cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Rusli B
Contact Email
mruslib@gmail.com
Phone
+6285242908070
Journal Mail Official
pusdig.id@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Griya Lumandi Permai Blok B19, Kec. Wara Selatan, Palopo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Dieksis ID
Published by Pustaka Digital Indonesia
ISSN : -     EISSN : 28087038     DOI : https://doi.org/10.54065/28087038
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Dieksis ID merupakan Jurnal atau publikasi karya ilmiah yang diterbitkan oleh Pustaka Digital Indonesia. Jurnal Dieksis ID menyebarluaskan hasil-hasil penelitian yang ditulis berdasarkan hasil kajian dan kajian literatur di bidang Bahasa, Sastra, Budaya, dan Seni pada pendidikan dasar, menengah, tinggi, dan Kelompok Belajar.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 65 Documents
 1   2   3   4   5 
Improving Poetry Writing Skills Through Concept Sentence Learning Models in Students Istoriana, Ayu; Wafda, Andi
Jurnal Dieksis ID Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.3.1.2023.198

Abstract

The purpose of this study was to improve poetry writing skills in Indonesian language learning for SD Negeri 03 Jatisari students through the concept sentence learning model. This research involved fifth grade students with a total of 14 students. The research took place in two cycles. Acquisition of value from pre-cycle to cycle I increased by 7.6%. Even though the average score obtained in cycle I did not meet the KKM because it received a score of 74.3, this was already good because it had increased from 66.7 to 74.3. From cycle I to cycle II there was an increase in value of 5.8% with a total value in cycle II of 80.1 and the percentage of completeness was 83.7%, which means it was successful. In cycle II, the average student has met and exceeded the set KKM. The conclusion of this study is that the poetry writing skills of SD Negeri 03 Jatisari students can be improved through the application of the concept sentence learning model. The findings in this study are First, students are not familiar with group work activities because so far students have not worked much in groups. Second, students are not familiar with the Concept Sentence learning model. Third, students are still not very enthusiastic about working with groups because maybe they are not in the same group as the friends they want. Fourth, in terms of reading poetry in front of the class, group representatives still looked shy and also when the teacher asked student representatives to conclude today's lesson, none of the students wanted to and in the end the teacher had to appoint.
Dampak Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Bagi Siswa SDIT Insan Mulia Karangkobar Ramadhani, Dita Mulyana; Hafizh , Muhamad Raihan
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.2.2022.199

Abstract

belajar siswa kelas tiga di SD IT Insan Mulia Karangkobar. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu survei dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan ialah semua siswa kelas tiga dengan jumlah total 25 siswa. Hasil data dikumpulkan menggunakan angket dengan skala yaitu Likert. Analisis data dilakukan dengan teknik regresi sederhana. Penelitian menunjukkan hasil bahwa terdapat kecenderungan efek yang positif antara minat baca siswa terhadap hasil belajar siswa kelas tiga di SD IT Insan Mulia Karangkobar khususnya dalam mata pelajaran Bahasa indonesia. Data yang sudah diolah kemudian menunjukkan hasil yaitu minat baca siswa dengan tingkat status sedang berada pada persentase 44%, kemudian untuk minat baca siswa dengan tingkat status baik berada pada persentase 64%. Berdasarkan kesimpulan data penelitian yang telah didapat dan dikaji, menunjukkan minat baca mempunyai efek atau kecenderungan positif terhadap hasil belajar siswa, terutama dalam konteks ini yaitu mata pelajaran Bahasa Indonesia. Kesimpulan ini diperoleh melalui pengkajian data hasil belajar siswa kelas tiga di SD IT Insan Mulia Karangkobar khususnya untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia yang dibuat dalam bentuk persentase
Cooperative Learning Model Type STAD for Improving Students' Skills in Determining Main Ideas of Paragraphs Tamam, Badrut; Nurhikmah, Nurhikmah
Jurnal Dieksis ID Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.3.1.2023.200

Abstract

Improving students' skills in determining the main ideas of paragraphs through the Cooperative Learning Model Type STAD which is based on extracting students' prior experiences and knowledge. The purpose of this study was to identify and improve the skills of determining the main ideas of paragraphs through the Cooperative Learning Model Type STAD. This research is an action research (action research), because the research was conducted to solve learning problems in the classroom. The research subjects were 28 Class VI students at Prambon Datangan Elementary School for the 2021/2022 Academic Year, in the material of Non-fiction Texts. Data collection techniques used in research are a). Observation of attitudes, with direct observation sheets to find out the activities of teachers and students in the ongoing learning process according to the existing cycle b). The Skills Test discovers the main ideas of students in the form of short answers. This study uses a qualitative descriptive analysis technique. Cooperative Learning Model Type STAD has a positive impact on improving student achievement as indicated by an increase in student mastery in each cycle, namely cycle I (60.71%), cycle II (75%), cycle III (89.29%). Based on the results of data analysis using percentages and skills in completing Indonesian language questions, it was concluded that the skills in determining the main ideas of paragraphs through the Cooperative Learning Model Type STAD increased, thus students were able to achieve the specified Minimum Mastery Criteria (KKM). The findings in this study are Cooperative Learning Model Type STAD has a positive impact on cooperation between students, this is shown by the existence of responsibility in groups where students who are more able to teach their less capable friends.
Application of Role Play Techniques in Efforts to Improve Students' Language Vocabulary Wardhani, Ade Puspita; Wafda , Andi
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.2.2022.201

Abstract

The purpose of this study was to improve the vocabulary skills of grade 3 students at SDN Kincang 02 Jiwan by applying the Role Play Technique. This research is a Classroom Action Research (CAR) with a cycle model that is carried out repeatedly and continuously. The subjects of this study were 19 students in grade 3 and the object was thematic learning for grade 3 students at SDN Kincang 02 Jiwan. Data analysis used descriptive qualitative analysis. The results of the study showed an increase in students' language and communication skills. Students' language and communication abilities can improve student learning outcomes and abilities have an impact on student learning completeness from the average score on the initial student data which is 59.64 and has a learning mastery of 57.14% and at the end of the first cycle the average value of students becomes 67.86 with learning completeness to 71.43% and at the end of the second cycle the average value of students rose to 75 with student completeness reaching 92.2%. Apart from increasing learning outcomes, student activity in the learning process in class has also increased. The conclusion from this research is that the role play technique can have a positive effect on student achievement in thematic learning activities for grade 3 students at SDN Kincang 02. The findings in this study are that students have started to dare to ask questions and respond to questions from the teacher by understanding interviews and writing down a list of questions to conduct interviews
Meningkatkan Kemampuan Anak Membedakan Huruf Vokal dan Konsonan Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Flashcard Mappasoro, Muhammad Inayah Aisyah; Ulinnuha, Zulva
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.2.2022.216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak membedakan huruf vokal dan konsonan dalam kata Bahasa Indonesia. Penelitian ini didasari oleh rendahnya motivasi belajar siswa, belum bisa membedakan huruf vokal dan konsonan, dan nilai uji kompetensi yang belum mencapai KKM 75. Permasalahan inilah yang menjadi dasar penelitian ini. Prosedur penelitian yang digunakan adalah model Hopkin dengan empat tahapan dalam satu siklus. Siklus yang dilakukan dalam penelitian ini sebanyak 2 suklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas 1 SDNU Banat Banin Lamongan. Hasil pengamatan pada siklus 1 diperoleh bahwa terdapat satu siswa yang tidak mendengarkan instruksi pada saat guru menjelaskan, karena kurang tegasnya guru dalam menegur siswa. Ini didasari oleh hasil pengamatan selama tindakan berlangsung. Berikutnya hasil uji kompetensi pada siklus ini belum memenuhi target nilai diatas KKM dan presentase ketuntasan masih 77,83%. Sedangkan pada siklus 2, siswa sudah mulai aktif dan termotivasi untuk belajar. Perubahan ini membawa hasil berupa peningkatan nilai yang diperoleh. Sebanyak 91,2% siswa sudah mencapai nilai diatas KKM. Oleh karena itu, siklus 2 dinyatakan selesai dengan perolehan hasil yang baik.
Meningkatkan Pemahaman Membaca Melalui Program Ekstensif Literasi Teks Sastra Sufi Alawiyah; Zaenal Rafli; Endry Boeriswati
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.2.2022.231

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui program Ekstensif Literasi Teks Sastra dengan menggunakan metode campuran. Peserta penelitian adalah mahasiswa semester 5 yang mendapat mata kuliah (2) membaca ekstensif pada tahun akademik 2020-2021 di Universitas Bina Sarana. Informatika Jakarta sebanyak 70 mahasiswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini ada dua, yaitu 1) data kualitatif diambil dengan menggunakan kuesioner. Data kualitatif dianalisis dengan menggunakan transkripsi dan kode, diorganisasikan, dikategorikan, dan diambil kesimpulan. 2) Data kuantitatif diambil dari pre-test dan post-test. Data tes dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan Program Ekstensif Literasi Teks Sastra dengan teks sastra berdampak pada peningkatan pemahaman membaca bahasa Inggris. Siswa juga memiliki persepsi yang positif terhadap Program Ekstensif Literasi Teks Sastra karena dapat membangun minat baca dan kebiasaan membaca.
Improving Children’s Ability in Knowing Vocabulary through the Experiential Learning Model Approach Rini, Ratu Yustika; Indah, Opik Dwi
Jurnal Dieksis ID Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.3.1.2023.233

Abstract

Developing the vocabulary comprehension skills require a complete understanding to be obtained by the children. This study aims to improve the children’s ability recognize vocabulary through the Experiential Learning Approach for children aged 4-5 years in group A of Ulil Albab Kindergarten. This research used group action research method. The subjects of this study were 12 people. The method of data collection in this study used observation, interviews, and documentation while the data analysis technique used mix method. The results of this study indicate that there is an increase of ability to recognize the concept of numbers for children, in the pre cycle there is 49.7%. Experiencing an increase in cycle 1 of action 1 of 61.1% and increased again in cycle 2 of action 2 of 91.1%. It is concluded that the Experiential Learning approach was very low possibility applied to improve children's skills in writing numbers and connecting vocabulary symbols with objects, because there is no significant change in its application. The Experiential Learning approach is very suitable to be applied in object comparisons. As for recommendations for teachers: the Experiential Learning approach can be used as an alternative approach in improving the ability to recognize vocabulary for children in group A of Ulil Albab Kindergarten. The findings in this study are that the use of the Experiential Learning approach is still not fully experienced directly because it adapts to the achievement indicator which still has to use paper pencil. But, so far the approach taken is appropriate because it doesn't really change the pattern of learning that has been done in Kindergarten which is more to the direct learning.
Persepsi Siswa tentang Bagaimana e-Learning Meningkatkan Pemahaman Membaca Khairunnisa, Salsabila Rophi; Nurmalasari, Nurmalasari
Jurnal Dieksis ID Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.3.1.2023.234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa mengenai dampak E-Learning terhadap peningkatan pemahaman membaca mereka. Subjek penelitian terdiri dari dua guru bahasa Inggris dan 31 siswa kelas 7A SMPN 2 Makassar tahun pelajaran 2021/2022, yang telah terlibat dalam E-Learning selama sekitar satu tahun sebagai konsekuensi dari pandemi. Metode penelitian yang diterapkan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, yang membandingkan data yang dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan kuesioner dari siswa. Peneliti menganalisis data secara mendalam menggunakan teori indikator persepsi yang dikemukakan oleh Robbin, yang mencakup aspek penerimaan, pemahaman, dan evaluasi. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa E-Learning dalam konteks kelas membaca diterima dengan positif oleh siswa. Penjelasan dari guru dianggap sangat jelas, mudah dipahami, dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Siswa menunjukkan pemahaman yang mendalam terhadap tujuan dan materi yang diajarkan selama sesi E-Learning, serta kemampuan yang baik dalam menerapkan pelajaran tersebut. Mereka mampu membuat contoh kalimat sendiri, berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan kelas, dan menunjukkan peningkatan rasa percaya diri. Kesimpulannya, E-Learning yang diterapkan oleh guru bahasa Inggris terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa dan memberikan dampak positif pada proses pembelajaran mereka
Penelitian Lesson Study: Peningkatan Menulis Wacana Dialog melalui Media Tayangan Video Etik, Etik; Hakim, M Nur; Sehe, Sehe; Bakri, Marlina
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.2.2022.263

Abstract

Media sangat berperan penting dalam proses pembelajaran agar mahasiswa tidak jenuh belajar dalam kelas. Media tanyangan video merupakan alat yang tepat digunakan untuk meningkatkan kegiatan menulis dengan menggunaan metode lesson study. Metode yang dilakukan terdiri dari tiga tahap, antara lain: plan (perencanaan), do (open class & observasi), see(refleksi). Hasil pembelajaran kemampuan siswa dalam menulis wacana dialog dapat dilihat dari wacana mahasiswa mulai dari siklus ke-1 sampai ke4-. Adapun nilai tes kemampuan menulis wacana dialog melalui tayangan video dapat dikategorikan sangat baik dan tidak ada kelompok yang mendapat dibawah skor 85. Hasil penelitian sebelum menggunakan media mempunyai kelemahan, yaitu terletak pada kesalahan ketepatan bentuk wacana, pilihan kata, struktur kalimat, ejaan, koherensi, dan kohesi. Namun, dengan pembelajaran menggunakan media tayangan video dalam menulis wacana dialog, kelemahan dan kesalahan mahasiswa tersebut dapat dikurangi, serta mampu membuat mahasiswa menjadi lebih mudah dalam menulis wacana dalam bentuk dialog melalui lesson study. Temuan dalam penelitian ini yakni Kegiatan lesson study sangat cocok digunakan dalam pembelajaran terutama tipe pembelajaran cooperative learning, secara khusus penerapan model pembelajaran learning team student (pembelajaran tim siswa), learning together (belajar bersama), dan group investigasion pada mata kuliah wacana bahasa Indonesia
Kearifan Lokal To Ugiq Dalam Pekan Budaya PGSD UNCP Kilawati, Andi
Jurnal Dieksis ID Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.3.1.2023.268

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerjemahkan makna kearifan lokal To Ugi (Orang Bugis) melalui fenomena pekan budaya PGSD UNCP. Jenis penelitian ini adalah kualitatif fenomenologi yang menggunakan metode deskriptif lebih menekankan pada analisis proses dan makna. Subjek penelitian mahasiswa semester 3 PGSD UNCP tahun akademik 2022/2023. Setelah mengamati dan menganalisis fenomena yang terjadi pada pekan budaya PGSD UNCP, maka ditemukan makna pendidikan karakakter berbasis kearifan lokal masyarakat Bugis yang berhasil diwujudkan melalui pagelaran konten tarian daerah, ritual adat mangaruq, lagu bugis, puisi bugis, makanan khas bugis dan vocal grup pada tataran mahasiswa. Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal itu meliputi: 1) Daya juang, 2) disiplin, 3) keramahan, 4) tanggung jawab, 5) kerjasama, 6) toleransi, 7) sipakatau, 8) sipakalebbi, 9) sipakaingeq, 10) kecendekiaan. Sepuluh dimensi ini merupakan aktualisasi dimensi berkebhinekaan global sesuai profil pelajar pancasila, mahasiswa diarahkan untuk merawat nilai luhur lokalitas agar mereka tidak berkembang mneyerupai bangsa lain, namun tetap terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain melalui komunikasi intercultural. Temuan dalam penelitian ini adalah pendidikan karakter berbasis kearifan lokal pada pekan budya PGSD UNCP adalah: sipakatau (saling memanusiakan), toddoq puliq temmalaraq (daya juang/fighting spirit), abessangen (keramahan), Sibali reso (kerjasama), Sipakalebbi (saling menghargai), sipakaingeq (saling Mengingatkan), dan toleransi antar kepercayaan maupun agama yang berbeda. Segala dimensi ini merupakan pengejewantahan Persatuan dan kesatuan pada ranah kebhinekaan.

Page 3 of 7 | Total Record : 65

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Juli - Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Juli - Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): July - December 2021 Vol. 1 No. 1: Januari - Juni 2021