cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khurin In Ratnasari
Contact Email
khurininratnasari@gmail.com
Phone
+6282331288750
Journal Mail Official
khurininratnasari@gmail.com
Editorial Address
Dusun Krajan 1 RT :02 RW : 13 Desa Jombang Kecamatan Jombang Kabupaten Jember
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
As-sunniyyah
Published by Universitas Al-Falah As-sunniyah Kencong Jember
ISSN : -     EISSN : 28092538     DOI : https://doi.org/10.62097/assunniyyah.v3i02.1532
Core Subject : Religion, Economy, Education, Social,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other
Jurnal As-sunniyyah Merupakan jurnal tentang publikasi hasil penelitian, pengabdian dan karya ilmiah mahasiswa IAI Al-Falah As-sunniyyah Kencong Jember yang merupakan kewajiban setiap mahasiswa untuk mengunggah karya ilmiah. Penerbitan jurnal ini dimaksudkan sebagai media komunikasi dan informasi ilmiah dibidang ilmu Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Anak, Bimbingan Konsling , Ekonomi, Hukum, Hukum keluarga islam dan Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal ini diharapkan dapat membantu para dosen dan mahasiswa dalam menginformasikan / mempublikasikan hasil penelitian dan kajian ilmiah lainnya kepada berbagai komunitas ilmiah di seluruh Indonesia
Arjuna Subject : -
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5 No 01 (2025): September" : 14 Documents clear
TRANSPARANSI DAN AKUNTABILITAS SEBAGAI PILAR GOOD GOVERNANCE DALAM MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Puspita W, Dhevin M.Q Agus; Tabrani, Abd Muis; Fatmawati, Erma; Pramitha, Devi
AS-SUNNIYYAH Vol 5 No 01 (2025): September
Publisher : UAS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/assunniyyah.v5i01.2859

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual dan analitis peran transparansi dan akuntabilitas sebagai pilar utama good governance dalam manajemen lembaga pendidikan Islam. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada semakin kuatnya tuntutan tata kelola yang profesional, transparan, dan akuntabel seiring dengan meningkatnya keterlibatan publik serta regulasi pengelolaan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur deskriptif-analitis terhadap buku akademik, artikel jurnal nasional dan internasional, serta dokumen kebijakan yang relevan dalam kurun sepuluh tahun terakhir. Analisis data dilakukan melalui analisis isi dan analisis tematik yang disintesis secara konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip transparansi dan akuntabilitas tidak hanya berfungsi sebagai mekanisme administratif dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam, tetapi juga memiliki landasan normatif yang kuat dalam ajaran Islam melalui nilai amanah, ṣidq (kejujuran), dan mas’ūliyyah (tanggung jawab). Transparansi berperan penting dalam membuka akses informasi, memperkuat pengawasan publik, serta meningkatkan partisipasi pemangku kepentingan, sedangkan akuntabilitas menjadi mekanisme pertanggungjawaban yang mencakup dimensi administratif, profesional, dan spiritual. Integrasi prinsip good governance dengan nilai-nilai Islam terbukti berkontribusi terhadap peningkatan mutu kelembagaan dan penguatan kepercayaan publik. Penelitian ini merekomendasikan penguatan sistem pelaporan, pengawasan internal, dan budaya organisasi berbasis etika dan spiritualitas Islam sebagai strategi pengembangan manajemen lembaga pendidikan Islam yang berkelanjutan
PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN ICT PADA MATA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Ratnasari, Khurin In; Sholihah, Mar'atus; Bukhori, Imam; Mua'wanah, Mua'wanah; Hori, Muhammad; Arifandi, Zainal
AS-SUNNIYYAH Vol 5 No 01 (2025): September
Publisher : UAS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/assunniyyah.v5i01.2861

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Sekolah Dasar dalam menerapkan model pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT) dalam mata pelajaran Matematika. Pengabdian ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan guru sebagai subjek aktif dalam seluruh tahapan kegiatan mulai dari identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan pelatihan, refleksi, hingga evaluasi. Kegiatan dilakukan diikuti oleh 25 guru Matematika dari kelas III hingga VI. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan guru menggunakan perangkat dan aplikasi ICT seperti GeoGebra, Google Classroom, dan PowerPoint interaktif. Selain itu, guru juga lebih percaya diri dalam mengembangkan bahan ajar berbasis digital. Program ini membuktikan bahwa pendekatan PAR mampu meningkatkan keterlibatan guru dan keberlanjutan praktik pembelajaran yang inovatif.
EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING MODEL (PJBL) IN INCREASE CREATIVITY ISLAMIC EDUCATION MATERIAL STUDENTS Jauhari F, Dukan; Bukhori, Imam; Hakim, Faishol
AS-SUNNIYYAH Vol 5 No 01 (2025): September
Publisher : UAS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/assunniyyah.v5i01.2870

Abstract

Creativity is one of the important competencies that needs to be developed in students, especially at the elementary school level. However, in the learning practices at madrasah ibtidaiyah, the development of students' creativity is still not optimal because learning tends to be teacher-centered . This study aims to determine the effectiveness of the Project-Based Learning (PJBL) model in increasing the creativity of fifth-grade students at MI Bustanul Ulum 02 Mlokorejo. This study used a quantitative approach with an experimental research type and a One-Group Pretest–Posttest Design. The research subjects consisted of 20 fifth-grade students. The research instrument was a creativity test covering the indicators of fluency, flexibility, originality, and elaboration. The data were analyzed using the Shapiro–Wilk normality test and the paired sample t-test with the help of SPSS version 25.0. The results showed that the data were normally distributed and there was a significant difference between the students' pretest and posttest creativity scores. The significance value of the paired sample t-test was 0.000 < 0.05, indicating that the PJBL learning model was effective in improving student creativity. Creativity increases in all indicators, namely fluency, flexibility, originality, and elaboration. Thus, it can be concluded that the application of the Project-Based Learning (PBL) model is effective in increasing the creativity of fifth-grade students at MI Bustanul Ulum 02 Mlokorejo.
PENGUATAN KEPEMIMPINAN DIGITAL GENERASI Z MELALUI PENDIDIKAN KESADARAN MEDIA DAN LITERASI DIGITAL Bendriyanti, Rita Prima; Dewi, Citra; Syantori, Ahmat; Septiani, Astri; Putra, Aan Pratama
AS-SUNNIYYAH Vol 5 No 01 (2025): September
Publisher : UAS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/assunniyyah.v5i01.2895

Abstract

Perkembangan pesat transformasi digital telah secara signifikan memengaruhi pola kepemimpinan Generasi Z, yang tumbuh di lingkungan yang didominasi oleh teknologi dan media digital. Meskipun Generasi Z menunjukkan tingkat familiaritas yang tinggi dengan teknologi, kemampuan ini belum sepenuhnya diimbangi dengan kompetensi kepemimpinan digital yang kritis, etis, dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, upaya sistematis melalui pendidikan kesadaran media dan literasi digital sangat penting untuk memperkuat kapasitas kepemimpinan digital generasi ini. Literasi digital dan kesadaran media memainkan peran strategis dalam membekali Generasi Z dengan keterampilan berpikir kritis, kemampuan untuk mengevaluasi informasi, membuat keputusan berdasarkan data yang valid, dan memahami dampak sosial dari aktivitas digital. Pendekatan pendidikan terintegrasi mampu membentuk pemimpin digital yang tidak hanya kompeten secara teknis tetapi juga memiliki kesadaran etis, tanggung jawab sosial, dan komitmen yang kuat terhadap nilai-nilai kewarganegaraan digital. Implementasi kegiatan pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa pendekatan pendidikan melalui ceramah, diskusi, dan bimbingan terstruktur dapat meningkatkan pemahaman peserta tentang kepemimpinan digital. Temuan menunjukkan bahwa Generasi Z dengan tingkat literasi digital yang tinggi cenderung lebih adaptif, kolaboratif, dan mampu memanfaatkan media digital secara positif untuk memengaruhi komunitas mereka. Oleh karena itu, penguatan kepemimpinan digital Generasi Z perlu dilakukan secara berkelanjutan melalui integrasi literasi digital, kesadaran media, dan pengembangan nilai-nilai etika dalam sistem pendidikan

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 01 (2025): September Vol 4 No 02 (2025): Maret Vol 4 No 01 (2024): September Vol 3 No 02 (2024): Maret Vol 3 No 01 (2023): September Vol 2 No 02 (2023): Maret Vol 2 No 01 (2022): September Vol 1 No 02 (2022): Maret Vol 1 No 01 (2021): September