cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Taufan Talib
Contact Email
taufan.talib@gmail.com
Phone
+6281312409360
Journal Mail Official
journal.atom@fkip.unpatti.ac.id
Editorial Address
Gedung Jurusan Pendidikan MIPA Lantai 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Pattimura Jl. Ir. M. Putuhena, Poka-Ambon, 97233, Maluku, Indonesia
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
ATOM : Jurnal Riset Mahasiswa
Published by Universitas Pattimura
ISSN : -     EISSN : 29854229     DOI : https://doi.org/10.30598/atom.2.1.2024
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other
Atom: Jurnal Riset Mahasiswa adalah jurnal penelitian peer-review, akses terbuka yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura. Jurnal ini menyediakan platform sebagai sarana bagi mahasiswa untuk mempublikasikan hasil penelitiannya. Fokus dan lingkup penulisan (Focus & Scope) dalam Jurnal ini meliputi: Pendidikan Matematika dan Pembelajarannya, Pendidikan Biologi dan Pembelajarannya, Pendidikan Fisika dan Pembelajarannya, Pendidikan Kimia dan Pembelajarannya, Pendidikan IPA dan Pembelajarannya, Pendidikan Ekonomi dan Pembelajarannya, Pendidikan Sejarah dan Pembelajarannya, Pendidikan PKn dan Pembelajarannya, Pendidikan Geografi dan Pembelajarannya, Pendidikan Akuntansi dan Pembelajarannya, Pendidikan Bahasa Indonesia dan Pembelajarannya, Pendidikan Bahasa Inggris dan Pembelajarannya, Pendidikan Bahasa Jerman dan Pembelajarannya, Bimbingan dan Konseling Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Ilmu Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
ANALISIS PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN Matuankotta, Agnes; Laurens, Theresia; Tamalene, Hanisa
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 1 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.2.1.30-38

Abstract

Problem solving analysis is the process of sorting or investigating a problem from complex to simple by paying attention to the rules and logical steps in order to find a solution to a problem using adequate understanding and knowledge, so that the problem being sorted or investigated can be resolved. well and correctly. Based on the results of the researcher's interview with one of the mathematics subject teachers in class VII of SMP Negeri 8 Ambon, it was found that during the learning process on comparative material, many students were able to work on questions but only the questions were the same as the examples given and explained by the teacher. The aim to be achieved in this research is to describe the process of student problem solving on comparative material based on the Newman procedure in class VII of SMP Negeri 8 Ambon. The type of research used is qualitative descriptive research. This research describes the comparative problem solving process based on the Newman procedure. The subjects in this research were 2 students with the initials TK and JKL who were chosen with consideration, students answered all questions correctly based on problem solving indicators, and students who were able to communicate well and according to the considerations of teachers at the school. Based on the results of the problem solving test and interview results, it was found that both subjects were capable of solving problems according to the problem solving indicators
TATA KRAMA BERBICARA PESERTA DIDIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI BENTUK PENERAPAN ELEMEN BERAKHLAK MULIA Hanum, Latifah; Tomasouw, Jolanda; Marantika, Juliaans E. R
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 1 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.2.1.01-06

Abstract

Manners are regular appearance or behaviour in a good manner. Manners involve several aspects such as speaking, body movements, social relationships and others. Good manners must be applied in the living environment by anyone, including students. Students must be able to implement good manners. Examples include the application of good speaking etiquette between fellow students, students and educators at school, students and their parents at home and students and other people in the community. Implementing good speaking etiquette is an example of implementing elements of noble character in Pancasila Profile Education (PPP). One example of implementing good speaking etiquette among students at SMPN 4 Ambon is saying something wrong when meeting educators in the school environment. SMPN 4 Ambon is a school that has implemented anti-bullying and violence in its school environment
TANTANGAN MENGHAYATI PANCASILA SEBAGAI FONDASI PENDIDIKAN INDONESIA DAN PERWUJUDANNYA DALAM PENDIDIKAN ABAD-21 Tentua, Frando A; Serpara, Henderika; Wenno, Eldaa Crystle
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 1 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.2.1.07-15

Abstract

This study aims to describe the challenges that exist in implementation Pancasila as the foundation of Indonesian education in relation to the entity and identity of the Indonesian nation as well as the realization of the Pancasila Student Profile at SMP Negeri 4 Ambon. This research type is qualitative descriptive research using observation sheets, interview guides and documentation methods. Based on the results of the research conducted, the challenges in implementing Pancasila as the foundation of education are that there are several teachers who have not implemented character cultivation through integrating the Pancasila Student Profile in learning, have not integrated technology as a from of 21st century learning, less than optimal parental involvement in education, the impact foreign culture and technology as well as the influence of student’s interaction. The realization of the Pancasila Student Profile in 21st century education is already running as it should at SMP Negeri 4 Ambon. This can be seen in the daily lives of students at school by carrying out the dimensions of the Pancasila Student Profile namely: (1) having faith, being devoted to God Almighty, and having noble character, (2) global diversity, (3) working together, (4) independent, (5) critical thinking and (6) creative.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) UNTUK MENCAPAI HASIL BELAJAR FISIKA MATERI KALOR Untajana, Adha Marchellino; Untajana, Sally
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 1 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.2.1.16-22

