cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Rusli B
Contact Email
mruslib@gmail.com
Phone
+6285242908070
Journal Mail Official
pusdig.id@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Griya Lumandi Permai Blok B19, Kec. Wara Selatan, Palopo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Dieksis ID
Published by Pustaka Digital Indonesia
ISSN : -     EISSN : 28087038     DOI : https://doi.org/10.54065/28087038
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Dieksis ID merupakan Jurnal atau publikasi karya ilmiah yang diterbitkan oleh Pustaka Digital Indonesia. Jurnal Dieksis ID menyebarluaskan hasil-hasil penelitian yang ditulis berdasarkan hasil kajian dan kajian literatur di bidang Bahasa, Sastra, Budaya, dan Seni pada pendidikan dasar, menengah, tinggi, dan Kelompok Belajar.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 65 Documents
 1   2   3   4   5 
Penggunaan Tehnik Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Perkenalan Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 1 Jiwan Kabupaten Madiun Kadarsih, Retno Puji
Jurnal Dieksis ID Vol. 1 No. 2 (2021): July - December 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.1.2.2021.80

Abstract

Penelitian ini adalah penilitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks perkenalan untuk siswa kelas VII A SMP N 1 Jiwan Subyek penilitan adalah 32 siswa kelas VII A tahun ajaran 2021/2022 Subyek penelitian adalah 32 siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Jiwan semester 1 tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus. Selama seluruh siklus, siswa bekerja dalam kelompok belajarnya. Pada siklus pertama siswa memperkenalkan diri dengan tehnik Mind Mapping sementara pada siklus ke dua siswa memperkenalkan teman dengan prosedur seperti dalam silkus 1. Pengumpulan data dilaksanakan bersamaan dengan pengamatan selama tindakan, sementara analisis data dilaksanakan setelah data terkumpul di lanjutkan refleksi tindakan. Dari hasil analisis/refleksi bisa diketahui apakah tindakan akan dihentikan (apabila telah mencapai target) atau dilanjutkan untuk mencapai target. Implikasi pedagogis dari penelitian ini adalah, penggunaan tehnik Mind Mapping bisa membantu siswa dalam menggali banyak kata kunci untuk kemudian disusun menjadi sebuah paragraph teks perkenalan dalam bahasa Inggris. Dengan menuliskan kata kata pada tiap tiap cabang Mind Mapping yang mereka tulis untuk menyusun sebuah teks perkenalan
Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris melalui Media Handbook pada Siswa Kelas IX SMP Cokroaminoto Palopo Zainuddin, Nurjannah
Jurnal Dieksis ID Vol. 1 No. 2 (2021): July - December 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.1.2.2021.81

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman kosa kata siswa melalui media handbook pada siswa kelas IX di SMP Cokroaminoto Palopo. Jenis penelitian yang digunkan adalah penelitian tindakan kelas. Adapun model yang digunakan adalah model penelitian dari Kemmis Targat. Instrument yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisis dara yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan Gambaran penggunaan media “handbook “dalam meningkatkan pemahaman kosakata Bahasa Inggris siswa kelas IX (sembilan) di SMP Cokroaminoto Palopo dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan yang signifikan hal ini ditujukkan melalui hasil analisis data yang diperoleh yaitu pada siklus I masih terdapat sebanyak 20% yang berada pada kategori rendah dan pada siklus II tidak terdapat lagi siswa yang berada pada kategori ini atau 0%, dan mengalami perbaikan pada kategori sedang di siklus I sebanyak 50% dan pada siklus II yaitu 10% artinya dengan berkurangnya persentase tersebut mengindikasikan terjadinya perbaikan hasil pada siklus II, untuk tingkat tinggi terdapat sebanyak 30% pada siklus I dan mengalami peningkatan yang signifikan yaitu 70% pada siklus II dan pada kategori sangat tinggi tidak terdapat siswa yang mencapai nilai tersebut atau 0% dan pada siklus II terdapat sebanyak 20%. Data ini menunjukkan bahwa terwujud peningkatan pemahaman kosakata siswa yang signifikan dari siklus I menuju siklus II. Hasil akhir menunjukkan bahwa penggunaan media handbook dapat meningkatkan pemahaman kosakata bahasa ingris siswa
Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Jawa Pada Siswa Melalui Media Pembelajaran Moja: Monopoli Bahasa Jawa di SDN Sugihwaras 07 Putra, Nugroho Pratama
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.1.2022.82

Abstract

siswa yang ketika diajak berbicara dalam Bahasa Jawa oleh guru atau orang yang lebih tua maka sering terjadi miskomunikasi antara pembicara dengan lawan bicara, akibatnya terjadi kendala dalam transfer informasi sehingga utnuk mengatasi kendala tersebut digunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa percakapan sebab kurangnya kosakata bahasa Jawa yang dimilik oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Bahasa Jawa pada siswa kelas V dalam mata pelajaran Bahasa Jawa melalui media pembelajaran Moja (Monopoli Bahasa Jawa) di SDN Sugihwaras 07. Pendekatan Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kelas dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Sugihwaras 07 yang berjumlah 12 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes formatif, teknik obervasi, dan teknik wawancara. Datapenelitian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data menggunakan teknik triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa media pembelajaran Monopoli Bahasa Jawa dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Jawa pada siswa kelas V, hal tersebut dibuktikan dengan nilai rata-rata tes formatif siswa adalah sebesar 84 dan nilai rata-rata hasil observasi dan wawancara siswa dalam kategori baik
Kemampuan Psikomotor Dalam Memainkan Alat Musik Melalui Metode Demonstrasi Siswa Widyastuti, Ratna
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.1.2022.83

