cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Febri Adi Prasetya
Contact Email
garuda@apji.org
Phone
+6289682151476
Journal Mail Official
rafael@apji.org
Editorial Address
Jalan Pantura Semarang- Kendal No 25, Kecamatan Kaliwungu, Kab. Kendal, Provinsi Jawa Tengah, 51372
Location
Kab. kendal,
Jawa tengah
INDONESIA
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Published by Politeknik Pratama Kendal
ISSN : 29880661     EISSN : 29881129     DOI : 10.51903
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Social Sciences
Bidang kajian dalam jurnal ini termasuk sub rumpun Ilmu Pendidikan Ilmu Sosial, Bahasa dan Sastra, Olahraga dan Kesehatan, Matematika dan MIPA, Teknologi dan Kejuruaan, Ilmu Pendidikan dan Kesenian
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 23   24   25   26   27 
Administrasi Kemitraan Sekolah MIS Al-Quba Dengan Stakeholder Jeihan Fitrah Wardanah; Rindi Atika; Rania Muzdalifah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v1i6.477

Abstract

His research aims to describe the implementation of school partnerships with stakeholders, knowing the benefits of these school partnerships. As well as knowing the supporting and inhibiting factors of MIS AL QUBA school. this research uses a qualitative description method. In addition, researchers also used a literature study research strategy. Data collection techniques used interviews, observations, and documentation studies. The subjects of this research involved the principal, teaching staff, student affairs, facilities and infrastructure, and students. The object of this research is MIS AL QUBA school. The results of the study show that the success of educational goals in a school institution besides depending on internal factors referred to as school residents, namely those consisting of principals, educators and education personnel, internal stakeholders are expected to carry out the teaching cycle and external stakeholders are needed as assistance to work on the nature of education, both of which are interrelated. And the inhibiting factor so far in the school's relationship with the local community. Stakeholders are the path to effective administration of an educational institution or school.
Pengaruh Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar dan Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa Aryati Puspa Dewi; Christian Wiradendi Wolor; Marsofiyati Marsofiyati
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v1i6.489

Abstract

This research aims to determine the influence of learning facilities (X1), learning motivation (X2) and classroom management (X3) on student learning outcomes (Y). This research uses quantitative techniques with descriptive analysis. Data collection was carried out through filling out questionnaires. The subjects of the research were general students, totaling 151 respondents. In analyzing the results of this research, a tool was used in the form of Partial Least Square Software (SmartPLS 4.0). The research results show that: 1) Learning facilities have a positive effect on student learning outcomes; 2) Learning motivation has a positive effect on student learning outcomes; 3) Class management has a positive effect on student learning outcomes.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Pada Siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri 178 Tulekko Kab. Bulukumba Nirwana Talle; Hidayah Quraisy; Syarifah Aeni Rahman
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i2.658

Abstract

This type of research is classroom action research (PTK) which was carried out in two cycles. This research discusses improving social studies learning outcomes through the Quantum Teaching model for fifth grade UPT students at SD Negeri 178 Tulekko, Bulukumba Regency. The aim of this research is to obtain information on whether social studies learning outcomes improved after being taught through the Quantum Teaching model for class V students at UPT SD Negeri 178 Tulekko, Bulukumba Regency, to find out how students' activities during learning through the Quantum Teaching learning model for class V students at UPT SD Negeri 178 Tulekko Bulukumba Regency. The results of this research concluded that the application of the Quantum Teaching learning model could improve social studies learning outcomes with evidence of student activity in cycle I obtained a percentage of 61.66% and an increase in cycle II obtaining a percentage of 86.66%. Meanwhile, in cycle I, the percentage of learning outcomes was 55% with an average of 67 and in cycle II, the percentage of learning outcomes was 85% with an average of 78. So the increase in learning outcomes from cycle I to cycle II was 30%. So that the increase in test results shows that the indicators of success have been achieved.
Sistem Informasi Prediksi Jumlah Muatan Pengiriman Barang Menggunakan Metode Naive Bayes Berbasis Web (Studi Kasus di PT. GLX Kargo Logistik, Semarang) Mentari, Kuswatik
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 02 (2025): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v3i02.940

Abstract

PT GLX Kargo Logistik belum memiliki sistem untuk memprediksi jumlah muatan pengiriman barang. Dalam mengatasi jumlah permintaan pengiriman barang, perusahaan perlu untuk mengetahui informasi yang cepat dan akurat terkait jumlahpermintaan customer. Penulis membuat Data Flow of Diagram Sistem Informasi Prediksi Jumlah Muatan Pengiriman Barang berbasis Web. Penulis mengembangkan sistem tersebut dengan mengimplementasikan metode Naïve Bayes. Metode Naïve Bayes digunakan untuk klasifikasi teks, dengan P(Quantity/Bulan,Kota)= (P(Bulan ┤|Quantity) X P(Kota ┤|Quantity) x P(Quantity))/(P(Bulan) x P(Kota)). Dari hasil penelitian diperoleh hasil uji validasi menurut ahli pakar sistem yaitu dosen, mendapatkan penilaian dengan skor 3, dengan menunjukan nilai 3 yang berada diantara 2,51 – 3,25 yakni tergolong dalam kategori valid.
Sistem Informasi Manajemen Arsip Berkas Ekspor Berbasis Web Online Studi Kasus di PT. Aneka Mega Raya Nugroho Putro, Paulus
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 02 (2025): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v3i02.941