Abstract

This study aims to describe the learning outcomes of science physics students The density material taught using the Think Pair Share (TPS) Type cooperative learning model in grade VII students of SMP Negeri 8 Ambon. The type of research used in this study is a type of descriptive research that aims to describe existing phenomena, which take place now or in the past, and seeks to systematically describe facts and characteristics about the learning outcomes of Science Physics Students. From the research conducted, it showed that in obtaining the initial test results, none of the students completed learning on the Wave material with an average achievement score of 28.09. In the cognitive aspect, as many as 100% of students succeeded in mastering learning indicators, in the affective aspect, as many as 100% of students succeeded in mastering learning indicators, and in the psychomotor aspect, as many as 100% of students succeeded in mastering learning indicators. With an average achievement score on the cognitive aspect is 79.87, on the affective aspect is 73.33 and on the psychomotor aspect is 75.67. Based on the results of the research conducted, it can be concluded that the use of the Think Pair Share (TPS) Type cooperative learning model can help students achieve Physics Science learning outcomes in cognitive, affective, psychomotor, formative tests and final grades with sufficient qualifications. Thus, the use of the Think Pair Share (TPS) type cooperative learning model can activate students in the teaching and learning process.
PENERAPAN DAN TANTANGAN DIMENSI BERNALAR KRITIS DAN KREATIF PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN SAINS IPA Awan, Ali; Rachman, Gazali; Laurens, Theresia; Sanders, Rachel
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 1 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.2.1.23-29

Abstract

Today's students must be able to optimize the dimensions of critical and creative reasoning abilities with the many digital-based learning resources that support this, especially to develop their abilities in Mathematics and Science subjects for students in class X-3 of SMP Negeri 1 Ambon, totalling 36 participants. This research aims to explore the application and challenges of critical and creative reasoning using qualitative methods with instruments like observation sheets. The research results show that most students are in good categories for the critical reasoning and creative dimensions. The critical reasoning dimension includes obtaining and processing information and ideas, analysing and evaluating reasoning, and reflecting on thought and thought processes that are in the good category. However, there is a need to improve the ability to make the right decisions. The creative dimension includes generating original ideas and producing original works and actions, which are also in the good category. However, there are challenges to increasing creative abilities to a higher level. This study also found that students' low basic abilities are the main obstacle in developing critical and creative reasoning dimensions of ability
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA TEOREMA PYTHAGORAS BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN Wali, Puput; Ratumanan, Tanwey Gerson; Mataheru, Wilmintjie
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 2 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.2.2.62-77

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa kelas VIII SMP Negeri 21 Ambon dalam menyelesaikan soal cerita matematika Teorema Pythagoras berdasarkan Prosedur Newman. Jenis penelitian, yaitu kualitatif dengan dukungan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini, yaitu 3 orang siswa yang dipilih dari 20 siswa dengan kriteria penilaian soal tes Teorema Pythagoras (Tinggi, Sedang dan rendah) dan pendapat guru mata pelajaran. Analisis data kuantitatif yang digunakan, yaitu menghitung hasil tes lalu mengklasifikasikannya ke dalam penilaian acuan patokan, sedangkan analisis data kualitatif terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan kesalahan siswa kategori tinggi, yaitu kesalahan memahami soal untuk soal nomor 1 dan nomor 3, dan kesalahan keterampilan proses untuk soal nomor 1 dan soal nomor 2. Kesalahan siswa kategori sedang, yaitu kesalahan memahami soal untuk ke tiga soal dan kesalahan keterampilan proses untuk soal nomor 1 dan soal nomor 2. Kesalahan siswa kategori rendah, yaitu kesalahan memahami soal untuk ke tiga soal, kesalahan transformasi soal untuk ke tiga soal, kesalahan keterampilan proses untuk soal nomor 1 dan soal nomor 3 dan kesalahan penulisan jawaban akhir untuk soal nomor 3
ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS IX SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Leuly, Sukmawati; Moma, La; Ngilawajan, Darma Andreas
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 2 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.2.2.50-61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa kelas IX SMP Negeri 1 Kairatu dalam menyelesaikan soal cerita pada materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini, yaitu 3 orang dengan pertimbangan dalam mengambil subjek adalah siswa yang menjawab semua soal dan melakukan banyak kesalahan. Analisis data kualitatif terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan siswa yaitu, kesalahan memahami, kesalahan transformasi soal, kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Hasil penelitian menunjukan kesalahan siswa subjek pertama, yaitu kesalahan memahami soal dan kesalahan keterampilan proses untuk soal nomor 3. Kesalahan siswa subjek kedua, yaitu kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban akhir untuk soal nomor 1 dan 2. Kesalahan siswa subjek ketiga, yaitu kesalahan memahami soal untuk soal nomor 1, 2 dan 3, kesalahan keterampilan proses untuk soal nomor 1 dan 2, serta kesalahan penulisan jawaban akhir untuk soal nomor 2 dan 3
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Likumahwa, Melga; Ayal, Carolina S; Huwaa, Novalin C
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 2 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.2.2.39-49

