cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Novi Mayasari
Contact Email
novi.mayasari@ikippgribojonegoro.ac.id
Phone
+6285745070040
Journal Mail Official
Jthoms@ikippgribojonegoro.ac.id
Editorial Address
IKIP PGRI Bojonegoro
Location
Kab. bojonegoro,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Technology, Mathematics and Social Science (J'THOMS)
Published by IKIP PGRI BOJONEGORO
ISSN : -     EISSN : 28293363     DOI : http://dx.doi.org/10.30734/j'thoms.v3i2
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Aerospace Engineering Computer Science & IT Education Engineering Other
The aim of this journal is to publish high-quality research in science and mathematics education including teaching and learning, instruction, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments, from many kinds of research such as survey, research, and development, experimental research, classroom action research, etc.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 82 Documents
 5   6   7   8   9 
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTU MEDIA PLOTAGON TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI SIKAP KREATIF SISWA Sari, Alfi Nofita; Khoirotunnisa, Anis Umi; Astuti, Rika Pristian Fitri
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 3 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v3i1.3253

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe jigsaw dengan Media Plotagon Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Sikap Kreatif Siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalaah siswa MA Al Khoiriyah Balen Tahun Ajaran 2021/2022 dengan jumlah 30 Siswa. Pengumpulan data menggunakan Metode tes dan angket.Adapun hasil penelitian Fhitung > Ftabel atau P-value (0.30) < α (0.05), maka H0a ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa Terdapat perbedaan yang lebih baik, antara hasil belajar siswa terhadap sikap kreatif tinggi sedang atau rendah. Fhitung < Ftabel atau P-value (0.08) > α (0.05), maka H0b ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa Terdapat perbedaan yang lebih efektif, model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantu media plotagon terhadap model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Fhitung > Ftabel atau P-value (0.50) < α (0.05), maka H0ab ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa Pada masing-masing model pembelajaran terdapat perbedaan yang memberikan hasil belajar lebih baik, terhadap siswa dengan sikap kreatif tinggi, sedang, atau rendah. Fhitung > Ftabel atau P-value (0.50) < α (0.05), maka H0ab ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa pada masing-masing sikap kreatif siswa terdapat perbedaan yang memberikan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantu media plotagon terhadap siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif; Media Plotagon; Hasil belajar; sikap kreatif. Abstract: This study aims to describe the Jigsaw Type Cooperative Learning Model with Plotagon Media on Learning Outcomes in terms of Students' Creative Attitudes. This research is a quantitative research using a quantitative approach. The population in this study was MA Al Khoiriyah Balen students for the 2021/2022 academic year with a total of 30 students. Collecting data using test and questionnaire methods. As for the results of the study Fcount > Ftable or P-value (0.30) < (0.05), then H0a is rejected. So it can be concluded that there is a better difference between student learning outcomes on high, medium or low creative attitudes. Fcount < Ftable or P-value (0.08) > (0.05), then H0b is rejected. So it can be concluded that there is a difference that is more effective, the jigsaw type cooperative learning model assisted by plotagon media to the jigsaw type cooperative learning model. Fcount > Ftable or P-value (0.50) < (0.05), then H0ab is rejected. So it can be concluded that in each learning model there are differences that provide better learning outcomes, for students with high, medium, or low creative attitudes. Fcount > Ftable or P-value (0.50) < (0.05), then H0ab is rejected. So it can be concluded that in each student's creative attitude there are differences that provide student learning outcomes with the jigsaw type cooperative learning model assisted by plotagon media to students with the jigsaw cooperative learning model. Keywords: Cooperative Learning Model; Plotagon Media; Learning outcomes; creative attitude
THE EFFECT OF THE COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) ON STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON THE CIRCLE Waluya, Stevanus Budi; Diyanti, Nur; Novianti, Dwi Erna; Suriyah, Puput; Mariana, Dina; Puspitaningsih, Siska
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 3 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v3i1.3255