Abstract

PT. Aneka Mega Raya merupakan perusahaan perdagangan besar hasil bumi,hasil laut, dan mebel, yang memiliki lebih dari 5 kantor cabang di bebagai daerah diIndonesia. PT. Aneka Mega Raya melakukan arsip berkas ekspor dalam mencatat datashipper, Consignee, Shipping line, Packing List barang, mencatat order dari masing–masing komoditi, dan dapat menampilkan tracking dari setiap pengiriman. PT. Aneka Mega Raya menggunakan sistem informasi manajemen berbasis web dapat memberikan kemudahan dalam setiap pelaporan arsip berkas ekspor dari masing – masing kantor cabang ke kantor pusat, sehingga pengarsipan berkas ekspor menjadi rapi dan juga dapat dilakukan pengecekan arsip berkasi ke masing – masing dinas yang terkait dengan ekspor dengan waktu yang relative cepat dan pimpinan mendapatkan informasi secara langsung tanpa ada batasan jarak dan waktu dalam pengecekan arsip berkas ekspor.
Perancangan Video Company Profile Sebagai Sarana Promosi Serta Informasi Untuk Meningkatkan Ketertarikan Masyarakat Terhadap Jasa Layanan Potong Rambut Di Dapper Barbershop Muhammad Cuba, Re Klara
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 02 (2025): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v3i02.942

Abstract

DAPPER BARBERSHOP beridiri pada tahun 2016 terletak di Jl. Gergaji Pelem Raya No.2 Semarang. DAPPER BARBERSHOP mempunya barberman yang profesional dalam bidangnya. Selama ini DAPPER BARBERSHOP telah melakukan promosi, dengan promosi yang di lakukan sekarang ini dirasa masih kurang efektif, karena terbatasnya media yang ada, Sehingga harus meningkatkan kualitas menyampaikan informasi dan promosi. Dilihat dari media informasi dan promosi yang di lakukan saat ini dinilai belum terdapat media yang difokuskan sebagai company profile yang dapat menyampaikan pesan profile DAPPER BARBERSHOP secara keseluruhan kepada masyarakat. Selama ini media cetak seperti stiker belum bisa memvisualisasikan dalam bentuk secara nyata. Dari permasalahan yang di sampaikan diatas, maka penulis mempunyai inisiatif yaitu merancang Video Company Profile sebagai sarana promosi serta informasi untuk meningkatkan ketertarikan masyarakat terhadap jasa layanan potong rambu di dapper barbershop.
Sistem Pendukung Keputusan Untuk Penilaian Kinerja Dosen Dengan Metode Analytical Hierarchy Process Berbasis Mobile (Android) Sellawati, Winda Mustika
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 02 (2025): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v3i02.943