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk membangkitkan dan mengembangkan minat siswa untuk lebih sungguh-sungguh dalam mempelajari kesenian; 2) menemukan alternatif metode pembelajaran kesenian khususnya seni musik dalam menghadapi siswa yang merasa tidak memiliki kemampuan minat dan bakat; dan 3) untuk mengetahui efektifitas pembelajaran seni musik melalui latihan dasar bermain alat musik ritmis dan melodis untuk meningkatkan kemampuan teknik berkarya yang kreatif dan estetik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Reaserch) yang dilaksanakan oleh guru untuk memecahkan masalah pembelajaran yang dihadapi guru di dalam kelas khususnya upaya peningkatan kemampuan psikomotor dan minat siswa dalam memainkan alat musik. Subjek yang akan diteliti adalah siswa-siswi kelas VI di SDN Winong 03 sebanyak 17 Siswa yang terdiri dari siswa 10 laki-laki dan 7 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan pembagian kuesioner. Teknik analisis data kualitatif deskriptif. Dari hasil pelaksanaan dan pengamatan siswa cenderung lebih baik setiap siklus, maka dapat disimpulkan bahwa; ada peningkatan kemampuan psikomotor dalam memainkan alat musik ritmis dan melodis siswa kelas VI SDN Winong 03 Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan metode demonstrasi. Temuan dalam penelitian ini adalah ada peningkatan kemampuan memainkan alat musik ritmis dan melodis dengan metode demonstrasi siswa.
Analisis Penggunaan Bahasa Indonesia Baku pada Soal Ulangan Semester Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Cokroaminoto Palopo Kartini, Kartini
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.1.2022.192

Abstract

Artikel ini membahas tentang analisis penggunaan bahasa Indonesia baku pada soal Ulangan Semester Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Cokroaminoto Palopo. Penelitian ini bertujuan mendeskripskan tentang analisis penggunaan Bahasa Indonesia pada penulisan sosal semester Bahasa Indenesia. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan analisis kesalahan berbahasa Indonesia di SMP Cokroaminoto Palopo. Teknik pengumpulan data adalah teknik dokumentasi, teknik analisis data. Data yang terkumpul disajikan dalam bentuk pendeskripsian, dan populiasi adalah unsur bahasa dalam soal tes semester, sedangkan sampel yang ditetapkan dalam penelitian ini diambil dari seluruh soal semester. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masih banyak terdapat kesalahan penggunaan Bahasa Indonesia Baku pada soal semester Bahasa Indonesia SMP Cokroaminoto Palopo, terutama masalah penggunaan tanda baca, huruf kapital, kata depan, dan pilihan kata.    
Improving Students' Writing Skills Through Media Wall Magazines in Indonesian Language Learning Iswibowosari, Dian; Baharuddin , Hendra
Jurnal Dieksis ID Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.3.1.2023.193

Abstract

This study aims to increase learning achievement. Especially in Indonesian subjects. This is done because: (1) Indonesian academic achievement from year to year is unsatisfactory, (2) Many students are sleepy during Indonesian lessons, and (3) students are not very interested in Indonesian Language Lessons. This research uses a Classroom Action Research approach. (PTK) with a two-cycle system. The research subjects were fifth grade students at SD Negeri Tiron 01 Madiun Regency. Data collection techniques applied are tests and observations. Data analysis was carried out using a qualitative approach that focused on student achievement, student activity in learning, and learning implementation. The results of the study showed that the learning achievement of the Indonesian language students of class V at SD Negeri Tiron 01 Madiun Regency. Increasing the percentage of classical learning completeness from 83.3% (4 of 9 students) in Cycle I to 51.38% (7 of 9 students) in Cycle II. Student activity in learning also experienced an increase in the percentage of classical student activity from 50.00% (3 of 9 students) in Cycle I to 83.33% (6 of 9 students) in Cycle II. It can be concluded that using wall magazines can improve the learning achievement of fifth grade students. The findings in this study are wall magazines can provide inspiration for students to be able to express their ideas and creativity in written form. Through wall magazines, students can develop their writing potential so that they become better and better quality.
Penerapan Teknik Dramatisasi Melalui Media Cerita Bergambar dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas I SDN Kajang Sawahan Puspitasari, Jayanti
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.1.2022.194

