cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kamal
Contact Email
kamal.dty@uim-makassar.ac.id
Phone
+6282346349275
Journal Mail Official
kamal.dty@uim-makassar.ac.id
Editorial Address
Jl. Perintis Kemerdekaan Km.9 No.29
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Published by Universitas Islam Makassar Al Ghazali
ISSN : -     EISSN : 2987257X     DOI : https://doi.org/10.59638/teknos.v1i1
Core Subject : Humanities, Science, Education, Engineering,
Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science
Jurnal Pendidikan dan Teknologi adalah jurnal yang diterbitakn oleh Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar. Jurnal ini bertujuan menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang pendidikan dan teknologi. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan dan teknologi yang dilakukan oleh peneliti, dosen, guru, mahasiswa dan praktisi pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 58 Documents
 2   3   4   5   6 
Analisis Peran Lingkungan Sekolah dan Media Digital Terhadap Karakter Siswa Sekolah Dasar Negeri di Kota Makassar Haryono Tatroman; Mulyadi; Rahmawati
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i2.605

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan sekolah dan media digital terhadap pembentukan serta perkembangan karakter siswa Sekolah Dasar Negeri yang berada di wilayah Kota Makassar. Lingkungan sekolah dalam konteks ini mencakup beberapa aspek penting, yaitu budaya sekolah yang diterapkan, peran aktif guru dalam proses pendidikan, serta interaksi sosial yang terjadi antara siswa maupun antara siswa dan guru. Di sisi lain, penggunaan media digital oleh siswa juga turut menjadi perhatian, terutama dalam bentuk platform seperti YouTube, WhatsApp, serta berbagai aplikasi pembelajaran daring yang kian marak digunakan di lingkungan pendidikan dasar. Kedua aspek ini, baik lingkungan fisik dan sosial di sekolah maupun pengaruh dari media digital, memiliki peranan penting dalam membentuk kepribadian siswa, khususnya dalam hal penanaman nilai-nilai moral dan etika yang menjadi dasar karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, kuesion, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV hingga kelas VI dari tiga Sekolah Dasar Negeri di Kota Makassar. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang positif dan kondusif mampu menciptakan suasana yang dapat memperkuat pembentukan karakter siswa. Sementara itu, penggunaan media digital secara bebas atau tanpa pengawasan yang diberika kepada siswa dapat berdampak negatif terhadap sikap disiplin dan rasa empati siswa. Oleh karena itu, penguatan karakter siswa membutuhkan peran aktif guru dan pengawasan terhadap penggunaan media digital secara berimbang atntara penggunaan dan pengawasan.
Hakikat Manusia (Anak Didik) Sebagai Makhluk Pedagogik Sulkifli; Yuspiani
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i2.663

Abstract

This research examines the nature of humans as pedagogical beings with a focus on students in the perspective of Islamic education. Humans are created with fitrah and basic potential that allows them to learn and develop. This research uses a literature review method with a philosophical-normative approach to analyze the concept of fitrah as basic potential, as well as the role of hearing, sight, and heart as the main learning instruments. The results show that humans have an inherent capacity to receive education through three main instruments bestowed by Allah swt. Human fitrah as pedagogical beings becomes the fundamental foundation in developing holistic education systems. The implications of this research contribute to understanding the basic concepts of Islamic education and developing learning methodologies that are in accordance with human nature.
Pengaruh model artikulasi dan role playing terhadap hasil belajar bahasa indonesia Amelia Putri; Supriadi; Erwin Nurdiansyah
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i2.691

Abstract

This study aims to determine the effect of applying the cooperative learning model of the Articulation type and the Role Playing model assisted by animated videos on the creativity and learning outcomes of fifth-grade students at SDN 239 Inpres Nipa, Maros Regency. The background of this research arises from the low level of student participation and learning outcomes due to the dominance of lecture-based methods and the lack of creative learning media. The study employed a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. The subjects were fifth-grade students of SDN 239 Inpres Nipa. Data were collected through teacher and student activity observations, learning outcome tests, and creativity questionnaires. Data analysis was carried out descriptively and inferentially to determine the improvement in learning outcomes before and after the implementation of the learning models. The results showed that the application of the cooperative learning model of the Articulation type and the Role Playing model assisted by animated videos significantly improved students’ creativity and learning outcomes. This model proved effective in actively engaging students, fostering communication, and creating an enjoyable and meaningful learning atmosphere.
Efektivitas Model Integrative Learning dengan Pendekatan Language Experiance Approach Berbantuan Media Scrapbook Digital Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 11 Tarowang Kabupaten Jeneponto Putri Laela Sambas; Supriadi; Nur Alamsyah
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i2.721

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Integrative Learning dengan pendekatan Language Experience Approach (LEA) berbantuan media scrapbook digital terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 11 Tarowang, Kabupaten Jeneponto. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest yang melibatkan 29 siswa sebagai sampel. Instrumen yang digunakan berupa tes yang mencakup aspek membaca pemahaman (soal nomor 1–5) dan menulis deskriptif (soal nomor 6–10). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pretest, sebagian besar siswa berada pada kategori rendah hingga sedang, dengan persentase 55,17% pada kategori rendah, 27,59% pada kategori sedang dan 17,24% pada kategori tinggi. Setelah diberikan perlakuan, hasil posttest menunjukkan peningkatan yang signifikan, di mana 48,27% siswa berada pada kategori tinggi dan 51,72% berada pada kategori sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model Integrative Learning dengan pendekatan LEA berbantuan media scrapbook digital mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dan menulis deskriptif siswa. Dengan demikian, model pembelajaran ini dinyatakan efektif dan dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan literasi siswa di sekolah dasar.
Pengaruh Pembelajaran Suggestopedia Berbasis Inkuiri terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Husniar Yusuf; Abrina Maulidnawati Jumrah; Erwin Nurdiansyah
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i2.724