Abstract

ABSTRAK: Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Selamat Sri (STIESS) berletak di Jl. Soekarno-Hatta Km.03 Patebon Kendal yang berdiri pada tahun 2013, STIESS merupakan lembaga pendidikan dibawah naungan Yayasan Wakaf Selamat Rahayu . STIESS berupaya dalam peningkatan mutu internal secara berkelanjutan agar dapat bersaing dengan perguruan tinggi lain. Sumber daya manusia dalam konteks lembaga perguruan tinggi yang paling pokok adalah dosen, karena dosen berhubungan langsung dengan upaya pemberian jasa akademik bagi mahasiswa, yang sesungguhnya merupakan kegiatan inti dari perguruan tinggi. Analytical Hierarchy Process (AHP) adalah suatu model pengambilan keputusan yang komprehensif dan terstruktur. Selain itu, metode AHP banyak digunakan dalam pemecahan masalah yang bersifat multiobyektif. Dalam penilaian kinerja dosen terdapat Lima Kriteria dasar yang digunakan yaitu Prestasi Kerja, Tanggung Jawab, Kejujuran, Kedispilinan dan Penelitian Abdimas. Data nilai yang telah di inputkan akan dikelola dan diolah oleh sistem dengan menggunakan metode AHP dan menghasilkan keluaran (Output) yakni berupa bobot total nilai masing-masing dosen. Hasil penelitian menunjukan bahwa sistem yang dibangun mampu memberikan hasil perhitungan yang sesuai, sehingga dapat ditentukan prioritas dosen yang mempunyai kinerja terbaik.
PERAN KETERAMPILAN PUBLIK SPEAKING GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DI KELAS 5 DI SDN JALMAK 1 PAMEKASAN Wati, Eva Sulistia; Faisal Daris Salam
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 3 (2025): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v3i3.1052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran keterampilan public speaking guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V di SDN Jalmek 1 Pamekasan. Keterampilan public speaking menjadi aspek Memegang peranan penting dalam pembelajaran karena secara langsung berhubungan. dengan cara guru menyampaikan materi, membangun interaksi, dan menciptakan suasana kelas yang menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif., yang memanfaatkan berbagai sumber literatur terkait public speaking, motivasi belajar, dan peran guru dalam pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan public speaking yang dimiliki Guru berkontribusi besar terhadap tumbuhnya motivasi belajar peserta didik.Guru yang mampu berbicara dengan jelas, menarik, dan penuh semangat dapat membangkitkan ingin tahu serta siswa semangat untuk aktif terlibat dalam proses belajar. Dengan demikian, penguasaan keterampilan public speaking menjadi kebutuhan Mewujudkan pembelajaran yang efektif merupakan aspek krusial bagi seorang guru dan bermakna.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING GURU SD UNTUK MENCIPTAKAN KELAS YANG LEBIH INTERAKTIF _, pratiwi ayu ningtyas; Santi Banis; Lailatul Jannah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 3 (2025): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v3i3.1055

Abstract

Kemampuan berbicara di depan umum yang dimiliki oleh guru sekolah dasar memegang peranan penting dalam menciptakan suasana kelas yang lebih interaktif serta meningkatkan mutu pembelajaran. Tulisan ini mengkaji dampak penguatan keterampilan public speaking terhadap partisipasi dan motivasi belajar siswa di jenjang sekolah dasar. Ketika guru menyampaikan materi melalui metode yang menarik dan mudah dipahami seperti penggunaan intonasi yang tepat, bahasa tubuh yang ekspresif, dan teknik bercerita hal ini dapat memaksimalkan perhatian siswa. Pendekatan komunikasi semacam ini tak hanya membantu siswa memahami materi, tetapi juga mendorong keterlibatan aktif mereka dalam proses belajar. Guru yang piawai dalam berbicara juga mampu menjalin komunikasi yang lebih dekat dengan peserta didik, yang pada akhirnya meningkatkan kepercayaan diri serta semangat belajar mereka. Oleh karena itu, keterampilan public speaking yang baik sangat penting dalam menciptakan pengalaman belajar yang interaktif, hidup, dan menyenangkan di lingkungan sekolah dasar.    
Peran Guru dalam Mengajar Siswa Tunagrahita Ringan Tipe Down Syndrome di SLB Api Alam Tlanakan Pamekasan Nuridhatus Solehah; Nada Kamila; Maltufah Nuriyanti; Halimatus Sa’diyah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 3 (2025): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v3i3.1075

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam mengajar siswa tunagrahita tipe Down Syndrome di SLB Api Alam Tlanakan Pamekasan. Fokus penelitian ini mencakup bagaimana guru melaksanakan perannya dalam proses pembelajaran, hasil dari peran tersebut, serta faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian berada di SLB Api Alam Tlanakan Pamekasan, dengan subjek penelitian adalah guru yang mengajar siswa tunagrahita tipe Down Syndrome. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah panduan wawancara, lembar observasi, dan dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, dan pemberi dukungan emosional. Guru menggunakan metode pembelajaran terstruktur dengan bantuan media visual dan konkret. Selain itu, guru menciptakan suasana kelas yang ramah dan konsisten sehingga siswa merasa aman dan nyaman. Hasil peran guru terlihat pada peningkatan kemampuan dasar siswa, seperti membaca, mengenal angka, serta keberanian dalam berinteraksi. Namun, masih ada tantangan dalam meningkatkan kemampuan komunikasi verbal siswa. Faktor pendukung dalam pembelajaran ini adalah dukungan penuh dari sekolah dan partisipasi aktif orang tua, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan fasilitas dan stigma masyarakat. Upaya mengatasinya dilakukan melalui kreativitas guru dalam penggunaan media sederhana dan pendekatan personal terhadap siswa.

Page 25 of 34 | Total Record : 331

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 02 (2025): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 01 (2025): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 5 (2025): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 4 (2025): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 3 (2025): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 06 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 4 (2024): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2 No 3 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2 No 2 (2024): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2 No 1 (2024): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 5 (2023): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 5 (2023): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 4 (2023): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 4 (2023): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 3 (2023): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 3 (2023): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 2 (2023): April: Pendekar :Jurnal Pendidikan Berkarakter More Issue