cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eka Saptaning Pratiwi
Contact Email
saptaningmaarif@gmail.com
Phone
+6285736009826
Journal Mail Official
journal@stitmubo.ac.id
Editorial Address
STIT Muhammadiyah Bojonegoro (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro) Alamat: Jalan Dr. Setyo Budi No.03, Klangon, Kec. Bojonegoro, Kabupaten Bojonegoro, Jawa Timur 62113
Location
Kab. bojonegoro,
Jawa timur
INDONESIA
At-Thufail : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro
ISSN : -     EISSN : 30260280     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
urnal Ath- Thufail merupakan Jurnal berkala yang terbit dua kali dalam satu tahun yaitu bulan Maret dan September yang diterbitkan oleh LPPM STIT Muhammadiyah Bojonegoro. Jurnal Ath- Thufail menyajikan kajian ilmiah tentang pendidikan islam, inovasi pendidikan, dan pemikiran pada anak usia dini dalam bentuk : Hasil Penelitian, Gagasan Konseptual, Kajian Kepustakan, serta pengalaman praktis. Dewan redaksi menerima kontribusi berupa tulisan tentang komunikasi intelektual keagamaan khususnya agama islam anak usia dini dari para akademisi, dosen, maupun peneliti berupa artikel yang belum pernah dipublikasikan Jurnal dapat diakses secara terbuka sehingga semua konten tersedia bebas diakses tanpa biaya, baik pada pengguna atau lembaganya. Pengguna yang diizinkan untuk membaca, mendownload, menyalin, mendistribusikan, mencetak, mencari, dan mensitasi teks lengkap dari artikel tanpa harus meminta izin terlebih dahulu dan penerbit, atau penulis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 36 Documents
 1   2   3   4 
Implementasi Metode Bermain Warna untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di BA AL-FAJAR Balenrejo Zanki, Aulia Singa
At-Thufail Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2025): Ath-Thufai: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 3 Nomor 1 September 2
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammdiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/pyvaq036

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bermain warna dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di BA Al-Fajar Balenrejo. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 24 anak Kelompok A, terdiri dari 15 anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak dari prasiklus hingga siklus II. Pada pra-siklus, persentase ketuntasan anak mencapai 41,6%. Setelah diterapkan metode bermain warna pada siklus I, persentase ketuntasan meningkat menjadi 70,8%. Pada siklus II, ketuntasan mencapai 87,5%, melebihi indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode bermain warna efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di BA Al-Fajar Balenrejo. 
IMPLEMENTASI ALAT PERMAINAN EDUKATIF TUTUP BOTOL BERHITUNG DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI DAN FOKUS ANAK USIA DINI Barotu Takiyah, Nur; Arikarani, yesi
At-Thufail Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2026): Ath-Thufai: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Maret 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammdiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/441cdj59

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada upaya menjelaskan perkembangan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun, terutama pada aspek kemampuan simbolik, melalui penerapan Alat Permainan Edukatif (APE) berupa tutup botol angka. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Partisipan dalam penelitian ini terdiri atas anak kelompok usia 4–5 tahun di RA Annida, dengan guru kelas sebagai sumber informasi utama. Proses pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi partisipatif, wawancara secara mendalam, serta pengumpulan dokumen pendukung. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan tahapan penyederhanaan data, penyajian informasi, dan penarikan makna atau kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan APE tutup botol angka berkontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan anak mengenali simbol angka, mengaitkan jumlah benda dengan lambang bilangan, serta menyampaikan pemahaman konsep bilangan secara lisan. Selama kegiatan pembelajaran, anak menunjukkan ketertarikan dan keaktifan yang tinggi. Dengan demikian, APE tutup botol angka dapat dijadikan sebagai media pembelajaran kognitif yang konkret, efektif, dan menyenangkan bagi anak usia dini.  
Strategi Guru dalam Mengenalkan Kosakata Bahasa Arab Tema Bunga pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Hidayatun Najah Ani, Anikmah; Novitasari, Neni; Salamah, Ummidlatus
At-Thufail Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2026): Ath-Thufai: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Maret 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammdiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/2w63nk87

