cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Niko Zulni Pratama
Contact Email
joifkipunisi@gmail.com
Phone
+6281268127565
Journal Mail Official
joifkipunisi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Soebrantas No. 10, Tembilahan Hilir, Kec. Tembilahan, Kabupaten Indragiri Hilir, Riau 29214.
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
JOI
Published by Universitas Islam Indragiri
ISSN : 25987356     EISSN : 25987348     DOI : 10.61672
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Olahraga Indragiri ( JOI) adalah jurnal yang memfokuskan dan cakupanya mengenai performa dalam Penelitian di bidang Pendidikan, Olahraga, dan Rekreasi dan proses pembelajaran melalui penelitian. Penulis di undang untuk mengirim artikel yang tidak pernah di setujui sebelumnya dan tidak di setujui di tempat lain.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 157 Documents
 12   13   14   15   16 
Integrasi Kecerdasan Emosional dalam Sistem Manajemen Aktivitas Fisik untuk Meningkatkan Regulasi Diri Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMA Karuna Dipa Riski Gunawan; Didik Purwanto; Andi Saparia; Rohyana; Ihsan Muslimin; Diah Kumala Yanti
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v10i1.3375

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh integrasi kecerdasan emosional dalam sistem manajemen aktivitas fisik terhadap regulasi diri peserta didik dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SMA karuna dipa. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen pre-test/post-test pada 34 siswa yang dipilih secara acak. Regulasi diri diukur sebelum dan setelah periode intervensi selama satu semester. Analisis data dilakukan dengan Microsoft Excel untuk menghitung rata-rata (mean), standar deviasi, dan perbedaan rata-rata (mean difference) antara pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan bahwa skor regulasi diri meningkat dari mean 63,00 pada pre-test menjadi 71,65 pada post-test, dengan mean difference sebesar +8,65 poin dan standar deviasi post-test 5,93, menunjukkan peningkatan regulasi diri siswa setelah intervensi. Temuan mendukung bahwa integrasi aspek emosional dalam aktivitas fisik mampu meningkatkan kemampuan regulasi diri siswa di lingkungan sekolah formal. Implikasi hasil ini mengarah pada pentingnya desain kurikulum pendidikan jasmani yang mempertimbangkan aspek afektif dan emosional demi mendukung perkembangan self-regulation peserta didik
Analisis Kemampuan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar Menggunakan TGMD – 2 Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar Gamaliel, Palu Ina Nogi Maria Tolok; Hendriana Sri Rejeki; Ameldianti; Rohyana; Riski Gunawan; Diah Kumala
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v10i1.3383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan gerak dasar siswa sekolah dasar usia 6–10 tahun dengan menggunakan instrumen Test of Gross Motor Development–2 (TGMD-2) dalam konteks pembelajaran pendidikan jasmani di SD Gamaliel Palu, Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 14 siswa (7 laki-laki dan 7 perempuan). Data diperoleh melalui pengamatan langsung menggunakan TGMD-2 yang mencakup dua kategori utama, yaitu keterampilan lokomotor dan kontrol objek. Analisis dilakukan secara deskriptif dengan menghitung rata-rata skor, kategori kemampuan, dan perbandingan antarjenis kelamin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan gerak dasar siswa secara keseluruhan berada pada kategori baik dengan rata-rata skor lokomotor 40,36 dan skor kontrol objek 36,14. Siswa perempuan menunjukkan performa lebih tinggi pada keterampilan lokomotor, sementara siswa laki-laki unggul pada kontrol objek. Hasil ini menegaskan bahwa perbedaan aktivitas dan pengalaman bermain berpengaruh terhadap pencapaian keterampilan motorik. Secara umum, penerapan TGMD-2 efektif dalam menilai dan memetakan kemampuan gerak dasar siswa sekolah dasar. Instrumen ini dapat dijadikan acuan bagi guru pendidikan jasmani dalam merancang pembelajaran yang lebih adaptif dan berbasis bukti. Pengintegrasian TGMD-2 dalam kurikulum pendidikan jasmani diharapkan dapat meningkatkan kualitas pengajaran dan perkembangan motorik anak secara menyeluruh.  
Pengaruh Senam Kreasi Dalam Meningkatkan Gerak Lokomotor Pada Siswa Kelas III SD Negeri 47 Kota Jambi Sella Ekawati Sella; Freza Inriana; Iqbal Maulana; Ely Yuliawan
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v10i1.3408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh senam kreasi dalam meningkatkan gerak lokomotor pada siswa kelas III Sd negeri 47 Kota Jambi. Pendidikan yang mengacu pada olahraga merupakan hal yang penting untuk dikembangkan dalam masyarakat, karena olahraga tidak hanya untuk kepentingan pendidikan tetapi juga rekreasi dan kebugaran jasmani, serta sebagai ajang prestasi. Siswa-siswi perlu diperkenalkan dengan berbagai macam cabang olahraga agar dapat menguasai keterampilan berolahraga. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III Sd negeri 47 Kota Jambi yang berjumlah 25 orang, dan seluruh populasi dijadikan sampel penelitian melalui teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari senam kreasi dalam meningkatkan gerak lokomotor pada siswa dan siswi kels III Sd negeri 47 Kota Jambi, dengan nilai t hitung sebesar 12,025 yang lebih besar dari t tabel sebesar 2,064 dan nilai signifikansi probability 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan perbedaan rata-rata, hasil penelitian menunjukkan bahwa latihan senam kreasi memberikan perubahan yang lebih baik pada gerak lokomotor dibandingkan dengan kondisi sebelum diberikan senam kreasi.
Pengaruh Penekatan Pembelajaran Drill Dan Bermain Terhadap Hasil Belajar Servis Bawa Dalam Permainan Bola Voli Untuk Siswa Laki-Laki Kelas VIII SMP Negeri 4 Tambang Mimi Yulianti Mimi; Rices Jatra; M. Ghaza Algazali; Yuda Hadi Purnomo; Leni Apriani; Sujarwo
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v10i1.3423

Abstract

This study aims to determine the effect of the drill and play learning approach on the learning outcomes of underhand serve in volleyball for eighth-grade male students of SMP Negeri 4 Tambang, Tambang District. This study used an experimental method with a two-group pretest–posttest design. The subjects were eighth-grade male students who were divided into two groups: a group given a drill learning approach and a group given a play learning approach. The research instrument was a volleyball underhand serve skill test that had been tested for validity and reliability. Data were analyzed using descriptive and inferential statistical tests, including normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing using the t-test. The results showed that there was a significant effect of the drill and play learning approach on the learning outcomes of underhand serve in volleyball. The drill learning approach provided a higher increase in learning outcomes compared to the play learning approach. Thus, it can be concluded that the drill learning approach is more effective in improving the learning outcomes of underhand serve in volleyball for eighth-grade male students of SMP Negeri 4 Tambang, Tambang District.
Umpan Balik Verbal Langsung dan Terminal Terhadap Keterampilan Menembak Perimeter Pada Siswa SMPN 1 Bangkalan Desty Suci Dwi Putri; Fajar Hidayatullah
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v10i1.3428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemberian umpan balik verbal langsung dan umpan balik verbal terminal dengan pendekatan feedback sandwich terhadap keterampilan menembak perimeter dalam permainan bola basket pada siswa SMP Negeri 1 Bangkalan. Penelitian menggunakan desain eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 22 siswa, yaitu siswa yang diberikan umpan balik verbal langsung sebanyak 12 siswa dan umpan balik verbal terminal sebanyak 10 siswa. Keterampilan menembak perimeter pada penelitian diukur menggunakan Stationary Two-Point Shooting Test yang diberikan pada tahap pretest dan posttest. Data dianalisis melalui uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji nonparametrik Wilcoxon.
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Kemampuan Renang Gaya Bebas 50 M Pada Siswa Kelas V SD 190 Pekanbaru Rezki Rezki Ki; M Fransazeli Makorohim; Sigit Nugroho; Rices Jatra; Zaiful Amran; Budi Arif
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v10i1.3435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan program latihan renang gaya bebas 50 meter menggunakan permainan tradisional tarek beban terhadap peningkatan kecepatan renang atlet Club Aquatic Mandiri Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pre-test post-test. Subjek penelitian berjumlah 11 atlet renang. Instrumen penelitian berupa tes kecepatan renang gaya bebas 50 meter. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji homogenitas, dan uji t berpasangan pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata waktu renang pre-test sebesar 72,75 detik dan post-test sebesar 51,38 detik. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (p = 0,087 > 0,05). Uji t berpasangan menunjukkan nilai t hitung sebesar 2,64 lebih besar dari t tabel sebesar 2,228. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan program latihan renang gaya bebas 50 meter menggunakan permainan tradisional tarek beban berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kecepatan renang pada siswa kelas V SD Negeri 190 Pekanbaru.
Peran Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani di SMA Batik 1 Surakarta haniffah zaharany; Gatot Jariono; Nurhidayat Nurhidayat
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v10i1.3442

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah memiliki peran penting dalam membentuk sikap, motivasi, dan kesadaran siswa terhadap aktivitas fisik. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan perbedaan persepsi siswa terhadap strategi yang diterapkan guru.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap strategi guru dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Subjek penelitian adalah 40 siswa sekolah menengah keatas,dengan pengumpulan data menggunakan angket yang telah di uji validitas dan rebilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan pembelajaran guru tergolong pada kategori sedang,dengan capaian 59,74%. Analisis terhadap perencanaan pembelajaran 69,12%, analisis Pemberian motivasi 69%, analisis pengelolaan kelas 51,25%, analisis minat siswa 59,87%, analisis kegigihan siswa 55,5%, analisis kesadaran pentingnya penjas 53,75%. Dapat disimpulkan bahswa strategi guru dalam pembelajaran pendidikan jasmani perlu terus ditingkatkan melalui penerapan metode yang lebih variatif, dan pemberian motivasi yang berkelanjutan agar persepsi siswa terhadap pembelajaran menjadi lebih positif.
Kajian Deskriptif Tentang Motivasi Belajar Siswi dalam Mengikuti Pendidikan Jasmani di SMA Negeri Kerjo Nita Yulia Tri Anita; Gatot Jariono
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v10i1.3444

Abstract

Pendidikan jasmani memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan peserta didik, namun motivasi belajar siswi dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani masih menjadi permasalahan yang perlu dikaji. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswi kelas XII dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani di SMA Negeri Kerjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswi kelas XII yang mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani, dengan jumlah sampel sebanyak 134 siswi yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar yang terdiri dari 24 butir pernyataan, yang mencakup faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik, dengan masing-masing indikator disusun dalam bentuk pernyataan positif dan negatif. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswi berdasarkan hasil skoring angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswi dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani berada pada kategori sedang. Faktor intrinsik yang meliputi dorongan belajar dari dalam diri, ketekunan, dan keuletan juga berada pada kategori sedang. Selain itu faktor ekstrinsik yang mencakup dukungan guru, dukungan teman, dan lingkungan menunjukkan kontribusi yang seimbang terhadap motivasi belajar siswi. Berdasarkan analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswi kelas XII SMA Negeri Kerjo dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani belum sepenuhnya optimal dan masih berada pada tingkat sedang.
Survei Manajemen Olahraga Karate FORKI kabupaten Pati 2025 Faris Syukriyya Zulfa; Tri Tunggal Setiawan
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v10i1.3448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami manajemen olahraga Federasi Olahraga Karate-Do Indonesia Kabupaten Pati tahun 2025. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Indikator penelitian ini dilihat dari  : 1)  Perencanaan sudah berjalan sesuai dengan fungsi manajemen. 2) Pengorganisasian dilakukan dengan membagi tugas pada setiap anggota sesuai dengan struktur organisasi yang ada . 3) Penggerakan dalam pelaksanaan progam latihan sudah di atur oleh pengurus dan pelatih dengan membuat jadwal dan progam latihan yang sesuai dengan kebutuhan atlet. 4) Pengawasan mencakup pengukuran kinerja , pembandingan kinerja dengan standar, dan pengambilan tindakan. Simpulan dari penelitian ini adalah manajemen Federasi Olahraga Karate-Do Indonesia Kabupaten Pati telah melaksanakan fungsi manajemen Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling (POAC). Namun untuk meningkatkan prestasi perlu adanya perubahan dan peningkatan sistem manajemen yang profesional dan berbasis data.
Hubungan antara Dukungan Sosial dan Motivasi Berprestasi di Kalangan Atlet Pencak Silat: Studi di HIMSSI e-SA, Kabupaten Kuantan Singingi Imam Zulkhairi; Cipto Hadi
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v10i1.3458

Abstract

Kurangnya disiplin atlet dalam berlatih menjadi fenomena yang menunjukkan rendahnya motivasi berprestasi pada atlet. Salah satu faktor yang berpengaruh terhadap motivasi berprestasi adalah dukungan sosial (social support). Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan dukungan sosial dengan motivasi berprestasi pada atlet pencak silat HIMSSI e-SA kabupaten Kuantan Singingi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional dengan pengumpulan data menggunakan skala dukungan sosial yang diadaptasi dari Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) dan skala motivasi berprestasi yang diadaptasi dari Achievement Motivation Scale for Specialists of the Sport (AMS SS), dan Achievement Motivation Scale (AMS). Subjek penelitian adalah 93 atlet pencak silat HIMSSI e-SA kabupaten Kuantan Singingi dengan menggunakan teknik total sampling atau menggunakan seluluruh populasi sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian ini dengan menggunakan teknik analisis koefisiensi kontingensi chi square (C) menyatakan terdapat hubungan yang positif antara hubungan sosial dengan motivasi berprestasi berprestasi (r = 0,771; p-Value = 0,000). Artinya semakin tinggi dukungan sosial semakin tinggi motivasi berprestasi pada atlet pencak silat tersebut. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bagi penelitian selanjutnya agar dapat mengeksplorasi variabel-variabel lain yang mungkin mempengaruhi hubungan antara dukungan sosial dan motivasi berprestasi.

Page 15 of 16 | Total Record : 157

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 9 No. 2 (2025): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 9 No. 1 (2025): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 8 No. 2 (2024): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 8 No. 1 (2024): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 7 No. 2 (2023): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 7 No. 1 (2023): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 6 No. 2 (2022): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 6 No. 1 (2022): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 5 No. 2 (2021): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 5 No. 1 (2021): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 4 No. 2 (2020): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 4 No. 1 (2020): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 3 No. 2 (2019): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 3 No. 1 (2019): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 2 No. 2 (2018): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 2 No. 1 (2018): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 1 No. 2 (2017): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi Vol. 1 No. 1 (2017): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi More Issue