantren tidak boleh menyia-nyiakan kesempatan ini. Pesantren harus selalu meng-update informasi-nformasi yang mereka pergunakan. Dengan teknologi informasi pesantren dapat terbantu dalam melakukan penyebaran informasi mengenai profil, kegiatan dan manajemen pesantren dalam pengembangan SDM dan pendidikan
SISTEM INFORMASI EDUKASI PENANGANAN HUTAN LINDUNG DAERAH KONSERVASI BANTIMURUNG DI KABUPATEN MAROS sirwan; Nasir, Khaidir; Disa, Syaharullah; Sumardin, A; Kamal, Kamal
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i2.157

Abstract

Conservation Areas are environmental assets that are very important for maintaining biodiversity and ecosystems. Maros Regency, as one of the regions that has the Bantimurung Protected Forest Area, has challenges in preserving this forest. This research aims (1) to design an educational information system for handling protected forests in the Bantimurung conservation area; (2) To implement a website-based educational information system for handling protected forests in the Bantimurung conservation area. The research method used is the waterfall model development (R & D) method with stages of analysis, design, coding and testing. The research results show that (1) the Bantimurung Conservation Area Education Information System, Maros Regency, was designed as an educational medium for the community to increase accessibility and understanding about maintaining ecosystems in conservation areas in Maros Regency. This system was successfully built using the PHP programming language, MySQL. (2) Test results based on UAT from 22 respondents who tested the system show that 90% of the system is suitable for use.
FILSAFAT AKHLAK DALAM PEMIKIRAN ETIKA KONTEMPORER Amin, Misbahuddin
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i2.186

Abstract

Filsafat akhlak merupakan teori atau filsafat yang mempelajari tentang keseluruhan nilai, norma dan kaidah moral yang menjadi pegangan seseorang atau kelompok masyarakat dalam mengatur tingkah lakunya. Akhlak merupakan indentitas mulia dari makhluk hidup khususnya pada manusia. Sejatinya manusia memiliki moral, akhlak ataupun etika di muka bumi ini karena manusia merupakan makhluk yang diciptakan oleh Allah sebagai khalifah untuk menjaga alam ini. Tidak sedikit manusia yang mempunyai akhlak yang baik ataupun buruk. Dengan demikian perlunya mengetahui bagaiman bisa berakhlak dan beretika yang baik. Etika moderen adalah suatu teori atau filsafat yang mempelajari tentang keseluruhan nilai dan norma atau kaidah moral secara ilmiah-filsafati. Sebagai salah satu cabang dari filsaat, filsafat akhlak dan etika moderen memiliki obyek kajian yang sama, yaitu nilai-nilai dan norma-norma moral yang menjadi pegangan seseorang atau kelompok masyarakat.Untuk kepentingan pengembangan, pemikiran filsafat dalam filsafat akhlak harus memasuki wilayah epistemologis melalui pengajaran jangka panjang dan pendidikan yang berakar pada lingkup keluarga, sekolah dan perguruan tinggi yang ditopang oleh pengembangan informasi. Dengan begitu, pengembangan akhlak baik sebagai nilai dan norma selain mengandung wawasan teologis juga intelektual-akademis dan teknologis
EFEKTIVITAS CHATGPT SEBAGAI ASISTEN VIRTUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MAHASISWA JURUSAN PKK FT UNM Wardimansyah Ridwan; Fitry Purnamasari; Israwati Hamsar; Andi Asti Handayani
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i1.203

Abstract

Penggunaan ChatGPT dalam proses pembelajaran menawarkan berbagai potensi manfaat. ChatGPT dapat memberikan dukungan belajar yang lebih fleksibel dan personal, memungkinkan mahasiswa untuk mengakses bantuan akademik kapan saja dan di mana saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan ChatGPT sebagai asisten virtual dalam proses pembelajaran mahasiswa jurusan Pendidikan Kesejahteraan Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini akan menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif tentang efektivitas ChatGPT. Survei akan dilakukan untuk mengumpulkan data dari mahasiswa yang menggunakan ChatGPT dalam proses pembelajaran mereka. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan chatGPT sebagai asisten virtual dalam proses pembelajaran mahasiswa Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga memperoleh hasil yang sangat signifikan, chatGPT dapat membantu mahasiswa dalam pencarian referensi, pemahaman materi dan meningkatkan produktifitas belajar mahasiswa. Hal ini dibuktikan dengan jawaban dari hasil survei secara keseluruhan memberikan respon yang sangat positif.
PENGENALAN EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL STAKE Kamal; Rahmadhani, Rahmi
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i1.206

Abstract

Evaluation of the stake model program is a process carried out to measure the effectiveness, success and impact of the implementation of the stake model program in a particular context. The stake model program involves identifying, analyzing, and involving stakeholders in decision making and implementation of a program or project. The aim of this research is to comprehensively analyze the Stake evaluation model, starting from its meaning to how to use the Stake evaluation model in order to maximize various educational programs and provide recommendations to improve their quality. The research design used is the literature review method. Literature study (literature review) is research carried out by researchers by collecting a number of books, journals, articles, research results related to research problems and objectives. The stake evaluation model in carrying out evaluations emphasizes two basic things that must be present, namely description and judgment. These two basic things are further divided into three study objects in evaluation, namely antecedents, transactions, outcomes. The results of the analysis show that the stake model (countenance model) has several advantages, such as being comprehensive in collecting data, the evaluator has the freedom to collect data and translate it and can come up with new theories related to events in the field. While the disadvantage is that it is too subjective in its approach to collecting data, most data is qualitative in nature and costs a lot of money.

Page 2 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2024): Desember Vol. 2 No. 1 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2023): Desember Vol. 1 No. 1 (2023): April