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengenalkan kosakata Bahasa Arab tema bunga pada anak usia 5–6 tahun di RA Hidayatun Najah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas dan anak kelompok B, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru meliputi penggunaan media visual berupa gambar dan bunga asli, metode bernyanyi, permainan bahasa, pengulangan (repetition), serta pembiasaan dalam kegiatan sehari-hari. Guru juga menerapkan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan kontekstual agar anak lebih mudah memahami dan mengingat kosakata seperti wardah (mawar), yasmin (melati), dan zahrah (bunga). Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan minat, partisipasi aktif, dan daya ingat anak terhadap kosakata Bahasa Arab. Dengan demikian, penggunaan strategi yang variatif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini sangat efektif dalam mendukung pemerolehan kosakata Bahasa Arab pada anak usia 5–6 tahun.
INTERNALISASI NILAI CINTA AL-QUR’AN MELALUI PEMBIASAAN AUDIO MUROTAL JUZ AMMA PADA ANAK USIA DINIDI TK MUSLIMAT NU PLUMPANG Siti, Aminah; Qomariyah, Istiul; Hidayah, Luluk; Lisaniyah, Fashi Hatul
At-Thufail Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2026): Ath-Thufai: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Maret 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammdiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/vqp48103

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses internalisasi nilai cinta Al-Qur’an melalui pembiasaan audio murotal Juz Amma pada anak usia dini di TK Muslimat NU Plumpang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk mengungkap secara mendalam bagaimana pembiasaan murotal diterapkan dan bagaimana respons anak terhadapnya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi guna memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai pelaksanaan kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan murotal yang dilakukan secara rutin sebelum kegiatan belajar mampu menciptakan suasana kelas yang tenang, meningkatkan fokus serta kedisiplinan anak, dan menumbuhkan sikap positif terhadap Al-Qur’an. Temuan ini menunjukkan bahwa paparan murotal berperan sebagai stimulus emosional dan spiritual yang efektif dalam membangun kedekatan anak dengan Al-Qur’an. Praktik tersebut sejalan dengan nilai-nilai pendidikan Islam berbasis Ahlussunnah wal Jama’ah (Aswaja) NU, terutama prinsip pembiasaan, keteladanan, dan moderasi. Dengan demikian, pembiasaan audio murotal Juz Amma dapat dipandang sebagai strategi efektif dan ramah perkembangan dalam menanamkan nilai cinta Al-Qur’an sejak usia dini
Penerapan Unplugged Coding Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Anak Usia 4-5 Tahun Setianingrum, Indah
At-Thufail Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2026): Ath-Thufai: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Maret 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammdiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/q2arma43

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kegiatan unplugged coding pada kemampuan mengenal warna anak usia 4-5 tahun di RA Al Firdaus Ginuk, Kecamatan Karas, Kabupaten Magetan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa prosentase pra siklus 54%, siklus I diperoleh 69,4%, siklus II diperoleh 88,8% dengan jumlah anak 18. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan unplugged coding dapat meningkatkan kemampuan mengenal warna anak usia 4-5 tahun.
Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Penyesuaian Diri Anak Usia Dini di BA Al-Fajar Balenrejo Singa Zanki, Aulia; Hilmi, Masdar; Tabrani , Abdul Muis
At-Thufail Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2026): Ath-Thufai: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Maret 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammdiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/xj22yc17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam mendukung kemampuan penyesuaian diri anak usia dini di BA Al-Fajar Balenrejo, Bojonegoro. Moderasi beragama yang mencakup nilai toleransi, empati, inklusivitas, keadilan, dan penghargaan terhadap perbedaan dipandang sebagai fondasi penting dalam pembentukan karakter anak di tengah masyarakat yang majemuk. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua, observasi partisipatif, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi beragama diintegrasikan secara holistik melalui kurikulum tematik, pembiasaan perilaku religius dan sosial, keteladanan guru, serta penciptaan lingkungan belajar yang inklusif. Implementasi tersebut berdampak positif terhadap kemampuan penyesuaian diri anak usia dini, yang tercermin dalam peningkatan interaksi sosial yang harmonis, pengelolaan emosi yang lebih baik, partisipasi aktif dalam pembelajaran, serta fleksibilitas dalam menghadapi rutinitas dan perubahan lingkungan. Meskipun menghadapi tantangan berupa pengaruh lingkungan eksternal dan perbedaan pola asuh keluarga, pendekatan ini terbukti efektif dalam membentuk karakter anak yang moderat dan adaptif

Page 4 of 4 | Total Record : 36

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): Ath-Thufai: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Maret 2026 Vol. 2 No. 2 (2025): Ath-Thufai: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 2 Nomor 2, Maret 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Ath-Thufai: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 3 Nomor 1 September 2 Vol. 1 No. 2 (2024): Ath-Thufail: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 1 Nomor 2 Maret 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Ath-Thufai: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 2 Nomor 1, September Vol. 1 No. 1 (2023): At-Thufail : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini