cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurbaity Bustamam
Contact Email
nurbaity.bustamam@gmail.com
Phone
+6282165551099
Journal Mail Official
jurnalsuloh@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tgk Hasan Krueng Kale, Desa Kopelma Darussalam, Kec Syiah Kuala, Kota Banda Aceh, Aceh, Indonesia, 23111
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Suloh
Published by Universitas Syiah Kuala
ISSN : 24075809     EISSN : 27145484     DOI : 10.24815
Core Subject : Humanities, Health, Education, Social,
Humanities Education Public Health Social Sciences Other
Jurnal Suloh is an open access journal by the Department of Guidance and Counseling, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia. The journal presents research and development in the field of Guidance and Counselling In School and Outside School, Psychology Counseling, Career Counseling, Marriage and Family Counseling, Special Needed Child and Mental Health. From the years 2014-2017, Jurnal Suloh published once a year, in Desember. From 2018 onwards, it publishes two times a year in Juni and December.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 1 (2021): Juni 2021" : 5 Documents clear
Korelasi antara kontrol diri dengan kecenderungan agresi siswa Hazniga Putri; Syaiful Bahri; Abu Bakar; Khairiah Asfaruddin
Jurnal Suloh Vol 6, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/suloh.v6i1.23034

Abstract

The tendency to aggression is the desire to hurt others, both verbally and non-verbally. This desire often appears among teenagers and usually has a "bad" impact on other teenagers. One of the variables that correlate with this tendency to aggression is self-control, which is the ability to control one's own behavior. This study aims to determine the correlation between self-control with the tendency of aggression in senior high school students in Banda Aceh. The correlational quantitative approach is the approach used. Meanwhile, by using the cluster sampling technique (3 selected high schools) and considering an alpha of 0.05, a minimum sample size of 256 students of class XI was obtained. The data collection technique uses a Likert scale questionnaire. While the data analysis technique used descriptive statistical analysis and Pearson Product Moment correlation analysis. The results showed that students' self-control was in the high category and students' aggression tendencies were in the medium category. Then the results of the study also showed that there was a negative and significant relationship between self-control and aggressive tendencies with a value of r = -0.525. The results of the significance of self-control with a tendency to aggression is Tcount T table (-9.832 1.969). Peril that is, the alternative hypothesis formulated can be accepted. In other words, the higher a person's self-control, the lower the tendency for aggression, and vice versa. The percentage results for the correlation of self-control with the tendency of aggression in this study were 27%, and the other 73% were on other factors that could be the cause of the emergence of aggressive tendencies such as internal and external factors. Internal factors are biological factors, self-quality, thinking skills, emotional skills, and positive thinking patterns. While external factors are parenting patterns, learned habits, and social norms.Keywords: Self Control, Aggressive Behavior, Correlational Analysis.  ABSTRAK Kecenderungan agresi merupakan  hasrat untuk menyakiti orang lain, baik secara verbal maupun non-verbal. Hasrat ini sering muncul dalam kalangan remaja dan biasanya berdampak tidak “baik” terhadap remaja lain. Salah satu variabel yang berkorelasi dengan kecenderungan  agresi ini adalah kontrol diri yang merupakan kemampuan untuk mengendalikan tingkah laku sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kontrol diri dengan kecenderungan agresi pada siswa SMA Negeri di Banda Aceh. Pendekatan kuantitatif korelasional merupakan pendekatan yang digunakan. Sementara dengan menggunakan teknik clusster sampling (3 SMA terpilih) dan mempertimbangkan alpha 0,05  diperoleh besaran sampel minimal 256 siswa kelas XI . Teknik pengumpul datanya menggunakan angket bentuk skala likert. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kontrol diri siswa berada pada kategori tinggi dan kecenderungan agresi siswa berada pada kategori sedang. Kemudian hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara kontrol diri dengan kecenderungan agresi denang nilai r = -0.525. Hasil signifikansi antara kontrol diri dengan kecenderungan agresi yaitu Thitung Ttabel (-9.832 1.969). Artinya, hipotesis alternatif yang dirumuskan dapat  diterima. Dengan kata lain semakin tinggi kontrol diri seseorang maka akan semakin rendah kecenderungan agresinya, begitupun sebaliknya. Hasil persentase untuk korelasi kontrol diri dengan kecenderungan agresi dalam penelitian ini sebesar 27%, dan 73% lainnya terdapat pada faktor lain yang dapat menjadi penyebab munculnya kecenderungan agresi seperti faktor internal dan eksternal. Faktor internal yaitu faktor biologis, kualitas diri, keterampilan berpikir, keterampilan emosi, dan pola pikir yang positif. Sedangkan faktor eksternal yaitu pola asuh orang tua, kebiasaan-kebiasaan yang dipelajari, dan norma sosial.
Hubungan kepedulian orang tua dengan prokrastinasi akademik pada siswa Dara Rosita; Said Nurdin; Salmiati Sulaiman; Nurul Rahma
Jurnal Suloh Vol 6, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/suloh.v6i1.23035

Abstract

Parents's responsibility is not only nurturing, but also guiding and educating. Besides providing all children's learning needs, process of mentoring children learning activities is part of parents' concern and responsibility as well, that aim to increase the process of children learning activities. Parents who concern toward their children will make children more enthusiasted and motivated in learning. The availability of suffice facilities and infrastructure to support the learning process is also a supporting factor for children to accomplish learning tasks.  Accomplished without postpone in doing a learning task can reduce the occurrence of academic procrastination. The current study aims to determine the relationship between parents' care and academic. procrastination in students grade VIII SMP Negeri 1 in Matangkuli Aceh Utara.  The research uses a quantitative approach with descriptive and correlation methods. The research population was carried out on the entire data with a total of 150 students and a sample of 108 students.  The sampling method occupied Krejcie and Morgan tables with random sampling technique.  Likert scale was occupied in research intrument.   The hypothesis proposed in this study is there is a negative relationship between parental concern and academic procrastination in students.  The results indicate that there is a significant negative relationship between parental concern and academic procrastination in students with a correlation coefficient of r = -0.405 and p 0.000.  It interprete that the higher the parental concern, the lower the academic procrastination in students. Keywords: Parental concern, academic procrastination; secondary high school student ABSTRAK Tugas orang tua tidaklah sekedar mengasuh, tetapi juga membimbing dan mendidik. Kepedulian dan tanggungjawab orang tua selain menyediakan segala kebutuhan belajar anak, juga ada proses mendampingi kegiatan pendidikan anaknya, dengan tujuan agar meningkatnya proses kegiatan belajar dalam diri anak. Orang tua yang peduli akan membuat anak lebih bersemangat dan termotivasi dalam belajarnya. Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai dalam menunjang proses belajar juga menjadi faktor pendukung bagi anak untuk menyelesaikan tugas-tugas belajar. Tuntas tanpa menunda dalam mengerjakan suatu tugas belajar juga dapat mengurangi terjadinya prokrastinasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepedulian orang tua dengan prokrastinasi akademik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 di Matangkuli Aceh Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan korelasi. Populasi penelitian dilakukan pada keseluruhan data dengan jumlah 150 siswa dan dengan sampel sebanyak 108 siswa. Metode pengambilan sampel menggunakan tabel Krejcie dan Morgan dengan teknik random sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam bentuk skala likert. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan negatif antara kepedulian orang tua dengan prokrastinasi akademik pada siswa. Hasil penelitan ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang negatif signifikan antara kepedulian orang tua dengan prokrastinasi akademik pada siswa dengan koefisien korelasi r= -0,405 dan p 0,000. Dapat diartikan semakin tinggi kepedulian orang tua maka semakin rendah prokrastinasi akademik pada siswa.
Efektivitas teknik konseling menulis ekspresif untuk mereduksi motif agresi siswa Nurul Rahmi; Martunis Yahya; Abu Bakar; Fitra Marsela
Jurnal Suloh Vol 6, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/suloh.v6i1.23039