Abstract

Penelitian ini tujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar peserta didik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan model pembelajaran Discovery Learning pada materi segiempat di kelas VII. Tipe penelitian ini adalah penelitian eksperimen (Experimental Research) dengan menggunakan desain penelitian the posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII SMP Kristen 1 Seram Barat dengan jumlah 84 peserta didik dan sampel dipilih menggunakan purposive sampling yaitu kelas VIIb dengan jumlah 28 peserta didik dan kelas VIIc dengan jumlah 28 peserta didik, sehingga jumlah sampel dalam penelitian ini yaitu 54 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes yang terdiri dari 5 soal uraian. Analisis yang digunakan adalah analisis statistik uji-t dan diperoleh hasil akhir penelitian yaitu ada perbedaan hasil belajar peserta didik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan model pembelajaran Discovery Learning pada materi segiempat. Hal ini ditunjukkan pada hasil perhitungan uji-t yaitu Sig.(2-tailed)=0.000 < , sehingga menyebabkan ditolak dan diterima
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA ANAK TK A Sukandar, Jane Iriani; Salamor, Reinhard; Tatminingsih, Sri; Kempa, Vicardy
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 2 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.2.2.97-103

Abstract

Salah satu aspek yang perlu di kembangkan dalam Pendidikan Anak Usia Dini adalah fisik motorik, pengembangan aspek ini sangat penting karena sangat mempengaruhi kemampuan anak dalam melakukan kegiatan sehari hari secara mandiri. Salah satu kegiatan yang dapat di gunakan dalam mengembangkan motorik halus anak adalah kegiatan kolase. Kegiatan ini sangat bermanfaat dalam meningkatkan keterampilan motoric halus anak karena dalam pelaksanaan kegiatan ini banyak melakukan gerakan - gerakan kecil yang memerlukan koordinasi mata dan jari tangannya dan kelenturan tangan. Penelitian ini dilakukan karena adanya masalah yang di temukan pada anak TK A di TK Betel Nabire terkait kurangnya kemampuan anak dalam melakukan kegiatan motoric halus, sepeti menulis, mewarnai dengan rapi, menggunting dengan baik, menempel kertas sesuai pola dan hal lainnya yang berkaitan dengan koordinasi mata dan tangan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini terdiri dari 4 tahapan dari setiap siklus nya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil yang di dapatkan dari penelitian ini adalah adanya perkembangan yang signifikan setelah pelaksanaan perbaikan rencana pembelajaran selama 2 siklus, Perkembangan anak TK A di TK Betel Nabire mengalami kenaikan menjadi 50% untuk kedua indikator pada siklus 1 dan meningkat lagi menjadi 75% untuk kemampuan merobek, menggunting, menggulung, serta menyendok dan 87,5% untuk kemampuan menyusun kolase dengan baik pada siklus 2
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI KEGIATAN MEWARNAI DI TK SUMBER ILMU MASOHI Yusni, Yusni; Salamor, Reinhard; Tatminingsih, Sri
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 2 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.2.2.104-110

Abstract

Kegiatan mewarnai anak usia dini adalah ekspresi dari pikiran mereka, meskipun kadang-kadang hasilnya tidak sesuai dengan harapan. Namun, pada hakekatnya kegiatan mewarnai merupakan pembelajaran yang sangat bermakna bagi perkembangan kognitif anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan mewarnai untuk meningkatkan kemampuan motoririk halus anak. Oleh karena itu, kajian ini akan membahas bagaimana kegiatan mewarnai untuk anak 4-5 tahun yang lebih kreatif. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian Tindakan kelas dengan jumlah subjek penelitian 15 anak terdiri dari 5 perempuan dan 10 laki-laki. Terdapat 3 indikator yang dinilai dalam penelitian ini, yaitu (1) Anak bisa memegang alat yang digunakan untuk mewarnai, (2) Anak bisa menggerakkan pergelangan tangan, dan (3) Anak bisa mewarnai gambar dengan rapi. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus. Pada siklus pertama, presentasi kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan mewarnai sebesar 64%, sedangkan pada siklus kedua presentasi kemampuan halus anak meningkat sebesar 79 %. Penelitian ini merupakan salah satu solusi kegiatan pembelajaran anak usia dini khususnya untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan mewarnai

Page 2 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa Vol 3 No 1 (2025): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 2 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa Vol 2 No 1 (2024): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa Vol 1 No 2 (2023): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa Vol 1 No 1 (2023): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa