cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rojai Zhofir
Contact Email
rojaizho@gmail.com
Phone
+6285709037738
Journal Mail Official
j.pustakaindonesia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Jaya Wijaya No.64, Dusun Besar, Kec. Singaran Pati, Kota Bengkulu, Bengkulu 38224
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Indonesian Science Education Journal (ISEJ)
Published by Yayasan Darussalam Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 27163350     DOI : https://doi.org/10.62159/isej.XXXX
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Other
ISEJ : Indonesian Science Education Journal ISEJ : Indonesian Science Education Journal is a medium of communication used by researchers, lecturers, teachers, practitioners, and University student for submitting result of studies and prioritized result of the study and review of the literature in the sphere of natural science education in primary education, secondary education and higher education. Additionally, this journal also covers the issues of environmental education & environmental science.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 75 Documents
 3   4   5   6   7 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sumber Daya Alam di Kelas IV SD Negeri 05 Kota Mukomuko Zuhana Zuhana
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v2i3.316

Abstract

Hasil belajar IPA siswa di SD Negeri 05 Kota Mukomuko saat ini sangat rendah. Penyebabanya adalah kurang aktifnya siswa dalam mengikuti pelajaran IPA. Metode ceramah masih yang kurang bervariasi masih menjadi penyebab utama rendahnya hasil belajar. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi sumber daya alam. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru yang mengajar di kelas IV dan siswa kelas IV SD Negeri 05 Kota Mukomuko tahun pelajaran 2019/2020.yang berjumlah 22 orang. Penelitian ini terdiri dari 1 pra siklus dan 2 siklus yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II, dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan pengamatan dan refleksi. Cara pengumpulan data melalui tes formatif dan lembar pengamatan. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I 74,55 dan siklus II 90,68 sedangkan ketuntasan belajar siswa pada siklus I 72,73% dan siklus II mencapai 95,54%. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada SD Negeri 05 Kota Mukomuko Pelajaran 2019/2020 dari siklus 1 sampai siklus II mengalami peningkatan belajar
Pengaruh Metode Jarimatika Perkalian Pada Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar MIN 1 Madiun Tri Indiastuti
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v2i3.318

Abstract

Rendahnya prestasi belajar matematika siswa kelas 3 di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Madiun . Hal ini diduga penggunaan metode pembelajaran pada pelajaran matematika yang belum efektif, yang masih menerapkan pembelajaran terpusat pada guru. Oleh karena itu, penelitian ini difokuskan dalam membahas pembelajaran matematika menggunakan metode jarimatika. Rendahnya hasil belajar siswa dan kurang pahamnya siswa terhadap materi perkalian dan pembagian. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode jarimatika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 3 di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Madiun. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Uji t. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: hasil uji “t” terhadap hasil belajar postest kedua kelompok diperoleh thitung = 2,673 sedangkan ttabel = dengan df = 38 pada taraf signifikan 5% yaitu 2,024. Dengan demikian thitung> ttabel (2,673 > 2,024) yang berarti hipotesis kerja (Ha) dalam penelitian ini diterima, yaitu terdapat perbedaan anatara penggunaan metode jarimatika dengan tanpa menggunakan metode jarimatika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 3 di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Madiun. Dapat disimpulkan penggunaan metode jarimatika terbukti telah meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Madiun
Efektivitas Pembelajaran Dimasa Covid-19 Dengan Menggunakan Aplikasi Zoom Terhadap Hasil Belajar Ekologi Bagi Mahasiswa Tadris IPA Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu Andesyah Putra; Desti Herdiyanti; Bangkit Jayadi
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v2i3.324

Abstract

Teknologi informasi merupakan instrumen penting yang harus ada dalam pembelajaran daring di masa pandemi yang dapat menentukan keefektifan pembelajaran ekologi yang berdampak pada hasil belajar mahasiswa/mahasiswi. Efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi di Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu diketahui 61,4% pendapat dari mahasiswa/mahasiswi efektifitas pembelajaran ekologi tidak efektif, 64,8% mahasiswa/mahasiswi tidak setuju dengan pelaksanaan pembelajaran ekologi menggunakan teknologi secara daring, dan terdapat 6 mahasiswa/mahasiswi mengalami kenaikan dalam presentasi dan 10 mengalami penurunan presentasi dalam hasil belajar ekologi mahasiswa/mahasiswi di tengan pandemi COVIS-19. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan survey. Objek penelitian adalah mahasiswa/mahasiswi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner mengenai proses hasil belajar terhadap mata pelajaran ekologi dengan teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaiman pengaruh penggunaan teknologi terhadap hasil belajar mahasiswa/mahasiswi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu di tengah pandemi COVID-19. Maka dari itu dengan adanya proses pembelajaran ekologi secara daring masih terdapat kekurangan dalam pemahaman materi ekologi, dan kekurangan pada pengaplikasian teknologi informasi. Sehingga dengan adanya penelitian ini guru dan mahasiswa/mahasiswi diharapkan mampu untuk lebih menguasai materi dan teknologi agar dapat beradaptasi dengan baik pada proses pembelajaran di masa pandemi COVID-19
Analisis Miskonsepsi Materi Ekosistem Pada Siswa Kelas X Zakiah Nurfadilah; Diana Rochintaniawati
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v2i3.326

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengamati kegiatan pembelajaran Biologi pada konsep ekosistem (2) menganalisis tingkat miskonsepsi siswa SMA pada konsep ekosistem (3) mengetahui penyebab miskonsepsi pada siswa SMA pada konsep ekosistem. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan soal three-tier sebagai instrumen penelitian. Selain itu, dilakukan wawancara terhadap guru dan siswa untuk mendapatkan informasi penyebab terjadinya miskonsepsi pada konsep ekosistem. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa konsep yang memiliki miskonsepsi tertinggi adalah aliran energi. Berdasarkan hasil wawancara pembelajaran yang dilakukan dengan metode ceramah menyebabkan siswa yang mengalami miskonsepsi merasa bosan dan tidak tertarik memperhatikan guru
The Relationship between Mosquito Nest Eradication Practices (3M Plus) and the Incidence of Dengue Hemorrhagic Fever: A Case Control Study in Bengkulu City, Indonesia Fauzi, Yusran; Marya Sari, Fikitri
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 4 No. 2 (2023): May
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v4i3.340

Abstract

Dengue Hemorrhagic Fever (DHF) remains a major public health problem in tropical and subtropical countries, including Indonesia, where periodic outbreaks are strongly associated with environmental conditions and community behaviors. This study aimed to analyze the relationship between mosquito nest eradication through the implementation of 3M Plus draining, closing, recycling, and additional preventive practices and the incidence of DHF in the working area of the Beringin Raya Public Health Center, Bengkulu City. A case-control survey design was employed involving 72 respondents, consisting of 36 cases and 36 controls selected through total sampling. Data were collected using structured questionnaires and analyzed with the Chi-Square test to assess associations, while odds ratios with 95% confidence intervals were calculated to determine risk estimates. The findings revealed that 43.1% of respondents demonstrated poor implementation of 3M Plus and 56.9% showed good practices. Bivariate analysis indicated a significant relationship between mosquito nest eradication behaviors and DHF incidence (χ² = 6.977; p = 0.017), with individuals demonstrating poor preventive practices being 3.64 times more likely to contract DHF compared to those with good practices. These results emphasize the critical role of consistent environmental management and community participation in minimizing vector breeding and reducing disease transmission. The novelty of this study lies in providing localized empirical evidence from Bengkulu City, where research on dengue prevention remains limited, thereby contributing to the evidence base for community-based vector control programs. The implications suggest that health centers and policymakers should strengthen health promotion, monitoring, and community engagement strategies to improve adherence to 3M Plus as an effective measure for reducing dengue incidence in endemic areas.
Item Analysis of Mid-Term Science Examination Questions in Junior Secondary Education: Evidence from Indonesia Nopita Sari, Iis; Putri Anggraini, Messy; Maryoni, Rasmita; Walid, Ahmad
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 4 No. 2 (2023): May
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v4i3.358

Abstract

Assessment quality is a crucial element in ensuring that science education achieves its intended learning objectives, particularly at the junior secondary level where foundational concepts are introduced. This study aimed to evaluate the quality of teacher-constructed mid-term examination items in Grade VII science by focusing on item difficulty, discrimination index, and overall reliability. Using a quantitative descriptive design, data were collected from 68 student responses to 25 test items, comprising 20 multiple-choice and 5 essay questions, and analyzed through classical test theory. The findings showed that 28% of items were classified as easy, 52% as moderate, and 20% as difficult, with 60% demonstrating acceptable or good discrimination power and a KR-20 reliability coefficient of 0.72, indicating adequate internal consistency. While the results suggest that the test achieved a balanced level of difficulty and acceptable reliability, the presence of items with poor discrimination and extreme difficulty levels reveals weaknesses in test construction. The discussion underscores that systematic item analysis is essential to refine teacher-made assessments and align them with both curriculum standards and international benchmarks. The novelty of this study lies in its focus on teacher-constructed science tests in junior secondary schools in Indonesia, a context that remains underexplored in the literature. The implications of this research point to the need for enhanced teacher assessment literacy, institutional support, and continuous evaluation practices to improve the validity and reliability of classroom-based examinations.
Efektivitas Metode Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) Yang Didukung Diagram V (Ve) Dan TAI Didukung Peta Konsep Pada Materi Pokok Hukum-Hukum Dasar Kimia Matematika dengan Memperhatikan Keingintahuan Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Mejayan Jatmiko, Wirawan
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 3 No. 3 (2022): September 2022
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v3i3.363