Abstract

Aggression motive is a driving force for the emergence of aggressive behavior by individuals. This study, entitled "The Effectiveness of Expressive Writing Counseling Techniques to Reduce Aggression Motives in MAN 4 Aceh Besar Students", aims to see the level of aggression motives of students in MAN 4 Aceh Besar before and after being given expressive writing counseling techniques, as well as to determine whether there is a decrease in the level of aggression motives that are used. significant. The approach used is a quantitative approach, in the form of pre-experiment, one group pretest-posttest design. The population of this study were all students in grade XI of MAN 4 Aceh Besar who have a high level of aggression motives. The samples obtained totaled 11 people who have high levels of aggression motives. Sampling was done by random sampling. Collecting data using a scale of 1-5. The research data were analyzed using statistical analysis paired sample t-test. The results of data analysis indicate that expressive writing counseling techniques have an effectiveness in reducing aggression motives for students of MAN 4 Aceh Besar. Before being given (pretest) the score of aggression motive was 179.64 and the score after being given (posttest) was 104.55. The level of students' motive for aggression has decreased significantly after being given expressive writing counseling techniques. The results of the calculation of the paired sample t-test statistical test found that the mean for pretest posttest was 179.64 104.55, while for the t-count value was 10.621 and t-table (0.05; 11) was 2,228 because tcount ttable meant that there was a significant decrease at the motive level. aggression of MAN 4 Aceh Besar students who have a high level of aggression motive after being given expressive writing counseling techniques. Keywords: aggressive motive, expressive writing; counseling technique  ABSTRAKMotif agresi merupakan suatu penggerak timbulnya perilaku-perilaku agresi yang dilakukan oleh individu. Penelitian ini berjudul “Efektivitas Teknik Konseling Menulis Ekspresif untuk Mereduksi Motif Agresi Siswa MAN 4 Aceh Besar”. Tujuan penelitian untuk melihat ada tidaknya penurunan tingkat motif agresi yang signifikan setelah diberikan teknik konseling menulis ekspresif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, dalam bentuk pre-ekspreriment, one grup pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2 MAN 4 Aceh Besar yang memiliki tingkat motif agresi yang tinggi. Sampel yang diperoleh berjumlah 11 orang yang memiliki tingkat motif agresi yang tinggi. Penarikan sampel dilakukan secara random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket dengan skala 1-5. Analisis statistik menggunakan paired sample t-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa teknik konseling menulis ekspresif memiliki efektivitas untuk mereduksi motif agresi siswa MAN 4 Aceh Besar. Sebelum diberikan (pretest) skor motif agresi 179.64 dan skor setelah diberikan (posttest) adalah 104.55. Tingkat motif agresi siswa mengalami penurunan yang signifikan setelah diberikan teknik konseling menulis ekspresif. Hasil uji statistik  paired sample t-test didapati bahwa mean untuk pretest posttest adalah 179.64 104.55, sedangkan untuk nilai  sebesar 10.621 dan  (0.05;11) sebesar 2.228 oleh karena  artinya terdapat penurunan yang signifikan pada tingkat motif agresi siswa MAN 4 Aceh Besar yang mempunyai tingkat motif agresi yang tinggi setelah diberikan teknik konseling menulis ekspresif.
Peranan guru kelas sebagai pembimbing pada siswa SD Nurhasanah Nurhasanah; Jamilah Aini Nasution; Zahra Nelissa; Fitriani Fitriani
Jurnal Suloh Vol 6, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/suloh.v6i1.23042

Abstract

One of the roles of the homeroom teacher is as a guide. At elementary school, the teacher has complex responsibilities in addition to teaching as well as guiding students so that they can achieve developmental tasks optimally. This research destination is to know the role of homeroom teacher as a guide for elementary students in Banda Aceh by using a quantitative descriptive approach. The subject of the research total was 101 homeroom teachers in 9 elementary schools Banda Aceh. The data collection tool used was a questionnaire. The results of the descriptive data analysis show that the role of homeroom teacher as a guide in elementary schools Banda Aceh is were 95 homeroom teachers on very high category (94%), in the high category 5 homeroom teacher (5%), then in the moderate category 1 homeroom teacher (1%). The condusion that the homeroom teachers in elementry school at Banda Aceh have been as a guide on students which doing guidance there are (1) identification the needed of students, (2) the formulate of destinations in study and steer students about the destinations of study, (3) ) giving the notice to students in according with the needed and the trouble and responsible in their life, (4) giving briefing or orientation which efective in study, (5) guide relationship beetwen individu and their social, (6) make a students as an individu how have self esteem, opennes, responsible and freedom, (7) cooperate with counselors and the other teachers in giving aid which the students needed. The implication of this research is that homeroom teachers can upgrade their performance as a guide to students in elementary school at banda aceh, so the students can grow and developing in optimal.   Keywords: Roles; Homeroom Teacher; Guide; Elementary School Student ABSTRAK Salah satu peranan Guru Kelas adalah sebagai pembimbing. Pada tingkat SD Guru memiliki tanggung jawab kompleks selain mengajar juga membimbing agar siswa dapat mencapai tugas-tugas perkembangan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan Guru Kelas sebagai pembimbing pada siswa SD Kota Banda Aceh dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 101 orang Guru Kelas dari 9 SD di Kota Banda Aceh. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa Angket. Hasil analisis deskriptif data menunjukkan bahwa Guru Kelas yang berperan sebagai pembimbing di SD Kota Banda Aceh ialah 95 orang Guru Kelas berada pada kategori sangat tinggi (94%), pada kategori tinggi 5 orang Guru Kelas (5%), kemudian pada kategori sedang 1 orang Guru Kelas (1%). Dapat disimpulkan bahwa Guru Kelas di SD Kota Banda Aceh sudah bertanggung jawab penuh dalam menjalankan perannya sebagai pembimbing pada siswa dengan melakukan kegiatan bimbingan yaitu: (1) mengidentifikasi kebutuhan peserta didik, (2) merumuskan tujuan pembelajaran dan mengarahkan siswa sesuai tujuan pembelajaran, (3) memberikan nasihat kepada siswa sesuai kebutuhan dan kesulitan yang dialaminya serta bertangung jawab dalam kehidupan, (4) memberikan pengarahan atau orientasi dalam rangka belajar yang efektif, (5) membina hubungan yang baik antar pribadi dan sosialnya, (6) memperlakukan siswa sebagai individu yang mempunyai harga diri, keterbukaan, tanggap dan kebebasan, (7) bekerja sama dengan konselor dan tenaga pendidik lainnya dalam memberikan bantuan yang dibutuhkan siswa. Implikasi penelitian ini Guru Kelas senantiasa dapat meningkatkan kinerja sebagai pembimbing pada siswa SD Kota Banda Aceh, sehingga siswa dapat tumbuh dan berkembang secara optimal.
Layanan informasi karir dan pemahaman lanjutan studi siswa SMA Ulfa Mahera; M. Husen; Nurbaity Bustamam
Jurnal Suloh Vol 6, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/suloh.v6i1.23033

Abstract

Career information service is a form of career guidance service that can help students prepare for one’s career development. This study is intended to describe students' experiences of career information services, describe the condition of students' understanding of further studies, and use this data to estimate the determination index of providing career information services on students' understanding of further studies. The study used a quantitative approach with descriptive and correlational research designs. The research was conducted at one of the schools in Aceh Besar District. Based on 400 total population, a sample of 121 students was taken using a simple random sampling method. Data were collected using the student experience scale of career information services and the understanding of advanced studies scale. The answer options used for the scale adopt the Likert Scale answer options. The results showed that the dominant student's career information service experience was in the high category (57%), students' understanding of the dominant career information service was in the high category (48.8%). The calculation of the index of determination of these two variables shows that 25.3% of the variation in students' understanding of advanced studies can be explained by the provision of career information services in schools. Keywords: Career information services; understanding of further studies; high school level students; correlational studies ABSTRAK Layanan informasi karir merupakan salah satu bentuk layanan bimbingan karir yang dapat membantu siswa mempersiapkan diri sehubungan dengan perkembangan karir. Penelitian ini ditujukan untuk menggambarkan pengalaman siswa terhadap layanan infomasi karir yang telah dilaksanakan, menggambarkan kondisi pemahaman siswa mengenai lanjutan studi, serta menggunakan data ini untuk memperkirakan indeks determinasi dari pemberian layanan informasi karir terhadap pemahaman lanjutan studi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuatitatif dengan desain penelitian deskriptif dan korelasional. Penelitian dilakukan pada salah satu sekolah di Kabupaten Aceh Besar. Berdasarkan 400 jumlah populasi diambil sampel sebanyak 121 siswa dengan metode penarikan sampel acak sederhana. Data dikumpulkan menggunakan skala pengalaman siswa mengenai layanan informasi karir dan skala pemahaman lanjutan studi. Opsi jawaban yang digunakan untuk skala mengadopsi opsi jawaban Skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman layananan informasi karir siswa dominan berada pada kategori tinggi (57%), demikian juga pemahaman siswa terhadap layanan informasi karir dominan berada pada kategori tinggi (48,8%). Perhitungan indeks determinasi dari kedua variabel ini menunjukkan bahwa 25,3% variasi pada pemahaman lanjutan studi siswa dapat dijelaskan oleh pemberian layanan informasi karir di sekolah.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Desember 2025 Vol 10, No 1 (2025): Juni 2025 Vol 9, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 9, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 8, No 2 (2023): Desember 2023 Vol 8, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 7, No 2 (2022): Desember 2022 Vol 7, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 6, No 2 (2021): Desember 2021 Vol 6, No 1 (2021): Juni 2021 Vol 5, No 2 (2020): Desember 2020 Vol 5, No 1 (2020): Juni 2020 Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019 Vol 4, No 1 (2019): Juni 2019 Vol 3, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 3, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 2, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 1 (2016): SULOH Desember 2016 More Issue