Abstract

Abstract: The learning model used by the teacher affects the learning outcomes to be achieved. The PQ4R-type cooperative learning model was expected to improve students' critical thinking skills. This study aims to determine the effect of cooperative learning model type Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) on students' critical thinking skills on the subject of the circle of class VIII even semester MTs Tarbiyatul Islam Soko in 2017/2018 academic year. The type of research used in this research is quasi-experimental design (pseudo-experimental). The population in the study were all students of grade VIII MTs Tarbiyatul Islam Soko in the 2017/2018 academic year. The samples used in the study were students of class VIII B as the control class and students of class VIII D as the experimental class. The research instruments in this study were observation sheets and test questions on students' critical thinking skills. The data analysis technique used was a statistical technique with t-test and prerequisite test analysis with Lilliefors test for normality test, Bartlett test for homogeneity test, and t-test for a balance test. The results showed that learning with a cooperative learning model type Preview, Question, Read, Recite, Reflect, Review (PQ4R) has a better influence on students' critical thinking skills. This can be seen from the magnitude of       that        is -6.134 > 2.2906. The average of the last test also showed that the experimental class had better critical thinking skills than the control class, which was 81 for the experimental class and 70 for the control class. Based on the observation results on the application of the PQ4R type cooperative learning model in the experimental class at MTs Tarbiyatul Islam Soko, the average student learning activity is in the good category in each indicator, namely 75.69%; 72.74%; 70.65%; 74.65%; 73.09%; and 74.39%. Keywords: PQ4R type Cooperative Learning Model; Students' Critical Thinking Ability
POSKO GIAT EDUKASI LITERASI DAN NUMERASI (GELAR) SEBAGAI UPAYA PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI BAGI GEN ALPHA KELOMPOK MARGINAL DI KELURAHAN NGROWO Fitri, Fransisca Ajeng
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v3i2.3586

Abstract

Pendidikan menjadi salah satu akses yang sudah seharusnya dimiliki oleh setiap anak. Namun, kenyataan di lapangan tidak demikian. Salah satu wilayah yang belum mendapatkan akses secara pendidikan secara penuh adalah Kelurahan Ngrowo, Bojonegoro khususnya di wilayah barak marginal. Masih banyak anak di daerah tersebut yang mengalami kendala dalam hal literasi dan numerasi. Karena hal ini lah, tim PPK ORMAWA Himmat 2023 melaksanakan sebuah program dengan judul POSKO GELAR (Giat Edukasi Literasi dan Numerasi) dengan sasaran anak usia Sekolah Dasar, yang berisi empat topik utama literasi yakni literasi bahasa, literasi numerasi, literasi sains, serta literasi budaya dan kewarganegaraan dan didukung dengan beberapa kegiatan dan fasilitas pendukung hasil luaran program seperti mini olimpiade, pentas seni, dan pengadaan pojok literasi. Program ini merupakan perwujudan dari pendanaan PPK ORMAWA oleh Direktorat Belmawa serta pelaksanaan pengabdian masyarakat dalam tri dharma perguruan tinggi. Hasil yang diharapkan dalam program ini adalah meningkatnya kemampuan literasi dan numerasi anak pada kelompok marginal di Kelurahan Ngrowo, Bojonegoro.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS III MELALUI PENDEKATAN TEMATIK DI UPT SDN 61 GRESIK Sadiah, Muslikhatus; Windasari, Windasari; Khamidi, Amrozi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v4i1.3660

Abstract

This study aims to determine the learning difficulties in thematic learning experienced by third grade students and the factors that influence thematic learning difficulties at UPT SDN 61 Gresik. This research uses a type of qualitative research with a descriptive approach, data collection techniques in this study, namely using observation and interview methods with the subjects of this research, namely the third grade homeroom teacher, third grade teacher, and 5 third grade students at UPT SDN 61 Gresik. In this study, the results obtained regarding the types of learning difficulties experienced by students are, 1) Difficulty finding material, 2) Thematic lesson hours are too long, 3) Lack of learning motivation, 4) Low student thinking power, 5) Crowded classroom atmosphere, 6) Difficulty in certain subjects. Meanwhile, the factors that influence student learning difficulties are, 1) One theme book, 2) Students' capacity to accept learning, 3) Student age, 4) The role of parents, 5) The classroom atmosphere is not conducive. The conclusion of learning difficulties for primary level students is a pr for teachers in creating a learning atmosphere that is easily accepted by students. Keywords: Learning Difficulties; Primary School; Students; Thematic
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS GAME WORD WALL MATERI STATISTIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK Septia, Tika; Wahyu, Rahma
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v4i1.3706

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah melatih dan mengasah skill peserta didik dalam matematika, terutama kemampuan literasi matematika. Hal ini dikarenakan sekolah belum memiliki media pembelajaran, yang dapat digunakan oleh siswa untuk berlatih mengerjakan soal-soal, yang biasanya hanya bersumbser dari modul ajar saja. Faktor lain penyebab rendahnya kemampuan literasi peserta didik adalah karena siswa terbiasa menghafalkan rumus dan terpaku pada langkah-langkah penyelesaian soal yang diberikan oleh guru saat pembelajaran. Untuk itu perlu dikembangkan LKPD berbasis game wordwall. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian ADDIE. Terdapat lima tahapan dalam model penelitian ADDIE, yakni analisis, desain, Pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dari penelitian ini peserta didik kelas VIII berjumlah 20 orang, dengan teknis analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan sebuah LKPD berbais game wordwall pada materi statistika untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik yang layak dan sangat praktis untuk digunakan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMPN 4 MAJENE eriana, eriana
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v3i2.3709

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem BasedLearning (PBL) terhadap kemampuan literasi matematika siswa. Penelitian ini dilaksankan di SMPN 4 Majene padasemester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMPN 4 Majene, teknikpengambilan sampel penelitian ini menggunakan Sampling Purposive dimana kelas yang terpilih yaitu kelas IX.A sebagaikelas eksperimen dan kelas IX.C sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi EksperimentalDesign. Hasil analisis deskriptif menunjukkan adanya perbedaan pada keterlaksanaan pembelajaran oleh siswa dimana padakelas eksperimen berada pada kategori sangat baik sedangkan kelas kontrol berada pada kategori baik. Selanjutnya hasilanalisis inferensial menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan literasi matematika siswa padapembelajaran matematika antara kelas yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan kelas yangmenggunakan model pembelajaran langsung, dengan nilai signifikansi pada kedua kelas yaitu 0,000 < 0,05. Adapun nilai N-Gain Score untuk kelas yang menggunakan model Problem Based Leraning (PBL) berada pada kategori tinggi sedangkankelas yang menggunakan model pembelajaran langsung berada pada kategori sedang.
IMPLEMENTASI METODE DOUBLE EXPONENTIAL SMOOTHING PADA PREDIKSI JUMLAH PRODUK UMKM Dorestin, Nacita Agnes; Vulandari, Retno Tri; Saptomo, Wawan Laksito Yuly; Widada, Bebas; Wijayanto, Hendro
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v3i2.3711

Abstract

Y2K Batik is an SME (Small and Medium Enterprise) engaged in batik. Y2K Batik produces and sells beach wear with various motifs. One of the important things in business is inventory of merchandise, inventory of merchandise is a factor in determining the success of a trading company to achieve its goals, because the goods sold affect the level of income to increase company profits. With these considerations, it is necessary to analyze the production of beach wear for the availability of merchandise in fulfilling customer orders. Based on the above background, the scope of the problem in this study is master data collection obtained from records of selling beach batik cloth periodically from time to time. By utilizing the existing data and applying certain methods, a sales forecasting prediction can be made using the Double exponential Smoothing method. From the results of calculations and testing of forecasting data on the Mandala Motif Beach Fabric variable with the most optimal value using = 0.9 of 2127 with an error value of 19.46% and an accuracy rate of 80.54% (Good). The Canting Motif Beach Wear variable with the most optimal value using = 0.9 of 3174 with an error value of 3.61% and an accuracy rate of 96.39% (Very Good). Double Exponential Smoothing is the most widely used method to determine the trend equation of the second smoothing data through a smoothing process. The programming language uses Microsoft Visual Studio 2013 and the DBMS uses Microsoft SQL Server 2012. The purpose of this research is to create a system that can simplify the process of analyzing the production of beach wear in order to meet the availability of goods ordered by customers
Daftar Isi Vol 3 No 2 Desember (2023) Mayasari, Novi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v3i2.3926

Abstract

PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR 6 DALAM MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR Indriani, Ari; Mayasari, Novi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v4i1.4297

Abstract

Kampus mengajar diselenggarakan sebagai upaya memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk belajar di luar kampus dengan menjadi mitra guru dalam proses pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah, yang selanjutnya disebut sekolah penugasan. Mahasiswa diharapkan menjadi agen perubahan pendidikan dengan membantu peningkatan literasi dan numerasi siswa di sekolah penugasan yang memiliki hasil Asesmen Nasional (AN) level 1 dan 2 pada kemampuan literasi dan numerasi. tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui peran mahasiswa Kampus Mengajar dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Tempat penelitiannya yaitu SD N 3 Woro Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang. Waktu penelitiannya yaitu bulan Agustus-November 2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Mahasiswa Kampus Mengajar 6 berperan sebagai mitra sekolah, khususnya di SDN 3 Woro, yaitu membantu dalam proses peningkatan literasi numerasi siswa di SDN 3 Woro. Program kerja mahasiswa KM 6 telah dilaksanakan selama 16 minggu dan hasil post test AKM menunjukkan bahwa ada peningkatan 28% untuk literasi dan 20% untuk numerasi. Selain itu mahasiswa juga menambah ilmunya dengan melakukan kegiatan di luar kampus.Kata Kunci: Peran Mahasiswa, Literasi, Numerasi  
Daftar Isi Vol 4 No 1 Mei (2024) isi, Daftar
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v4i1.4383

Abstract

Page 7 of 9 | Total Record : 82

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Mei 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024 Vol 3, No 2 (2023): JURNAL J'THOMS (Desember 2023) Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Mei 2023 Vol 3, No 1 (2023): JURNAL J'THOMS (Mei 2023) Vol 2, No 2 (2022): JURNAL J'THOMS (Desember 2022) Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): Mei 2022 Vol 1, No 2 (2022): JURNAL J'THOMS Vol. 1 No. 1 (2021): Desember 2021 Vol 1, No 1 (2021): Desember 2021 More Issue