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaaan (1) Prestasi belajar siswa yang diberi model pembelajaran TAI didukung Diagram V dengan TAI didukung Peta Konsep pada materi pokok Hukum-hukum Dasar Kimia Matematika Berdasarkan tujuan penelitian, maka penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini siswa kelas X dengan 2 kelas dari 7 kelas di SMA N 2 Mejayan. Pengambilan sampel dilaksanakan dengan cara random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi, metode angket untuk data keingintahuan dan afektif siswa serta metode tes untuk prestasi belajar berbentuk obyektif. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan yang dilanjutkan dengan uji Scheffe. Dari hasil penelitian yang diuji dengan analisis variansi dua jalan diperoleh bahwa (1) Penggunaan metode TAI didukung Diagram V dapat menghasilkan prestasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan penggunaan metode TAI didukung Peta Konsep pada materi pokok Hukum-hukum Dasar Kimia yang ditunjukkan oleh selisih nilai kognitif rata-rata dan selisih nilai afektif rata-rata berturut-turut 25,91; 21,49 dan 11,98 ; 9,88. Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran kooperatif TAI didukung Diagram V dan TAI didukung Peta Konsep dengan keingintahuan siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Hukum-hukum Dasar Kimia.
Pengembangan Assessment Test Untuk Mengukur Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Gelombang Dan Bunyi Rara Saputri; Raden Gamal Tamrin Kusumah; Kasmantoni Kasmantoni
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 3 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v3i1.364

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengembangakan dan mengetahui kelayakan assessment test untuk mengukur berpikir tingkat tinggi siswa pada materi gelombang dan bunyi dan mengetagui kelayakan assessment test . Penelitian ini merupakan penelirian dan pengembangan (R&D). Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari 8 tahap yaitu potensi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk dan produk akhir. Hasil dari penelitian ini adalah data hasil kelayakan assessment test yaitu hasil validasi ahli materi, ahli bahasa, ahli assessment, angket respon guru dan siswa, uji validitas butir soal, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda. Hasil validasi ahli materi 81%, ahli bahasa 90%, ahli assessment 82%, hasil angket respon guru 80%, angket respon siswa 79%, uji validitas dari 25 butir soal mendapatkan 20 butir soal valid, hasil uji reliabilitas r11˃0,67, uji tingkat kesukaran 8 butir soal dengan katagori sedang dan 17 mudah, hasil daya beda 5 butir soal dangan katagori baik 15 butir katagori cukup, dan 5 butir dengan katagori jelek. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa assessment test untuk mengukur berpikir tingkat tinggi siswa pada materi gelombang dan bunyi layak untuk digunakan
Identifikasi Kerusakan Tanaman Mangrove di Pulau Baii Kota Bengkulu R.Pan R.Pan; Alek Sudarmanto; Erik Perdana Putra
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 3 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v3i1.371

Abstract

Mangrove memiliki peranan yang sangat penting sebagai pelindung wilayah pesisir dari angin kencang, gelombang dan abrasi air laut. Keberadaan mangrove di wilayah Pulau Baii. Saat ini semakin berkurang karena dialih fungsikan menjadi areal perumahan dan pertambakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis kerusakan pada tanaman mangrove di Pulau Baii Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode observasi dengan pengamatan secara visual. Pengamatan yang dilakukan meliputi kondisi morfologi batang, dan daun. Selanjutnya data dianalisis secara deskriptif dan studi literatur. Hasil penelitian menemukan 2 spesies mangrove di lokasi yaitu bakau kurap (Rhizophora mucronata) dan api-api (Avicennia marina). Kerusakan tanaman mangrove ditemukan pada bagian daun dan bagian batang. Kerusakan tersebut disebabkan oleh kekurangan unsur hara, serangan jamur (Fungi), laba-laba (Arachnida), serangga ulat kantung (Pagodiella hekmeyeri), serangga kutu daun putih (Hemiptera), dan lumut kerak (Lichen). Berdasarkan hasil penelitian ini maka diperlukan penanganan serius terhadap kerusakan tanaman mangrove untuk menjaga kelestarian plasma nutfah mangrove di Pulau Baii, Kota Bengkulu
Fostering Students' Mathematical Communication Skills in Mathematics Learning Tia Fitri Nuraini; Nindy Cahyani Haditia; Arif Rahman Hakim; Nur Indah Sari
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 3 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v3i1.593

Abstract

This article is the result of a literature review (theory of findings) regarding mathematical communication skills in learning mathematics. This article was written with the aim of providing a thorough understanding of mathematical communication skills as well as describing various alternative ways of building students' mathematical communication skills in learning mathematics. The results obtained from writing this article are in the form of a description of the definition of mathematical communication skills, descriptions of indicators of mathematical communication skills, and descriptions of efforts to develop mathematical communication skills in students. With these results, obtained a way how teachers can build and develop mathematical communication skills in students in each process of learning mathematics activities. Through this article, it can be concluded that teachers in learning mathematics must be able to carry out various learning activities that can clearly develop students in terms of mathematical communication skills.

Page 5 of 8 | Total Record : 75

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2024): September Vol. 5 No. 2 (2024): May Vol. 5 No. 1 (2024): January Vol. 4 No. 3 (2023): September Vol. 4 No. 2 (2023): May Vol. 4 No. 1 (2023): January Vol. 3 No. 3 (2022): September 2022 Vol. 3 No. 2 (2022): Mei 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): Januari 2022 Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021 Vol. 2 No. 2 (2021): Mei 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): Januari 2021 Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): Mei 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): Januari 2020 More Issue