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini terletak pada kemampuan menulis siswa yang rendah. Mereka sering lupa menggunakan ejaan yang benar. Dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas I di SDN Kajang Sawahan menunjukkan kegiatan pembelajaran yang belum maksimal. Adapun cara untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan melalui Penerapan Teknik Dramatisasi Dengan Media Cerita Bergambar Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana Penerapan Teknik Dramatisasi Dengan Media Cerita Bergambar Dalam peningkatan Motivasi Belajar Siswa kelas I di SDN Kajang Sawahan. Metodologi penelitian ini yaitu kualitatif dan kuantitatif berupa pengamatan yang terdiri dari 2 siklus disertai dengan alat uji berupa tes tertulis. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bagaimana hasil pemahaman dan hasil belajar siswa melalui Penerapan Teknik Dramatisasi Dengan Media Cerita Bergambar dalam meningkatkan Motivasi Belajar Siswa kelas I di SDN Kajang. Dengan Penerapan Teknik dramatisasi dengan media cerita bergambar untuk peningkatan motivasi serta hasil prestasi belajar meningkat dari 70 % menjadi 85 %.
Penggunaan Media Film untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Naskah Drama Pada Kelas VI SDN Sugihwaras 01 Ilawati, Diah Rochmi
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.1.2022.195

Abstract

Banyak kendala yang dihadapi pada pembelajaran menulis, siswa yang tidak termotivasi menulis akan menganggap sulit pelajaran menulis hal ini menyebabkan kemampuan keterampilan menulis siswa menjadi rendah. Salah satu penyebabnya adalah minimnya media yang digunakan oleh guru saat mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membuat naskah drama. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SDN Sugihwaras 01 Kecamatan Saradan Kabupaten Madiun. Prosedur pelaksanaan penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus meliputi empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan (observasi), serta tahap analisis dan refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VI dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang, yang terdiri dari 9 siswa putra dan 15 siswa putri. Pengumpulan data yang dilakukan dengan teknik observasi dan tes dengan instrumen penelitian berupa lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian terbukti bahwa terjadi peningkatan keterampilan menulis naskah drama pada siswa kelas VI SD Sugihwaras 01 yaitu: (a) pada siklus I sebesar 67% atau sebanyak 16 siswa dan (b) pada siklus II sebesar 88% atau sebanyak 21 siswa. Dapat disimpulkan bahwa media film dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam membuat naskah drama.
Improving Students' Reading Ability Through Retelling Technique Susanti, Susanti; Nurhikmah, Nurhikmah
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.2.2022.196

Abstract

The aim of this study was to improve reading skills on the competency standards for understanding short texts by reading aloud through the retelling technique of the first graders of SD Negeri Candimulyo 01. The approach used in this study was a quantitative approach, with the type of action research. In this study researchers collaborated with other teachers as well as with the principal. get accurate research results, the data that has been collected to be analyzed statistically, namely using the formula mean or average. Referring to the action hypothesis proposed in class 1 action research, totaling 16 students in pre-cycle average assessment 57.12 learning completeness results 30.11% increased 67.12 or 64.70% completeness in cycle I and cycle II increased to 76 .35 or 100% completeness. So, it can be concluded that there is an increase in reading ability through the retelling technique of class I students at SD Negeri Candimulyo 01. The novelty in this study is a concept of improving students' reading skills through a guide between constructivism and behaviorism theory through storytelling techniques in front of friends.
Meningkatakan Kemampuan Menyimak melalui Metode Permainan Mencari Harta Karun pada Siswa SD Negeri Sumbergandu 01 Sulistyowati, Denok
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.1.2022.197

Abstract

Permasalahan yang terjadi belum tepatnya metode pembelajaran yang diterapkan guru, serta kebosanan siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan permasalahan berupa seberapa peningkatan aktivitas menyimak siswa membuat denah berdasarkan petunjuk yang didengar, dan seberapa besar peningkatan kemampuan menyimak siswa membuat denah berdasarkan petunjuk yang didengar menggunakan metode permainan mencari harta karun. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas menyimak siswa membuat denah berdasarkan petunjuk yang didengar dan mengetahui peningkatan kemampuan menyimak siswa membuat denah berdasarkan petunjuk yang didengar. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data penelitian diambil melalui tes dan nontes. Alat pengambilan data yang digunakan instrumen tes unjuk kerja permainan mencari harta karun dan instrumen tes membuat denah. alat pengambilan data yang digunakan berupa pedoman observasi, jurnal siswa dan jurnal guru, dan wawancara. Analisis data yang digunakan secara kualitatif. Pada siklus I nilai rata-rata 65,71, sedangkan pada Siklus II siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran dengan dibuktikan peningkatan nilai rata-rata 77,69. Berdasarkan dari hasil data tersebut disimpulkan bahwa, metode permainan mencari harta karun dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada materi membuat denah berdasarkan petunjuk diberikan kepada siswa. Temuan dalam penelitian ini adalah melalui permainan mencari harta karun, siswa dapat: (1) mengekspresikan diri, melatih kepekaan dan kekayaan bahasanya, (2) meningkatkan keterampilan menulis, (3) mengidentifikasi objek, simbol, dan lokasi tertentu.

Page 2 of 7 | Total Record : 65

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Juli - Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Juli - Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): July - December 2021 Vol. 1 No. 1: Januari - Juni 2021