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDIT Tangngaparang, yang disebabkan oleh kurangnya keaktifan siswa dan metode pembelajaran yang kurang variatif. Untuk mengatasi hal ini, digunakan model pembelajaran Suggestopedia yang menciptakan suasana belajar yang rileks dan menyenangkan, serta pendekatan inkuiri yang mendorong eksplorasi dan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model Suggestopedia berbasis pendekatan inkuiri terhadap peningkatan hasil belajar IPAS.Penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimental dengan model one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 19 peserta didik kelas IV. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS versi 29 melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan belajar peserta didik. Rata-rata nilai pretest sebesar 60,63 meningkat menjadi 86,42 pada posttest setelah perlakuan diberikan. Aktivitas guru dan peserta didik juga meningkat dari kategori “Cukup” menjadi “Sangat Baik”. Temuan ini membuktikan bahwa pembelajaran Suggestopedia berbasis inkuiri efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS dan layak dijadikan alternatif strategi pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Fiqhi Dan Teknologi Digital: Membangun Literasi Teknologi Perspektif Islam Rufaidah Salam
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i2.728

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami konsep literasi teknologi dalam perspektif Islam dengan fokus pada kajian fiqhi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari riset kepustakaan (library reseach). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi teknologi dalam perspektif Islam harus didasarkan pada prinsip-prinsip fiqhi, seperti prinsip mashlahah (kemaslahatan) dan prinsip sadd al-dhara'i (mencegah kerusakan). Dalam penelitian ini mencakup macam-macam Perkembangan Teknologi dalam fiqhi, antara lain: Fintech Syariah yang dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan keuangan inklusif dan kesejahteraan masyarakat, dengan tetap menyesuaikan prinsip-prinsip syariah, transportasi online dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan mobilitas masyarakat, dengan tetap memperhatikan prinsip-prinsip syariah, IPTEK dalam hal ini penggunaan TIK (Teknik Informasi Komunikasi) dalam meningkatkan pengetahuan, dan hukum euthanasia dalam perspektif Islam. Teknologi digital dapat digunakan untuk meningkatkan literasi teknologi dengan menyediakan akses ke informasi, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan menyebarluaskan nilai-nilai Islam. Namun, penggunaan teknologi digital juga harus sesuai dengan prinsip-prinsip fiqhi, seperti menjaga privasi, menghindari fitnah, dan tidak melakukan penipuan. Penelitian ini juga menemukan bahwa ada beberapa tantangan dalam meningkatkan literasi teknologi dalam perspektif Islam, seperti kurangnya pemahaman tentang fiqhi teknologi dan kurangnya kemampuan menggunakan teknologi. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan literasi teknologi dalam perspektif Islam, seperti mengembangkan kurikulum literasi teknologi yang berbasis fiqhi, terutama pada permasalahan kontemporer dan meningkatkan kemampuan menggunakan teknologi dengan prinsip-prinsip fiqhi
Peran Teknologi Augmented Reality (Ar) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Irma
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i2.733

Abstract

Perkembangan teknologi Augmented Reality (AR) memberikan dampak signifikan dalam bidang pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). AR menggabungkan elemen digital dengan dunia nyata secara real-time sehingga menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik. Artikel ini mengkaji peran AR dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar peserta didik pada PAI melalui visualisasi konsep-konsep abstrak seperti tata cara ibadah dan sejarah Islam. Kajian literatur menunjukkan bahwa AR membantu peserta didik memahami materi secara lebih nyata dan kontekstual serta meningkatkan keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Namun, penerapan AR menghadapi kendala seperti keterbatasan akses perangkat, kurangnya pelatihan bagi guru, dan resistensi terhadap metode baru. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan infrastruktur, pelatihan guru, dan pengembangan konten AR khusus PAI agar manfaat teknologi ini dapat dioptimalkan dalam pendidikan agama. Rekomendasi ini diharapkan mendorong inovasi pembelajaran yang efektif dan relevan dengan perkembangan teknologi saat ini.
Transformasi Pedagogi Digital: Dampak Artificial Intelligence terhadap Capaian Belajar Kewirausahaan Siswa sirwan sirwan; supriadi supriadi; Sutarsih Suhaeb; Kamal
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v3i2.770

Abstract

Pendidikan vokasi di Indonesia menghadapi tantangan besar dalam menanggapi perkembangan teknologi, khususnya kecerdasan buatan (AI), dalam menyiapkan lulusan yang dapat bersaing di dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dampak penggunaan media berbasis AI terhadap hasil belajar siswa di SMKN 10 Makassar, khususnya dalam mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK). Dengan menggunakan desain Quasi-Experiment Non-Equivalent Control Group Design, dua kelas siswa dari program Teknik Elektronika Industri (TELI) menjadi sampel penelitian. Kelas eksperimen (XI TELI 1) diberikan pembelajaran berbasis AI, sementara kelas kontrol (XI TELI 2) menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dalam nilai rata-rata post-test (79,6) dibandingkan dengan kelas kontrol (75,3). Penggunaan AI terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, mempercepat pemahaman, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif. Penelitian ini memberikan bukti empiris mengenai efektivitas penggunaan teknologi berbasis AI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran vokasi di Indonesia.

Page 6 of 6 | Total Record : 58

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Desember Vol. 3 No. 1 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2024): Desember Vol. 2 No. 1 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2023): Desember Vol. 1 No. 1 (2023): April